声音的特性提高巩固测验
2.2声音的特性练习题(有答案)
声音的三大特性练习题一．选择题（共10小题）1．要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A．拉紧弦线B．增加发声部分弦的长度C．缩短发声部分弦的长度D．用更大的力弹拨弦线2．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”B．“你的声音很高，我听得很清楚”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”3．按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）A．音调B．响度C．音色D．响度和音色4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度B．振幅C．音色D．音调5．如图所示，小改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（）A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播6．关于音调，下列说确的是（）A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定7．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说确的是（）A．声音的振幅逐渐变大B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C．声音的频率逐渐变低D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大8．将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说确的是（）A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少B．丙音叉的音调比甲小C．丁音叉的响度与甲相同D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形9．如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（）A．响度B．音调C．音色D．声度10．在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）A．灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高B．灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高C．灌水时，由于瓶空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D．以上说法都不对二．填空题（共21小题）11．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的．12．如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是（梳齿、硬纸片）．13．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．14．用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai （2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是．15．某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟振动了 300 次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音．（选填“能”或“不能”）．16．发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率，发出声音的音调；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变．17．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同．如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更．（选填“高”或“低”）18．在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s振动了18次，频率是Hz，该频率的声音是（选填“超声波、或次声波”）人类听到（选填“能”或“不能”）．19．物体都有它固有的频率．现有一音叉，它1min振动振动的次数为24000次，那么它的频率为Hz．它的振动频率（选填“会或不会”）因为重敲或轻敲而改变．20．如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是，发出的声音音调从左至右是．（选填“升高”、“降低”或“不变”）21．如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗”2+2等于几？”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于．（超声或次声）22．地震时都会伴随着一些（选填“次声波”或“超声波”）的产生，而普通人的耳朵却听不见．在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救．23．2016年1月6日9时30分01秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为4.9级，震源深度0公里的地震，地震时产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”）．后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的（选填“快”或“慢”）．24．如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了（选填“超声波”或“次声波”）能传递．25．中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到，人的听觉频率围是：Hz到20000Hz 之间．26．通常把频率低于Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫．27．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是．28．如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到．此实验说明了声音的强弱跟有关．上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法．下列各项中也用到类似方法的是．A．温度计的玻璃管做的很细B．研究光的传播时，引入“光线”的概念C．在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同．29．如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）这一实验说明．