眼动研究简介

X X X 天晚上练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹 X X X 晚上练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹 X X X 上练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每 X X X 练习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天 X X X 习书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚 X X X 书法。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上 X X X 法。 *
Total fixation duration 或者表明这个目标更吸引人。
凝视时间 Gaze duration
比较分配情况的最佳指标。
二、应用研究常用眼动指标（续）
（二）扫视（saccade , 眼跳）
扫视过程不会发生编码现象，因此扫视指标不 能反映出任何关于目标复杂性和凸现性的信息。
（三）回视 ( regression)
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视条件
陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲事赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上练 X X X 。 *
移动掩蔽范式
妹妹每天晚上练习 X X X *
移动掩蔽范式
boundary paradigm (Rayner, 1975). 边界范式
边界范式
边界范式
控制条件
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。
边界范式
字形预视条件
陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
机械记录法
目前采用的记Biblioteka Baidu方法：
电流记录法：20世纪50年代以前
电磁感应法：精度最高，主要用于动物
角膜反射法：精度高，目前一般采用的方法。
今天常见的眼动仪
SMI系列
Tobii 系列
EyeLink系列
二、应用研究常用眼动指标
在眼动技术的应用研究中，经常使用的指标主要有：
基本指标：注视点、扫视、回视、瞳孔直径等 合成指标：凝视时间、扫描路径等
注视指标
首次注视时间
意义
对于目标的首次注视时间越短，表明它 First fixation duration 越能引起注意。 兴趣区内注视次数 IA fixation count
总注视时间 兴趣区内注视次数越多，表明这个区域 对于观察者来说更为重要，更能引起注 意。 注视时间越长，表明提取信息越困难；
知觉广度研究成果
中文阅读
四、眼动的学习：
1、看综述
Tinker（1936、1946、1958）
Keith Rayner（1978、1998、2008）
四、眼动的学习：
2、推荐的两本书：
《眼动研究在中国》
《眼动分析法在心理学研究中的应用》
谢谢！
Thanks for your attention！
阅读知觉广度范围
英语老师正在讲解容易读错的单词
边缘 副中央凹
中 副中央凹 央 50 凹 50 20
边缘
移动窗口范式（moving window paradigm） (McConkie & Rayner, 1975)
移动窗口范式
正常句子： 妹妹每天晚上练习书法。
移动窗口范式
妹妹每 X X X X X X X X *
回视型扫视可以作为编码过程中加工难度的一个 指标。在文章理解中，回视表示存在疑惑。
眼动指标
扫视距离
Saccade distance
意义
扫视距离越大，表明一次注视获得的信 息多，阅读效率较高；反之说明加工困 难。 晚期指标，用于多个被试的统计数据
回视率
Regression rate
回视路径时间 早期词汇加工，晚期语义整合；综合解 Go-past-time 决过程的指标。 Regr-path duration
移动窗口范式
X 妹每天 X X X X X X X *
移动窗口范式
X X 每天晚 X X X X X X *
移动窗口范式
X X X 天晚上 X X X X X *
移动窗口范式
X X X X 晚上练 X X X X *
移动窗口范式
X X X X X 上练习 X X X *
移动窗口范式
X X X X X X 练习书 X X *
边界范式
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。t1
陈教授的精彩讲秤（评）赢得了与会代表的阵阵掌声。t2 陈教授的精彩讲事（评）赢得了与会代表的阵阵掌声。t3
t2= t3
t2< t3（说明字形促进了加工过程。获得了字形信息）
parafoveal-magnification paradigm (Miellet et al., 2009 ). 副中央凹放大范式
二、应用研究常用眼动指标（续）
选择眼动指标的注意事项：
指标不应太多，2-3个 指标间能互补或相互支持，早期、晚期。
研究范式
移动窗口范式
移动掩蔽范式 副中央凹放大范式 边界范式
阅读知觉广度（perceptual span）是 指读者在阅读过程中每次注视能获取有用 信息的范围。阅读知觉广度是阅读研究中 的基本问题之一，也是阅读心理学家一直 探讨的问题。
移动窗口范式
X X X X X X X 习书法 X *
移动窗口范式
X X X X X X X X书法 。 *
移动窗口范式
移动掩蔽范式（moving-mask technique ） (Rayner & Bertera, 1979)
移动掩蔽范式
正常句子： 妹妹每天晚上练习书法。
移动掩蔽范式
二、应用研究常用眼动指标（续）
（一）注视点
对注视点意义的解释往往因研究内容的不同而不同。 在编码任务中（如浏览网页），对某一特定区域的高注
视率说明被试对这个区域感兴趣；或者说明这个区域包含 着复杂的信息，编码比较困难（Jacob & Karn，2003；Just & Carpenter，1976）。 在搜索任务中，注视点越多，表明对目标就越不能确定 （Jacob & Karn，2003）。
北京爱生科贸有限公司
丁帅 2013.11
主要内容
眼动追踪技术的发展 常用眼动指标及其意义 眼动研究范式 眼动技术的学习
一、眼动追踪技术的发展
眼动有一个较长的发展历程……
Edmund Huey’s Eye Tracker (1898)
Huey （1898） 采用橡皮膏将一个杠杆连接在眼球上，首 次记录了被试阅读过程中的眼动轨迹。
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
无关预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
在注视点周围的字母均是正常的大小，但在注视 点外围区的字母被放大，以弥补副中央凹视觉区信 息模糊的缺陷。
知觉广度研究成果
对于母语是拼音文字（如英语、法语和荷兰语）的读 者来说，阅读知觉广度范围为注视点右侧约14－15个 字符空间，左侧约3－4个字符空间；知觉广度是不对 称的。
Osaka (1987,1992)对日语阅读的研究发现，由日语汉 字和平假名共同构成的文本（这是标准的日语文本） 的知觉广度为注视点右侧7个字符空间，由平假名构 成的文本的知觉广度为注视点右侧5个字符空间。
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲秤赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声。 *
边界范式
字形预视
陈教授的精彩讲评赢得了与会代表的阵阵掌声 *