贝壳作文之小女孩捡贝壳的材料作文

小女孩捡贝壳的材料作文

【篇一：材料作文的准确立意】

材料作文的准确立意

班级：姓名：一、星星点灯

方法提示（“渔”远比“鱼”重要，所以请认真阅读以下补充材料，它

可以让你在准确立意方面轻松实现游刃有余。）

★审题立意方法1：抓材料主旨

文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材

料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨。

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。

原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，

终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁

殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的

体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

分析：从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和

鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；

后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复

了生机。所以可以立意为：可见生于忧患，死于安乐。

★审题立意方法2：抓关键词句

关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读

材料时，只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。【示例】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山

羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛

缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记

自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不得抄袭。

分析：材料是一个虚构的故事，其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两

句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。认真分析“这是一只忘

记自己叫什么的鸟”这句话，可以看出包含着对乌鸦模仿行为的批评

和贬斥，从而思考从故事中汲取教训，可以有多种立意，如:要正确

认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关系，

要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话，可以看

出它包含着对乌鸦精神的赞赏，也可有多种立意，如挑战自我，重

塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向乌鸦致敬等。

★审题立意方法3：探发原因

审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状

背后的原因，或根据材料所述之果，

探发形成此果之因。

【示例】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一

直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，

只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔

腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非

常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不得抄袭。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800

字的文章。

分析：蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，

这只是材料的表面现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握

这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有

两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从

平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此

可以找出许多立意，如:确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正

视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。

★审题立意方法4：分析形象

材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物

的形式出现，它的言行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出

这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼出文章的立意。

【示例】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。《捡贝壳的孩子》：在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将

它丢弃——/他一心想找到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡

满了满满一篮/而他/仍然在海滩上寻找，寻找??

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自

主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

要套作，不得抄袭。

分析：这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找美

丽贝壳的行为中，可以发掘出“追求完美”的立意。

二、实战演练

1、阅读下面的材料，按要求作文。

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一

处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下

了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬

走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。

有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让

我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而

是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

要求：自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。

立意:

①凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。②莫为假

象所蒙蔽。③要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。

题目:

①有时，我们离成功就只差一英尺②莫为浮云遮望眼

②自缘身在最高层质疑是开创的发端。

2、这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，

他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，

因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一