30．若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的变大了（“响度”或“音调”），这是由于（填“振幅”或“频率”）变化的缘故．若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的变高了（“响度”或“音调”）．31．如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不同．（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）．声音的三大特性练习题参考答案一．选择题（共10小题）1．B；2．D；3．A；4．D；5．B；6．D；7．B；8．A；9．B；10．C；二．填空题（共21小题）11．音调；空气；12．音调；梳齿；13．硬卡片；长度；快慢；14．空气柱；丙、乙、甲、丁；15．5；不能；16．越高；越高；高；17．频率；音调；高；18．6；次声波；不能；19．400；不会；20．瓶壁和水；降低；21．超声；22．次声波；振动；23．次声波；快；24．超声波；信息；25．次声波；不能；20；26．20；声呐；27．响度；空气；28．纸屑振动；振幅；A；29．响度；固体传声效果好；30．响度；振幅；音调；31．响度；音调；。
《第2节_声音的特性》素养提升
第2节声音的特性一、实验探究题1.音调与频率的关系做一做，想一想，填一填：如图，将一把钢尺（或塑料尺）紧压在桌面上，一端伸出桌边，做如下两次实验，观察尺子振动的快慢，听听音调的高低，填入表格中：（1）比较分析可知：钢尺伸出桌面越长，振动得越________，音调越________，钢尺伸出桌面越短，振动得越________，音调越________。
（2）由实验现象可知，音调由________________________________________决定。
延伸思考（1）拨动钢尺时为什么用力的大小要大致相同（2）实验中，为什么要改变钢尺伸出桌边的长度？（3）如图为两种声音的波形图，哪个图形的音调高？如何判断？2.响度与振幅的关系如图，用不同的力度敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度，听声音的强弱。
（1）比较分析可知：敲击音叉用力越大，乒乓球弹开的幅度就越________，响度越________。
（2）由实验现象可知，响度由_______________________________________决定。
3.分析现象，回答问题：（1）老师站在讲台上讲课，在前面的同学听到的声音响度________，在后面的同学听到的声音响度________。
（2）在操场上喊远处的同学时，用手做成喇叭形或用纸卷成筒围在口边对着喊，远处的同学听到的喊声的响度________，效果好。
（3）上述现象说明声音的响度还与________________________和_____________ ________________________有关。
延伸思考（1）乒乓球在实验中的作用是什么？利用了什么实验方法？（2）音调高的物体响度一定大吗？响度大的物体音调一定高吗？请举例说明。
4.音色（1）乐队演奏时，我们能轻松地分辨出是哪些乐器在演奏，这是因为不同的乐器发出的声音的________不同。
（2）观察下面不同乐器发声时的波形图可知，这些声音的响度________，音调________，音色________。
第2节声音的特性练习
声音的特性（测试时刻：30分钟，满分60分）一、选择题（每小题3分，共39分）1．青年歌手大奖赛中，歌手们美好的“高音”、“低音”给咱们留下了深刻的印象，那个地址的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调B．音色 C．响度 D．振幅2. 看电视时，咱们调剂电视机音量，改变的是电视机声音的（）A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度3. 咱们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主若是因为不同乐器发作声音的（）A．音色不同 B．音调不同C．响度不同 D．传播速度不同4. 某同窗在钢琴上用同一力度按如图所示的乐谱弹奏，钢琴琴键发作声音不同的是（）A．音色B．响度C．音调D．音色、响度、音调5. 下列日经常使用语中所讲的“高”指音调的是（）A．“引吭高歌”B．“不敢高声语，恐惊天上人”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”6. 往保温瓶里灌开水的进程中，听声音就能够判定壶里水位的高低，因为（）A．随着水位升高，音调慢慢升高B．随着水位的升高，音调慢慢降低C．灌水进程音调维持不变，音响愈来愈大D．灌水进程音调维持不变，音响愈来愈小7. 人能感受声音频率有必然的范围，大多数人能听到的声音的频率范围20～20000Hz．大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A．大象发出的声音过小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20Hz8．人睡觉，蚊子在远处飞时听不到它的声音；当它飞到耳边时“嗡嗡”的声音令人感觉讨厌．以下判定正确的是（）A．蚊子的翅膀振动发作声音B．蚊子在远处时发出次声波C．蚊子飞近耳朵时发出超声波D．蚊子从远处飞到耳边时，翅膀振动的频率变大了9．流传千百年被称为“东方迪斯科”的闽南拍胸舞，舞者使劲拍击自己的胸膛是为了使拍击声的（）A．音调升高 B．响度增大 C．音色改变 D．音调降低10. 操场上，体育老师的口令近处同窗听到了，而远处的同窗没有听清楚，其缘故是（）A．远处同窗听到的声音振动幅度大B．老师发出的声音音色不行C．老师发出的声音频率低D．远处同窗听到的声音响度小11．下列不是为了增大响度的事例是（）A．医生用听诊器听内脏的声音B．开大会时为使在场的人均能听到而利用扩音器C．听报告时远处的同窗把手挡在耳朵后面D．电影院墙面加工得不太平整滑腻12. 一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事前设定的隐语才能打开，他人即便说出隐语也打不开锁．这种声纹锁分辨主人声音的依据是（）A．音调 B．音色 C．响度 D．声速13. 音乐小组的几位同窗制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同二、实验探讨题（每空1分，共21分）14．如图是探讨声音产生及其特性的小实验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发作声音，说明声音是由物体的而产生。
《2.2声音的特性》同步练习(含答案)-2024-2025学年人教版物理八年级上册
2.2声音的特性【知识梳理】1、音调：声音的高低叫做 ，它是由发声体振动的 决定的， 越大，音调越高。
2、响度：声音的 叫做响度。
它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的远近有关， 越大，距发声体越近， 越大。
人听到的声音的响度还与 、 有关。
3、音色：声音的品质称为 。
音色是由发声体 、 决定的。
音色不同声音，声音的波形 。
4、弦乐器的发声音调与弦的 、 、 有关。
