环境工程学(郑正主编)思维导图
环境工程学的几个重点图
为受影响的人提供耳塞、耳罩、 隔音室等防护用品，减少噪声对 听力的影响。
总结词：通过为受噪声影响的人 或物提供防护措施，降低或避免 噪声对人和物的损害。
THANKS
垃圾焚烧是一种高温处理垃圾的方法，通过将垃圾在高温 下燃烧，将其中的有机物质转化为气体和残渣，以达到减 量化和无害化的目的。
垃圾焚烧工艺流程图通常包括垃圾的来源、收集、运输、 储存、进料、燃烧、余热利用和烟气处理等环节，以及各 环节之间的相互关系和操作流程。
垃圾堆肥工艺流程
垃圾堆肥工艺流程图展示了垃圾堆肥处理的全过程， 包括垃圾的收集、运输、预处理、堆肥、翻堆和覆盖
控制噪声污染。
01
02
03
优化机械设备的设计和制造， 降低运转时的噪声。
采用低噪声的工艺和设备， 替换高噪声的设备和工艺。
04
05
对高噪声的机械设备进行减 振、消声等降噪处理。
传播途径控制工艺流程
总结词：通过阻隔或减少噪声传播途径 中的噪声，达到控制噪声污染的目的。
在建筑物内采用吸声、隔声、减振等措 施，减少室内噪声的传播。
社会福祉
环境工程学能够提高人民的生活质量，保障人民的健康和安 全，促进社会福祉。
环境工程学的研究内容
环境监测与评价
对环境中的各种污染物质进行监 测和评价，了解环境状况和污染
程度。
污染控制技术
研究和开发各种污染控制技术， 包括污水处理、大气治理、固体
废物处理等。
生态修复与重建
研究和应用生态修复与重建技术 ，恢复受损的生态系统，提高生
环境工程学的几个重点图
$number {01}
目 录
• 环境工程学概述图 • 水处理工艺流程图 • 空气污染控制工艺流程图 • 固体废物处理工艺流程图 • 噪声污染控制工艺流程图
《环境艺术设计看这本就够了 全彩升级版 》读书笔记思维导图PPT模板下载
10.1 室内照明 的作用
10.3 照明设计 的运用
11 环境艺术设计的材料应用
01
11.1 木 材
02
11.2 金 属
03
11.3 玻 璃
04
11.4 矿 物
06
11.6 塑 料
05
11.5 混 凝土
12 环境人体工程学
12.1 人体工 1
程学概述
12.2 人体尺 2
寸
3 12.3 常用环
式的解构主义
03 环境艺术设计的基本原理
3.1 环境艺 术设计的基 础构成要素
3.2 形式美 规律
04 环境空间的设计
4.1 室内环 境空间设计
4.2 室外环 境空间设计
05 建筑造型设计
5.1 建筑造 型的构思定
位
5.2 建筑立 面设计
06 家具设计
6.1 家具的概念
6.2 家具与环艺 设计
参考文献
感谢观看
读
书
笔
记
内容提要
01 环境艺术设计概论
1.2 现代环境艺 术设计的特征
1.1 环境艺术设 计的概念
1.3 环境艺术设 计研究分类
02 环境艺术风格和流派
2.1 工业革命 1
带来的抽象美 学
2.2 现代主义 2
成就几何抽象
3 2.3 后期现代
主义的个性
4 2.4 后现代主
义抽象与具象 的融合
5 2.5 探索新形
境尺度中的人 体因素
4 12.4 环境的
物理因素与人 机工效
5 12.5 人的心
理、行为与空 间环境设计
13 现代环境艺术设计发展趋 势
01
13.1 回 归自然化
化工环境工程概论——1.环境与环境保护
G 淡水资源缺乏与水污染 H 海洋污染
2016年3月30日星期三
A 人口问题
人口的急剧增加是当今环境的首要问题。 1830年世界人口10亿，1930年人口翻了1倍，用了100年，1960年世 界人口突破30亿，1999年10月12日突破了60亿，40年左右翻了1倍。2013 年世界人口已达70.5亿。预计2040年前，世界人口将达到80亿。随着生 活水平的提高，资源消耗并未等比例的增加，而是加速增长资源消耗。 全球人口以控制在100亿内为宜。
2016年3月30日星期三
D
大气环境污染
大气污染的来源有自然和人为两种。火山爆发、地 震、森林火灾产生的烟尘、硫氧化物、氮氧化物等，叫 作自然污染源；人类的生产、生活活动形成的叫作人为 污染源。大气污染主要来源于人类的活动，特别是工业 和交通运输，因而在工业区和城市中空气污染特别严重。 在世界最著名的八大公害中就有五起是由大气污染 造成的。据初步统计，已经产生危害或引起人们注意的 大气污染物就有100种左右,其中影响范围广、对人类环 境威胁较大的主要是煤粉尘、二氧化硫、一氧化碳、二 氧化氮、碳化氢、硫化氢和氨等，世界每年的排放量达6 亿多吨。
