【人教部编版】高中地理选修六-环境保护全册导学案

【人教部编版】高中地理选修六
环境保护全册导学案
第一章环境与环境问题
第一节我们周围的环境
【学习目标】
1.归纳当前人类面临的主要环境问题。

2.说出上述环境问题产生的原因和危害。

3.结合案例，说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境观和发展观。

【课前预习】
1.复习高一地理“人地关系发展历史”知识
2.了解自己身边的一些环境问题。

【问题探究】
一．环境概念和分类
1.环境的概念？
二、人类与环境
1、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?
2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?
3、你是如何理解人类和环境之间关系的?
【归纳总结】
1．人类离不开环境
2．环境的反馈作用。

3．人类与环境对立统一的关系：矛盾的两方面，对立统一互相影响、互相制约。

【课堂反馈】
读下图思考回答：
1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？
2）在江南丘陵广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？
3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

第二节当代环境问题的产生及其特点
【学习目标】
1．了解当前人类所面临的主要环境问题。

2．认识环境问题产生的主要原因及危害。

【问题探究1】
一、环境问题的表现
1、环境问题的四大表现：
2、为什么会出现资源短缺？
3、八大环境污染产生的原因？
4、生态破坏的主要表现是，其后果是：
5、全球环境变化：工业革命后，出现全球性环境问题，如
【归纳总结】
1.资源短缺
2. 八大公害事件（注意前四个异同比较）
相同点：
不同点：
【问题探究2】
1.读图1.8
⑴此图可表明哪一个环境问题？
⑵黄土高原地貌特征？最严重的环境问题？
⑶黄土高原水土流失的原因：
⑷怎样治理？课本P60
2. 从上可以看出环境问题产生的原因有哪些？
【归纳总结】
原因：①资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾
②短期经济利益与长远环境效益的矛盾
③局部利益与整体利益的矛盾
④个人行为和大众利益的矛盾
⑤资源的不合理利用
⑥向环境中排放大量废弃物，超过环境自净能力
【问题探究3】
1.（案例2）人类排放的污染物是如何到达极地地区的？
2.从上案例可以看出当代环境问题的特点有哪些？
【归纳总结】
总结：环境问题已经成为关系全人类生存与发展的重大难题，要深入分析它产生的原因，进而确立解决环境问题的正确思想。

【课堂反馈】
读图，完成下列要求。

（1）将正确选项的代号填入图中对应的空白框内（每字母限填一次）。

a.臭氧层空洞
b.全球变暖
c.酸雨
d.森林锐减
（2）说明导致全球性环境问题的主要原因。

（3）简述减轻环境问题的主要措施。

第一节水污染及其成因
【学习目标】
1．通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。

2.联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。

3.以天然水净化为例，了解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。

【课前预习】
【问题探究1】
导入新课：看漫画思考：（1）从图中你们发现了什么？联想到什么？（2）这种现象和问题哪里最突出？我们生活在农村，这种问题农村有吗？
1.什么样的水体自净能力强？
2.什么样的水体更易受到污染？
3.水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系？
【归纳总结】
一、天然水的自净作用
1、图2.1天然水的净化作用的机理
①②③
2、水体的自净能力与①________②_________③_________有关，河流水>湖泊水>地下水
【问题探究2】
1.日本水俣病的主要污染物和污染发生过程是什么？产生的危害？
2. 水体富营养化发生条件？其污染物和污染源分别是什么？有哪些危害？进一步思考如何治理太湖蓝藻事件？
3. 海洋石油污染的污染物和污染源？怎样清除石油污染？
4.为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近？
5.“一节5号电池能污染6吨水”，在现有的技术条件下，我们为什么不主张废旧电池回收？
【归纳总结】
二、水体污染现象
1．水体富营养化发生条件：
2. 治理水体富营养化措施：
3. 清除石油污染措施：
4.水污染的防治措施：
【课堂反馈】
横贯在上海中部的苏州河，西源太湖，东接黄浦江。

