沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6 大气压强课件_5推荐课件
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沪教版(上海)物理九上 压强 课件
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [ C ]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ；
B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ；
F=G=mg=120Kg9.8N/Kg=1176N 士兵行走时是单脚着地，所以受力面积为：
S=200cm2=0.02m2
F P= S
=
1176N = 0.02m2
5.88104Pa
一个中学生站在地面上，每只脚与地面的接触面积为
0.02平方米，对地面的压强大约是 （ D ）
A.10帕
B.100帕
C.1000帕 D.12000帕
6.2 压强
一、压力和压强 1. 垂直作用在物体表面并指向表面的力叫压力（F）。
压力
重力
压力 重力
压力都是由物体受重力而产生的吗？ 图钉对墙的压力 垂直于墙面，与重力无关
压力的方向与重力的方向相同吗？
压力的方向垂直于斜面 重力的方向竖直向下
压力与重力的比较： ①定义不同 ②施物不同 ③作用点不同： ④方向不一定相同
则三个立方体对水平地面的压强大小关系为：
（A）
A. P甲 <P乙< P丙 C. P甲 >P乙>P丙
B. P甲 =P乙= P丙 D. 无法判断
如图所示的两个圆柱体A、B对支承面的压强大小相等，
试判断其密度和对支承面的压力大小？
> A________ B > FA_________ FB
AB
两个形状完全相同的长方体铁块和铜块,放置在水平桌 面上,已知铜的密度大于铁的密度,则 ( D )
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [ C ]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ；
B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ；
F=G=mg=120Kg9.8N/Kg=1176N 士兵行走时是单脚着地，所以受力面积为：
S=200cm2=0.02m2
F P= S
=
1176N = 0.02m2
5.88104Pa
一个中学生站在地面上，每只脚与地面的接触面积为
0.02平方米，对地面的压强大约是 （ D ）
A.10帕
B.100帕
C.1000帕 D.12000帕
6.2 压强
一、压力和压强 1. 垂直作用在物体表面并指向表面的力叫压力（F）。
压力
重力
压力 重力
压力都是由物体受重力而产生的吗？ 图钉对墙的压力 垂直于墙面，与重力无关
压力的方向与重力的方向相同吗？
压力的方向垂直于斜面 重力的方向竖直向下
压力与重力的比较： ①定义不同 ②施物不同 ③作用点不同： ④方向不一定相同
则三个立方体对水平地面的压强大小关系为：
（A）
A. P甲 <P乙< P丙 C. P甲 >P乙>P丙
B. P甲 =P乙= P丙 D. 无法判断
如图所示的两个圆柱体A、B对支承面的压强大小相等，
试判断其密度和对支承面的压力大小？
> A________ B > FA_________ FB
AB
两个形状完全相同的长方体铁块和铜块,放置在水平桌 面上,已知铜的密度大于铁的密度,则 ( D )
沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6大气压强课件教学课件
巩固练习
1、由于空气也受_重____力的作用，而且能流 动，因而空气内部向__各__个___方向都有压强。
2、大气对浸在它里面的物体的压强叫
__大___气__压__强____,简称大__气___压__。 3、著名的_马__德__堡__半___球__实验有力的证明了
大气压强的存在，托__里_拆__利__实验_ 测出了大气压强的 值。
柱长度变长，
不变。
h=760mm
h=760 mm
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
h=760mm
h=760mm
(3)如果漏进去一些空气,会影响 结果吗?为什么?
