《小雪花》大班主题教案
幼儿园大班教案《小雪花》含反思
幼儿园大班教案《小雪花》含反思
一、教学目标
1.学习了解小雪花
2.增强幼儿认识四季的意识
3.提高幼儿的观察力和想象力
4.通过绘画、剪纸等手工活动，发展幼儿的动手能力和美感
二、教学方法
1.视频讲解
2.问答互动
3.制作手工
三、教学内容
1. 学习《小雪花》
播放动画《小雪花》，让孩子们了解小雪花形态特点，产生对小雪花的喜爱之情。
2. 问答互动
让孩子们了解四季的特点，问答环节中教师向幼儿提问“你们都知道冬天有哪些气象现象吗？”。
让幼儿将“冬天”用词汇形容出来，答案需简短明了，让幼儿能够理解。
3. 制作手工
1.成人先介绍制作小雪花的工具、材料等。
2.幼儿围在一起，听成人简单介绍制作小雪花流程，然后观摩成人制作小雪花样本。
3.成人带领幼儿自制小雪花，幼儿按照教师的要求自己先画出小雪花的模板，然后边剪边指导孩子们剪出小雪花。
四、反思
本次课，教师通过多种教学方法达到了既有趣又能教育的效果。
幼儿们在观看动画的过程中理解了小雪花的特点，同时在问答环节中提高了辨别气象现象的能力。
而制作小雪花的手工活动既满足了幼儿动手天赋的特点，也培养了美感和协作意识。
但是，本次教学中也存在一些问题。
由于幼儿的注意力较短，若剪纸过程过长，幼儿可能会因为耐心不足而流失兴致。
此外，本次教学未让孩子们对小雪花的产生连续性、深入性地思考，也没能让孩子们真正了解到小雪花的生命周期和生态特点。
针对以上问题，下次教学需要更多考虑到幼儿文化水平、兴趣爱好、认知方式，更注重针对性，从幼儿生活和认知出发进行教学方案的设计，达到更有针对性的教育效果。
幼儿园大班主题精品教案《小雪花》含反思
幼儿园大班主题精品教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小雪花》。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《美丽的冬天》，第三节《小雪花》。
2. 详尽内容：了解雪花的形状、颜色和特点；学习有关雪花的儿歌、故事；培养幼儿对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色和特点，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达和动手操作能力，发展幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪花的形状和特点。
2. 教学重点：培养幼儿对冬天的喜爱，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花模型、多媒体课件、录音机、磁带、画纸、画笔等。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪花的形状和特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示雪花图片，让幼儿观察、描述雪花的形状、颜色和特点。
（2）讲解有关雪花的儿歌、故事，让幼儿了解雪花的形成过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿动手操作，用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作雪花。
（2）组织幼儿进行“雪花找家”的游戏，巩固雪花的特点。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起观察雪景，感受冬天的美丽。
六、板书设计1. 雪花的形状：六角形、八角形等。
2. 雪花的颜色：白色、透明色等。
3. 雪花的特点：轻盈、洁白、飘逸等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画。
答案：要求画面中有雪花、雪人等冬天的元素，颜色搭配和谐，富有创意。
2. 作业题目：与家长共同观察雪景，用语言描述雪花的形状、颜色和特点。
答案：观察报告，图文并茂，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解雪花的形状、颜色和特点。
幼儿园大班主题优质教案《小雪花》含反思
幼儿园大班主题优质教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小雪花》，涉及章节为第三单元“美丽的冬天”，详细内容包括了解雪花的形成过程、认识雪花的形状、学习雪花的基本特征以及培养幼儿对冬季自然景观的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解雪花的形成过程，知道雪花的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对冬季自然景观的观察和欣赏能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解雪花的形成过程，掌握雪花的基本形状和特征。
重点：培养幼儿观察、欣赏大自然的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、视频、实物模型、教学课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿关注雪花的特点。
邀请幼儿分享他们对雪花的认识。
2. 例题讲解（10分钟）播放雪花形成过程的视频，引导幼儿了解雪花的形成过程。
展示雪花实物模型，讲解雪花的基本形状和特征。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论雪花的形状、颜色等特征，并汇报成果。
手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花，培养动手操作能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 雪花的形成过程2. 雪花的形状与特征3. 冬季自然景观欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并描述其特点。
答案：幼儿作品，描述雪花的特点（如形状、颜色等）。
2. 作业题目：与家人分享雪花的形成过程，并说出自己最喜欢的雪花形状。
答案：幼儿口述分享，家长辅助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雪花的形成过程、形状和特征，培养了幼儿观察、欣赏大自然的能力。
但在课堂组织方面，可以进一步加强幼儿的互动和参与度。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察雪花，共同完成作业。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲，让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现雪花的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、雪花图片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，让他们观察雪花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，并教唱歌曲。
c. 教师将歌词和节奏分别写在卡片上，让幼儿自主练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编雪花飘落的动作，培养他们的想象力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 集体表演《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《小雪花》歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》主题教案主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章“美丽的冬天”进行设计。
详细内容包括：认识雪花的形状、颜色和结构；了解雪的形成过程；通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雪的基本知识，知道雪花有六瓣，认识雪的形成过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：让幼儿掌握雪花的形状、颜色和结构，培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说自己对雪的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花模型、图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和结构。
通过视频，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 随堂练习（15分钟）教师指导幼儿进行手工制作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花。
幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。
4. 绘画活动（15分钟）教师引导幼儿用水粉、画纸、画笔等材料，画出自己心中的雪花。
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿说说创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪花的形状、颜色和结构2. 雪的形成过程3. 手工制作、绘画活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花，并和家人分享创作过程。
2. 答案：根据幼儿自己的创意进行绘画，无固定答案。
1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿在手工制作、绘画过程中的表现，观察幼儿对雪花知识的掌握情况，以便调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
《小雪花》大班教案实用五份
《小雪花》大班教案实用五份《小雪花》大班教案 1活动目标：1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的.安排画面，注意构图的*衡。
