小学象棋比赛活动总结范文
小学象棋组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发扬，象棋这一古老的智力游戏逐渐受到了广大小学生的喜爱。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的思维能力和团队合作精神，我校于本学期开展了小学象棋组活动。
本次活动旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，同时为我校象棋爱好者提供一个展示自我的平台。
二、活动目标1. 培养学生对象棋的兴趣，提高学生的棋艺水平。
2. 增强学生的思维能力、判断力和应变能力。
3. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
4. 传承和弘扬我国传统文化，提升学生的文化素养。
三、活动内容1. 象棋知识讲座：邀请象棋专家为同学们讲解象棋的基本规则、开局、中局、残局等知识，让学生对象棋有更深入的了解。
2. 象棋实战演练：组织学生进行象棋对弈，让学生在实践中提高棋艺。
3. 象棋比赛：定期举办象棋比赛，激发学生的竞技热情，检验学生的学习成果。
4. 象棋讲座：邀请象棋高手为同学们讲解棋局分析、棋艺技巧等，帮助学生提高棋艺。
5. 象棋展览：展示学生的优秀棋局、棋谱等，营造浓厚的象棋氛围。
四、活动过程1. 组织筹备阶段（1）成立活动小组：由学校领导、象棋老师和学生代表组成活动小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。
（3）宣传发动：通过校园广播、班级微信群、海报等形式宣传象棋活动，吸引更多学生参与。
2. 实施阶段（1）象棋知识讲座：邀请象棋专家为同学们讲解象棋知识，提高学生的理论基础。
（2）象棋实战演练：组织学生进行象棋对弈，让学生在实践中掌握棋艺。
（3）象棋比赛：定期举办象棋比赛，选拔优秀选手参加校内外比赛。
（4）象棋讲座：邀请象棋高手为同学们讲解棋局分析、棋艺技巧等，帮助学生提高棋艺。
（5）象棋展览：展示学生的优秀棋局、棋谱等，营造浓厚的象棋氛围。
3. 总结阶段（1）评选优秀选手：对参加比赛的选手进行评选，表彰优秀选手。
（2）总结经验教训：对活动过程中的优点和不足进行总结，为今后的活动提供借鉴。
小学生棋类竞赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
棋类运动作为一种集智力、体力、心理素质于一体的运动项目，不仅能够培养学生的逻辑思维能力和判断能力，还能提高他们的团队协作精神和竞技精神。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校于近期成功举办了小学生棋类竞赛活动。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 培养学生热爱棋类运动，提高学生的竞技水平。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3. 增进学生之间的友谊，营造良好的校园氛围。
4. 为学校棋类运动队选拔优秀人才。
三、活动组织1. 活动策划：由学校德育处牵头，体育组、班主任共同参与策划。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传。
3. 活动筹备：提前一个月开始筹备，包括场地布置、裁判培训、奖品准备等。
4. 活动执行：比赛当天，由班主任组织学生参加比赛，裁判员负责评分。
四、活动内容1. 棋类项目：象棋、国际象棋、围棋、五子棋等。
2. 比赛形式：个人赛、团体赛。
3. 比赛规则：根据不同棋类项目，遵循相应规则进行比赛。
4. 比赛时间：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
五、活动成果1. 参赛人数：本次比赛共有来自全校各年级的200多名学生报名参加。
2. 比赛成绩：经过激烈角逐，共评选出各个棋类项目的冠、亚、季军以及优秀选手。
3. 学生收获：通过比赛，学生们不仅提高了棋艺，还培养了良好的心理素质和团队协作精神。
4. 家长反馈：家长们对本次比赛给予了高度评价，认为比赛有助于培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
六、活动亮点1. 丰富多样的棋类项目：本次比赛涵盖了象棋、国际象棋、围棋、五子棋等多个棋类项目，满足了不同学生的兴趣需求。
2. 公平公正的竞赛环境：比赛过程中，裁判员认真负责，保证了比赛的公平公正。
3. 良好的组织协调：学校各部门通力合作，确保了比赛的顺利进行。
4. 激励机制：设立丰富多样的奖项，激发学生参赛热情。
小学象棋五子棋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的智力、毅力和团队精神，我校于近期成功举办了小学象棋五子棋比赛。
本次活动旨在通过竞技的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习象棋和五子棋，提高他们的思维能力和竞技水平。
二、活动目的1. 培养学生对象棋和五子棋的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养他们的竞技意识。
4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 联系专业教练，对参赛学生进行赛前培训。
3. 准备比赛场地、器材和奖品。
4. 宣传活动，动员学生积极参与。
四、活动过程1. 开幕式活动当天，全体参赛学生在校领导的带领下，齐聚操场，举行了简短而隆重的开幕式。