苏州河附近分布着机械、锻造、纺织、造纸、印染、蓄电池、电镀、搪瓷等百余家大小工厂，码头连绵不断，舟揖林立，这里早已成为工业品和农副产品的集散地带。

然而随着上海的工业化和城市化，苏州河河床变浅了，河道变狭窄了。

在海潮和上游来水的共同作用下，汛期水位往往会高出地面，岸坝几度加固加高。

河水的黑臭现象日益严重，鱼类活动绝迹。

多年来，上海市人民政府把治理苏州河作为建设一流城市的重要实事和标志性工程，决心将它改造成清新而充满诗情画意的观光河。

(1)苏州河附近的工厂向河中排入废水，污染了河水。

请列举苏州河河水中所含有害人体健
康的3种重金属元素。

(2)苏州河水域环境的生态平衡被严重破坏，并在短期内无法恢复．，请简述其主要原因。

(3)目前，靠苏州河的自净能力为何不能使河水变清?
第二节固体废弃物污染及其危害
【学习目标】
1.通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤的环境污染源的，明确固体废弃物通
过上述途径对人类造成的危害。

2.通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。

3.查阅讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。

【课前预习】
1. 收集资料，了解你身边的固体垃圾物的品种和处理措施。

【问题探究】
1.固体废弃物的概念：
了解你身边的固体垃圾物的品种：
2. 图2.10固体废弃物的来源和特点？
3．固体废弃物的危害？评价城市垃圾处理方法？
4. 怎样防治固体废弃物污染？
【归纳总结】
一、城市垃圾的特点
⑴特点：
⑵图2.10
⑶白色污染：
二、当代垃圾产生的环境问题
1.传统方式：
2.固体废弃物的危害：
3.城市垃圾处理方法：
三、怎样防治固体废弃物污染
四、许多国家推广“分类垃圾箱”，其好处是：
【课堂反馈】
随着近代工业和城市化的不断发展，城市垃圾数量不断增加，垃圾围城已成为严重的环境灾害之一。

据此回答1～5题。

1．城市垃圾是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的（）A．水污染
B．固体废弃物污染
C．大气污染
D．噪声污染
2．有资料统计，2000年中国城市垃圾清运量大约是13800 ×104t，这说明城市垃圾的什么特点（）A．数量大
B．品种多
C．变化大
D．危害持久
3．随着生活水平的提高与新产品的推广，电脑等废旧产品也加入了城市垃圾的行列。

这主要反映了城市垃圾的什么特点（）
A．数量不断增大
B．品种不断增多
C．变化大
D．治理越来越困难
4．下列关于垃圾的说法不正确的是（）A．传统上用垃圾和粪便堆肥，再撒回土壤，使有机质回到土壤，且不会造成环境污染B．随着科技发展，人类已大大提高了环境的自净能力，难处理的垃圾种类与总量日益减少C．垃圾占据了大量土地，并持续向水、大气释放有害物质，危及人体健康
D．由于垃圾污染不断严重，很多郊区农民已公开“拒绝垃圾”
5．下列关于城市垃圾产生影响的叙述，正确的是（）A．垃圾中的细微颗粒，在大风吹动下会随风飘逸和扩散，不会造成对大气环境的污染B．直接把垃圾倾倒于湖泊中使水体受到污染、湖泊的有效面积缩减，调蓄能力降低
C．垃圾若经风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀后，将不会对植物造成危害
D．医院废弃物若已经经过消毒处理，则可以任意堆放，不会给人类健康带来危害
第三节大气污染及其防治
【学习目标】
1.通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。

