有趣的汉字儿歌

有趣的汉字儿歌

执教班级：二年级

群文篇目：

《鲜字歌》《明字歌》《雷字歌》《秋字歌》

一、教学目标

（一）通过学习《鲜字歌》、《明字歌》、《雷字歌》、《秋字歌》，发现汉字儿歌中蕴藏着字形和字义，并试编儿歌。

（二）在朗读、讨论、交流与创编中感受汉字儿歌有趣生动的特点。（三）通过学习有趣的汉字儿歌感受汉字的奇妙，激发对汉字的热爱。

二、教学重难点

感受汉字儿歌中利用字形、字义写得生动有趣的特点。

三、教学过程

（一）猜字谜，引出汉字儿歌，设疑激趣。

1、出示字谜引出儿歌

在进入新课之前，我们来猜字谜。仔细听：（ppt出示）

上面一棵树，下面两棵树，仔细看一看，还有很多树。（森）

看来难不住你们，再来一个：手放在眼睛上（看）

来一个更难的：一只小羊在喝水（洋）

2、揭题

汉字有趣吗？汉字儿歌更有趣，我们一起来学习有趣的汉字儿歌。（板书：有趣的汉字儿歌）生书空

汉字儿歌里蕴藏了什么秘密呢？（板书：秘密？）

老师这里有一首汉字儿歌，请位同学来读一读。

(二）学习《鲜字歌》

1、出示《鲜字歌》，隐去题目，抽生读，其他同学竖起你的耳朵认真听。哪位小朋友猜出来这是哪个字？

2、你从儿歌中哪句猜出来的？

一条鱼一只羊组成鲜，鱼羊鲜，原来这句话里藏着字形呢。（板书：字形）

3、你还从儿歌中的哪句猜出来的？

鱼肉和羊肉炖出一锅美味的鲜汤，熬鲜汤，味道香，我仿佛闻到了汤的香味，这就是鲜字的意思，也就是字义（板书：字义）

让我们一起品尝品尝这鲜美的味道。（鲜字歌齐）

小结：这首儿歌里隐藏了字的形体和意思，也就是字形和字义。

像这样的儿歌还有很多，我们接着看。

（三）学习《明字歌》

1、出示《明字歌》，隐去题目，（认真听老师读儿歌，猜猜这是哪个字）。（师读）

2、交流有趣的句子

①那你是怎么猜出来的呀？

日代表太阳，月代表月亮，组成一个明字。（板画）（引出与日和月有关的故事）从太阳你想到哪些神话故事？月亮又让你想到哪些故事呢？

（师生合作读儿歌。孩子们你们愿不愿意和老师一起来读儿歌，老师读上半句，你们读下半句。读儿歌还可以这样读，边拍手边轻拍肩膀师示范，孩子们会了吗）

②从儿歌中你仿佛看到了什么？（师及时板书）

明就是光明、明亮的意思。这就是字义。

请孩子们美美地读一读这首儿歌。

小结：中国汉字真有趣啊，两个部件组成一个新字，还能想到一些经典的故事、经典的人物，想到美丽的画面。

（三）学习《雷字歌》，预测《秋字歌》

1、联想画面猜一猜

孩子们，请闭上你的眼睛聆听老师读儿歌，想一想你仿佛听到了什么？看到了什么？（师读）

2、交流有趣的句子，生汇报画面。

①你仿佛听到了什么？（板书：鸣）呀你真会听，雷声就是这样的（播放声音）谁来读第一句（抽生）要是再有气势一点就更好了，全班男生一起来读第一句，读出雷的气势。哇，真有气势。

②你仿佛看到了什么？（板画），哎呀想象力真丰富，那你能读出禾苗高兴的心情吗？如果能读得再开心一点就更好了，全班女生一起读。哇你们真棒。

让我们再次用雷鸣般的声音，带着喜盈盈的心情全班齐读。

3、多有趣的汉字儿歌呀，让我们一起来回顾三首儿歌。（ppt出示三组儿歌的合成）老师说一句，你们接一句

小结：作者从字形、字义编出这么有趣的汉字儿歌，现在我们也来试一试编一编。

4、师生共创《秋字歌》

①拼字。（老师这里有两个部件，可以拼成什么字）

②生联想，补充儿歌。（我们来编秋字歌）

③出示，齐读（秋天是幅美丽的图画，秋天是丰收的季节，让我们带着丰收后喜悦的心情读一读老师带来的秋字歌）

（四）同桌合作创编《好字歌》

老师这里有两个部件，可以拼成什么字，和你的同桌编一编、说一说，开始吧。

（五）揭示汉字儿歌中的秘密

学到这儿你知道汉字儿歌中到底蕴藏着什么秘密了吗？（指向问号）汉字儿歌从字形、字义展开想象进行创编。谢谢你解答了我们的疑惑。（擦去问号，改为感叹号）

（六）小组合作创编汉字儿歌

现在四人一小组创编有趣的汉字儿歌

（待会儿每个小组派出小代表上台汇报，请孩子们迅速取出抽屉里的信封，开始吧）

孩子们讨论得真激烈，现在哪个小代表来汇报，比一比哪个组听得最认真。

生汇报（评价）

小结：孩子们真会观察，真会联想，把汉字变成了一幅幅美丽的画面、一个个有趣的故事、一首首有趣的儿歌，看来你们的小脑瓜里也隐藏着许多秘密呢。

（七）推荐阅读

汉字儿歌还有很多形式如：加点歌、给一个字加上不同的部首、

带有同一个部首的儿歌……，汉字儿歌中还蕴藏着更多有趣的秘密，课后孩子们可以搜集一些更有趣的汉字儿歌，也可以自己创编汉字儿歌。希望你们能热爱汉字。

结语：这节课咱们合作得真愉快，孩子们再见！

板书设计：有趣的汉字儿歌

秘密？

字义字形

明亮

轰隆隆