2016年3月30日星期三
二、当前世界环境的主要问题
20世纪80年代初，全球气候变暖、臭氧层空洞、酸雨等三 大全球性环境问题已初露端倪，进入20世纪90午代，地球荒漠 化、海洋污染、物种灭绝等环境问题更是突破了国界，成为影 响全人类生存的重大问题。
A
B C D E F
人口问题
资源问题 生态环境的恶化 大气环境污染 有毒化学品贸易和危险废物管理 生物多样性危机
2016年3月30日星期三
污染源/物 谷地中工厂密布，烟 尘、SO2排放量大 60 人死亡 该市400万辆汽车每 天排放烃类1000多吨 河谷内工厂密集，排 放大量烟尘和SO2 燃煤中含硫量高，排 放大量SO2和烟尘 4千余人死亡 氮肥厂含汞催化剂随 废水排入海湾 甲基汞 工厂大量排放SO2和 煤尘，重金属颗粒 米糠油生产中用多氯 联苯作热载体，
环境工程学复习要点.doc
第一章水质与水体自净§第一节水的循环与污染1.水污染：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等特性改变，影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
2.水污染分类：A按来源：工业、农业、生活、矿山废水B按性质：化学性污染、物理性污染、生物性污染§第二节水质指标和水质标准1.水质指标：水中杂质的种类、成分和数量，判断水质的具体衡量标准。
2.水质指标分类：（※不定项选择题）（1）物理性水质指标：A感官：温度、色度、嗅和味、浑浊度、透明度；B其他：总固体、悬浮固体、溶解固体、可沉固体、电导率；（2）化学性水质指标：A 一般化学性：pH、碱度、硬度、阳离子、阴离子、总含盐量、一般有机物；B有毒化学性：重金属、氰化物、多环芳烃、农药；C氧平衡：DO、COD、BOD、TOD；（3）生物学水质指标：细菌总数、总大肠杆菌数。
①浑浊度：不溶性物体对光线透过时所产生的阻碍程度；②水中固体（蒸发残渣）：一定温度下将水样蒸发至干时所残余的固体物质总量；103～105℃时蒸发称“总固体”溶解固体：过滤后，取滤液103～105 ℃烘干后质量悬浮固体：过滤后，取滤渣103～105 ℃烘干后质量固定性固体：灼烧后残余物质的质量。
挥发性固体(灼烧减重)：600 ℃蒸发干燥后固体失去的重量；总固体＝固定性固体＋挥发性固体总固体＝溶解固体＋悬浮固体< 例题1-1(P20) >③总含盐量：水体中所含各种溶解性矿物盐类的总量。
④碱度：水接受质子的能力。
引起碱度的离子：HCO3－、CO32－、OH－（最主要）HSiO3－、H2BO3－、HPO42－等测定方法：中和滴定法指示剂：酚酞（变色范围pH8.3）；甲基橙（变色范围pH4.4）酚酞碱度（P）：酚酞作指示剂，总碱度的一部分；甲基橙碱度（T）：总碱度；碱度计算表1-3（P23）；注意：水样先加酚酞酸液滴定到变色(P)后加甲基橙继续滴定到变色时所用H＋物质的量为M非T，T＝P+M；⑤硬度：由于能与肥皂作用生成沉淀和与水中某些阴离子化合生成水垢的二价金属离子（钙和镁离子）的存在而产生的。
南京大学环境工程专业导师
南京大学环境工程专业导师导师姓名陈金龙专业名称环境工程职称教授博导／硕导博导是否院士否是否兼职博导否学科专长及研究方向有机化工废水治理与资源化研究；有机化工清洁生产工艺技术研究。
目前承当的科研项目染料中间体2,3-酸、2-萘酚、DSD酸等生产废水的治理与资源化技术正在天津、镇江、重庆、沧州、淮安等地工厂进行工业化推广应用；同时研制开发农药草甘膦、氟乐灵以及医药叶酸、磺胺等产品生产废水的治理与资源化工艺技术。
导师姓名翟建平专业名称环境工程职称教授博导／硕导博导是否院士否是否兼职博导否学科专长及研究方向环境材料工程和固体废物处置与资源化目前承当的科研项目国家自然科学基金重点项目和部级攻关项目导师姓名李爱民专业名称环境工程职称教授博导／硕导博导是否院士否是否兼职博导否学科专长及研究方向工业废水的治理与资源化；环境功能材料的合成及应用目前承当的科研项目2003年江苏省科技厅高技术项目：高浓度难降解有机工业废水治理及资源化集成技术的研究与应用；2003年国家科技部中小企业创新基金项目：高浓度水溶性有机化工废水治理及资源化的胺基修饰复合功能树脂导师姓名任洪强专业名称环境工程职称教授博导／硕导博导是否院士否是否兼职博导否学科专长及研究方向水污染防治生物新技术及高效生物反应器；水中有机毒物微生物转化及降解作用机理；区域水环境综合治理技术及集约化成套设备。