h=760mm h=740mm
一个大气压能支持多高的水柱呢？
由P=ρgh得
P h= g 105Pa = 103kg/m310N/kg =10m
大气压强的测量2 真
1.托里拆利（意大利 ）实验 空
分析：
汞
玻璃管内汞柱上方是真空
柱 760毫米
此时大气压强跟760毫米高汞柱产
生的压强相等。
P=gh
大大 气气
计算：
=
13.6
×
10
3㎏/m3
×
9.8
N/㎏×
压
0.76m
压
= 1.013× 10 5 Pa
汞
讨论:
(1)如果玻璃
管由竖直变
成倾斜,水银
7.如图所示，小宇同学将自制气压计从山顶带回山脚下的教室的 过程中，气压计的水柱和外界气压的变化是（ B ） A.上升 降低 B.下降 升高 C.上升 升高
D.下降 降低
你学到了什么？
1、哪些现象说明大气压强存在。 2、什么实验测量出了大气压强的值？一标准大 气压 等于多少帕. 3、大气压与高度有什么关系。 4、压强与沸点有什么关系。
【上海教育版】物理九上：《压强》(共37张PPT)
5吨的卡车装了 10吨的卡车装了
6吨货物
9吨货物
四、改变压强的方法：
实际所由生有公活的式和材生p料=产能FS中够，，承可有受时知的需压要强减都小有或一增定大的压限强度。。
• 减小压强的方法 • ⑴在压力不宜变化时，可采用增大受力面积的方法。
• ⑵在受力面积不宜变化时，可采用减小压力的方法。
减小压强的实际例子
C
A （1/2）P BP
C 2P
D 4P
从物理走向生活
• 为什么宽的书 包带比窄的书 包带舒服？
• 为什么站在滑 雪板上人就不 容易陷进雪地 里？
从物理走向生活
为什么啄木鸟的喙那么 尖？
为什么斧子的刃要磨 得这么薄？
极限压强
《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪
重负》一文，指出有些运输单位和个人只顾自己 利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏 路面的直接原因。
实际生活和生产中，有时需要减小或增大压强。
由公式 p= FS，可知
四、改变压强的方法：
所有的材料能够承受的压强都有一定的限度。
实际生活和生产中，有时需要减小或增大压强。
由公式 p= FS，可知
一、减小压强
F一定时，S越大，P越小
S一定时，F越，P越小
二、增大压强
F一定时，S越小，P越大 S一定时，F越大，P越大
做一做
• 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（ ）D
• A 压力是由于物体的重力引起的 • B 压力的方向总是竖直向下的 • C 压力越小，压强越小 • D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
2.你站在平地上，请你想一个办法，要在 最短的时间内，使你对平地的压强变为 原来的两倍。
沪教版初中物理九年级上册《第六章 压力与压强 6.6 大气压强 大气压强的应用》优质课公开课课件_0
高的水柱
如图所示的高压锅,， 盖上有一个 横截面积为10㎜²的竖直空心柱排 气孔，空心柱上配有一个质量为 100g限压阀，当高压锅内的气体压 强超过安全值时，锅内气体就会冲 开限压阀,放出一部分水蒸气，使 锅内气体压强减小，若当时的大气 压为1.0×105 Pa。问用它来煮饭此 高压锅内气体的最大压强是多少?
高气压和低 气压可以产 生天气变化
等压线，是指 把在一定时间 内气压相等的 地点在平面图 上连接起来所 成的封闭线。
正压和负压 在一起时会 产生非常大
的力量
拔罐疗法在 中国有着悠 久的历史， 早在西汉时 期的帛书 《五十二病 方》中就有 相关的记载。
真空吸盘的盘外大气压强和 盘内的负压可以产生非常大 的力，在工业中通常用来拾 取表面平滑的物体，如图， 下面一个真空吸盘的直径为 40CM，如在一个标准大气下， 一个这样的真空吸盘可以拾 取多大质量的物体呢？
离心式水泵工作结 构图
压
@物理physical
大气内的压 强是指向各 个方向的
大气压在同 一高度处大
小相等
一个标准大 气压约为 1.0×105Pa
3000米内高 度每上升10 米气压下降
100Pa
高度越高 气压越低 沸点越低
高气压和低 气压可以产 生大
的力量
大气压可以 支持10.3米
大气压可以 支持10.3米
高的水柱
甲图：提起活塞时，阀门__A___关闭，水推开阀门 __B___，进入圆筒。乙图：压下活塞时，阀门B __关__闭____ ，活塞下面的水推开阀门__A___，涌入 活塞上面。丙图：再提起活塞时，阀门___A___关闭，
它上面的水从出水管__流_出___。
如图所示的高压锅,， 盖上有一个 横截面积为10㎜²的竖直空心柱排 气孔，空心柱上配有一个质量为 100g限压阀，当高压锅内的气体压 强超过安全值时，锅内气体就会冲 开限压阀,放出一部分水蒸气，使 锅内气体压强减小，若当时的大气 压为1.0×105 Pa。问用它来煮饭此 高压锅内气体的最大压强是多少?
