6、小巷深处

伟大而无私的情怀。 ②妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为 情感依托，写出了母女情深。 ③妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母 亲的宽容，母亲的坚强。 ④妙在用含蓄的写法，写出母亲对“我”观察细致，了解 透彻，表达母亲对"我"深深的爱。
亲爱的同学们，我们每一个人，从襁褓中的 婴儿，哪一个没有吮吸过母亲甘甜的乳汁?从步 入神圣的校门，哪一刻离开过母亲辛勤的抚 养……但是对一个瞎眼养母来说，收养被人遗弃 的女婴，并为她倾注了所有的一切，那种爱又是 怎样的无私啊!今天我们来学习这样一篇感人至 深的散文——
小 小巷深处 巷 深 林 处 莉
这几节之所以如此感人，还在于作者运用 了抒情、议论的表达方式。请找找文中相 关的句子。
文题小巷深处是母女两家的所 在，是她们生活的场景，也是作 者感情的寄托所在。 本文用饱蘸深情的笔墨，抒写 了养母对我深切而无私的爱和我 对养母的敬爱感激之情。感情极 为真挚，富有感染力。
（1）选材：小而精。 用生活琐事，表现了一个母亲伟大而 无私的情怀。 （2）生动的描写：外貌、神态、语言、 动作、心理、环境描写手法的运用。 语言和外貌描写，写出了母亲的含辛 茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强伟大、 无私奉献。
总结反思
同学们，《小巷深处》的母爱让我们敬佩， 也让我们深思，我们常常埋怨自己的母亲为什么 是农民一个，把自己生在这穷山沟？母亲为什么 那么平庸，那么卑微？为什么她不是老板可以多 给自己金钱，为什么她不是干部可以多给自己照 顾，为什么她不是科学家可以给我们增添光 彩......这种种“为什么”凝结了我们对母亲的怨 恨，怀疑自己没有母爱，也无法感受这种亲情。 其实，你没看见，母爱就在这一幕幕间.......
天下的母亲都是一样的，天下的母爱都是 崇高的，此时此刻想对你那同样崇高的母亲说 点什么呢？ 请以：“妈妈，我想对您说……”写一句话 来表达此时你最想对妈妈说的话。
示例：
妈妈，我想的对您说，您的爱无时无刻不流淌
在我们身边，就像一股涓涓的细流时时刻刻 滋润着我们。
• 假如明天就是母亲节，你打算为妈 妈做些什么？对妈妈说些什么？
（3）情感：真实。 文字应从心灵流露，饱含情感。本 文字里行间蕴含母女深沉而真挚的 感情。 （4）巧用“意象”，寄寓情感。 文章以小巷深处那光亮的青石板， 那根长长的竹棒为情感依托，写出 了母女情深。
从任何一个角度说说对课文的理解
请用:“妙在___________，写(用)得 好，表现了(它写出了、它说明了、 它点出了)___________。”说说你对 课文的理解。 教师示范:“在风中，她的脸是那样黝黑， 她的手妊那么的粗糙，她帕眼睛是那么 的黯淡，然而她立在那儿却足那么挺拔， 那么坚定，仿佛在幢惊，又仿佛在等候。” 妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的 痛苦，又写出母亲的坚强。 (学生们按句式发言)
黝黑
瘦瘪 荤菜
造孽
门闩 揶揄
hūn
说话练习
请同学们根据自己的理解, 选择角度,用 “这是一个_____的故事”这个句式说话， 概括课文内容
＊这是一个爱的故事。 ＊一个养母收养弃婴的故事。 ＊一个小巷深处的故事。 ＊一个弃婴长大后厌贫离开养母，最后悔悟的故事。
1、文中哪些地方表现了盲母 对女儿的爱？养母是个什么 样的人？ 2、我对养母的态度有什么 变化？是什么原因让“我” 对 她的态度发生转变的？
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要 记住:妈妈很爱你 ！
娃呀，为什么死去的不是妈妈而是你呀？
•
同学们，也许，我们的母亲没有 领袖般的丰功伟绩，没有明星般的光 彩夺目，没有科学家的渊识博学，没 有英雄们的豪言壮语，但母爱无贵贱。 天之高，永不及于母亲思念儿女之情； 海之阔，永不广于母亲疼爱儿女之心！ • 如果哪天，世界上，还有一种爱 尚且存在的话， • 我坚信，那一定是-----“母爱”！
。
⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我。 收养“我” ⑵拿出所有积蓄换住所。 搬家 ⑶改变了以往的泼辣性格。 改脾气 ⑷终年辛勤劳作，苦心经营。 终年辛劳 ⑸把我调养得像个千金小姐，为我取得的 一点成绩而骄傲。 为“我”骄傲 ⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶家， 想离开时她抑制自己的感情，表现得很平静。 抑制感情 ⑺她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送 营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪， 她让别人代送，自己孤零零的回家。 送生活费、营养品
1.节奏缓慢
欣赏课文节选朗读， 2.语气深情 了解课文的大概内容， 体会文中的感情变化。 3.感情投入