校领导发表了热情洋溢的讲话，鼓励学生们积极参与比赛，展现出自己的风采。
2. 比赛阶段比赛分为两个阶段：象棋比赛和五子棋比赛。
（1）象棋比赛象棋比赛采用单循环赛制，分为甲、乙、丙三个小组进行。
在比赛中，学生们认真思考，沉着应对，展现了良好的竞技状态。
经过激烈的角逐，最终产生了各组别的前三名。
（2）五子棋比赛五子棋比赛采用淘汰赛制，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
在比赛中，学生们充分发挥自己的实力，为观众呈现了一场场精彩的对决。
经过层层选拔，最终决出了冠、亚、季军。
3. 颁奖仪式比赛结束后，举行了隆重的颁奖仪式。
校领导为获奖学生颁发了奖品和证书，并对他们在比赛中的出色表现给予了高度评价。
五、活动成果1. 学生们对象棋和五子棋的兴趣得到了进一步提高，课余生活更加丰富多彩。
2. 通过比赛，学生们在思维能力和逻辑推理方面得到了锻炼，为今后的学习奠定了基础。
3. 比赛培养了学生的团队协作精神，提高了他们的竞技意识。
4. 活动营造了积极向上的校园文化氛围，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
象棋比赛活动总结范文7篇
象棋比赛活动总结范文7篇篇1一、引言近日，我校举办了一场盛大的象棋比赛，旨在丰富校园文化生活，提高同学们的象棋水平，增进彼此之间的交流与合作。
本次比赛吸引了来自各个学院的数十支队伍参赛，经过激烈的角逐，最终产生了冠军、亚军和季军。
本次比赛不仅是一场技能的比拼，更是一次心灵的交流，让同学们在比赛中感受到了运动的乐趣和友谊的温暖。
二、比赛过程本次象棋比赛于XX月XX日下午在学校体育馆拉开帷幕。
比赛开始前，参赛选手们进行了热身赛，熟悉了比赛规则和流程。
比赛正式开始后，选手们全神贯注地投入到比赛中，或沉思苦想，或果断出击，展现出了高超的象棋技艺和良好的体育精神。
在比赛中，我们特别注重选手们的礼仪和尊重对手的表现。
选手们在比赛中相互尊重、相互学习，展现了良好的体育道德风尚。
同时，我们也设置了观众互动环节，让同学们在观看比赛的同时也能参与到比赛中来，增强了比赛的互动性和趣味性。
三、比赛成果经过激烈的角逐，最终产生了冠军、亚军和季军。
其中，来自计算机学院的张三和李四分别获得了冠军和亚军的好成绩。
他们的出色表现得到了评委和观众的一致好评。
同时，我们也为所有参赛选手颁发了参与证书，以表彰他们在比赛中的付出和努力。
本次象棋比赛不仅是一场技能的较量，更是一次心灵的交流。
通过比赛，同学们不仅提高了自己的象棋水平，还增强了自己的团队协作能力和沟通能力。
同时，比赛也促进了校园文化的交流与发展，为学校营造了更加活跃、和谐的氛围。
四、反思与建议在本次象棋比赛中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分选手在比赛中存在违规行为，需要加强比赛规则的教育和宣传；同时，部分选手在比赛中表现过于紧张，需要加强心理辅导和训练。
针对这些问题，我们提出以下建议：首先，要加强比赛规则的教育和宣传，让选手们更加清晰地了解比赛规则，避免违规行为的发生；其次，要加强选手们的心理辅导和训练，帮助他们更好地应对比赛压力，发挥出自己的最佳水平。
五、结论总的来说，本次象棋比赛取得了圆满的成功，为校园文化生活增添了亮丽的色彩。
小学象棋活动课学期总结(3篇)
第1篇一、前言象棋，作为中国传统的智力游戏，深受广大人民群众的喜爱。
近年来，为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校开展了小学象棋活动课。
经过一个学期的努力，学生在象棋活动中取得了丰硕的成果。
现将本学期象棋活动课总结如下：二、活动开展情况1. 组织管理本学期，我校成立了象棋活动领导小组，负责统筹规划、组织协调象棋活动。
领导小组由校长、教务主任、体育组长和象棋教师组成，确保象棋活动顺利开展。
2. 教学内容（1）基本规则：让学生掌握象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子、过河车、马脚、象眼等。
（2）基本技巧：培养学生观察、分析、判断、应变等能力，提高学生的棋艺水平。
（3）实战演练：组织学生进行实战演练，提高学生的实战经验。
3. 活动形式（1）课堂教学：每周一节象棋活动课，由专业象棋教师授课。
（2）课后辅导：针对学生的需求，开展课后辅导，解答学生在学习中遇到的问题。
（3）比赛活动：定期举办校内象棋比赛，提高学生的竞技水平。
（4）亲子活动：邀请家长参与象棋活动，增进亲子关系。
三、活动成果1. 学生棋艺水平提高通过一个学期的象棋活动，学生的棋艺水平得到了显著提高。
许多学生在比赛中取得了优异成绩，成为班级的佼佼者。
2. 培养了学生的团队合作精神在象棋活动中，学生学会了与他人合作，共同应对困难。
这种团队合作精神有助于学生将来的学习和生活。
3. 增强了学生的自信心通过参加象棋比赛，学生学会了如何面对挑战，增强了自信心。
在面对失败时，学生能够保持乐观的心态，勇于面对困难。
4. 丰富了学生的校园生活象棋活动课为学生们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，让学生们在紧张的学习之余，感受到快乐和充实。
四、经验与反思1. 经验（1）注重师资队伍建设：聘请专业象棋教师，提高教学质量。
（2）丰富活动形式：结合课堂教学、课后辅导、比赛活动等多种形式，提高学生的兴趣。
（3）加强家校合作：邀请家长参与象棋活动，共同关注学生的成长。
小学象棋社团活动总结