高气压和低 气压可以产 生天气变化
等压线，是指 把在一定时间 内气压相等的 地点在平面图 上连接起来所 成的封闭线。
正压和负压 在一起时会 产生非常大
的力量
拔罐疗法在 中国有着悠 久的历史， 早在西汉时 期的帛书 《五十二病 方》中就有 相关的记载。
真空吸盘的盘外大气压强和 盘内的负压可以产生非常大 的力，在工业中通常用来拾 取表面平滑的物体，如图， 下面一个真空吸盘的直径为 40CM，如在一个标准大气下， 一个这样的真空吸盘可以拾 取多大质量的物体呢？
离心式水泵工作结 构图
压
@物理physical
大气内的压 强是指向各 个方向的
大气压在同 一高度处大
小相等
一个标准大 气压约为 1.0×105Pa
3000米内高 度每上升10 米气压下降
100Pa
高度越高 气压越低 沸点越低
高气压和低 气压可以产 生大
的力量
大气压可以 支持10.3米
大气压可以 支持10.3米
高的水柱
甲图：提起活塞时，阀门__A___关闭，水推开阀门 __B___，进入圆筒。乙图：压下活塞时，阀门B __关__闭____ ，活塞下面的水推开阀门__A___，涌入 活塞上面。丙图：再提起活塞时，阀门___A___关闭，
它上面的水从出水管__流_出___。
沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6 大气压强课件_2优质课件PPT
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没
沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6 大气压强课件_3优质课件PPT
1、用力挤出吸盘内的空气
活动二：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
1、用力挤出吸盘挂钩内的空气 2、两个吸盘挂钩容易拉开吗？
活动三：大气压的测量
我们做过“覆杯”实验,不用纸板， 你还有办法不让杯 的中水流出来吗？
用水来做实验，所用的玻 璃管至少要10米长，做起实 验来很不方便．用地球上密 度最大的液体代替吧！
演示
覆杯实验
1．将硬纸片平放在平口杯口，用手 按住，并倒置过来，放手后看到什 么现象？
2．将杯装满水，仍用硬纸片盖住 杯口，用手按住，并倒置过来， 放手后看到什么现象？3．再慢慢把杯口向各个方向源自一 圈，又看什么现象？讨论分析
从以上实验中你得出了什么结论？
可见，和液体一样，空气内部各个 方向也都存在压强。这种压强称为大 气压强，简称大气压或气压
4、一个标准大气压可以托起多高的水柱？ （已知一个标准大气压是1×105Pa）
课堂小结
本节课你收获了什么？
课后拓展
动手制作一个倒置的漏斗放上乒乓 球，从漏斗口用力往里吹气，会有 什么现象发生？
学好物理 飞入 九四 天海 揽探 月宝
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
活动二：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
1、用力挤出吸盘挂钩内的空气 2、两个吸盘挂钩容易拉开吗？
活动三：大气压的测量
我们做过“覆杯”实验,不用纸板， 你还有办法不让杯 的中水流出来吗？
用水来做实验，所用的玻 璃管至少要10米长，做起实 验来很不方便．用地球上密 度最大的液体代替吧！
演示
覆杯实验
1．将硬纸片平放在平口杯口，用手 按住，并倒置过来，放手后看到什 么现象？
2．将杯装满水，仍用硬纸片盖住 杯口，用手按住，并倒置过来， 放手后看到什么现象？3．再慢慢把杯口向各个方向源自一 圈，又看什么现象？讨论分析
从以上实验中你得出了什么结论？
可见，和液体一样，空气内部各个 方向也都存在压强。这种压强称为大 气压强，简称大气压或气压
4、一个标准大气压可以托起多高的水柱？ （已知一个标准大气压是1×105Pa）
课堂小结
本节课你收获了什么？
课后拓展
动手制作一个倒置的漏斗放上乒乓 球，从漏斗口用力往里吹气，会有 什么现象发生？
学好物理 飞入 九四 天海 揽探 月宝
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
沪教版(上海)物理九上 第六章 压力与压强 复习课课件
地面的压强关系中正确的是…………………（ B）
A. p甲 < p乙 C. p甲 > p乙
B. p甲 = p乙 D. 无法判断
因为柱形实心物体对水平地面的压强p = ρgh， 与底面积的大小无关，所以p甲 = p乙。
密度均匀柱状固体压强问题分析
例4、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对 水平地面的压强相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。若在甲、乙、丙三个立 方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里 浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几 ，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的 外力等于液体对物体增大的浮力。
计算浮力方法:
1、读数差法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。 2、压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的
C F1＞F2＞F3。
D 不能确定。
分析：
（1）三个正方体的高度关系？与地面接触的面积大小关系？
因为它们对地面的压强相等，根据p=ρgh
因为ρ1＞ρ2＞ρ3所以h1＜h2＜h3推出S1＜S2＜S3
（2）三个正方体对水平地面的压力关系？
根据F=pS，推出 F1＜F2＜F3
密度均匀柱状固体压强问题分析
截去质量相等△F= △G ，而减量 △P= △F/S再根据S甲<S乙<S丙。 所以压强减量△P甲> △P 乙>△P 丙 （3）水平截去之后对水平地面的压强关系？
水平截去之后P=P原-△P根据△P甲> △P 乙>△P 丙推出p甲<p乙<p丙
密度均匀柱状固体压强问题分析
A. p甲 < p乙 C. p甲 > p乙
B. p甲 = p乙 D. 无法判断
因为柱形实心物体对水平地面的压强p = ρgh， 与底面积的大小无关，所以p甲 = p乙。
密度均匀柱状固体压强问题分析