目前承当的科研项目“厌氧生物除磷过程及机理(国家自然科学基金)”；“河网水质强化净化技术(863项目)”；“高效厌氧三相分离过程设计优化(企业委托)”；“小城镇水环境综合治理及应用示范(江苏省重大招标项目)”；“镇江城市水环境综合治理及生态修复示范(863项目)”。
导师姓名张全兴专业名称环境工程职称教授博导／硕导博导是否院士否是否兼职博导否学科专长及研究方向新型大孔离子交换树脂和吸附树脂的合成、性能及其应用研究；工业废水的治理和资源化，尤其是染料、农药、医药等有机化工行业的生产废水治理与资源化技术研究；化工清洁生产技术与可持续发展的研究。
2024年环境工程学课件
环境工程学课件一、引言环境工程学是研究环境质量改善、环境污染控制和环境修复的工程技术学科。
随着经济的快速发展和人口的增长，环境污染问题日益严重，对人类的生存和发展构成了严重威胁。
因此，环境工程学在我国的发展具有重要的战略意义。
本文将对环境工程学的相关概念、研究领域、技术方法和应用进行详细阐述。
二、环境工程学基本概念1.环境质量：环境质量是指环境要素（大气、水、土壤等）在满足人类生存和发展需求方面的适宜程度。
环境质量的好坏直接影响人类的健康和生态系统的平衡。
2.环境污染：环境污染是指有害物质进入环境，使环境质量下降，对人类和生态系统产生危害的现象。
环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。
3.环境容量：环境容量是指环境在一定时间内，能够容纳和消纳污染物的最大量。
环境容量是环境工程学研究和实践的基础。
4.环境标准：环境标准是国家或地方政府为保护环境、防治污染而制定的技术规范。
环境标准包括环境质量标准、污染物排放标准、环境监测方法标准等。
三、环境工程学研究领域1.水污染防治技术：水污染防治技术包括污水处理技术、给水处理技术、地下水污染防治技术等。
污水处理技术包括物理处理、化学处理、生物处理等方法。
2.大气污染防治技术：大气污染防治技术包括烟气脱硫、烟气脱硝、颗粒物捕集、挥发性有机物治理等技术。
3.固体废物处理与资源化技术：固体废物处理与资源化技术包括填埋、焚烧、堆肥、厌氧消化等方法。
4.土壤污染修复技术：土壤污染修复技术包括生物修复、物理修复、化学修复等方法。
5.环境监测与评价技术：环境监测与评价技术包括环境样品的采集、分析、数据处理和评价等。
四、环境工程学技术方法1.污染源控制技术：污染源控制技术是通过改进生产工艺、提高资源利用效率、减少污染物排放的技术。
如采用清洁生产技术、节能技术等。
2.污染物治理技术：污染物治理技术是通过物理、化学、生物等方法对污染物进行处理和处置的技术。
如采用活性炭吸附、臭氧氧化、生物滤池等。
环境工程学第3章 第4节
。
2020/4/20
8
2020/4/20
9
2020/4/3、营养与C/N比
※一般要求C/N比达到（10~20）：1为宜。
C/N比太高，氮量不足，消化液缓冲能力低，pH容易降 低；C/N太低，氮量过多，铵盐容易积累，pH过高，会影响 消化进程。
就污泥消化而言：初沉池污泥C/N为10：1；二沉池活性 污泥C/N为5：1（太低），需投加高C/N的原料，如粪便、植 物茎干等。
2020/4/20
14
厌氧工艺和设备的分类
按微生物生长状态分为厌氧活性污泥法(anaerobic activated sludge)和厌氧生物膜法(anaerobic slime)；
按投料、出料及运行方式分为分批式(batch)、连续式 (continuous)和半连续式(semi-continuous)；
2020/4/20
18
常规厌氧消化池
1、传统低负荷厌氧消化池 缺点：分层明显，消化时间长（30~90d）、负荷低、产
气量小；容易形成浮渣层，池的有效容积减少，而且造成操 作上的困难。
2020/4/20
