大班音乐欣赏《瑶族舞曲》
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大班音乐欣赏《瑶族舞曲》
一.活动目的:
1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受恬静优美缓慢的节奏和优美欢快热情的节奏。
2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、等形式表现乐曲的快慢及情绪。二.活动准备:
1.知识准备:学会用动作、颜色、线条等形式表现音乐。
2.物质准备:多媒体课件、彩色色板、彩带,乐曲。
三.活动过程:
1.律动进场《爱我中华》。
2.教师导入:小朋友你们知道这首歌的名字吗?幼儿回答。刚才这首歌的歌词里唱到五十六个民族五十六朵花,你们知道我们是哪个民族吗?幼儿回答,对我们是汉族。今天老师要给小朋友们介绍其中一个少数民族,叫瑶族。跟老师说一遍,幼儿齐说。
下面我们一起来看看这几幅瑶族人民的图片。看的时候请你们认真观察看看他们穿的衣服是什么样子,带的头饰是什么样子,还有在做什么?出示图片。看完后老师提问,小朋友们你们看到他们穿的什么样子的衣服?请小朋友说一说。他们在做什么呢?幼儿回答。
2.教师:“瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。那么今天老师给小朋友们带来一首瑶族的曲子叫《瑶族舞曲》,我们一起来听一听请仔细听哦,听得时候想一想你有什么感觉,它的节奏是快还是慢?
3.教师播放幻灯片,完整欣赏乐曲。
a.听完后,教师提问:小朋友们听了这首曲子有什么感觉?节奏有什么变化吗?知
道的可以先回答一下。
b.再听第二遍,教师提问:哪几段听起来的感觉是一样的?你觉得节奏有什么变化?教师适当引导。
教师小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,我们叫它慢节奏,第二段是欢快热烈的节奏,我们叫它快节奏。
4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。
﹙1﹚今天,彩虹姐姐看到小朋友们这么爱听音乐,她也带来一个问题哦想请小朋友们帮她解答一下,你们愿意吗?幼儿回答,彩虹姐姐说,请小朋友用颜色来表现慢节奏和快节奏。小朋友想一想,请说一说。幼儿回答。教师提示色彩淡雅、柔和的颜色可以用来表现慢节奏,色彩鲜艳明亮的颜色可以来表现快节奏。
(2)教师:瞧!彩虹姐姐给我们送来了这些颜色,小朋友说说这些颜色应该可以表现慢节奏和快节奏呢?幼儿回答。
出示色块图,教师请小朋友按快节奏和慢节奏把颜色分类。
教师小结:浅黄、粉色让人感觉柔和,用它表现慢节奏;
红色、橙色、让人感觉很热情,同它来表现快节奏。
(3)教师:小朋友们,刚才我们回答了彩虹姐姐的问题用颜色表示了节奏的快慢,那老师也想问你们一个问题?想知道吗?幼儿:想。
a.你们想一想还可以用其他什么方法来表现节奏的快慢呢?幼儿回答。
b.今天老师给小朋友们带来了一个新朋友会跳舞的线条,你们想看吗?教师完整的跟音乐画出线条。
c.教师请幼儿回答哪些线条表现慢节奏,哪些线条表现的快节奏。
d.教师带领幼儿围成圆圈站立,完整用线条表现乐曲。
e.请幼儿加上身体的动作表现线条的感觉,表现出节奏的快慢。教师可示范。
(4)教师出示两种颜色彩带,小朋友们这是什么?幼儿回答。红色丝带表示什么节奏的音乐呢?粉色丝带表示什么节奏的音乐呢?请幼儿一手拿红色,一手拿粉色。教师:我们一起跟音乐用你们的彩带画出线条来好吗?记住当乐曲是慢节奏的时候,拿粉色的手臂跟音乐动起来,当乐曲是快节奏的时候,拿红色彩带的手臂动起来,我们一起跟音乐动起来吧!教师播放幻灯片和幼儿一起舞动起来。