例4、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对 水平地面的压强相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。若在甲、乙、丙三个立 方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里 浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几 ，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的 外力等于液体对物体增大的浮力。
计算浮力方法:
1、读数差法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。 2、压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的
C F1＞F2＞F3。
D 不能确定。
分析：
（1）三个正方体的高度关系？与地面接触的面积大小关系？
因为它们对地面的压强相等，根据p=ρgh
因为ρ1＞ρ2＞ρ3所以h1＜h2＜h3推出S1＜S2＜S3
（2）三个正方体对水平地面的压力关系？
根据F=pS，推出 F1＜F2＜F3
密度均匀柱状固体压强问题分析
截去质量相等△F= △G ，而减量 △P= △F/S再根据S甲<S乙<S丙。 所以压强减量△P甲> △P 乙>△P 丙 （3）水平截去之后对水平地面的压强关系？
水平截去之后P=P原-△P根据△P甲> △P 乙>△P 丙推出p甲<p乙<p丙
密度均匀柱状固体压强问题分析
沪教物理九级上册 压强ppt
读作 ：牛每平方米
帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1Pa = 1 N/m2
1帕含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛
沪教物理九级上册 压强
沪教物理九级上册 压强
水平桌面上平放一本书，书所受的重力为3 N，与
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压 强解。：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
F 3N p S 5102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
对再 桌想 面一 的想 压： 强怎 ？么
增 大 书
沪教物理九级上册 压强
沪教物理九级上册 压强
课堂小结
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果：
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
B
C
，压强自小
沪教物理九级上册 压强
重心
联
当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，
系
压力大小数值上等于重力大小
沪教物理九级上册 压强
练一练
❖ 关于压力，下列说法中正确的是（C）
A.压力的方向总是竖直向下 B.压力的大小总是等于物体的重力 C.压力的方向总是垂直于受力物体的表面 D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不
垂直于物体的表面。
（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强:
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式
压力 压强=
受力面积
p=
F S
3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2 （Pa）
沪教物理九级上册 压强
帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1Pa = 1 N/m2
1帕含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛
沪教物理九级上册 压强
沪教物理九级上册 压强
水平桌面上平放一本书，书所受的重力为3 N，与
桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压 强解。：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
F 3N p S 5102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
对再 桌想 面一 的想 压： 强怎 ？么
增 大 书
沪教物理九级上册 压强
沪教物理九级上册 压强
课堂小结
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果：
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
B
C
，压强自小
沪教物理九级上册 压强
重心
联
当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，
系
压力大小数值上等于重力大小
沪教物理九级上册 压强
练一练
❖ 关于压力，下列说法中正确的是（C）
A.压力的方向总是竖直向下 B.压力的大小总是等于物体的重力 C.压力的方向总是垂直于受力物体的表面 D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不
垂直于物体的表面。
（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强:
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式
压力 压强=
受力面积
p=
F S
3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2 （Pa）
沪教物理九级上册 压强
6.6 大气压强— 沪教版(上海)九年级物理上册课件(共37张PPT)
大气压随高度增加而减小。
自制气压计
大气压变化的规律：在海拔3000 m以内，每上升10 m，
大气压大约降低100 Pa。
➢ 沸点与气压的关系
变化特点
高度增大 气压减小 密度增大 气压增大 沸点增大 气压增大 晴天比雨天大气压大 冬天比夏天大气压大
四、大气压的应用
饮料是怎样进入 口中的？
实验测量
托里拆利实验
【原理】测量大气压强托起液柱的最大 高度，间接测量大气压的大小。
数值计算
p0 pHg
Hg gh
13.6103kg/m3 9.8N/kg 0.76m 1.013105 Pa
1标准大气压 760mmHg 1.013105 Pa
实验讨论
h不变 • 倾斜玻璃管； • 上提或下压玻璃管 • 玻璃管加粗或变细 • 吸取水银槽中的水银，或往水银槽中添加水
为什么?
