上海市初二物理第一学期概念复习

那些年，我们一起学过的概念

前言走进物理的世界

一、测量

（1）测量的目的就是进行的定量比较。

（2）进行测量需要具备的条件：①要有一个公认的比较标准，叫做；②要有合适的。

二、长度的测量

（1）在SI制中，长度的单位是，用符号表示。

（2）测量的工具有、、等等。

三、时间的测量

（1）在SI制中，时间的单位是，符号是。

（2）实验室常用的测量工具有和。

（3）打点计时器计时原理：有规律的振动，1秒钟振动次，每振动一次打一个点。纸带上每两个点的时间间隔是秒。计数点：五个点计为一个计数点，两个计数点的时间间隔是秒。

四、质量的测量

（1）质量表示物体所含的多少。用符号表示。

（2）在SI制中，质量的单位是，用符号表示。常用的单位还有、、等。

（3）物体的质量不随、、、而改变。故质量是物体的。

（4）测量物体质量的常用工具是，实验室一般用来测物体的质量。

（5）天平的结构如下图所示：

（6）天平的使用

（a）调节：使用托盘天平前先要进行调节，使它成水平平衡状态，即先调节后测量。调节方法：托盘天平要放置，游码，调节使横梁平衡，使静止指在分度盘的中央刻度线上。注意：平衡后，左右盘不可交换位置，平衡螺母不可再调。

（b）称量：物码（填“左”或“右”）。先用镊子夹取的砝码，放在右盘中，再加的砝码（填“大”或“小”），如不能平衡再用镊子轻拨游码。读数时，物体的质量等于右盘中

的总质量与 在标尺上的读数相加。

注意：天平是一种精密测量工具。

①移动、操作动作要轻；②取放砝码要用镊子；③不能超过天平称量范围；④保持天平清洁干燥，称有腐蚀性的物质时，要在盘上垫纸或放在容器中称量。（垫纸：两张大小一样，分别放在左右两盘。容器：需先称出容器质量）。 五、摆的等时性

伽利略发现了摆的等时性，并通过 法（实验方法）得到摆的周期与摆球的质量、摆动的幅度无关，只与摆长有关。

第一章 声 1.1 声音的产生和传播

1、声音是由物体的 产生的。一切发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。

2、声音要靠 传播， 不能传声，声速大小跟 有关，还跟 有关。

3、物理学中把发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做 。

4、发声的物体 在振动；振动的物体 发声。（均选填“一定”或“不一定”）

5、15℃时，声音在空气的传播速度为 。

6、声波在不同介质中的传播速度是 的，一般情况下，声音在固体中传播速度最 ，在液体中较 ，在气体中 。

7、声波不仅能传递 ，也能传递 。

8、声波在传播过程中遇到障碍物时会发生以下现象：一部分声波被反射回来，这就是 ；而另一部分声波会 障碍物。

9、如果反射的声波在直接传入耳中的声波终止 秒以后传入耳中，人耳就能把它们区分开来；如果两种声波先后到达人耳的时间间隔小于 秒，人耳就无法区分它们，听到的声音加长或延长。 10、利用回声测量距离：2

vt s

1.2 声音的特征 一、乐音的三要素：

① 响度的定义：物理学中把人耳感觉到的声音 的程度叫做响度（也叫音量），即声音的大小。 影响响度的因素：（1）响度跟发声体的 有关；（2）响度跟声源与听者之间的 有关。发声体振幅越小，听者与发声体的距离越远，声音的响度越 。

② 音调的定义：音调的高低与发声体振动的 有关，即声音的高低。声源的振动快慢用频率的高低表示，发声体振动越快，声音的频率就越 ，音调也就越 ；反之，振动越慢，声音的频率就越 ，音调也就越 。

影响音调的因素：发声体振动的快慢通常与其结构有关。例如弦越 、越 、张得越 ，它振动时发出的声音的音调就越 ，弦乐器和管乐器就通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调的声音。

频率：物体每秒钟振动的 叫做频率（frequency ），用字母 表示。频率的单位是 ，简称 ，符号是 。

超声波与次声波：频率超过 赫的声波叫做超声波（supersonic wave ），频率低于 赫的声波叫做次声波，它们都超出了人耳的听觉频率范围。

③ 音色：通常一切乐器或发声体发出的声音都是由不同 的声波组成的。 组合情况不同，声音的音色就不同，即不同的发声体音色是不同的。（不同的人发出声音的音色也不同，但在同一个人的一生中，随着年龄的不同，音色也会发生改变）

注意：a. 日常用语中声音的“高”“低”指音调，“大”“小”指响度。

b. 响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。

二、乐音与噪声

（1）乐音：发声体做 振动时发出的声音叫做乐音。

（2）噪声：a. 从物理学角度看，发声体做 振动时发出的声音叫做噪声。 b. 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、 和 的声音，都属于噪声。

（3）噪声的危害

噪声对人们的心理和生理具有一定的伤害作用，轻则分散注意力、影响情绪，重则伤害身体，造成听力损伤，因此控制噪声十分重要。

（4）对噪声的控制：为了减少噪声的危害，人们应该积极有效地控制噪声，可以分别从 、 以及 这三个环节进行控制。

第二章 光

2.1 光的反射

（1）我们能看到发光的物体是因为物体发出的光进入了我们的 ，我们能够看见不发光的物体，是因为这些物体能 光源射来的光。 （2）自身能够发光的物体叫做 。

（3）光在

介质中沿直线传播。

（4）光线：物理学中用一条带箭头的直线来形象地表示光的 和 ，这样的直线叫做光线。光线是一种抽象出来的物理模型，实际上并不存在，但光是实际存在的。

（5）可以说明光沿直线传播的现象有 、 、 等。 利用光沿直线传播原理的有 、 、 等。 （6）光在不同介质中的传播速度

（7）探究光的反射规律

实验器材：光源、平面镜、可折转的光屏 光的反射光路图

光的反射定律：① 光线、 光线和 在同一平面内；② 光线和 光线分别位于 两侧；③ 角等于 角。