2.通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。

3.理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。

4.分析大气污染现象发生的时空尺度差异。

【课前预习】
1、大气污染的定义：
2．大气污染物及其来源与危害
3．为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？怎样治理可吸入颗粒物污染？
4. 全球性大气环境问题----------酸雨的形成条件？危害和措施？
我国酸雨的地区分布规律？
【归纳总结】
一.影响大气污染扩散和自净的因素：
⑴污染物排放量大小：
⑵气象条件：
⑶地形：
二.地方性大气污染事件——可吸入颗粒物污染
1．可吸入颗粒物的利弊：
利：刺激并锻炼人的免疫机能
弊：（见课本）
2.成因
3.治理可吸入颗粒物污染的措施：
三．全球性大气环境问题----------酸雨㈠酸雨
1、酸雨――PH值小于________的降水；PH值小于___________的为重酸雨
2、形成酸雨的大气污染物主要有和，分别形成型酸雨和型酸雨
3、污染源：
自然污染源___________________________________________________
人为污染源___________________________________________________
4、危害：①
②
③
④
5、我国酸雨类型以为主，原因
6、图2.18，南方比北方严重的原因：
1
2、措施：
【课堂反馈】
1. 边际成本是指在一定产量水平下，增加或减少一个单位产量所引起成本总额的变动数，用以判断增减产量在经济上是否合算。

读有效率的污染成本图，回答下列问题。

(1)污染成本由_______与__________构成。

(2)为达到最大的利润，企业往往会提高_____________ ，降低______________，此时会出现比较高的____________和________________。

(3)理想的排放水平和治理水平是在图中的_____点，此时_______ 成本与________成本相等，____________最低。

第二节非可再生资
源合理开发利用对策
【学习目标】
1.结合实例，了解非可再生资源的特点。

2.知道主要石化燃料的分布概况。

3.结合实例，了解化石燃料开发和利用中的环境问
题。

4．结合实例，说明合理利用石化燃料的主要措施。

5．了解能源多元化的意义，和主要可再生能源的优势和不足。

【课前预习】
一、化石燃料的合理开发与利用
1.化石燃料的定义：
㈠化石燃料的分布
1.煤的分布：北半球_____于南半球
2.煤带：世界---------欧亚大陆煤带：从___________________________直到英国
北美洲的美国和加拿大
南半球的煤炭分布在_______和________
中国-------主要分布在华北，其中_____、_______、______三省区的储量最多，
南方除_______外，均严重缺煤。

1.发达国家能源消耗普遍__________；发展中国家能源消耗普遍________
2.中国能源消耗总量仅次于美国（原因：______________），人均消耗能源水平很_____。

二、发展多元化结构的能源系统
1.在20世纪60年代以来，世界能源结构已经由______时代逐渐过渡到包括____________________________________等多种能源互相补充、竞相发展的时代。

2.发展多元化结构的能源系统的必要性
①______________________________________________________________________。

②_______________________________________________________________________
所以，今后世界能源的总趋势是______________________________________________。

3、能源消费结构：是指消费的各类能源分别占能源消费总量的比重。

目前，我国能源消费以为主，占___％左右，而世界能源消费以_____、_____为主，占____左右，煤炭只占____%左右。

【问题探究】
1.思考：你认为西气东输在我国经济发展与环境保护中有什么重要作用?
3.化石燃料合理开发与利用的主要措施
【归纳总结】
一、化石燃料的合理开发与利用
二、发展多元化结构的能源系统
【课堂反馈】
1.
（1）上表数据表明（）
A．①国以煤为主，且核电消费量最大
B．②国矿物能源消费构成较均衡，且石油消费量最大
C．③国以石油为主，且石油消费量在四国中居首位
D．④国以天然气为主，且天然气消费量在四国中居首位
（2）①～④所代表的国家依次是（）
A．俄罗斯、美国、日本、中国B．中国、美国、日本、俄罗斯C．美国、中国、日本、俄罗斯D．中国、美国、俄罗斯、日本（3）人均能源消费量较为相近的一组是（）
A．①②B．②③C．③④D．①④
第三节可再生资源合理开发利用对策【学习目标】
1.结合实例，说明世界、中国淡水资源紧张的原因。