小学象棋社团活动总结小学象棋社团活动总结（通用29篇）小学象棋社团活动总结篇1X小学开展《国际象棋》校本课程研究为促进的校本课程的研究和开发，结合创建滕州市特色学校的契机，我校为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的资源发展学生的个性特长，积极开展校本课程《国际象棋》的开发研究工作，并定于每周三下午为国际象棋兴趣班授课时间。
国际象棋被誉为智慧的体操、传统的文化、典雅的艺术。
因其着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。
国际象棋独到的内涵能陶冶学生情操，良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。
国际象棋还是培养学生意志品质的有效途径之一、对克服大多数独生子女及农村留守儿童交往能力差，孤僻倔强，不合群等心理缺陷有很大帮助。
为此，我校采取实践性和趣味性结合的原则注意接近学生的知识经验，寓教于乐，生动活泼。
在学生的参与过程中思维得到了锻炼，铸就了积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
小学象棋社团活动总结篇2为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。
通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
一、活动具体内容：本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
二、活动准备工作：比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作，统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备，最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
2024年学校象棋兴趣小组活动总结范本(二篇)
2024年学校象棋兴趣小组活动总结范本引言:随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始注重锻炼身体，参与各种兴趣活动也如火如荼地进行着。
在学校里，为了满足学生们多样化的需求，不同的兴趣小组活动应运而生。
其中，象棋兴趣小组活动是一项受到广大学生喜爱和参与的活动之一。
通过参与象棋兴趣小组活动，不仅能够培养学生们的思考能力、逻辑思维能力，还能够锻炼他们的大脑和意志力。
本文将对学校象棋兴趣小组活动进行一次总结，以期对今后的活动进行改进和提高。
一、活动背景及目的我校象棋兴趣小组活动始于去年，并在校内得到了广泛的推广。
象棋是一项既能够锻炼智力又能够娱乐的活动，它让学生们能够接触到与其他同学交流、切磋的机会，提高彼此之间的友谊和合作能力。
通过象棋活动，学生们能够培养自己的思考能力和决策能力，锻炼自己的意志力和耐心。
本次活动的目的是为了让学生们能够更好地了解和参与象棋兴趣小组活动，提高他们的象棋水平，并为后续的象棋比赛做好准备。
二、活动内容与形式本次象棋兴趣小组活动共分为三个部分：规则学习、实战对局和比赛讲解。
1. 规则学习在活动开始之初，我们首先向学生们介绍了象棋的基本规则，并给予了详细的解释。
包括棋盘的摆放、棋子的走法、象棋的胜负规则等。
通过讲解，学生们对象棋的规则有了更深入的了解，为后续的实战对局和比赛做好了准备。
2. 实战对局为了让学生们更好地将规则运用到实践中，我们组织了实战对局的环节。
学生们分成小组，进行对局。
在对局中，学生们根据自己的思考和判断力，制定出最佳的策略来对抗对手。
这不仅能够提高他们的思考能力和逻辑思维能力，还能够培养他们的团队合作精神。
3. 比赛讲解通过实战对局之后，我们组织了象棋比赛，并邀请了专业的象棋大师来为学生们讲解。
大师们通过分析比赛过程、棋局走势等方面，向学生们介绍了一些象棋的战略和技巧，以及如何正确运用它们。
这对于学生们来说是一个很好的学习机会，既能够提高他们的象棋水平，又能够拓宽他们的知识面。
小学象棋活动学期总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校积极响应国家关于推广象棋文化的号召，将象棋教育纳入学校课程体系，开展了丰富多彩的象棋活动。
经过一学期的努力，学生们在象棋文化熏陶下，不仅提升了智力，还培养了良好的道德品质。
现将本学期象棋活动进行总结，以期为今后的象棋教育提供借鉴。
二、活动开展情况1. 课程设置本学期，我校将象棋课程纳入了学校课程体系，每周安排一节象棋课。
课程内容主要包括：象棋基础知识、基本走法、开局布局、中局战术、残局技巧等。
通过系统学习，使学生掌握象棋的基本技能。
2. 活动开展（1）班级比赛为了激发学生们的学习兴趣，我们组织了班级间的象棋比赛。
比赛分为男女两组，每个班级选拔出优秀选手参加。
比赛过程中，学生们积极参与，切磋棋艺，提高了自己的竞技水平。
（2）校际比赛为了拓宽学生的视野，我校还组织了与其他学校的校际比赛。
比赛中，学生们表现出了良好的竞技状态和团队精神，为学校争得了荣誉。
（3）象棋讲座邀请象棋教练为学生们进行象棋讲座，讲解象棋文化、历史以及著名棋手的传奇故事。
讲座过程中，学生们听得津津有味，激发了他们对象棋的热爱。
（4）亲子象棋活动组织亲子象棋活动，让家长与孩子共同参与象棋比赛，增进亲子关系。
活动期间，家长们在教练的指导下，与孩子共同进步，共享快乐时光。
3. 象棋社团成立象棋社团，选拔有潜力的学生加入。
社团活动包括：象棋训练、比赛、交流等。
通过社团活动，培养学生的团队协作精神和竞技水平。
三、活动成果1. 提升了学生的智力象棋是一项需要策略、智慧和耐心的智力运动。
通过学习象棋，学生们在思考问题、分析局势等方面得到了锻炼，提高了自己的智力水平。
2. 培养了学生的道德品质象棋比赛中，学生们学会了尊重对手、遵守规则、公平竞争。