当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 ；当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 ；当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。
5、人们把高于__________Hz 的声音叫做超声波，把低于__________Hz 的声音叫做次声波.人能听到的声音频率范围是__________.6、音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；【巩固练习】1. 成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（ ）A. 音调B. 响度C. 音色D. 音频 2、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（ ）A. 音调B. 振幅C. 音色D. 响度3、如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征（ ）A. 响度B. 音调C. 音色D. 以上都可以 4、要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（ ） A. 拉紧琴弦B. 增加发声部分的弦的长度C. 缩短发声部分的弦的长度D. 用更大的力弹拨琴弦 5、在描述声音的特性时，下列成语中与其他三个所指特性不同的是（ ） A ．震耳欲聋 B ．声如洪钟C ．曲高和寡D ．鼾声如雷 6、如图所示，图甲、乙分别是利用同一个示波器显示的两段声音的波形图的部分截图，分析图形，下列说法正确的是（ ）A ．甲图的声音音调较高B ．乙图的声音响度较大C ．两种声音的音色相同D ．两种声音的频率相同7、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）8、如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发A ．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B ．改变钢尺伸出 桌边的长度 C ．改变薄塑料片滑 过梳子的速度 D ．改变吹笔帽 的力度出相同的声音。
八年级物理声音的特性练习题--含答案
三、声音的特性1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。
答案：音调响度音色2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。
频率决定着_________高低。
答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变答案：B10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。
大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。
答案：A2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。
所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
答案：B3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。
答案：C4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A.声音的响度B.声音的音调C .声音的音色D .声音的节奏思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。
答案：C5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10 000 Hz ～120 000 Hz ，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？思路解析：频率指发声体1 s 内振动的次数，频率越高，振动越快。
声音的特性同步测试四套
一三声音的特性同步测试一、填空题1．声源发声时，声音的响度跟声源振动的_____________有关．当声源的_____越小时，声音的响度会越__________．2．“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．3．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．4．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关．5．音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．6．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，产生的现象是_____，这是由于_______．7．张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：（1）这些声音主要区别是______不同；（2）声音有这些区别的原因是____________．8．乐音的三要素是：音调、________和音色．9．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________．10．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同．二、选择题1．物体振动得越快，频率（）A．越小B．越大C．不变D．频率与振动快慢无关．2．物体在1秒钟里振动的次数叫（）A．频率B．周期C．速度D．振幅3．拿两只相同的玻璃杯，一只装水，一只是空的，用一把小勺敲击它们，哪个发声时，空气柱振动的频率小．（）A．空杯B．盛水杯C．一样D．无法比较４．“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（）A．声音太大B．声音太小C．声音的频率大于人能听到声音的频率D．声音的频率小于人能听到声音的频率５．下列说法错误的是（）A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因C．只有两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们6．下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发10Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，对以上一些物体的说出的频率为5法，正确的是（）A．人耳都能听到它们发出的声音B．人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音C．人耳只能听到丙发出的声音D．人耳都听不到它们发出的声音7．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮8．下列关于声音的说法中正确的是（）A．提琴、钢琴所发C调“1”的响度不同B．提琴、钢琴所发C调“2”的响度相同C．女中音、男低音所发C调“3”的音调不同D．女高音、男低音所发C调“4”的音调相同9．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．音乐的节奏10．