人体内也有压强， 皮肤内外受到的压 强是相等的。
二.大气压对人体的影响
1.晴朗天气心情舒畅，阴雨天气感到疲倦和心情不宁。 2.人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。
3.大气压会直接影响人体血液的溶解氧，
大气压越高、溶解氧能力越强。
4.正常情况人皮肤内外侧受到的压强相等。
宇航员为什么要穿上 内部加压宇航服?
实验： 2移去酒精灯，待水停止沸腾，用注射器抽出烧 瓶内的空气，使瓶内的气压降低，这时，你又可看到？
通过实验1和2，气压与液体的沸点有什么关系？
结论：1、一切液体的沸点都是气压 减小而降低，气压升高而升高 2.同样液体的沸点不是固定不变的
四. 生活用品与大气压
真空压缩保存袋、 吸尘器、 抽水机等等。
感受示例 (压瘪的易拉罐 )
一、大气压强的存在
沪教版(上海)九年级上册物理 第六章 压力与压强 复习课件(共53张ppt)
一标准大气压：p0=1.013×105Pa
讨 论
①②③
100 76 厘米
厘米
④
2
1.管内水银柱的高度跟是否将玻璃管提起、 玻璃管的粗细、倾斜角度等因素有关吗？ (无关。 p大气= p水银= ρ水银gh ) 2.如果玻璃管顶部破了会怎么样？ (玻璃管内水银下降至与水槽内水银液面相平)
①②③
100 76 厘米
体可能是（ C ）
A、煤油 B、水
C、硫酸 D、酒精
四、连通器 特点：同一液体、不流动时液面相平
五、应用：
1、水壶与壶嘴组成连通器
2、锅炉与外面的水位计组成连通器 3、水塔与自来水管组成连通器 4、船闸 5、堵臭装置
1.如图12所示，是某栋房子供水的水路示 意图，放水时水龙头与水塔构成了一个 。若将水龙头（相同型号）单独打开并将 开关旋至最大，则 （填“甲”或“乙” ）水龙头出水速度大。
求图中：（1）B对地面的压强：(120Pa) （2）A对B的压强(2000Pa)
A
B
增大压强的方法 增大压力/减小受力面积
实例：①刀、斧、剪——刃薄 ②针、钉、锥——尖尖 ③啄木鸟——嘴尖
减小压强的方法
减小压力/增大受力面积
1、如图是人们 常用的一种工具 ——铁锨，铁锨 的锨刃做得薄而 尖，其目的是为 了 增大压强； 脚踏的部位却做 成垂直锨面的踏 面，其目的是 为了减小压强 。
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
a
（2）小明再作图b所示的检查. 当用手指按压（ 不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两 边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原 因是： ？
b
下表是某同学在做“研究液体的压强”实验 时得到的实验数据
讨 论
①②③
100 76 厘米
厘米
④
2
1.管内水银柱的高度跟是否将玻璃管提起、 玻璃管的粗细、倾斜角度等因素有关吗？ (无关。 p大气= p水银= ρ水银gh ) 2.如果玻璃管顶部破了会怎么样？ (玻璃管内水银下降至与水槽内水银液面相平)
①②③
100 76 厘米
体可能是（ C ）
A、煤油 B、水
C、硫酸 D、酒精
四、连通器 特点：同一液体、不流动时液面相平
五、应用：
1、水壶与壶嘴组成连通器
2、锅炉与外面的水位计组成连通器 3、水塔与自来水管组成连通器 4、船闸 5、堵臭装置
1.如图12所示，是某栋房子供水的水路示 意图，放水时水龙头与水塔构成了一个 。若将水龙头（相同型号）单独打开并将 开关旋至最大，则 （填“甲”或“乙” ）水龙头出水速度大。
求图中：（1）B对地面的压强：(120Pa) （2）A对B的压强(2000Pa)
A
B
增大压强的方法 增大压力/减小受力面积
实例：①刀、斧、剪——刃薄 ②针、钉、锥——尖尖 ③啄木鸟——嘴尖
减小压强的方法
减小压力/增大受力面积
1、如图是人们 常用的一种工具 ——铁锨，铁锨 的锨刃做得薄而 尖，其目的是为 了 增大压强； 脚踏的部位却做 成垂直锨面的踏 面，其目的是 为了减小压强 。
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
a
（2）小明再作图b所示的检查. 当用手指按压（ 不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两 边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原 因是： ？
b
下表是某同学在做“研究液体的压强”实验 时得到的实验数据
沪教版(上海)物理九年级第一学期压强
甲乙丙三名学生站在沙地上，比较陷入沙地的深浅 ❖ 甲的重力为600N，地面受力面积是0.05m2 ❖ 乙的重力为600N，地面受力面积是0.04m2 ❖ 丙的重力为500N，地面受力面积是0.04m2
二、压强
压强=
压力___ 受力面积
公式 p F S
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