传统低负荷厌氧消化池
19
常规厌氧消化池
构造
2、高速厌氧消化池：池顶为圆拱形顶盖，分固定盖和浮 动盖，池顶一般还兼做集气罩；常用搅拌方式有池内机械搅 拌、沼气搅拌和循环消化液搅拌（※搅拌的作用？） ；消化 时间缩短(10~20d），产气率提高。
2020/4/20
11
2020/4/20
12
二、厌氧消化的影响因素
5、有毒物质
包括有毒有机物、重金属离子、H2S、氨等。 有毒有机物：带醛基、双键、氯取代基、苯环等结构，
往往具有抑制性。 重金属离子：破坏酶的活性，对甲烷消化产生抑制作用
环境工程学PPT课件
ρs小于ρL时，ρs-ρL为负值，颗粒以us上浮，可用浮上法去
除。
us与颗粒直径d的平方成正比，因此增加颗粒直径有助于提高
沉淀速度（或上浮速度），提高去除效果。
us与μ成反比，μ随水温上升而下降；即沉速受水温影响，
第31页/共98页
目数(mesh)
2
3
4
5
6
7
筛
8
网
10 12
目
14 16
数
18
20
与
24
粒
28 30
径
32 35
对
40
42
照
45
表
48 50
60
65
70
80
微米(μm) 8000 6700 4750 4000 3350 2800 2360 1700 1400 1180 1000 880 830 700 600 550 500 425 380 355 325 300 270 250 230 212 第18302页/共98页
目数(mesh) 100 115 120 125 130 140 150 160 170 175 180 200 230 240 250 270 300 325 400 500 600 800 1000 1340 2000 5000 8000
微米(μm) 150 125 120 115 113 109 106 96 90 86 80 75 62 61 58 53 48 45 38 25 23 18 13 10 6.5 2.6 1.6
初次沉淀池：减轻后续生物处理构筑物的有机负荷—生物 处理前的初步处理
二次沉淀池：用来分离生物处理工艺中产生的生物膜、活 性污泥等，使处理后的水得以澄清--生物处理后固液分离
环境.管理体系考试思维导图
前言随着2022年第2期CCAA国家注册审核员考试工作的结束，2022年我们审核员的考试也落下帷幕。
相信参加过2021年考试的考友们都体会到了随着新版大纲的颁布，审核员的考试难度陡然上升，单单依靠背历年真题就能通过考试的好日子已经一去不复返了，目前的考试机制是有一个题库，按照大纲要求往里加新题，然后新题老题混搭随机抽取，所以老题比例也很高，抽中新题的比例每科考试都有差别，按照随机抽样的原理，和加入新题的数量有关系，比如2021年5月份质量管理体系基础抽中新题的比例就大于环境和职业健康安全的比例，所以我们要清楚认识到，老版考试的红利期过了，改革前没考的学员现在要考新版考试，确实运气不好。
但是必须接受现实，考试变难了，背往年真题答案过不了，甚至侧重刷题也难过了，因为如果不理解，题目稍微一改就又不会了。
但是我们也不需要过于焦虑，虽然新版大纲内容多而杂，标准要看，教材要看，法规要看，专业知识也要看，但是这个考试考题比较直观，理解起来难度不大，答案不需要逻辑思考就能选对，因为考题基本是教材原话，标准原话或者法规条款原话，所以1个半小时的考试时间，我们基本半小时就能搞定，这个考试难在如何记忆这么多知识点，难在它的分数线是70合格，而不是注册类考试的60分合格，难在他的多选如果少选也算错!那我们如何破解这种局势呢，我认为首先要通读标准全文，比如环境管理体系基础这门，核心考点还是在GB/T24001-2016《环境管理体系要求及使用指南》标准中，所以标准一定要读熟；其次要结合大纲梳理出专业领域的知识点，结合历年真题中考过的专业领域的知识点，进行有侧重点的掌握，对于大纲新增加的历年考题未出现过的专业领域的知识点，尤其是质量管理体系基础涉及到大量的管理方法和工具，也需要通过百度等工具进行一定的了解，最起码掌握到其概念和作用的程度；最后就是大纲中涉及的法律条文和其他标准，尤其是环境管理体系基础涉及到15部相关的法律法规，9部相关标准，做到面面俱到显然有点不现实，也不值得，这就又要结合历年真题考过的知识点，有所取舍的掌握，另外就是在读原文的过程中，把自己想象成出题老师，如果感觉这条是考点，就勾画出来，作为记忆的重点，把没有勾画出的条文全部舍弃，只掌握自己勾画的，这就叫“有舍才有得”。