这些品质在日常生活中也得到了体现，有利于培养学生的道德素养。
3. 增进了师生关系象棋活动的开展，拉近了师生之间的距离。
在活动中，教师们不仅关注学生的学习，还关心学生的生活，为学生的成长创造了良好的氛围。
象棋比赛活动总结(10篇).doc
象棋比赛活动总结(10篇)象棋比赛活动总结精选篇1五一放假，市里举办庆“五一象棋比赛”，知道这个消息我爸爸也报了名。
爸爸是个象棋爱好者，平日里爱在院子里下棋，每逢他上阵，就会招来好多人观战，经常大胜而归，据说还是个象棋高手呢！网上联众游戏里有象棋，爸爸是那里的常客，叫“小城”的就是他，节假日空闲时间，就能见到他搏杀的身影，好像还曾经得到过高级别的“大师”称号，老爸真行，希望五一比赛能露上一手呀！比赛的日子就要到了，近来爸爸工作忙，好几天不下棋了，爸爸想：要是当天技术没发挥出来，可怎么办呀。
就在网上进行战前训练吧，还好，网上赢了好些局，爸爸的自信心一下高涨了，我也给爸爸加油：“你一定能赢！”五一比赛的日子到了，地点在中心广场。
春天的广场阳光灿烂，鲜花盛开，绿树荫荫，鸟语声声。
中心广场喷泉四周旌旗招展，人头攒动，中间的空地上摆满了比赛的小桌子，上百名棋手在这里决一胜负。
比赛开始了，爸爸浓眉紧锁，一心一意地投入战斗，和另外一位叔叔开始对局。
我先看爸爸下棋，两人都很细心，局势僵着，看着没味了，我就跑到别的桌边观阵。
是一位六七岁的小朋友在和大叔叔下棋，觉得很有意思，最后还是小朋友输了，但是他的勇气和精神很值得学习！不知不觉中，爸爸和对手分出了胜负，我迫不急待地问：“谁赢了？”爸爸笑着说：“对方”。
爸爸居然败了，我赶快宽慰说：“爸爸不要灰心，这次有了经验，下次一定能赢了！”爸爸很惊讶地说：“你长大了，懂事了，还学会安慰爸爸呢！”接着爸爸又语重心长的说：“胜负乃兵家常事，比赛重在参于，凡事重享受过程，而不是结局，只要努力了，得不到也不遗憾了！因为我们努力过。
”我和爸爸高兴地走在回家的路上，觉得自己学到了许多，许多！象棋比赛活动总结精选篇2今天，是至德小学第六届象棋比赛。
作为参赛选手，我的心情是那么美好，因为如果下得好，就可以为班级争光啦！我暗暗下定决心，一定要努力。
来到比赛场地，老师指定了我们每个人的参赛号后，对战正式开始。
象棋比赛活动总结范文5篇
象棋比赛活动总结范文5篇第1篇示例：本次象棋比赛活动于某年某月某日在某地举行，共有来自各个年龄段和不同层次的象棋爱好者参加，活动经过精心策划和组织，取得了圆满成功。
本次象棋比赛活动的规则设计得相当合理和严谨。
比赛分为个人赛和团体赛两大部分，每个赛段都设置了不同的奖项和奖金，激励选手们发挥出最佳水平。
比赛采用瑞士轮赛制，确保了每位选手都有机会与同水平的对手进行比赛，增加了比赛的公平性和悬念性。
裁判团队严格执行比赛规则，保障了比赛的公正性和公平性。
在活动准备阶段，组织者们也下了不少功夫。
他们提前精心筛选赛场，确保了比赛场地的安全性和舒适度；他们还邀请了多位象棋大师和专家担任裁判和解说嘉宾，为比赛增色不少。
组织者们还为选手和观众们准备了精美的礼品和小礼物，增加了活动的互动性和趣味性。
参赛选手们的水平和表现也令人惊艳。
无论是年轻的小棋手还是经验丰富的老将，他们的对弈风格各有特色，给观众们带来了一场场精彩绝伦的比赛。
在比赛过程中，选手们彼此互相切磋，探讨着象棋的策略和技巧，展现了象棋运动的魅力所在。
本次象棋比赛活动的圆满成功离不开各方的支持和帮助。
感谢所有参与组织和参与比赛的人员，感谢所有观众和粉丝们的热情支持和鼓励。
希望通过这次比赛活动，能够进一步推广象棋运动，促进象棋文化的传承和发展。
本次象棋比赛活动无论是在比赛规则设计、赛场准备、参赛选手水平、还是活动组织和宣传等方面都表现出色，给广大象棋爱好者们带来了一场别具特色的比赛盛宴。
希望未来能举办更多类似的象棋比赛活动，让更多的人参与感受象棋的魅力，共同推动象棋运动的发展。
第2篇示例：在经过激烈角逐、精彩对决之后，我校举办的象棋比赛活动圆满落下帷幕。
本次比赛吸引了大批参赛选手的参与，场面热闹、氛围热烈，展现了象棋运动的魅力。
下面，就让我们来回顾一下这次象棋比赛活动的精彩瞬间。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在校园内各个班级展开，选拔出各个年级的代表选手前来参加决赛。
小学象棋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统的智力游戏，深受广大人民群众的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校于近期举办了一场别开生面的象棋比赛。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 增进学生对象棋文化的了解，传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
3. 提高学生的逻辑思维能力、判断能力和心理素质。
4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的竞技意识。
三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：我校多功能厅四、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备组，负责制定活动方案、邀请嘉宾、宣传报名等工作。
2. 活动实施：组织参赛选手进行分组、编排比赛日程、安排裁判员和志愿者等。
3. 活动总结：整理活动资料，撰写活动总结报告。
五、活动内容1. 开幕式：活动当天，举行简短的开幕式，介绍活动背景、目的和参赛选手。
2. 知识讲座：邀请象棋专家为参赛选手和观众讲解象棋基础知识、技巧和策略。