（名校课堂）沪教版（上海）物理九 年级第 一学期 压强PPT -优秀 课件【 标准版 本】
❖
1.“心 有 一 团 火 ，温 暖众人 心”这 一标题 意蕴丰 富，含 意深刻 。表层 意思是 说张秉 贵业务 熟练， 服务热 情似火 ，市民 被他的 真诚和 一心一 意为大 家服务 的行为 所感动 ；
（名校课堂）沪教版（上海）物理九 年级第 一学期 压强PPT -优秀 课件【 标准版 本】
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是
A
B
C
FA＝FB＝FC ，压强自小
到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
坦克的履带
铁轨下铺枕木
（名校课堂）沪教版（上海）物理九 年级第 一学期 压强PPT -优秀 课件【 标准版 本】
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
（名校课堂）沪教版（上海）物理九 年级第 一学期 压强PPT -优秀 课件【 标准版 本】
重型卡车装有很多车轮
【上海教育版】物理九上：《压强》ppt
2、把铅笔压在大拇指和食指之间，描述你的大 拇指和食指的凹陷程度。感觉有什么不同？
讨论上面活动中产生不同感觉的原因。 在活动1中，_受__力__面__积___相同，_压__力__大__小__不同。 在活动2中，_压__力__大__小___相同，_受__力__面__积__不同。
归纳上面两个活动，可得出的结论是： 压力产生的形变效果是由压__力__大__小__和_受__力__面__积_ 决定的。
实验探究：压力的作用效果(或压力产生的形变效果）与 哪些因素有关？
猜想 压力大小与受力面积
方案
A.实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） B.实验中如何反映压力作用效果？（转换法）
C.选择什么器材，如何具体实施？
结论 1.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2.当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
例1. A球物重5牛，沿斜面滚 下，对斜面的压力为3牛，请画出球 在图中位置上对斜面的压力的图示。
1牛
F
２、关于压力，下列说法中正确的是：
（Ｂ）
A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面 C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面
想一 想
【图1】 A对B压力为 5N， B对地面的压力 15。N 【图2】手对B压力为 15，N B对地面的压力 10。N 【图3】手对B压力为 15，N B对墙壁的压力 15N。 【图4】A对手压力为 15N， A对墙壁的压力 10。N
4、辨析：压力与重力的区别和联系
垂直作用在物 体表面上的力
由于地球的吸引 而使物体受到的力
我要有一副滑雪板多 好啊!
为什么小女孩陷入雪地比较深呢？
讨论上面活动中产生不同感觉的原因。 在活动1中，_受__力__面__积___相同，_压__力__大__小__不同。 在活动2中，_压__力__大__小___相同，_受__力__面__积__不同。
归纳上面两个活动，可得出的结论是： 压力产生的形变效果是由压__力__大__小__和_受__力__面__积_ 决定的。
实验探究：压力的作用效果(或压力产生的形变效果）与 哪些因素有关？
猜想 压力大小与受力面积
方案
A.实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） B.实验中如何反映压力作用效果？（转换法）
C.选择什么器材，如何具体实施？
结论 1.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2.当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
例1. A球物重5牛，沿斜面滚 下，对斜面的压力为3牛，请画出球 在图中位置上对斜面的压力的图示。
1牛
F
２、关于压力，下列说法中正确的是：
（Ｂ）
A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面 C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面
想一 想
【图1】 A对B压力为 5N， B对地面的压力 15。N 【图2】手对B压力为 15，N B对地面的压力 10。N 【图3】手对B压力为 15，N B对墙壁的压力 15N。 【图4】A对手压力为 15N， A对墙壁的压力 10。N
4、辨析：压力与重力的区别和联系
垂直作用在物 体表面上的力
由于地球的吸引 而使物体受到的力
我要有一副滑雪板多 好啊!