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高 B.振幅很大C.响度很大D.音调很高11.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话12.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A．音调和响度 B.响度与音色C．音调和音色 D.音调、响度和音色13．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C.响都会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变三、问答题1．有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇发声大，蝴蝶发声小，你认为对吗？2．地震前夕，一些动物有异常表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，对这种现象的合理解释是什么？3．夏天的晚上，蚊子叮人实在难受．可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子．有人问小明，为什么你们家没有蚊子，小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱蚊，为什么那个盒子能驱蚊？4．夏日里买西瓜，要捧起来拍两下听声音，这是为什么？答案一1．振幅，振幅，越小2．响度，音调，音色3．音调，响度4．高，振动频率5．振动频率，频率；振幅，振幅，远近．6．解：“听到的声音不同”，“振动快慢不同，产生声音的音调不同”．7．解：（1）“音调”，（2）橡皮筋被拉得越长即越紧，振动越快．8．答案：响度．9．答案：高，大．10．答案：音调，声带．二1．B2．A3．A４．C．点拨：人对高音和低音的听觉有一定限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20～20000次每秒．医用B超声源的频率高至20000次每秒以上，不能被听到．５．C6．C．点拨：人耳能听到的声音不仅与响度有关，还与声音的频率有关．人耳听觉的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声，人耳不能听到．声音由是物体振动发出的，甲、乙、丙三物体的振动都可发出声音，所以甲、乙、10Hz，都不在人的听觉范围内．丙振动的丙都是声源，甲振动频率为2Hz，乙振动频率为5频率为256Hz，在人的听觉范围内．7．解；使劲拨动琴弦，用力敲大鼓，只能改变振动的振幅，从而改变声音的响度．在二胡的弓毛上涂松香，能改变音色．转动提琴旋钮，使琴弦变紧或松，从而改变振动频率，从而改变音调．选D．8．AD．9．B．10.B．11.B．12.C．13.C．三、1．不对．因为苍蝇在飞行时，其翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内，故人能听到．而蝴蝶在飞行时，共翅膀的振动频率过低，不在人的听觉频率范围内，故人听不到．点拨：人听到的声音频率在20～2000次每秒，蝴蝶的翅膀振动频率约5～6次/秒．2．地震发生前发出次声波，人感觉不到，一些动物的听觉频率比人的宽，能听到地震发出的次声波，因此有异常表现．3．解：盯人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵的雌蚊更叮得厉害．可是，雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭了．小明家的那个盒子是一只电子蜂鸣器，它能模拟雄蚊声音（频率在9500——12000Hz），雌蚊感到这种声音，以为雄蚊来了，就远远地避开．点拨：解答与生活实际联系密切的问题，只有多联系实际，抓住问题的关键，去除与问题无关的因素．4．解：西瓜的生熟使内部结构不同，在拍击时西瓜振动频率就不一样，有的清脆，有的沉闷，有经验的卖瓜人和买瓜人就能据此分辨出西瓜的好坏．第三节声音的特性1、观察与思考大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。
物理：1.3《声音的特性》30min能力提升练(人教版八年级上)
人教版30min能力提升创新作业：1.3《声音的特性》（30分钟40分）一、选择题（每小题3分，共18分）1．吉他是年轻人喜爱的一种乐器。
在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅B．响度C．音调D．音色2．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低3．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是（）4．2011年夏天，快乐女生正在紧张比赛之中，歌迷能够根据她们的歌声分辨出每个人，主要根据她们发出的声音具有不同的（）A．响度B．音色C．音调D．三者皆有5．编钟是我国古代音乐文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐，如图所示。
古埃及也有过铸钟的实践，他们的钟口都是圆形，但圆形钟无论怎样敲，都很难形成音律。
下列关于编钟的说法正确的是（）A．敲打不同大小的编钟，将听到音调不同的声音B．按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟，将听到由强到弱的声音C．用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位，将听到同样的声音D．如果同时敲打两个能发出相同音调的中国扁圆钟和埃及圆形钟，我们的耳朵便不能区分这两个钟发出的声音6．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁D．“隔墙有耳”说明固体能传声二、填空题（每空1分，共9分）7．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则＿＿＿＿的响度大，＿＿＿＿的音调高。
8．如图是课本上的演示实验，请按要求回答：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的＿＿＿＿和＿＿＿＿的关系。
《第2节 声音的特性》能力提升
第2节声音的特性一、选择题1.《声入人心》首席王晰用醇厚的男低音翻唱李健的《贝加尔湖畔》，有五名女高音在轻声伴唱，其中对声音的描述正确的是（）A.王晰和李健的声音音色相同B.女高音比王晰音调高C.男低音的响度往往很小D.轻声伴唱的女高音的音调低2.如图所示是小华家悬挂的风铃，一触碰就会发出声音。
为此，他对风铃的发声进行研究。
他取下四根粗细相同、长度不同的风铃金属管，并由长到短依次悬挂起来。
用锤子分别敲击四根金属管，它们发出的声音（）A.均是由空气振动产生的B.响度一定相同C.音调相同D.音调最低的是最长的金属管3.吉他表演时，演奏者在不同位置拔动琴弦是为调节琴声的（）A.音色B.音调C.频率D.响度4.甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A.发声时振幅一定更小B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低D.发出声音的响度一定更大5.生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（）A.男高音歌唱家B.请勿在公共场合高声喧哗C.引吭高歌D.不敢高声语，恐惊天上人二、非选择题6.音调、响度、音色是声音的三个主要特征。
