语文：第6课《小巷深处》教学课件(语文版七年级上册)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
么会发生这样的波动，症结 在什么地方？
一、养母为我做了哪些事?
要求：用“爱”的眼睛去文中 寻找母亲“爱”我的事例。
1、收养我
用自己卖冰棍的微薄收入养了我。
英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地 用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我 身边，随即央求热心人把幼小的我放进 了她瘦瘪却温暖的怀里。
主题： 本文通过写一位双目失明的养母，在家 境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的 一系列琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。
写人的记叙文，其主题归纳格式一般如：
本文通过记叙（“描写、刻画”）,赞扬 （ “赞美、讴歌、批判、嘲讽、鞭挞、鞭笞” ） 了（谁）的（精神、品质、思想等）。
妈妈，我想对你说……
这段外貌描写写了“我”对母亲 辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。
2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白 的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深 凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有 那根又光又亮的竹棒。
这段外貌描写和神态描写，抒发了 “我”被母亲无私伟大的爱深深感动之 情，也流露出“我”对于自己无知、爱 虚荣的深深自责。
6、宽容待我
当我为家的贫困、母亲的卑微而 沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想 离开这个家时，她抑制自己的感情，表 现得很平静。
有人向她问起我，她依旧满面春风……除 了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
7、克服困难、照顾我
她克服常人难以想象的困难， 每月进城给我送生活费和营养品， 而她为了照顾我的面子竟央求一位 老婆婆送到学校去，自己孤零零的 摸回去。
林莉是一个普通创作者，这篇 文章是她参加《黄金时代》杂志 1994年母亲节征文比赛一等奖作品， 先后被多家媒体转载，曾被中央八 台录为电视散文，后收录到教材中。
瘦瘪 biĕ 执著 zhuó 落寞 mò 蹒跚 pán shān 斑驳 bó 黝黑 yǒu 造孽 niè
炫耀 揶揄 哽咽 憧憬 脸颊 粗糙 门闩
文中对小巷和竹棒的描写起什么作用?
提示：
小巷是母女俩家的所在，竹棒是母 亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄 托情感的形象。对它们的描写，其实就 是情感的形象抒发。
反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴 涵的深厚感情。
明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁 那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着 一个长长的、长长的人影”，还有母亲那黝黑的脸、 粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神 态，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的 描写，抒发了“我”对盲母的理解、感激和挚爱之情。
明确：幼时纯真无邪，长大后爱 慕虚荣，后来老婆婆的一番话教 育了“我”，使“我”从执迷中 悔悟，情感回归。
“我”的感情变化示意图 悔悟，感激
淡忘，隔绝
沉默，回避 满足，自豪
课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情 变化?为什么采用间接描写方法?
提示
第一问：①她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师 赞她有出息呢!哪会在家耗时间!” ②“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角 落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。” 第二问：间接描写表现了母亲对“我”观察细致， 了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。
我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说： “坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会 错的。”到了冬天——冰棍无处可卖的季节， 母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天， 母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
5、以我为荣
把我调养得像个千金小姐, 并为我的优异成绩骄傲不已。
她一直把那篇作文珍藏着，逢人便 拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不 得，老师赞她有出息。
人物描写的基本方法
1、外貌描写
2、语言描写
3、动作描写 4、心理描写 5、神态描写
作者运用了哪些描写方法来刻画 这位可亲可敬的母亲形象？
外貌描写
动作描写
神态描写
语言描写
1、母亲总会如尊凝固的雕像般执着地守候在一 个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝 黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜 似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着 黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
盲母在生活中对养 女的深沉无私而又无微 不至的爱，读来感人至 深。
二、母亲是怎样的人?
具体事例
1、收养我
品质
善良、淳朴、 任劳任怨 、 无私奉献、 充满爱心、 宽容、 坚强
2、换住处 3、改变性格 4、亲勤劳作 5、以我为荣 6、宽容待我 7、克服困难、照顾我
三、作者运用了哪些描写方法来 刻画这位可亲可敬的母亲形象？
同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也 让我们深思。其实母爱无处不在。我们每天都 生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲 情。失败后的声声鼓励，受伤后的字字安慰， 出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功 时的一丝笑容„„尽你最大的努力回报这份深 沉、无私的母爱吧！
感 谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
2、换住处
为了我，她拿出所有的积蓄换住处。 第二天，巷里的人都看到她拆 掉自己住了十几年的小木棚，搬进 了小巷最深处那间门口有两个滑溜 溜石凳的小房子。
3、改变性格
为了我，她改变了以往泼辣的性格。
母亲当初是极泼辣的……有人说： “为了这个丫头，英姨改好了。
4、亲勤劳作
为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。
四、“我”对母亲的思想感情发生什 么样的变化呢？
明确：“我”对母亲的感情变化可分为四个 阶段：①对生活感到满足，并为有这样的母 亲而自豪。②沉默，回避同学，开始厌恶自 己的家，不再与母亲相依相伴。③淡忘了家， 淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全隔绝。 ④悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。
五、我的思想为什么会发生这样的波 动，症结在什么地方？
xuà n yé yú gĕng yè chōng jĭng jiá cūcāo shuān
对课文内容进行简要的概括。
句式：这是一个 的故事。
这是一个爱的故事。 一个养母收养弃婴的故事。 一个小巷深处的故事。 一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事等。
一、养母为我做了哪些事? 二、养母是个怎样的人? 三、作者运用了哪些方法来刻画母亲形象？
一、养母为我做了哪些事?
