数控技术重点专业建设思路与目标

廊坊燕京职业技术学院

重点专业建设项目

建设方案

项目名称：数控技术专业重点建设申请学校：廊坊燕京职业技术学院院系部门：机电工程系

项目负责人：王可心

联系电话：

目录

一、数控技术重点专业建设背景与基础 (4)

（一）建设背景 (4)

（二）建设基础 (5)

二、数控技术重点专业建设思路与目标 (5)

（一）建设思路 (5)

（二）建设目标 (6)

1．专业建设目标 (6)

2．人才培养目标 (6)

3．教学质量目标 (7)

三、数控技术重点专业建设内容 (8)

1．课程建设 (8)

2．教材建设 (8)

3．师资建设 (9)

4．生源建设 (9)

5．实训基地建设 (9)

6．校企合作建设 (9)

7．产学研一体化建设 (10)

8．社会服务 (11)

四、数控技术重点专业建设资金预算 (11)

五、数控技术重点专业建设改革举措 (12)

六、数控技术重点专业建设保障措施 (14)

七、数控技术重点专业建设预期成效 (15)

八、数控技术重点专业建设进度与绩效考核 (16)

专业建设负责人:刘燕机电工程系副书记

专业建设小组成员:王可心机制教研室主任

王爱红数控教研室主任

李若冰数控教研室骨干教师

李占华数控教研室骨干教师

郝贵敏数控教研室骨干教师

蒋晓东新宏昌重工集团总经理

马东红长城重型机械制造有限公司总经理

李维和三河和平电力设备配件厂总经理

李建刚佳宇盛通有限公司总经理

一、数控技术重点专业建设背景与基础

（一）建设背景

廊坊燕京职业技术学院是一所以工科为主的高职院校，地处首都经济圈核心地带，位于北京以东20公里，地理位置得天独厚，区位优势明显。学校周边有北京经济技术开发区、天津滨海新区、廊坊经济技术开发区、燕郊高新技术开发区等多个国家级、省级开发区。开发区内华为、富士康、京东方、中兴、美国天合、日本东芝、德国西门子、澳大利亚BHP、韩国LG、德国鲁尔、汉王制造有限公司、神威药业、协和药业、燕达集团、汇福集团等一大批世界500强企业、国内著名企业落户，学院与其中60余家企业建立了良好的合作关系，建立了自己的实训基地。毕业生就业主要以首都经济圈和大北京地区为主，丰富的就业途径、广泛的就业市场为学生搭建了良好的就业平台。而数控技术专业是学院的主体专业。

“十一五”时期，三河市成为加工贸易梯度转移重点承接地之一，对接北京日渐加强，按照“主动融入、全面对接、同城一体、借势发展”的思路，有9

条道路与北京及周边地区对接，规划、供电、通讯实现北京对接步伐。学院地处首都经济圈核心地带。学校周边有北京经济技术开发区、天津滨海新区、廊坊经济技术开发区、燕郊高新技术开发区等多个国家级、省级开发区。在今天这个工业为主的时代，数控是很关键的行业，数控技术已从传统的机加工发展到集机械、冶金、结构、力学、电子等多门类科学为一体的工程学科，是许多高新技术产品制造不可缺少的加工方法。世界500强企业、国内著名企业在学校周边落户致使数控技术人才人数缺口巨大，其中一线操作技能人才严重不足。并且省内高校招收数控专业的学生有限，培养的数控专业人才远远满足不了社会的要求。人才缺乏严重制约着首都经济圈工业的发展。这为数控技术专业的学生提供了广阔的就业空间。

数控技术专业所有教师理论基础扎实，专业能力过硬。师资队伍结构合理，专兼结合。专职教师教学经验丰富，都具有行业经验。兼职教师全部来自行业一线的数控高技能人才，具有丰富的行业实践经验。“双师结构”的教师队伍能较好地满足对学生专业知识和技能的培养。

数控技术专业拥有3000余平米的校内实训场地，数控实训设备完全能满足学生专业学习的需求。

我院将通过学院“数控技术重点专业”项目建设，依托区位优势，紧跟高端制造业、高新技术产业、新能源等行业的发展步伐，加强校企合作，开展深层次的行业联系，全面推行工学结合，在人才培养模式、课程体系、课程内容、师资队伍、实训基地建设等方面进行改革与创新，进一步提高人才培养质量，满足当前社会对数控高技能人才的迫切需求，为国家的经济发展贡献力量。

二、数控技术重点专业建设思路与目标

（一）建设思路

以服务首都经济圈和周边多个国家级、省级经济开发区发展为宗旨，学院学习借鉴了“十一五”期间国家示范性高等职业院校的建设经验，深入研究高等职业教育发展中存在的问题和面临的新形势，按照以“政府主导、学校主体”为主线，创新校企合作办学体制机制的思路，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，形成具有专业特色的工学结合人才培养模式；创新教学内容，构建以职业素质和职业能力培养为核心，按照工学结合人才培养的内在要求，结合专业特点，实施灵活、动态的学期安排制度模式；创新办学体制与校企合作、工学结合运行机制；以重点专业建设为核心，以人才培养模式及课程体系改革为突破口，以师资队伍建设为保障，以校内外实训基地为支撑，以增强社会服务能力为使命，全面提高人才培养质量和办学综合水平；通过加强社会服务团队、社会服务条件、社会服务项目、社会服务平台建设，增强服务行业和经济社会发展的能力；培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。

1．专业建设目标

通过重点建设，将数控技术专业建设成为办学条件先进、产学结合紧密、师资结构合理、人才培养质量高的教学示范专业。

在专业实训基地建设方面，建设校企合作、产学结合特点突出，能营造出真实的工作环境，融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的校内外实训基地，实现生产与教学相结合、实训与劳动相结合、学习与创新相结合。面向社会开展职业技能培训、职业技能鉴定、技术服务、合作研发等多种形式的社会服务，构建完善“校企同行、资源共享”的模式运行。建成国内一流、立足廊坊、服务京津冀、面向全国的焊接技术及自动化高技能专门人才培训基地和职业教育师资培训基地。在现有3个校内实训基地基础上，新建1个校内实训基地；强化原有的18个校外实训基地建设，并在此基础上新建7个校外实训基地；完善实训基地运行机制和管理制度；保证学生校内外生产性实训学时占教学总学时的54%，其中校外实践教学占实践教学学时的37%；学生半年以上顶岗实习达到100%。

在师资队伍建设方面，建立一支数量充足、结构合理、素质优秀、专兼结合的高水平“双师型”教学团队。聘请行业技术专家，2年内培养专业带头人1人，具有较高教学水平和实践能力的专业骨干教师8至10名。

2．人才培养目标

数控技术专业培养拥护党的基本路线，具有较强事业心、责任感和良好道德品质，牢固掌握数控技术专业所必须的基本理论和基本技能，面向生产、管理、服务一线，从事数控编程、操作，能使用和维修数控机床的机电结合的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。

对区域内合作企业开展调研，确定数控技术岗位所需的能力与素质要求（见表1），引入行业职业资格标准及企业标准完善教学内容，进行课程的设计、课程标准的制订及课程开发等，通过“订单班”等多种形式校企合作实施人才培养，同时在实施过程中修订和完善人才培养方案。