3. 比赛环节：分为预赛、复赛和决赛三个阶段，采用淘汰制和积分制相结合的方式进行。
4. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
六、活动成果1. 参与人数：本次象棋比赛共有来自我校各年级的100余名学生报名参加。
2. 知识普及：通过知识讲座和比赛实践，参赛选手对象棋文化有了更深入的了解。
3. 比赛成绩：经过激烈的角逐，共评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
4. 学生收获：参赛选手在比赛中锻炼了意志，提高了竞技水平，增进了友谊。
七、活动总结1. 活动组织有序：本次象棋比赛在筹备、实施和总结阶段都做到了有条不紊，确保了活动的顺利进行。
2. 参与面广：活动吸引了众多学生参与，为学校营造了良好的文化氛围。
3. 效果显著：通过本次活动，参赛选手在竞技水平、心理素质和团队协作能力等方面得到了提高。
4. 存在问题及改进措施：（1）问题：部分学生对象棋了解不足，导致比赛过程中出现失误。
小学象棋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校特举办了一次小学象棋活动。
本次活动的目的是让学生在愉悦的氛围中学习象棋，锻炼思维，培养团队精神，提高学生的综合素质。
二、活动目的1. 激发学生对象棋的兴趣，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的竞技意识，提高学生的心理素质。
4. 促进学生之间的交流，增进友谊。
三、活动时间2021年X月X日至X月X日四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 象棋知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的基本规则、技巧和策略，让学生对象棋有更深入的了解。
2. 象棋比赛组织学生进行象棋比赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，让学生在实践中提高棋艺。
3. 象棋趣味活动设置象棋趣味游戏，如“猜棋子”、“象棋拼图”等，让学生在轻松愉快的氛围中感受象棋的魅力。
4. 象棋文化交流邀请象棋爱好者与学生进行交流，分享学习心得和经验，激发学生对象棋的热情。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请象棋专家为学生进行知识讲座。
3. 组织学生报名参加象棋比赛。
4. 准备象棋比赛场地、器材和奖品。
5. 宣传活动，提高学生参与度。
七、活动成果1. 活动期间，共有X名学生参加象棋比赛，X名学生参加象棋知识讲座。
2. 通过比赛，学生的棋艺水平得到了显著提高，部分学生表现突出，获得了优异的成绩。
3. 学生在活动中培养了团队协作精神，增强了集体荣誉感。
4. 学生在交流中互相学习，增进了友谊。
5. 家长和学生对本次活动给予了高度评价，认为活动有益于学生的全面发展。
八、活动总结1. 本次象棋活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 通过活动，学生了解了象棋的基本知识，提高了棋艺水平。
3. 学生在活动中培养了团队协作精神，增强了集体荣誉感。
4. 活动为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，有助于提高学生的综合素质。
象棋大赛活动总结模板（通用3篇）
象棋大赛活动总结模板（通用3篇）象棋大赛模板篇1为了弘扬中华，丰富学生的.课余生活，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，也为了加强象棋爱好者之间的交流，增进友谊，使学生形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，__中心小学将举行象棋比赛，特制订如下方案：一、比赛项目：中国象棋二、比赛分组：高年组（五至六年级学生）中年组（三至四年级学生）低年组（一至二年级学生）三、参赛对象：__中心小学全体学生四、报名时间：截止至11月27日（星期四）下午，将报名表（交流平台自行下载）上传至平台。
五、比赛时间：11月28日（星期五）上午8：20开始，请选手提前10分钟进入赛场。
六、比赛地点：__中心小学食堂二楼。
七、裁判人员：吴__八、比赛：1、各班选派男女各三名学生参赛。
2、初赛：每位选手参加两局比赛，抽签决定对阵。
第一局：1对2，3对4，5对6，7对8以此类推；第二局：1对3，2对4，5对7，6对8以此类推。
两局都负者淘汰出局，其余选手进入决赛。
3、决赛：第一轮胜出的选手带分进入第二轮，胜一局积2分，和一局积1分，输一局记0分。
每位选手再次参加两局比赛，抽签决定对阵。
第一局：1对2，3对4，5对6，7对8以此类推；第二局：1对3，2对4，5对7，6对8以此类推。
九、奖励办法：1、每组按积分高低各奖励前3名，男女各三人。
2、获奖学生将代表学校参加__年灵源街道小学生象棋比赛。
象棋大赛活动总结模板篇2为了丰富大学生的课余生活，培养出积极的精神风貌，我棋社在院团委的支持下举办了这次的象棋大赛。
通过本次活动，展示出了广大青年学生的聪明智慧，加强了对中华民族的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的青年学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，我们学院团委学生会各部门都倾力相助，充分展现了学生会各部门和各成员间的团结友爱。