演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的_________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_________特征。
7.如图是探究声现象时常用的装置（1）图甲中所示的实验现象说明用力敲击音叉，乒乓球弹起高度变大，说明________________________________________，（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________________________________。
（3）如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调________，这说明音调跟发声体的________有关。
2024人教版物理《声音的特性》知识点检测与课后习题含答案
《声音的特性》知识点检测与课后习题第一部分●知识点回顾及答案解析1.声音的三大特性指的是声音的、、。
【答案】音调响度音色2.音调指的是。
决定音调：越高，音调就越高；越低，音调就越低。
【答案】声音的高低频率频率3.在物理学中，物体的振动次数和所用时间之比叫，它是用来表示物体振动快慢的物理量。
它的单位是，简称，符号。
人耳能听到声音的频率范围是20——2000赫兹，低于20 Hz的声波称为，高于20000Hz的声波称为。
【答案】频率赫兹赫 Hz 次声波超声波解析：物理上的声包括人耳能听到的声音和人耳听不到的次声波、超声波三种。
4.响度指的是，也叫音量。
响度与发声体的有关，还与人与发声体的远近有关。
【答案】声音的大小振幅5.音色指的是声音的。
它是由发声体的、决定的。
【答案】品质和特色材料结构第二部分●知识点检测及答案解析1.物理课堂上，老师正在演示音调高低的决定因素实验。
第三学习小组一边认真倾听钢尺发出的声音，一边观察钢尺伸出桌面的长短。
观察到的实验现象是钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低；钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
根据观察到的实验现象，第三学习小组可得到的实验结论是。
学习小组成员还发现，当钢尺伸出桌面很长时，能观察到钢尺振动，却听不到钢尺声，原因可能是。
【答案】频率决定音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
钢尺发出的声低于20Hz。
解析：频率和音调存在因果关系，不能说成音调决定频率。
多数人能够听到的频率范围是20——20000Hz。
2.昆虫飞行时翅膀振动发声。
苍蝇每5s翅膀振动2000次；蜜蜂每10s翅膀振动6000次；蝴蝶每20s翅膀振动100次。
这三种昆虫翅膀振动频率最低的是，人耳（选填“能”或“不能”）听到这种昆虫振动发声。
【答案】蝴蝶不能解析：苍蝇每5s翅膀振动2000次，它的翅膀振动频率为400Hz。
蜜蜂每10s翅膀振动6000次，它的翅膀振动频率为600Hz。
蝴蝶每20s翅膀振动100次，它的翅膀振动频率为5Hz。
初中物理人教版八年级上学期2.2 声音的特性 基础巩固训练(含答案及解析)
初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性基础巩固训练一、音调（共3题）1.声乐中的高音和低音，是指声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅2.1978年在湖北随州出土的曾侯乙编钟，是由65件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备.它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家学者称之为“稀世珍宝”.敲击不同的编钟，主要是为了改变编钟发声时的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速3.在拉二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制振动的琴弦的长度，这样做是为了改变声音的________(选填“音调”“音色”或“响度”)。
二、响度（共9题）4.关于声音的特性，下列说法中正确的是（）A. 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C. 物体振动得越快，其发声的响度越大D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大5.调节手机的音量按键是为了改变声音的( )A. 频率B. 响度C. 音调D. 音色6.如图所示标志主要是为了控制发声体的（）A. 频率B. 音调C. 音色D. 响度7.2018年上海市发布噪声污染治理办法，对噪声大的机动车限行，这主要是为了限定机动车在道路行驶中发出声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率8.在中国达人秀节目中，来自安徽的两位菜农带来了他们自家种的蔬菜水果，冬瓜的中心被挖空，土豆被做成陶笛状，胡萝卜被串成一排做成排箫…不同的瓜果吹出了不同的声音，为观众带来了一场别开生面的音乐表演。
兄弟二人用冬瓜、土豆等做成的吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有相同的（）A. 音色音调B. 音调响度C. 音色响度D. 音色音调响度9.如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（）A. 振幅变大B. 振幅变小C. 频率变大D. 频率变小10.语文课上，小峰朗读课文时的声音大小。
3.2 声音的特性(巩固训练)(含答案) 2024-2025学年物理北师大版八年级上册
第2节声音的特性（巩固训练）【基础堂清】1.人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量,改变音量是改变了声音的;当你接听电话时,一般能够知道对方是熟人还是陌生人,这是根据声音的进行判断的。
(均选填“音调”“响度”或“音色”)2.我们能够听到蜜蜂飞的声音,却听不到蝴蝶飞的声音,主要原因是它们飞行时发出的声音的不同;我们能够区分钢琴和小提琴的声音是根据声音的不同。
3.当把电视机的音量调大时,你会发现扬声器纸盆振动的幅度也加大,这表明声音的响度大小与声源有关。
当逐渐远离电视机时,你听到的声音越来越弱,这又表明声音的响度还跟有关。
4.学习了声现象后,爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图所示,对着管口吹气,由于空气柱的而产生声音。
管的长短不同,发出声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)就不同,这样就做成了一个小吸管乐器。
5.现在有一种新型锁——声纹锁,只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开。