为什么小女孩陷入雪地比较深呢？
6、6《大气压强》6、7《流体的压强和流速》 课件21-22学年沪教版物理九年级上册
1.01×105 Pa（取3位有效数字）。把760mm高水银柱产生的压强叫做____1_标__准__大_。气压 3、做托里拆利实验中，玻璃管内水银面上方是___真__空___，而管外水银面上受到________ 的作大用气，压管外水银面的________支持大着气管压内的水银柱，所以水银柱产生的压强就等于 ________。大气压强 4、流体中，_流__速__越__大_的位置压强越小，__流__速__越__小的位置压强越大。
【答案与解析】 (1)因为小雨是以自己所乘坐的客车 (车内的乘客、司机、坐椅等) 为参照物 ，道路两旁的树木 相对所乘坐的客车 (参照物)的位置发生了变化 ，所以感觉到道路两旁的树木在向后运动。 (2)由于客车疾速行驶，客车外空气流动速度大，压强小，车内空气流动速度较小，压强大， 车内的气体压强大于车外的气体压强，所以小雨的头发被“吸”到窗外。
经典例题
2、下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（ C ）
A．橡皮塞跳起 B．筷子提米 C．覆杯实验 D．向两球之间吹气
经典例题
1、某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪
些措施可以使这个高度差改变（ D ）
A．往槽内加入少许水银
B．使玻璃管稍微倾斜一点
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强
4F
P=Biblioteka D 2（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的
是 防止外面的气体进入吸盘 。
要准确测量，应该利用课本中介绍的 气压计（托里拆利实验进）行测量。
经典例题
1、如图所示，灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，以脚朝上但头保持不变的怪异
【答案与解析】 (1)因为小雨是以自己所乘坐的客车 (车内的乘客、司机、坐椅等) 为参照物 ，道路两旁的树木 相对所乘坐的客车 (参照物)的位置发生了变化 ，所以感觉到道路两旁的树木在向后运动。 (2)由于客车疾速行驶，客车外空气流动速度大，压强小，车内空气流动速度较小，压强大， 车内的气体压强大于车外的气体压强，所以小雨的头发被“吸”到窗外。
经典例题
2、下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（ C ）
A．橡皮塞跳起 B．筷子提米 C．覆杯实验 D．向两球之间吹气
经典例题
1、某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪
些措施可以使这个高度差改变（ D ）
A．往槽内加入少许水银
B．使玻璃管稍微倾斜一点
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强
4F
P=Biblioteka D 2（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的
是 防止外面的气体进入吸盘 。
要准确测量，应该利用课本中介绍的 气压计（托里拆利实验进）行测量。
经典例题
1、如图所示，灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，以脚朝上但头保持不变的怪异
物理九年级第一学期6.6 大气压强课件
马头滴管
吸尘器
真空压缩袋
订书机钉钉子
船闸
拦河大坝上窄下宽
茶壶
1.大气压强既然很大，为什么没有把房子 压塌？
2.宇航员在太空中为什么必须穿宇航服？
课堂小结:
1、由于空气也像液体那样，受到_重__力__的 作用，所以大气对处于它其中的物体会产 生压强。
2、我们周围存在大气压强，大气内部向 __各__个__方__向_____都有压强。
3、证明大气压存在的著名实验马__德__堡__半__球_ 实验。
回家作业： 列举2—3个生活中应用大气压的事例， 并作解释。
君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 认清这个世界，然后爱它。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
6.6 大气压强
1、如图所示，在杯子中 注满水，用塑料薄片盖住 杯口，用手指抵住塑料薄 片，将杯子倒过来，移开 手指， 观察塑料薄片的
状态。再改变杯子的方向 ，观察塑料薄片的状态。
2、如图所示，取两支恰 好能套在一起的试管，在 较大的试管中注入一定量 的水，将小试管插入大试 管，然后迅速把他们一起 倒过来。观察小试管会出 现什么变化？
沪教版(上海)物理九年级第一学期6.6 大气压强课件 (1)
A 甲测得比较准确 B 乙测得比较准确
C 丙测得比较准确 D 无法判断
❖ 2.作业卷
1.在做托里拆利试验时，管内外水银面高度 差为76厘米，如果将玻璃管向上提升3厘米 （管口未离开液面），那么管内外水银面 高度差应是（ B ）
A 73 厘米 B 76厘米 C 79厘米 D 条件不足，无法判断
2.有甲、乙、丙三人同时做托里拆利实验， 测得大气压的值分别是76厘米水银柱高、 75厘米水银柱高、72厘米水银柱高，其中 有一个人因不慎使空气进入管中，还有一 位测量水银柱高度时，刻度尺没有放直， 则（B）
6.6 大气压强
大气压强
大液气体内部向各个方向都有压强 １．受到重力 ２．具有流动性
大气压强： 由于大气受到重力作用同时具有流动
性，大气会对处于其中的物体产生压强， 我们称它为大气压强，简称大气压。
二、大气压强很大
马德堡半球实验
证明：大气有压强且大气压强很大
三、大气压强的大小
真空
760毫米
P水银
1、管子倾斜，水银 柱高度是否发生变化?