由我院各部成员负责比赛中的相关事宜，进行比赛详细记录，在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的群众也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。
小学象棋比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景象棋，作为中国传统的智力游戏，历史悠久，源远流长。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的思维能力和团队协作精神，我校于近期举办了一场别开生面的象棋比赛。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的思维能力，培养学生的逻辑推理能力。
3. 增进学生之间的友谊，提高团队协作精神。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动组织1. 活动策划：由学校德育处牵头，联合各年级班主任共同策划。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传。
3. 活动场地：学校多功能厅。
4. 活动评委：邀请学校退休教师和象棋爱好者担任评委。
四、活动流程1. 报名阶段：各年级学生自愿报名参加，报名人数达到80余人。
2. 初赛阶段：分为年级组和个人组，采用单循环赛制，经过激烈的角逐，共有20名学生进入决赛。
3. 决赛阶段：分为男子组和女子组，采用淘汰赛制，经过紧张激烈的比拼，最终决出男子组和女子组的前三名。
4. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 参与人数众多，提高了学生对象棋的兴趣。
2. 学生们在比赛中展现出了较高的象棋水平，体现了良好的思维能力和应变能力。
3. 学生们在比赛中学会了尊重对手，遵守比赛规则，增强了团队协作精神。
4. 活动得到了家长和社会的认可，提升了学校的社会影响力。
六、活动亮点1. 活动组织有序，参赛学生积极参与，营造了良好的比赛氛围。
2. 评委专业，保证了比赛的公平公正。
3. 奖项设置合理，激发了学生的参赛热情。
4. 活动结束后，学校对获奖学生进行了表彰，进一步提升了学生的荣誉感。
七、活动不足1. 活动场地较小，导致部分观众无法近距离观看比赛。
2. 部分学生对象棋规则不够熟悉，需要加强赛前培训。
3. 活动宣传力度有待提高，部分学生和家长对活动了解不够。
中小学象棋比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统的智力竞技项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高中小学生的综合素质，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校于2021年10月举办了首届中小学象棋比赛。
本次活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，取得了圆满成功。
二、活动目标1. 提高学生对象棋文化的认识，增强民族自豪感。
2. 培养学生的竞技意识，提高学生的棋艺水平。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
三、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施和总结。
2. 制定比赛规则，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 聘请专业教练进行赛前培训，提高学生的棋艺水平。
4. 做好比赛场地、器材、裁判员等后勤保障工作。
四、活动内容1. 比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，共进行三天。
2. 初赛：以班级为单位，每个班级选拔出两名代表参加初赛。
3. 复赛：初赛胜出的选手进行分组，每组进行单循环比赛，决出各组前两名进入决赛。
4. 决赛：决赛采用淘汰制，决出冠、亚、季军。
五、活动成果1. 参赛人数：本次比赛共有来自全校各年级的500多名学生报名参加。
2. 比赛成绩：经过激烈的角逐，共评选出冠、亚、季军各一名，以及优秀奖若干名。
3. 学生成长：通过比赛，学生们在棋艺、心理素质、团队协作等方面得到了锻炼和提高。
4. 营造氛围：本次比赛得到了全校师生的广泛关注，营造了良好的校园文化氛围。
六、活动总结1. 成功举办本次比赛，充分展示了学校在象棋教育方面的成果，提高了学校的知名度。
2. 比赛过程中，学生们表现出良好的竞技状态和团队精神，充分体现了我国传统象棋文化的魅力。
3. 活动筹备过程中，各部门密切配合，为比赛的顺利进行提供了有力保障。
4. 比赛结束后，对获奖选手进行了表彰，激发了学生对象棋学习的热情。
七、经验与不足1. 经验：（1）加强赛前宣传，提高学生对比赛的重视程度。
2024年小学生象棋社团活动总结样本（四篇）
2024年小学生象棋社团活动总结样本经过一学期的不懈努力，学生们的象棋技艺水平显著提升，尤其是三年级的学生成长显著。
现将本学期象棋社团的活动总结如下：一、学生状况评估上一学年，主要由五、六年级的学生参与社团，他们的棋艺水平相对均衡，整体表现良好。
本学期，参与社团活动的学生主要来自三、四年级，他们的棋艺水平差异较大。
二、活动实施1、通过内部比赛，每个年级选拔出代表性的____名学生组成校队。
此举旨在激发他们的积极性，提供互相学习和切磋的平台，以提升整体棋艺水平，并通过他们的影响力带动其他同学共同进步。
2、我们向学生传授基本的象棋理论，如开局策略、中局技巧和残局基础知识。
3、定期举办比赛，以增强学生心理素质和实战经验，从而提升他们的棋艺水平。