要求：用“爱”的眼睛去文中 寻找母亲“爱”我的事例。
1、收养我
用自己卖冰棍的微薄收入养了我。
英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地 用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我 身边，随即央求热心人把幼小的我放进 了她瘦瘪却温暖的怀里。
主题： 本文通过写一位双目失明的养母，在家 境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的 一系列琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。
写人的记叙文，其主题归纳格式一般如：
本文通过记叙（“描写、刻画”）,赞扬 （ “赞美、讴歌、批判、嘲讽、鞭挞、鞭笞” ） 了（谁）的（精神、品质、思想等）。
妈妈，我想对你说……
这段外貌描写写了“我”对母亲 辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。
2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白 的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深 凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有 那根又光又亮的竹棒。
这段外貌描写和神态描写，抒发了 “我”被母亲无私伟大的爱深深感动之 情，也流露出“我”对于自己无知、爱 虚荣的深深自责。
6、宽容待我
当我为家的贫困、母亲的卑微而 沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想 离开这个家时，她抑制自己的感情，表 现得很平静。
有人向她问起我，她依旧满面春风……除 了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
7、克服困难、照顾我
她克服常人难以想象的困难， 每月进城给我送生活费和营养品， 而她为了照顾我的面子竟央求一位 老婆婆送到学校去，自己孤零零的 摸回去。
林莉是一个普通创作者，这篇 文章是她参加《黄金时代》杂志 1994年母亲节征文比赛一等奖作品， 先后被多家媒体转载，曾被中央八 台录为电视散文，后收录到教材中。
瘦瘪 biĕ 执著 zhuó 落寞 mò 蹒跚 pán shān 斑驳 bó 黝黑 yǒu 造孽 niè
炫耀 揶揄 哽咽 憧憬 脸颊 粗糙 门闩
文中对小巷和竹棒的描写起什么作用?
提示：
小巷是母女俩家的所在，竹棒是母 亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄 托情感的形象。对它们的描写，其实就 是情感的形象抒发。
反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴 涵的深厚感情。
明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁 那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着 一个长长的、长长的人影”，还有母亲那黝黑的脸、 粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神 态，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的 描写，抒发了“我”对盲母的理解、感激和挚爱之情。
明确：幼时纯真无邪，长大后爱 慕虚荣，后来老婆婆的一番话教 育了“我”，使“我”从执迷中 悔悟，情感回归。
“我”的感情变化示意图 悔悟，感激
淡忘，隔绝
沉默，回避 满足，自豪
课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情 变化?为什么采用间接描写方法?
提示
第一问：①她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师 赞她有出息呢!哪会在家耗时间!” ②“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角 落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。” 第二问：间接描写表现了母亲对“我”观察细致， 了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。
我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说： “坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会 错的。”到了冬天——冰棍无处可卖的季节， 母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天， 母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
5、以我为荣
把我调养得像个千金小姐, 并为我的优异成绩骄傲不已。
她一直把那篇作文珍藏着，逢人便 拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不 得，老师赞她有出息。
人物描写的基本方法
1、外貌描写
2、语言描写
3、动作描写 4、心理描写 5、神态描写
作者运用了哪些描写方法来刻画 这位可亲可敬的母亲形象？
外貌描写
动作描写
神态描写
语言描写
1、母亲总会如尊凝固的雕像般执着地守候在一 个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝 黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜 似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着 黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
盲母在生活中对养 女的深沉无私而又无微 不至的爱，读来感人至 深。
二、母亲是怎样的人?
具体事例
1、收养我
品质
善良、淳朴、 任劳任怨 、 无私奉献、 充满爱心、 宽容、 坚强
2、换住处 3、改变性格 4、亲勤劳作 5、以我为荣 6、宽容待我 7、克服困难、照顾我
三、作者运用了哪些描写方法来 刻画这位可亲可敬的母亲形象？
同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也 让我们深思。其实母爱无处不在。我们每天都 生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲 情。失败后的声声鼓励，受伤后的字字安慰， 出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功 时的一丝笑容„„尽你最大的努力回报这份深 沉、无私的母爱吧！
感 谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
2、换住处
为了我，她拿出所有的积蓄换住处。 第二天，巷里的人都看到她拆 掉自己住了十几年的小木棚，搬进 了小巷最深处那间门口有两个滑溜 溜石凳的小房子。
3、改变性格
为了我，她改变了以往泼辣的性格。
母亲当初是极泼辣的……有人说： “为了这个丫头，英姨改好了。
4、亲勤劳作
为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。
四、“我”对母亲的思想感情发生什 么样的变化呢？
明确：“我”对母亲的感情变化可分为四个 阶段：①对生活感到满足，并为有这样的母 亲而自豪。②沉默，回避同学，开始厌恶自 己的家，不再与母亲相依相伴。③淡忘了家， 淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全隔绝。 ④悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。
五、我的思想为什么会发生这样的波 动，症结在什么地方？
xuà n yé yú gĕng yè chōng jĭng jiá cūcāo shuān
对课文内容进行简要的概括。
句式：这是一个 的故事。
这是一个爱的故事。 一个养母收养弃婴的故事。 一个小巷深处的故事。 一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事等。
一、养母为我做了哪些事? 二、养母是个怎样的人? 三、作者运用了哪些方法来刻画母亲形象？