这种声纹锁辨别声音的主要依据是()A.音调B.响度C.音色D.声速6.小何自制了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花,用水蘸湿棉花后做成一个活塞,插入两端开口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声。
关于哨子,下列说法正确的是()A.哨声是由塑料管振动而发出的声音B.在月球上也能听到该哨声C.吹哨时,上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调D.活塞不动,用更大的力吹哨子,哨声的音调会更高【素养日清】7.新年联欢会上,小明演奏吉他前先要调节琴弦的松紧。
这样做的目的是改变琴弦振动的(选填“频率”或“幅度”),从而改变声音的(选填“响度”或“音调”)。
8.“响鼓也须重锤敲”从物理学角度分析,是说当敲鼓的力越大,鼓面的(选填“振幅”或“频率”)越大,发出声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)越大。
9.向保温瓶注水时,发出的声音是由(选填“水”或“空气柱”)振动产生的,我们听到的声音是通过传播到人耳的,随着注水增多,听到声音的音调会(选填“变高”“变低”或“不变”)。
10声音的特性(提高)巩固练习-初二上册物理
【巩固练习】一、选择1.（2015•济南模拟）在《爸爸去哪儿》节目中，小选手们即使被蒙着双眼，也很容易通过声音辨别出父亲，这主要是依据声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率2.蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。
养蜂人辨别所依据的特征是（）A．声音的音调不同 B．声音的响度不同 C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同3.（2016•增城区一模）把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。
若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（）4.机场附近的飞鸟对起落的飞机会构成巨大的威胁，某机场的工作人员为解决这一难题，想出了一个巧妙的办法，它们录制了飞鸟的天敌的鸣叫声，然后在机场附近利用扩音设备播放，取得了意想不到的效果。
为了使效果更好，工作人员又调大了播放的声音的音量。
他们改变的是（）A.声音的音调B.声音的响度C.声音的音色D.声音的频率5.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度6.（2015•河东区一模）区分女高音与女中音的主要依据是（）A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅二、填空7.图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，图是噪声的波形。
8.声音的特性是指、、，“闻其声而知其人”这是根据声音的不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的大，“曲高和寡”中的“高”是指高。
9.（2016•从化区模拟）某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动了1500次，则频率是 Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz，则它每秒振动次；若人类能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，则人能听到苍蝇还是蝴蝶飞来飞去的声音？。
3.2 声音的特性 同步练习(解析版)
3.2 声音的特性同步练习一、选择题1、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】音色；响度【解析】音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；相同条件下，离声源越近，响度越大。
2、我们平时说某个声音“刺耳”,这说明说话声音________；说某个声音很“震耳欲聋”,这说明声音________。
【答案】音调高；响度大【解析】声音“刺耳”指的是声音的音调高，让人听起来不舒服；“震耳欲聋”是指声音的大小，说明声音的响度较大。
3、小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由________振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，从而使笛声的________发生变化。
【答案】空气柱；音调【解析】小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，长度越短，振动越快（频率越大），从而改变声音的音调.故答案为：空气柱；音调。
4、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的________。
（均选填“音调”、“响度”或“音色”）【答案】音调；响度【解析】当李健自弹自唱时不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；声音的响度与振幅有关，拨动琴弦的力度大，振幅越大，声音的响度越大．故李健轻轻拨动琴弦是为调节琴声的响度。
故答案为：音调；响度。
5、声音的特性是指 、 、 ，“闻其声而知其人”这是根据声音的 不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的 大，“曲高和寡”中的 “高”是指 高。
【答案】音调；响度；音色；音色；响度；音调【解析】声音的三个特性：音调、响度、音色。
“闻其声而知其人”是根据声音的音色判断谁在说话。
声音的特性(自主预习课后提升能力强化答案）
人教版物理八年级上册第二章声现象第2节声音的特性自主预习教材感知1. 频率：发声体每秒内振动的，其单位是，符号是。
2. 音调：指声音的。
决定声音的音调，频率高则音调，频率低则音调。
3. 超声波、次声波：人们把频率高于Hz的声叫做超声波；人们把频率低于Hz的声叫做次声波。
4. 响度：指声音的。
它与声源的有关，越大，发出声音的响度就越。
人听到声音是否响亮，除了跟发声体发声时的响度有关外，还与有关。
5. 音色：不同发声体的、不同，发出声音的音色不同。
课后提升精学精练1. 如图所示，在同一个轴上固定打三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是( )A. 上面B. 中间C. 下面D. 无法确定2. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率3. 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小红齐声说：·是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( )A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 声速不同4. 用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是( )A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 频率不同5. 如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的( )A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小6. 为了描述声音的不同特性，人们使用了不同的词语，对下列词语的物理解释中，错误的是( )A. “震耳欲聋”是指声音的音调很高B. “万籁俱寂”是指声音的响度很小C. “瓮声瓮气”是指声音的音调低D. “悦耳动听”是指声音的音色好7. 关于声现象，下列说法正确的是( )A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B. 吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度C. 公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D. 超声波可以在真空中传播8. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