4、鼓励学生在对局后进行反思，分析胜负原因，探讨是否有可能扭转局势，以及棋子被吃掉的深层原因，以此促进自我提升。
5、实施师徒制度，六年级的校队学生指导一名低年级学生，通过课余时间的对弈和指导，帮助他们提升棋艺。
6、利用课堂时间，让校队成员分享他们的下棋经验和心得，使其他社员能从中汲取经验，将所学应用到实践中，发挥引领作用。
三、未来工作重点经过一学期的观察，我们注意到学生参与的积极性和兴趣度有待提高，可能是由于活动形式相对单一。
因此，下学期我们将致力于丰富活动形式，激发学生兴趣，确保每个学生的棋艺水平都能得到有效提升。
象棋社团负责人：张利2024年小学生象棋社团活动总结样本（二）遵循“以育人为本，促进全面发展”的教育原则，我们已成功设立了象棋社团，取得了一些显著的成果，对学校社团活动的丰富和提升产生了积极影响。
1. 社团构建为迅速建立象棋社团并参与比赛，我们由经验丰富的中国象棋指导教师兼任辅导，采取即学即教的方式。
社团成员则从对中国象棋有兴趣的三、四年级学生中自愿招募，目前已有约____名学生参与。
得益于成员们的浓厚兴趣、专注学习和自我训练，社团氛围积极活跃。
2. 激发认知与兴趣我们通过介绍象棋的起源、其深远的历史背景以及相关的传说和寓言故事，以增强学生的知识底蕴，拓宽他们的视野，同时激发他们对象棋活动的热情。
小学象棋五子棋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的智力水平，培养他们的团队合作精神和竞技能力，我校于近期成功举办了小学象棋五子棋比赛。
此次活动得到了全校师生的积极响应和大力支持，取得了圆满成功。
二、活动目的1. 培养学生热爱传统文化，提高学生的综合素质；2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的竞技精神；3. 激发学生对智力竞技活动的兴趣，提高学生的思维敏捷性；4. 促进学生全面发展，为学校营造良好的校园文化氛围。
三、活动准备1. 宣传发动：通过校园广播、班会、宣传栏等多种形式，广泛宣传象棋五子棋比赛的意义和规则，提高学生的参与热情；2. 组织报名：各班班主任负责组织学生报名，并统计报名人数；3. 场地布置：安排好比赛场地，确保比赛顺利进行；4. 比赛规则：制定详细的比赛规则，包括比赛时间、比赛方式、计分方式等；5. 评委和裁判：邀请有经验的教师担任评委，选拔责任心强的学生担任裁判。
四、活动过程1. 初赛阶段：各班进行班级内部选拔，选拔出班级代表参加学校比赛；2. 复赛阶段：各班级代表进行分组对抗，选拔出优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段：决赛分为男女两组，每组选拔出前六名，进行最后的对决；4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 参与人数众多：本次比赛共有300多名学生报名参加，充分展示了学生对智力竞技活动的热情；2. 比赛过程激烈：在比赛中，选手们充分发挥自己的聪明才智，你追我赶，场面十分激烈；3. 团队协作精神：在比赛中，许多选手都表示，在比赛中学会了如何与队友配合，提高了团队协作能力；4. 学生综合素质提高：通过参加比赛，学生们不仅提高了自己的智力水平，还学会了如何面对挫折，锻炼了自己的心理素质；5. 营造了良好的校园文化氛围：本次比赛得到了全校师生的关注，为学校营造了浓厚的文化氛围。
六、活动总结1. 活动组织有序：本次比赛在学校的精心组织下，各项工作顺利进行，确保了比赛的公平公正；2. 学生参与度高：学生们积极参与比赛，提高了自己的智力水平和综合素质；3. 活动效果显著：通过本次比赛，学生们在棋艺上有了很大提高，同时也培养了他们的团队合作精神和竞技能力；4. 今后工作方向：在今后的工作中，我们将继续举办此类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
小学象棋比赛总结
小学象棋比赛总结小学象棋比赛总结(优秀4篇)小学象棋比赛总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学象棋比赛总结样本能让你事半功倍，下面分享【小学象棋比赛总结(优秀4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学象棋比赛总结篇1小学象棋比赛总结为了丰富学生的课余生活，提高学生下象棋的兴趣和水平，我们小学于____年__月__日举行了全校象棋比赛。
本次比赛历时一天，共有__个项目的比赛，参与比赛的学生达到__人，其中包含各种不同年龄、水平的学生。
本次比赛的目的是为了提高学生的智力水平，培养学生的思维能力、判断能力和决策能力。
比赛过程中，学生们展现出了扎实的棋术和良好的竞技水平。
在比赛结束之后，我们对比赛结果进行了统计和分析，并公布了各个奖项的获得者。
本次比赛的成功之处在于，比赛规则清晰明确，评分标准公正合理，确保了比赛的公平性和可信度。
同时，我们邀请了专业的裁判员和教练员，确保比赛的公正性和安全性。
此外，我们还为参赛学生提供了良好的比赛环境和设施，如舒适的场地、专业的棋具、优质的茶水等，让学生们在比赛中能够充分发挥自己的水平。
在比赛过程中，学生们展现出了良好的纪律性和团队合作精神。
他们能够遵守比赛规则，尊重对手，展现出良好的体育精神。
同时，我们也注重学生的心理健康和道德品质的培养，通过比赛让学生们认识到团队合作的重要性，培养学生的竞争意识和规则意识。
通过本次比赛，我们发现了一些问题，如部分学生的棋术不够熟练、比赛经验不足等。
针对这些问题，我们将加强学生的棋术训练和比赛经验积累，提高学生的整体水平。
同时，我们也将不断完善比赛机制和设施，提高比赛的水平和质量。
总之，本次小学象棋比赛是一次成功的尝试，为学生们提供了展示自己才华的机会。