环境工程学的几个重点图
02 环境工程学重点图分类
水处理工艺流程图
总结词
水处理工艺流程图是环境工程学中重要的图之一，用于表示水处理过程中各种工艺的顺序和连接方式 。
详细描述
水处理工艺流程图主要展示原水、处理后的水和排放物的流向，以及各处理单元的操作原理和相互关 系。常见的工艺流程包括沉淀、过滤、消毒、活性炭吸附等。该图对于了解水处理过程、优化工艺参 数和提高处理效果具有重要意义。
土壤污染修复工艺流程图案例分析
总结词
土壤污染修复工艺流程图展示了土壤污 染的来源、扩散和控制过程，包括各种 修复和治理措施。
VS
详细描述
土壤污染修复工艺流程图通常包括污染源 、扩散过程和修复措施三个环节，通过采 取各种修复和治理措施，如土壤置换、化 学修复等，使土壤中的污染物得到有效去 除或降低到安全水平。在案例分析中，需 要重点关注流程图的各个环节是否合理、 有效，以及是否存在可以改进的地方。
总结词
噪声与振动控制工艺流程图是描述噪声与振动控制技术的图表，用于降低或消除 噪声和振动的危害。
详细描述
该图展示了噪声与振动的产生、传播和控制过程，以及各种控制技术的操作原理 和应用范围。常见的控制技术包括消声、隔振和减振等。通过该图，可以了解噪 声与振动的来源和控制方法，为解决噪声和振动问题提供技术支持。
固体废物处理工艺流程图案例分析
总结词
固体废物处理工艺流程图展示了固体废物的收集、运输、处理和处置过程，包括各种减量、资源化和 无害化等环节。
详细描述
固体废物处理工艺流程图通常包括收集站、运输车、破碎机、压实机、焚烧炉、填埋场等环节，通过 这些环节的处理，使固体废物得到有效的处理和处置。在案例分析中，需要重点关注流程图的各个环 节是否合理、有效，以及是否存在可以改进的地方。
0776环境科学与工程一级学科硕士研究生培养方案(2012)
环境科学与工程硕士研究生培养方案（2012级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：环境科学与工程（代码： 0830 ）二级学科名称：环境科学（代码： 083001 ）二级学科名称：环境工程（代码： 083002 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍环境科学与工程学科是我校重点发展的学科，也是广州市重点扶持学科。
学科带头人陈永亨教授，博士生导师，广东省优秀中青年专家，广州市优秀专家，政府特殊津贴专家，广州大学副校长。
研究方向为环境化学与分析。
参加撰写专著5部, 主编教材2部，发表研究论文190余篇。
获中国科学院自然科学奖二等奖1项、广东省自然科学奖一等奖1项、教育部科技进步奖二等奖1项、广州市科技进步奖三等奖2项、广东省环境保护科学技术奖二等奖2项。
目前主持在研国家自然科学基金重点项目、广东省科技计划项目等5项。
本学科经过多年的发展已形成以下四个学科方向: 1、环境化学与分析；2、环境地球化学；3、污染环境控制与修复；4、环境生物学。
学科拥有一支严谨治学、研究成果丰富的教师队伍，现有专职教师29人，其中正高级职称者7人，23人具有博士学位。
近5年来学院承担包括国家自然科学基金重点项目在内的国家、省部级项目50余项；其他市、厅、局级及横向课题70多项，总科研经费2200多万元。
获得教育部科学进步二等奖、广东省教学成果一等奖、广东省环保科技二等奖、广州市科技进步三等奖等多项奖励；出版著作、教材10余部；发表论文近500篇，其中SCI、EI、ISTP近100篇；获得专利近10项。
学科拥有珠江三角洲水质安全与保护省部共建实验室和广州市污染控制与同位素应用技术重点培育实验室，科研条件齐全，实验室建筑面积达3600多平方米，仪器设备先进，总值达1500多万元，具备了承担重大、重点研究项目的能力和培养研究生等高级专门人才的硬件条件。
三、培养目标本专业培养具备扎实环境科学与技术理论基础，了解国内外环境科学与技术的进展与动态，掌握环境科学与技术的基本知识、基本技能和研究方法，具备独立从事环境科学与技术问题研究能力和科学素养的高素质人才。