声音的特性提高巩固测验
1 / 7一、双选题1．下面形容声音的“高”指的是音调的（ ）。
A. 这首歌声音太高，我唱不上去B. 引吭高歌C. 她是唱女高音的二、单选题2．小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。
这里的“声音再大一点”指的是声音的( )A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度3．学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了A. 提高音调B. 增大响度C. 改变音色D. 增大声速4．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。
则下面说法中正确的是A. 甲和乙声音的音调不同B.乙和丙声音的响度相同C. 丙和丁声音的音色相同D. 丙声音在真空中传播速度最快5．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A ．甲音叉比乙音叉振动得快B ．甲音叉比乙音叉发声的音调低C ．甲、乙两音叉发声的频率相同D ．甲音叉发声的响度比乙音叉大6．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。
下列说法错误．．的是A. 在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B. 吉他声只能在空气中传播C. 吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D. 吉他声具有能量7．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。
他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度8．初中男生经过变声期后，声带变长、变宽，说话时声音变得浑厚低沉．变声期后的男生说话时，下列对其声带振动的分析，正确的是C. 振幅变小D. 振幅变大三、实验题9．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发声音调高低可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发声音调高低可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
声音特性 典型提升
声音特性副标题一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）1.下列说法正确的是（）A. “引吭高歌”中的高是指音调高B. “细声细语”指的是音调低C. “尖声细嗓”中的尖指的是音调高D. “起音太高上不去”中的“高”指的是响度2.关于图中声现象的四种情景，下列说法中正确的是（）A. 甲图中，敲打钢尺的力越小，发出声音的音调越低B. 乙图中，齿轮转动越快，发出声音的音调越高C. 丙图中，向甁外不断抽气，听到手机铃声的音色发生改变D. 丁图中，安装“噪声监测仪”可以减弱噪声污染3.如图四幅图片与其对应的说法，正确的是（）A. 甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的B. 乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C. 丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，这个现象在月球上也能够看到D. 丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦4.物理研究中常常用到“控制变量法”、“转换法”、“科学推理法”、“类比法”等科学方法，在下列研究实例中，运用了“转换法”的是（）A. 探究琴弦的音调与长度的关系时，只改变弦的长度B. 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它C. 用水的波动去理解声波的传播过程D. 探究真空是否可以传声时，使用真空罩在近似真空的环境下进行实验探究，然后分析5.下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高6.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 声在介质中是以声波的形式进行传播的，研究这个问题时我们运用到了转换法B. 我们把人类能听到的声、超声波和次声波统称为声音C. 从环境保护学角度看，物体有规则振动发出的声音也可能是噪声D. 我们利用超声波来监测地震的方位和强度是利用了声可以传递信息7.话筒接在示波器的输入端，用大小都为5N的力敲击两个分别标有256Hz和512Hz的音叉对着话筒发出声音。
知识解读：1.2声音的特性(原卷版)
1.2声音的特性（知识解读）（原卷版）•知识点1 频率与音调的关系•知识点2 响度与振幅的关系•知识点3 音调、响度与音色的区分•作业 巩固训练2、发声体的振动频率决定音调；结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。
向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。
【典例1-1】小寒用自制酒瓶琴为妈妈演奏小星星，如图所示，敲击时酒瓶依次发出1、2、3、4、5、6、7、i ，其中演奏55 | 44 | 33 | 2— |时，敲击酒瓶的顺序正确的是（ ）A ．ACEGB ．EDCBC ．BCDED ．DEFG【典例1-2】如图1所示是小明在课余时间自制的“水管琴”，它由材质相同、长短不同、下端封闭、上端开口的水管并排组成，在学校科学节演奏《爱我中华》时，小明用硬纸板拍打不同水管的上端，“水管琴”会发出高低不同的乐音，发出的乐音是由水管和管内空气柱产生的，长度越长的水管，发出声音的音调（选填“越高”“越低”或“不变”）。
【典例1-3】在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的材料和长度不变，只改变琴弦的。
