2021届中考写作一轮复习：议论文中心论点与分论点的确立(共40张PPT)
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的议论文，题目自拟。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 ——从“是什么”的角度，运用阐
述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
A、直接提出中心论点。 找到人生的定位
人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何 从。在人生的旅途中，每一个人都要找准自己的 位置；在生活的大海里，请给自己准确定位。
B、从名言、警句中，引出中心论点。 细节决定成败
张瑞敏说过：“把一件简单的事做好就是 不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。”因而 我们不要忽视细节，细节也能决定成败。
例2：谈意气
• （1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的高歌。 （2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风 淳”的肺腑之言。 （3）意气是毛泽东“数风流人物，还看今 朝”的壮怀。
例3:“这山望着那山高”新解
• ①这山望着那山高，是一种永不满足的 精神；
• ②这山望着那山高，是一种精益求精的 精神；
F、通过解释题目来揭示论点。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋 代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意 思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头， 享乐在别人后头。作为共产党员和革命干部应该具 有这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精 神。
三 . 议论文的基本结构
• ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增 进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
• • ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗
言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
综合式 《习惯》
层进
我们应该 养成良好 的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
对比
为什么
② 恶习将对你遗害无穷
③ 良好的习惯应从小培养 并列
因果复句
例3：爱
• a 因为爱，任长霞直面黑暗，九 死不悔。
• b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃 希望。
• c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋 斗不息。
• 因在前，果在后
练习：规矩
• 分析：先把话题（题目）扩展成一个句 子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。
• 再对这个句子表述的现象追问原因，于是 得到分论点 ：
④ 克服恶习要有坚强的意志
怎么做
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的 是纵向思维，其层与层，有较为严格的 顺序。
分
《勤有三益》
析
理
中心论点：“为人当勤 劳”:
由 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出 自己的中心论点。
谈时髦 现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳 环；有些男生留长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。 我认为这与高中生活格格不入，绝非时髦。恰是内 心空虚的表现。
E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。 学问是苦根长出的甜果
每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜 悦，但人们要记住一句谚语：“春不种，夏不长， 秋不收，冬不尝。”这就是说，累累硕果是靠辛勤 劳动得来的。求学问又何尝不是如此，只有通过辛 勤劳动才能掌握丰富的知识。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。
赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以
重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字
• ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 精神；
• ④这山望着那山高，是一种力争上游的 精神。
练习：宽容
•1、宽容是一种气度 •2、宽容是一种智慧 •3、宽容是一种美德
• B.因——为什么，主要是回答原因和目的 方面的问题，可以简称为“因”。就是把 中心论点作为结论去追溯这个结论产生的 条件和原因。
运用对比等。为了方便起见，将它们分 开讲述，其实，在实际运用中过程中， 往往是交叉、综合使用的。只要我们在 使用这些方法的过程中，掌握好围绕中 心论点，提炼分论点的原则，一切问题 就迎刃而解了。
读下面Байду номын сангаас材料，按要求作文。
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰 作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被 多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不 好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
• ①没有规矩，个人不能成才； • ②没有规矩，集体不能稳定； • ③没有规矩，国家不能发展。
3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法 和途径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：谈意气 中心论点：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风 霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺 牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人 生坎坷。
2、常用的提出中心论点的方法
A、直接提出中心论点。 B、从名言、警句中，引出中心论点。 C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从 而提出自己的中心论点。（如果是材料作文，可概 述材料，分析道理，从而提出） D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自 己的中心论点。 E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。 F、通过解释题目来揭示论点。
• 是什么 → 就内容而言 • 为什么 → 就原因而言 • 怎么样 → 就方法而言
（一）分论点的确立之写作提示
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个 灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？ 首先，要学会通过对中心论点的分析，理解 中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围， 同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点 的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关 键。 其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这 是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点） 推因（分论点）的思维过程。
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。 层
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
中心论点与分论点的确立
知识回顾
一. 什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达 方式，阐明观点的一种文体。
二. 议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的方法
（一）、如何提出论点
1、提出论点的要求 A、明确，不模棱两可；准确，经得起推敲。 B、简洁，一两句话就把中心论点表达出来。 C、要开门见山，文章的一二段就把中心论 点亮出来。
• 引论（提出中心论点）
• 本论
分论点1：论据＋分析论证 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
• 结论（照应全文）