我们将继续努力，为提高学生的智力水平和思维能力而努力。
小学象棋比赛总结篇2小学象棋比赛总结为了丰富学生的课余生活，提高学生的智力，我们小学特别举行了此次象棋比赛。
小学少年宫象棋活动总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着国家对传统文化的重视，各类传统文化活动在学校中得到了广泛的开展。
象棋作为我国传统的智力游戏，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。
为了弘扬传统文化，丰富校园文化生活，我校少年宫特举办了一场别开生面的象棋活动。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，现将活动总结如下。
二、活动背景1. 响应国家号召，传承传统文化2. 提高学生综合素质，培养兴趣爱好3. 促进同学之间的友谊，丰富校园文化生活三、活动时间与地点1. 时间：2021年X月X日-2021年X月X日2. 地点：学校少年宫活动室四、活动内容1. 象棋知识讲座2. 象棋比赛3. 象棋文化展览4. 象棋知识问答五、活动成果1. 参与人数众多，活动氛围浓厚本次活动吸引了全校各年级的数百名学生参加，活动现场气氛热烈，同学们积极参与，展现了浓厚的兴趣。
2. 象棋知识普及，提高学生认知通过象棋知识讲座和象棋文化展览，使同学们对象棋的历史、规则、技巧等方面有了更深入的了解，提高了学生的认知水平。
3. 培养兴趣爱好，激发潜能本次活动为同学们提供了一个展示自我、锻炼自己的平台，激发了他们对象棋的兴趣，为他们在今后的学习中发挥潜能奠定了基础。
4. 促进同学友谊，丰富校园生活在象棋比赛中，同学们互相学习、互相鼓励，增进了彼此之间的友谊，丰富了校园文化生活。
六、活动亮点1. 象棋知识讲座内容丰富，深入浅出2. 象棋比赛形式多样，趣味性强3. 象棋文化展览内容丰富，形式新颖4. 象棋知识问答环节，提高学生积极性七、活动不足与改进措施1. 不足之处（1）部分同学对象棋知识了解不足，导致比赛过程中出现失误。
（2）活动场地有限，部分同学未能参加比赛。
（3）活动宣传力度不够，部分同学对活动了解不多。
2. 改进措施（1）加大象棋知识普及力度，提高同学们的象棋素养。
（2）扩大活动场地，确保更多同学参与比赛。
（3）加强活动宣传，提高同学们的参与度。
八、总结本次小学少年宫象棋活动取得了圆满成功，不仅丰富了校园文化生活，还提高了同学们的象棋素养。
2024年象棋教学总结范文
2024年象棋教学总结范文2024年象棋教学总结范文(通用3篇)2024年象棋教学总结范文篇1时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋组在每周二、四下午课外活动时间积极的进行象棋活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学分别来自中、高年级的同学。
学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在活动时间里，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一、甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与活动，在活动中进行学习，在互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
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小学象棋比赛活动总结范文
为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。
通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。
在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。
虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！
通过本次活动我们得到了如下经验：
1.本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。
这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛
不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；
2.本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。
3.比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。
负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。
以后活动应该避免的不足：
1.参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。
2.比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。
最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。
我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！
以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优
点，带动学校文体活动的再繁荣。