h=76cm
1、管子倾斜，水银
柱高度不变化的原因
分析
h=76cm
h=76cm
P水银
P0
2、在槽内加水银,水银柱的高度不变化的 原因分析。
h=76cm
h=76cm
P水银
P0
3、改用粗玻璃管,水银柱高度不变化的原因
h=76cm
h=76cm
P水银
P0
4、如果漏进去一些空气,水银柱高度 是否发生变化?
在海平面上做 托里拆利实验
大气压
P0
❖做托里拆利实验时，如果玻璃管倾斜、玻 璃管向上提起一段距离（不脱离水银槽中的 液面）、换粗玻璃管、向玻璃槽中加入更多 的水银，水银柱的高度有没有变化？
C 丙测得比较准确 D 无法判断
❖ 2.作业卷
1.在做托里拆利试验时，管内外水银面高度 差为76厘米，如果将玻璃管向上提升3厘米 （管口未离开液面），那么管内外水银面 高度差应是（ B ）
A 73 厘米 B 76厘米 C 79厘米 D 条件不足，无法判断
2.有甲、乙、丙三人同时做托里拆利实验， 测得大气压的值分别是76厘米水银柱高、 75厘米水银柱高、72厘米水银柱高，其中 有一个人因不慎使空气进入管中，还有一 位测量水银柱高度时，刻度尺没有放直， 则（B）
6.6 大气压强
大气压强
大液气体内部向各个方向都有压强 １．受到重力 ２．具有流动性
大气压强： 由于大气受到重力作用同时具有流动
性，大气会对处于其中的物体产生压强， 我们称它为大气压强，简称大气压。
二、大气压强很大
马德堡半球实验
证明：大气有压强且大气压强很大
三、大气压强的大小
真空
760毫米
P水银
1、管子倾斜，水银 柱高度是否发生变化?
h=76cm
1、管子倾斜，水银
柱高度不变化的原因
分析
h=76cm
h=76cm
P水银
P0
2、在槽内加水银,水银柱的高度不变化的 原因分析。
h=76cm
h=76cm
P水银
P0
3、改用粗玻璃管,水银柱高度不变化的原因
h=76cm
h=76cm
P水银
P0
4、如果漏进去一些空气,水银柱高度 是否发生变化?
在海平面上做 托里拆利实验
大气压
P0
❖做托里拆利实验时，如果玻璃管倾斜、玻 璃管向上提起一段距离（不脱离水银槽中的 液面）、换粗玻璃管、向玻璃槽中加入更多 的水银，水银柱的高度有没有变化？
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谢 谢！
79.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 65.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 85.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。 63.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 79.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 84.人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。 98.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。99.只要你想，这个世界就会有奇迹。 86.我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。 8.逆风的方向，更适合飞翔。 73.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 95.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 94.这世上，时光会改变太多事情，但总有一些人一些事，只要你相信，就永远不会改变。 16.一无所有就是拼搏的理由。 44.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
大气层
一、 大气压强的存在：
1.大气会对处于其中的物体产生 大气压力，单位面积上的压力就 是压强，我们称它为大气压强， 简称大气压。
2、成因：大气也有重力。
用真空吸盘做实验
二、大气压很大：
马德堡半球实验
托
里
奥拓﹒冯﹒
拆
利
格里克
1654年5月8日
未抽出球内空气时：
空气
真空
抽出球内空气后：
人体手掌大小一块皮肤上所受的大 气压力相当于一台洗衣机的重力。
二、大气压很大：
1、证明实验：马德堡半球实验。 2、同一点上大气朝各个方向的 压强相等。
覆瓶实验
北京时间2008年9月27日16时48分
拓展：高原减压病
打开汽水瓶看见的现象
作业布置
❖ 1.口服液的吸管和酸奶的吸管有什么不 同?为什么要有这样的不同?
❖ 2.小明要外出了,他担心家里的盆景因水 蒸发而干掉,你能想办法为他设计一个自 动浇水装置吗?