2.结合实例，说明耕地的利用和保护措施。

3.结合实例，说明土地退化的防治措施。

【学习预习】
㈠太阳能-------最重要的一种可再生能源
1．太阳能的优缺点
优点：①_________②________③___________
缺点：①_________________②_____________________
2．太阳能的利用方式：①光热转换--------如_______、__________
②光电转换-------如________
㈡风能
1．风能的优缺点：
优点：①__________②_______________③_______________
缺点：①__________ ②_______________③________________
2．我国风能分布规律：
空间：_____方＞______方；从______向_______迅速减弱，_________又增强
时间：_______＞________
㈢水能-------------使用最广泛的可再生能源
1.水电的优缺点：
优点：①__________②_________③____________④_________________
缺点：①___________②_________③______________④________________
2.图
3.14，水坝建设对环境的有利不利影响
3.水能资源前五位国家：________________________________________
㈣潮汐能
1.分布：_________________________________
2.优缺点：_________________________________
㈤生物能
1.生物能传统利用方式________________
2.新的利用方式_________________________________
㈥地热能
1.优缺点：
优点：①_____________②_____________
缺点：①_____________②______________③____________④__________________ 2.分布：_______________________________
【问题探究】
1.青藏高原太阳能丰富的原因？
2.风力发电站选址的要求？
3.图3.15，我国水能地区分布状况？
4.沼气是农村比较理想的能源的原因？
5.怎样解决我国农村能源不足问题？
【归纳总结】
1.影响太阳能分布的因素：①纬度：
②天气：
③地势：
④大气透明度：
2．影响水能的因素：
【课堂反馈】
我国农村目前仍有许多地方使用农作物秸秆当燃料，回答1—2题。

1.将秸秆作燃料，产生的最大环境问题是（）
A．产生炊烟，污染环境
B．导致水土流失
C．家畜饲料减少，破坏生态平衡
D．有机质不能还田，土壤肥力下降
2.从生态角度看，农作物秸秆最好的利用方式是（）
A．发展沼气
B．编制工艺品
C．焚烧回田
D．饲养牲畜
第一节森林及其保护【学习目标】
1.了解森林减少的原因、特点和危害。

2．运用世界森林分布示意图说明世界森林种类和分布地区。

3.理解森林生态功能，树立保护森林的意识。

1
2
1．不同时代对森林的破坏作用
2
3
4、我国森林的分布：①______________________________②__________________________-③
________________________
5．森林的生态价值：①________________②____________________③____________________
④_____________________⑤______________⑥___________________
森林的经济价值：①____________②_________________ ③__________________________④____________________
森林的生态价值比经济价值更大，人们把森林比作“______________”
6．森林破坏的后果：
7．雨林破坏的原因：
二、保护森林
1．世界：1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则
2．中国：
1984年《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)
A．政府
2002年森林法的实施条例——为森林保护提供了法律依据
B．民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。

【问题探究】
1.思考明确不同地区的森林所起的作用不同：
三北防护林------
沿海防护林------
长江中上游水土保持林、山区森林------
城市绿地的作用-----
红树林----------
2. 98年洪灾灾情与往年相比加剧的原因？
【归纳总结】
1.
2. 长江流域洪涝灾害频繁的原因：
自然：
人为：
3．我国森林保护有哪些措施
①__________________②__________________________________③__________________ _④___________________________⑤________________________________________________⑥_________________________
【课堂反馈】
读下图回答。

1．该图揭示森林具有的作用是（）A．净化空气B．防风固沙C．保持水土D．保护农田
2．若图中地区位于日本本州岛，下列叙述较为符合图中河流特征的是（）A．源远流长B．冬季流量大．夏季流量小
C．水能资源丰富D．冬季结冰期长
3．若图中森林被破坏，下列叙述较为符合河流特征变化的是（）
①河水含水增加②河道淤浅③水患加剧④结冰期延长
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
第二节草地退化及其防治
【学习目标】
1.了解草地特点和草场退化的原因、过程和危害。

2.运用世界草地分布图说明草地种类和分布。

3.理解草场资源价值和保护草地的措施和方法，树立保护草地资源的意识。

【课前预习】
1.天然草地的分布------____________的地带
经济价值------发展_________的基地
生态价值-------
2.概念区分：
（1）草原：一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被。

——内蒙古草原、青海、甘肃的荒漠草原。

（2）草场：草原以及各种类型的草地，一旦被用来放牧或割草等，即称之为草场，也就是说，草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地。