这种研究问题的方法与下列那个知识的探究方法相同；①为描述光的传播路径和方向，我们引入光线②探究平面镜成像时我们选择两支一模一样的蜡烛③根据花的香味我们判断花香分子在运动④探究降落伞滞留时间与什么因素有关（2）所以验证猜想1，应选用编号为的两根琴弦进行探究；（3）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想；（4）选用编号为BC的琴弦不能探究发出声音的音调跟什么因素有关。
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(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________________。
10．回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)：探究影响音调高低的因素。
过程：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的________。增大钢尺伸出桌边的长度，重复实验。
评卷人
得分
一、双选题
1．下面形容声音的“高”指的是音调的（ ）。
A.这首歌声音太高，我唱不上去
B.引吭高歌
C.她是唱女高音的
D.高声喧哗
评卷人
得分
二、单选题
2．小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音再大一点”指的是声音的( )
A.音调B.响度C.音色D.速度
B、乙和丙声音振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故B正确；
C、丙和丁声音的波形形状相差较大，故它们的音色不同，故C错误；
D、声音不能在真空中传播，故D错误．
故选B．
（1）这两次声音的最主要的不同点是____________不同（选填：音调、响度、音色）
（2)这一实验说明_______________________________
评卷人
得分
四、填空题
12．小敏在表演二胡时，二胡声是通过__________传递过来的；小敏不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_______；日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的______很大。
猜想一声音调高低可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
(1)为了验证猜想一，应选编号________、________的两种规格的琴弦进行实验。
15．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期。如图所示，当用大小不同的力敲击架子鼓时，发出声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)不同。当其他条件相同时______________(填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”)可以使音调升高。
16．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的____________产生的；日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的 “高”指的是____________．
3．学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了
A.提高音调B.增大响度C.改变音色D.增大声速
4．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是
A.甲和乙声音的音调不同B.乙和丙声音的响度相同
C.丙和丁声音的音色相同D.丙声音在真空中传播速度最快
5．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）
13．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的____不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的____不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．
14．经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的_______进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz～__________Hz：靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音__________减弱噪声。
A.响度B.音调C.音色D.速度
8．初中男生经过变声期后，声带变长、变宽，说话时声音变得浑厚低沉．变声期后的男生说话时，下列对其声带振动的分析，正确的是
A.振动变快B.振动变慢C.振幅变小D.振幅变大
评卷人
得分
三、实验题
9．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
3．B
【来源】辽宁省大石桥市第四初级中学2017届九年级中考模拟物理试题
【解析】扩音器能使声音向同一个方向集中，这样可以增大声音的响度，故应选B。
4．B
【来源】广东省广州市黄埔区2017年5月初中毕业班综合测试物理试卷
【解析】A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同．故A错误；
结论：物体振动得越___________，音调越低。
延伸：钢尺伸出桌面的长度达到一定程度，用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是___________。
11．如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
【来源】2017年秋教科版八年级物理上册期末达标检测卷
【解析】声音的特征包括音调、响度、音色；音调指声音的高低，是由发声体的振动频率决定的，响度是指声音的强弱，是由发声体的振动幅度和距离的声源的远近决定，音色反映了声音品质与特色，通常用来辨别发声体，故距离较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点，是让他增加响度，答案选B。
A．甲音叉比乙音叉振动得快
B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同
D．甲音叉发声的响度比乙音叉大
6．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是
A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B.吉他声只能在空气中传播
C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D.吉他声具有能量
7．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）
参考答案
1．AC
【来源】八年级物理（人教版）上新编同步练习：2.2声音的特性
【解析】A．这首歌声音太高，我唱不上去，指音调高。
B．引吭高歌，指声音响度大。
C．她是唱女高音的，指音调高。
D．高声喧哗，大声讲话，指声音的响度大。
由上分析可知，AC形容声音的“高”指的是音调；BD指的是响度。
答案为AC。
2．B