2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
活动准备：多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。
活动重点：感受冬天的美丽雪景。
活动难点：表现人物不同动态，注意构图*衡。
设计思路：前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。
于是大家都知道冬天已经来临了。
我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲*雪花、玩雪花等活动。
在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。
在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。
活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。
活动流程：【情境感知】——【交流讨论】——【欣赏理解】——【体验创作】活动过程：一）导入1、欣赏多媒体中的三幅雪景。
2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？3、三张画都是雪景。
他们一样吗？①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要融化了4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了。
变成了一个银色的世界。
二）讨论：你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？三）欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？四）今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞1、教师演示1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。
现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
3、第三个节目4、第四个节目（依次画出四个娃娃）四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞五）幼儿活动1、先用灰色画轮廓2、再把雪花娃娃化好妆3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞4、让更多的雪花来跳舞六）涂色用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》(通用10篇)
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
2024年大班教案《小雪花》
2024年大班教案《小雪花》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园整合教育活动》第5册“美丽的冬天”章节中的《小雪花》。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的形状、颜色及特点；学习儿歌《小雪花》；通过剪纸、绘画等形式表现雪花。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点，培养幼儿对大自然现象的观察力和想象力。
2. 学会演唱儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养幼儿动手操作能力，通过剪纸、绘画等形式表现雪花，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会剪纸、绘画雪花，表现出雪花的独特形状。
2. 教学重点：认识雪花，了解雪花的形状、颜色及特点；学会演唱儿歌《小雪花》。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、实物雪花、儿歌《小雪花》音频、剪刀、白纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份剪纸材料、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察窗外或出示实物雪花，引导幼儿关注雪花的特点。
1.2 邀请幼儿分享观察到的雪花形状、颜色等。
2. 教学内容讲解（10分钟）2.1 通过出示雪花图片，让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点。
2.2 教师教唱儿歌《小雪花》，引导幼儿跟唱，学习歌曲中的动作。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师示范剪纸雪花的方法，讲解剪纸技巧。
3.2 教师示范绘画雪花，讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 幼儿分组，每人领取剪纸材料和绘画材料，按照教师示范的步骤进行操作。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 成果展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的剪纸、绘画作品，并进行评价。
5.2 全体幼儿一起唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：2.1 雪花的形状、颜色及特点2.2 儿歌《小雪花》歌词2.3 剪纸、绘画雪花步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并尝试用剪纸、绘画等形式创作一幅雪花作品。
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》一曲的教学。
歌曲描绘了冬日里小雪花飘落的美丽景象，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小雪花》，感受冬天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 学会演唱《小雪花》，培养音乐表现力和集体合作意识。
3. 了解简单的音乐知识，如节奏、音高，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：把握歌曲的节奏，尤其是附点音符和连音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、雪花道具。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿冬季服装，手持雪花道具，模拟下雪的场景，引导学生说出冬天的特点，引出本节课的主题《小雪花》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生用自己的话描述歌曲中描绘的画面。
c. 教师带领学生学习歌词，注意指导发音和节奏。
d. 教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中的节奏难点，如附点音符和连音，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生进行示范演唱，鼓励学生大胆表现。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织学生进行集体表演，注意动作的整齐和表情的生动。
b. 邀请家长参与，共同欣赏孩子们的表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：用不同颜色标出节奏难点和重点歌词3. 节奏图示：展示附点音符和连音的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并尝试用动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度，针对个别学生进行课后辅导。
幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思
幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小雪花》，涉及章节为第二单元“雪花的秘密”。
详细内容包括：了解雪花的形态结构，探索雪花的特点，感受雪花的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、结构，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的审美能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的形状、结构特点。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达、绘画等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、放大镜、绘画材料、PPT等。
2. 学具：白纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，让幼儿观察、描述雪花的形状，引发幼儿对雪花的兴趣。
2. 新课导入：（1）让幼儿用放大镜观察雪花，引导他们发现雪花的特点。
（2）通过PPT展示不同形状的雪花，让幼儿认识到雪花的多样性。
（3）讲解雪花的结构，让幼儿了解雪花的形成过程。
3. 实践活动：（1）带领幼儿进行“雪花找家”的游戏，让幼儿将雪花与相应的图形配对。
（2）让幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的雪花形状。
4. 例题讲解：通过讲解一个简单的雪花绘画步骤，让幼儿学会如何绘画雪花。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学，独立完成一幅雪花绘画作品。
（1）让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们表达对雪花的感受。
（2）引导幼儿思考：为什么雪花会有不同的形状？六、板书设计1. 雪花的形状2. 雪花的结构3. 雪花绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了雪花的形状、结构，培养了他们的观察力、想象力和绘画技能。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们探索科学的兴趣。
