新人教版数学三年级下册《分数的初步认识》教案

分数的初步认识

教学内容：

三上分数的初步认识

教学目标：

1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用

直观的方法比较这类分数的大小。

2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。

3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考

的结果，获得积极的情感体验。

4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进

一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教具、学具准备：

每人一张长方形纸，三组每人一张长方形、正方形或圆。

教学过程：

一、新授

1、从平均分，引出分数。

师：小明和小红在数学活动中也遇到了一些和数有关的问题。一起来看看，能帮他们俩把东西分一分吗？4颗桃子谁先来？

书上图：四个桃子，2瓶可乐。

生1：把4个桃子平均分成2份，每份是2个

生2：把2瓶可乐平均分成2份，每份是1个

师：数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分）可是，月饼只有一个还能平均分给2个人么？能不能？（板书：把一个月饼平均分成两份，）我请你来分，你怎么分？

生：切成两半。

师：拿出手指一指月饼的一半在哪里？是这一份吗？是这一份吗？把一个月饼平均分成两份，每份都是这个月饼的……一半。可是，这一半该用什么样的数来表示？

生：二分之一。

师：诶，同学们，听说过么？像二分之一这样的数就是分数。（板书：分数）我们这节课一起来认识分数。（板书：认识）

师：把一个月饼平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个月饼的1/2，另一份呢？（也是这个月饼的1/2）谁会读？个读，齐读。把一个月饼平均分成两份，每份都是这个月饼的1/2。（板书：每份是它的1/2）它指的是谁？

你能说说我们是怎样得到这个月饼的1/2的吗？同桌说说。

2、动手创造分数。

拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色。折一折，图一图，开始。