（3）草坪：指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。

（4）草地是一种泛指，是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草场、草坪都被包括在其中。

（5）草甸：湿润条件下发育的多年生草本植被。

3.草地退化
（1）草原地区环境特点：
（2）载畜量：
（3）草地退化原因：
（4）草地退化表现：
（5）草地退化的后果：
4. 读图4.7世界草场分布状况：
5
【问题探究】
1.世界各地区牧场情况
（1）欧洲牧场载畜量比其他地区高几倍的原因：
（2）北美牧场经历过_______、________和___________三个阶段，目前状况逐渐好转. (3)非洲、南美洲以及亚洲的大部分牧场都面临着草场退化和沙化的问题的原因？
2.我国草地退化的原因？具体保护措施？
【归纳总结】
1.世界各地牧场都有不同程度的退化——不平衡。

2. 草地退化本质：
3. 解决的关键：
4. 治理措施：
【课堂反馈】
材料：2002年11月，澳大利亚的新威尔士州和韩国的中部地区爆发沙尘暴，南北半球同时发生沙尘暴引起了科学家的关注。

据此材料，回答：
1．下列天气系统，易造成沙尘暴的是( )
A．暖锋 B．台风 C．锋面气旋 D.反气旋
2．南北半球同时发生的沙尘暴引起了科学家的关注，可能的看法是( )
A．此时韩国不应该出现沙尘暴 B.此时澳大利亚不应该出现沙尘暴
C．此时韩国和澳大利亚都不应该出现沙尘暴 D.此时韩国爆发的可能不是沙尘暴3．下列国家和地区中，与韩国此次沙尘暴关系最密切的是( )
A．日本 B.朝鲜 C.中国东部 D.蒙古国
4．澳大利亚的热带沙漠直逼西部海岸，最主要的影响因素是( )
A．厄尔尼诺现象B．东南信风C．西澳大利亚寒流D．东澳大利亚暖流
5．根治沙尘暴最有效的措施是( )
A．跨流域调水，平均分布水资源的数量
B．植树种草，建立起遏制沙漠推进的生态屏障
C．修建防风墙，阻挡沙尘入侵
D．兴修水库，调节河流径流的季节变化
第三节湿地干涸及其恢复
【学习目标】
1.理解湿地的概念、特点以及湿地减少的原因。

2.通过案例认识保护湿地的重要性，树立保护自然的意识。

_________”，在各类生2.湿地的生态价值-----____________________________________________________
经济价值------_____________________________________________________
社会价值------_______________________________________________________
一.湿地
1.湿地的概念：掌握世界《湿地公约》中的湿地定义。

(1)位置：____________________________________________________。

(2)表面形态：__________________________________________________。

(3)状态：________________________________________________________。

2.中国湿地现状
（1）面积：中国现有湿地面积约26万平方千米(不包括江河、池塘等)，占世界湿地的
10％左右，位居亚洲第_________位，世界第___________位。

（2）特点：_______、________、________、__________、____________等特点。

（3）分布：
二.日益减少的湿地
1.湿地减少的原因
自然原因（时间漫长）：
人为原因（时间短暂）：
2.我国湖泊面积减少的主要原因：
产生的影响：
【问题探究】
1.洞庭湖面积缩小的原因：
2.青海湖面积缩小的原因：
3.中亚咸海面积缩小的原因：
4.中国西部湿地比较少的原因：
5.保护湿地措施有哪些？
【归纳总结】
对“围湖造田”问题的认识分两方面：
【课堂反馈】
美航空航天局拍摄的照片显示，由底格里斯河与幼发拉底河共同“哺育”的伊拉克美索不达米亚沼泽地，面积剧减为2000 km2，仅为原来的10%，由于兴修水利使湿地锐减，目前，湿地中至少已有40种水禽和哺乳动物消失，来自西伯利亚的候鸟数目也锐减。

16．关于伊拉克沼泽的相关论述正确的是
A．沼泽地土壤的有机质含量多，水分充足，透气性好，肥力高
B．保护好沼泽对伊拉克的最大益处是保持了其生物多样性
C
D．伊拉克沼泽地减少的危害不仅仅局限于中东地区
17．
A
B
C
D．人类活动超量利用水资源，导致生态用水不足
18．近几十年来，洞庭湖湖泊面积大大缩减的主要原因是
A．盲目围湖造田
B．环境污染导致内部富营养化加剧
C．引水灌溉
D．河流截流改向
第四节生物多样性保护
【学习目标】
1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。

