高中地理必修1教学设计4：2.3常见天气系统教案

2.3《常见的天气系统》

一、教材分析与处理

《常见的天气系统》选自人教版高中地理必修一第二单元第三节。具有承上启下的作用。本节在高考中地位也是非常重要，近几年高考中都有涉及。

二、学情分析

本课的授课对象是高一新生。高一的学生正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力发展的最佳时期。

在本节学习前学生在日常生活中已经接触过各类天气现象，因此他们对于天气变化已经有了感性的认识，但理性认识较弱。本节课就要使学生对天气的认识从感性认识升华到理性认识。

三、教学目标：

1、知识目标

记住并理解锋面系统的特点及天气状况

2、能力目标

通过阅读冷锋、暖锋等各类图，提高学生阅读识图能力。

3、情感、态度和价值观

通过对本课学习，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，并培养学生理论联系实际的能力。

四、教学重、难点：

冷锋与天气

暖锋与天气

五、教学方法：

我首先会采用情景导入、遗留悬念的教学方法，进入新课教学。接着在整个教学过程中充分应用“疑惑--探索--发现--应用”的探究性学习方法和运用动画的直观演示法，是学生能够更加透彻的掌握本课知识。

六、学法指导

引导学生学会自主探究和读图分析的学习方法。

七、教具准备

根据本节课的教学要求与教学设计，我准备了以下教具：

1、多媒体软件投影设备

2、 flash动画播放器

3、PPT课件

八、教学过程：

板书设计

一、锋面系统

冷气团：密度大温度低气压高

气团：水平性质均匀

暖气团：密度小温度高气压低

过境前：暖晴

冷锋过境时：阴天，降温，降雨，降雪，大风

过境后：温度降低，气压升高，天气转晴

过境前：冷晴

暖锋过境时：连续性降水

过境后：温度升高气压下降天气转晴

准静止锋：连续性阴雨天气

二、寒潮

由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象。

九、效果预测

通过本课的学习，使学生掌握锋面与天气的关系，培养学生自主学习和读图识图的能力。