分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又 从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
• 如何迅速的设置分论点？
分论点的确定本质就是一种造句形式，是对“是什么”“ 为什么”“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。
后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）
例2：学会欣赏别人（论点）
• （1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦 荡、虚怀若谷的作风。
• （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上 的闪光点，学习借鉴。
• （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高
• 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
练习：笑对人生
例如：《生命太美丽》
中心论点：生命一次，美丽一次。
分论点：
生命的美丽从一次次抉择中体现。 生命的美丽从一片片自信中体现。 生命的美丽从一次次奋斗中体现。
生命因抉择而美丽。 生命因自信而美丽。 生命因奋斗而美丽。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
例：人生的加减法
• ①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的 清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。
• ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
• ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的 气质和风采（是什么）；
• 例1：说“安”：
假设复句
• 确立中心：安全是生产得到保障的前提。
• A 没有安全，生产将受到威胁。
• B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案 是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案 是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多 彩的。
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
（二）、递进分解
• 1．按议论步骤递进 议论文一般是按“是什么，为什么，怎么 样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决 议论文的三个问题，这其实就是一种递进 关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也 可以三个方面都作全面详细的写作。
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。
小 结：
以上的几种提炼分论点的方法，归
纳起来就是从中心论点的：是什么方 面阐释内涵，从为什么方面分析理由， 从怎么办方面探寻方法，从正反方面
C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论
点。（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出） 谈协作
两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草，两 只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，它们一起静下来 思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草。可见，真诚的协作是 成功的一项秘诀。
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即 从“为什么”的角度分析。 ——并列式
1.并列式分解
• A.类——是什么，主要是回答类别和性质 方面的问题，可以简称为“类”。
• 例1：勇敢
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
谈成功 法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果 法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一 幅？结果在该报收到的成千上万的回答中，剧作家贝尔纳以最佳答案获得 该题的奖金。他的回答是：“我抢救离出口最近的那幅画。”可见，成功 的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 ——从“是什么”的角度，运用阐
述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
A、直接提出中心论点。 找到人生的定位
人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何 从。在人生的旅途中，每一个人都要找准自己的 位置；在生活的大海里，请给自己准确定位。
B、从名言、警句中，引出中心论点。 细节决定成败
张瑞敏说过：“把一件简单的事做好就是 不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。”因而 我们不要忽视细节，细节也能决定成败。
例2：谈意气
• （1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的高歌。 （2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风 淳”的肺腑之言。 （3）意气是毛泽东“数风流人物，还看今 朝”的壮怀。
例3:“这山望着那山高”新解
• ①这山望着那山高，是一种永不满足的 精神；
• ②这山望着那山高，是一种精益求精的 精神；
F、通过解释题目来揭示论点。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋 代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意 思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头， 享乐在别人后头。作为共产党员和革命干部应该具 有这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精 神。
三 . 议论文的基本结构
• ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增 进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
• • ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗
言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
综合式 《习惯》
层进
我们应该 养成良好 的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
对比
为什么
② 恶习将对你遗害无穷
③ 良好的习惯应从小培养 并列
因果复句
例3：爱
• a 因为爱，任长霞直面黑暗，九 死不悔。
• b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃 希望。
• c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋 斗不息。
• 因在前，果在后
练习：规矩
• 分析：先把话题（题目）扩展成一个句 子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。
• 再对这个句子表述的现象追问原因，于是 得到分论点 ：
④ 克服恶习要有坚强的意志
怎么做
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的 是纵向思维，其层与层，有较为严格的 顺序。
分
《勤有三益》
析
理
中心论点：“为人当勤 劳”:
由 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出 自己的中心论点。
谈时髦 现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳 环；有些男生留长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。 我认为这与高中生活格格不入，绝非时髦。恰是内 心空虚的表现。
E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。 学问是苦根长出的甜果
每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜 悦，但人们要记住一句谚语：“春不种，夏不长， 秋不收，冬不尝。”这就是说，累累硕果是靠辛勤 劳动得来的。求学问又何尝不是如此，只有通过辛 勤劳动才能掌握丰富的知识。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。
赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以
重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字
• ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 精神；
• ④这山望着那山高，是一种力争上游的 精神。
练习：宽容
•1、宽容是一种气度 •2、宽容是一种智慧 •3、宽容是一种美德
• B.因——为什么，主要是回答原因和目的 方面的问题，可以简称为“因”。就是把 中心论点作为结论去追溯这个结论产生的 条件和原因。
运用对比等。为了方便起见，将它们分 开讲述，其实，在实际运用中过程中， 往往是交叉、综合使用的。只要我们在 使用这些方法的过程中，掌握好围绕中 心论点，提炼分论点的原则，一切问题 就迎刃而解了。
读下面Байду номын сангаас材料，按要求作文。
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰 作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被 多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不 好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
• ①没有规矩，个人不能成才； • ②没有规矩，集体不能稳定； • ③没有规矩，国家不能发展。
3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法 和途径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：谈意气 中心论点：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风 霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺 牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人 生坎坷。
2、常用的提出中心论点的方法
A、直接提出中心论点。 B、从名言、警句中，引出中心论点。 C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从 而提出自己的中心论点。（如果是材料作文，可概 述材料，分析道理，从而提出） D、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自 己的中心论点。 E、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。 F、通过解释题目来揭示论点。
• 是什么 → 就内容而言 • 为什么 → 就原因而言 • 怎么样 → 就方法而言
（一）分论点的确立之写作提示
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个 灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？ 首先，要学会通过对中心论点的分析，理解 中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围， 同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点 的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关 键。 其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这 是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点） 推因（分论点）的思维过程。
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。 层
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
中心论点与分论点的确立
知识回顾
一. 什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达 方式，阐明观点的一种文体。
二. 议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的方法
（一）、如何提出论点
1、提出论点的要求 A、明确，不模棱两可；准确，经得起推敲。 B、简洁，一两句话就把中心论点表达出来。 C、要开门见山，文章的一二段就把中心论 点亮出来。
• 引论（提出中心论点）
• 本论
分论点1：论据＋分析论证 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
• 结论（照应全文）
分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又 从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
• 如何迅速的设置分论点？
分论点的确定本质就是一种造句形式，是对“是什么”“ 为什么”“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。
后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）
例2：学会欣赏别人（论点）
• （1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦 荡、虚怀若谷的作风。
• （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上 的闪光点，学习借鉴。
• （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高
• 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
练习：笑对人生
例如：《生命太美丽》
中心论点：生命一次，美丽一次。
分论点：
生命的美丽从一次次抉择中体现。 生命的美丽从一片片自信中体现。 生命的美丽从一次次奋斗中体现。
生命因抉择而美丽。 生命因自信而美丽。 生命因奋斗而美丽。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
例：人生的加减法
• ①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的 清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。
• ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
• ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的 气质和风采（是什么）；
• 例1：说“安”：
假设复句
• 确立中心：安全是生产得到保障的前提。
• A 没有安全，生产将受到威胁。
• B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案 是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案 是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多 彩的。
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
（二）、递进分解
• 1．按议论步骤递进 议论文一般是按“是什么，为什么，怎么 样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决 议论文的三个问题，这其实就是一种递进 关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也 可以三个方面都作全面详细的写作。
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。
小 结：
以上的几种提炼分论点的方法，归
纳起来就是从中心论点的：是什么方 面阐释内涵，从为什么方面分析理由， 从怎么办方面探寻方法，从正反方面
C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论
点。（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出） 谈协作
两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草，两 只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，它们一起静下来 思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草。可见，真诚的协作是 成功的一项秘诀。
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即 从“为什么”的角度分析。 ——并列式
1.并列式分解
• A.类——是什么，主要是回答类别和性质 方面的问题，可以简称为“类”。
• 例1：勇敢
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
谈成功 法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果 法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一 幅？结果在该报收到的成千上万的回答中，剧作家贝尔纳以最佳答案获得 该题的奖金。他的回答是：“我抢救离出口最近的那幅画。”可见，成功 的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。