2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。

3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。

【课前预习】
1.生物多样性包括三个层次：
_____________________________________________。

3.世界上物种最为丰富的地区：
____________________________________。

4.物种灭绝的原因有哪些？
①___________________________________________________________
②__________________________________________________________
③___________________________________________________________
④______________________________________________________________
⑤_________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________
⑧______________________________________________________________________
5、人类社会不同时期导致物种灭绝的原因：
早期-----_____________________________________________________________；现在-----_______________________________________________________________
6
【问题探究】
1.为什么要保护生物的多样性？
2.怎样保护生物多样性？
【归纳总结】
1．在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。

2．不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。

【课堂反馈】
科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。

1．影响这一现象产生的主导因素是( )
A．我国生物资源种类繁多，品种丰富
B．国家的政策和措施
C．我国人口众多，粮食需求量大
D．农业技术改革
2．野生水稻基因的成功利用，也反映了( )
A．要保护各种生态系统的平衡
B．保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式
C．各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的
D．地球养活人类的能力是无限的
3．我们外出春游时，下列做法错误的是( )
A.采摘几朵美丽的鲜花放在家中观赏
B.把用过的易拉罐、矿泉水瓶等带回家中并送到废品收购站
C.见到有人在景区刻画名字留念，主动前去制止
D.遇有草地多走几步路绕过去继续观光
第五节中国区域生态环境问题及其防治途径
【学习目标】
1.了解中国生态环境现状、成因和防治措施。

2.运用中国的生态环境脆弱图，分析主要生态环境问题形成的自然背景和人为原因。

3.理解中国生态环境治理的紧迫性，逐步树立环境保护和可持续发展的观念。

【课前预习】
一．中国生态环境问题现状和成因
1．现状：___________________________________________________________________ 2．原因：
自然原因：____________________________________________________________________
人为原因：____________________________________________________________________
1.中国生态环境恶化的原因？
2.中国生态环境保护的具体措施？
【归纳总结】
2005年夏天，我国许多地方遭遇了少见的气候异常：北方的暴雨、南京的高温、云南的洪涝灾害等。

生活在欧洲的人们却感受到天如此寒冷。

在伦敦，人们穿上了毛衣，在德国，居然下了几十毫米厚的积雪。

有证据表明，气候变暖是诱因，它破坏了正常的大气环境。

在此情况下，《京都议定书》的实施显得那么迫切和需要。

据此回答1～2题。

1.《京都议定书》中有一条款是“碳汇”问题，允许森林茂密的工业化国家用森林抵消一部分温室气体的减排义务。

因此下列哪个国家可从中受益（）
A.美国
B.加拿大
C.法国
D.意大利
2.农民在温室大棚增施二氧化碳的目的是（）
①杀菌消毒②提供光合
作用的原料
③提高温室大棚的温度④吸收太阳紫外
线和可见光
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
下图是我国历史时期森林植被遭到破坏地区分布图。

读图回答3～
4题：
3.图中秦代以前和西汉时期森林植被遭破坏的主要原因是
（）
A．气候变化 B．兴修水利
C．战争破坏 D．营造帝王宫殿和陵墓
4.关于下列地区森林状况的叙述，正确的是
A．a地区为次生林比重最大的地区
B．b地区以人工林、次生林为主
C．c地区森林覆盖率高于全国平均水平
D．d地区已成为我国最大的采伐林区
第一节认识环境管理
【学习目标】
1.了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。

2.通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。

3.通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道。

【课前预习】
一、认识环境管理
（一）实行环境管理的重要性
1．解决环境问题时技术的局限性
环境问题不是单靠技术所能解决的，还必须借助______________。

实行科学有效的环境管理，能够在很大程度上缓解环境问题的产生，也能使相应的技术措施更有效。

2．公产与环境资源退化
3．环境管理的概念和目的。