4.面带表情
练习朗读课文最后三段
读准下列字：
加点字词
打旋
读音 xuá n xuà n bó yǒu biě
加点字词
憧憬
读音
chōngjǐng
炫耀
反驳
蹒跚
哽咽
pánshān gěngyè niè shuān yé yú
质疑问难
• 在自主学习的时候，你发现那些问题？ • 请你大胆的提出来，让大家一起来帮你解决！
课后思考:全文以母爱主题，却以《小巷深处》 为题，题目有那些深刻的含义呢？
第二课时
反复阅读末尾3节文字，体会 字里行间蕴涵的深厚感情。
• 形象是感情的依托。“村旁那长 长的路，路旁那长长的小巷，巷里 那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一 个长长的、长长的人影”，写出我 对自己无知、虚荣的深深自责，抒 发了我对母亲的爱。
盲母 “我” 搬家 改脾气 终年辛劳 为“我”骄傲 抑制感情 送生活费、营养品
小巷深处 “我” （爱）
时 间 顺 序 感 情 线 索
收养 满足、自豪
沉默、厌恶 淡忘、隔绝 悔悟、感激
1、“我”是个坏女孩吗? 为什么？ 2、在高中三年里“我”一 直住校，养母是怎么度过 的？
同学们，母爱如水，母爱是源，无 论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然 有不尽的源头之水。同学们，你读过 本文之后，想到了什么？如果你是文 章中的莉，你会像她一样么，你会怎 样对待这位母亲？
养母的形象
作者运用了哪些描写方法来刻 画一个可亲可敬的母亲形象？
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外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写
外貌神情 Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出 色彩 来。” P38 Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮 的竹棒。”P42 Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛 在等候。”P43
总结：以上三处刻画，表现了母亲为 了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛， 写出“我”与家隔绝后，母亲既痛苦又坚 强的心情与神态，同时，也抒发了“我” 被母爱打动，深深的自责之情。
文中对小巷和竹棒的描写，起了什 么作用? 提示：小巷是母女俩家的所在， 竹棒是母亲生活所不可缺少的东 西，二者都是寄托情感的形象。 对它们的描写，其实就是情感的 形象抒发。
这几节通过母亲的外貌描写，既写出母亲 的痛苦，又写出母亲的坚强。 作者通过这些形象的描写，抒发了我对盲 母的理解、感激和挚爱之情。
双目失明的养母捡了 “我” 这个扔在村坡 冷风中的女婴，靠卖冰棍的微薄收入，把 “我”养育成人。“我”对母亲由依恋到 嫌弃，盲母却不改初衷，无怨无悔，无求 回报，最后终于赢得了“我”的真爱。这 对母女真情复苏、回归的故事，再一次歌 颂了母爱的执著、纯净、无私和伟大，告 诉我们应当珍视这种骨肉亲情，不能忘本， 不能辜负伟大的母爱。
这位母亲，自己生命危在旦夕，但为了让 自己未满周岁的儿子不挨饿，忍着巨痛， 让孩子在喝奶.
这位老母亲，为了给自己的儿子筹集学费，无奈 之下，在这烈日之下干起了这种“行当”......
孩子，只要你努力读书，妈再辛苦也很快 乐!
孩子，在学校听老师话，我在家轻松着 呢，天天好吃好喝。
卖完这捆纸，孩儿的去读博的路费应该就差不多了
• 是啊，母爱深明大义、柔中有刚。当你啼 哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀 呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜 备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时， 母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母 爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱 是布满血丝的双眼；母亲用自己甘甜的乳 汁哺育着后代，并且以其伟大的爱培养、 影响、教育着你，使你长大成人。母爱是 人世间最伟大的爱。享受到母爱的人才是 世界上最幸福的人。
外貌描写 语言描写
动作描写
神态描写
处处体现出一个无 私伟大的母亲形象, 同时与“我”的无 知,虚荣形成了鲜 明的对比.
满足、骄傲
感动、悔悟
沉默、厌恶
淡忘、隔绝
感情变化为主线
我对母亲感情变化的原因
⑴幼年纯真的我阅历浅，对生活感到满足， 为母亲而骄傲。 ⑵我长大后因虚荣心和有了比较思维的缘 故，认为母亲社会地位下，开始厌恶自己 贫困的家，淡忘了母亲，与家隔绝。 ⑶青年时阅历渐丰，思想逐步成熟，对母 亲的理解深入而全面，老婆婆的一番话深 深打动了我，教育了我，让我悔悟。