同时，可组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察雪花，加深对雪花特点的认识。
幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思
幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容1. 认识小雪花：了解雪花的形状、结构以及形成过程。
2. 雪花的作用：探讨雪花对大自然和人类生活的意义。
3. 雪花的创意表现：运用各种材料进行雪花创意制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识雪花的形状、结构和形成过程，增强对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作等能力，提高创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：雪花结构的认识，雪花创意制作。
教学重点：了解雪花的特点，培养幼儿的观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：雪花形状的卡片、PPT、实物展示。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种装饰材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雪花形状的卡片，引导幼儿观察并说出雪花的形状，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解雪花知识（10分钟）：利用PPT展示雪花的形成过程，让幼儿了解雪花的特点和结构。
3. 实践操作（10分钟）：1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何用白纸、彩笔等材料制作雪花。
2）制作过程：幼儿在教师的指导下，动手制作雪花。
4. 展示与评价（5分钟）：1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：1）让幼儿观察窗外或教室内的雪花，用自己的话描述雪花的特点。
2）进行雪花创意画练习，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 小雪花2. 内容：雪花的形状：六边形、六角形、星形等雪花的结构：由水分子组成，具有对称性雪花的作用：调节气温、提供水资源、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：请用A4纸制作一幅雪花创意画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿对雪花知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花，感受大自然的魅力。
2）组织亲子活动，让家长与幼儿共同完成雪花创意制作，增进亲子关系。
小雪花大班语言活动教案（精选7篇）
小雪花大班语言活动教案（精选7篇）小雪花大班语言活动教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小雪花大班语言活动教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小雪花大班语言活动教案1活动目标：1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。
2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。
活动重点：掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。
活动难点：帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。
）活动准备：1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。
2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。
活动过程：一、引导幼儿感受雪花的美。
1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。
2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。
3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。
二、欣赏儿歌。
1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。
2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。
4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”5、学习完整朗诵儿歌。
三、分组表演儿歌。
1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。
2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。
活动延伸：提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。
小雪花大班语言活动教案2设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
大班语言活动教案：《小雪花》
大班语言活动教案：《小雪花》一、活动目标：1. 感受诗歌的美，能够积极参与诗歌朗诵活动。
2. 理解诗歌《小雪花》的内容，能够用自己的话复述诗歌的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
二、活动准备：1. 诗歌《小雪花》的文本。
2. 一幅雪景的图片或视频。
3. 雪花的手工材料。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察雪景图片或视频，引导幼儿说出雪天的特点，如雪花飘落、地面变白等。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌《小雪花》，帮助幼儿理解诗歌的内容，引导幼儿用自己的话复述诗歌的主要情节。
4. 诗歌朗诵：让幼儿分组进行诗歌朗诵，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 创作环节：发给幼儿雪花的手工材料，让幼儿动手制作属于自己的小雪花，并鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
四、活动评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵活动中的参与程度，评价幼儿对诗歌的掌握情况。
2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察幼儿对大自然的喜爱程度。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察大自然，用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
2. 开展“诗歌朗诵比赛”，让幼儿在比赛中进一步感受诗歌的美。
3. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。
2. 在诗歌朗诵过程中，注意引导幼儿正确的发音和节奏。
3. 在创作环节，尊重每个幼儿的独特想法，给予鼓励和指导。
七、活动步骤：1. 导入：通过展示雪景图片或视频，引发幼儿对雪天的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，注意语气、表情和肢体语言的运用。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 诗歌朗诵：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的团队合作意识。
5. 创作环节：发放雪花手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的小雪花。
2024年大班教案《小雪花》
2024年大班教案《小雪花》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿冬季主题活动》第三单元《小雪花》。
主要内容包括：认识雪花的形状和结构，了解雪的形成过程，学习有关雪的儿歌和故事，培养幼儿对冬季自然现象的认识和探究兴趣。
二、教学目标1. 了解雪花的形状、结构和雪的形成过程，培养幼儿对冬季自然现象的观察和探究能力。
2. 学会有关雪的儿歌和故事，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：雪的形成过程和雪花形状的认识。
教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、体验、探究雪花的特点，培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、投影仪、教学挂图、雪花剪纸、儿歌录音带。
2. 学具：手工纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿讲述雪花的形状、颜色等特点。
播放儿歌《小雪花》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受雪花的美丽。
2. 讲解雪花知识（10分钟）教师展示雪花模型，讲解雪花的形状、结构及雪的形成过程。
结合教学挂图，让幼儿观察、讨论不同形状的雪花。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范剪纸雪花，讲解制作步骤。
引导幼儿动手制作剪纸雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“雪花找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固雪花形状的认识。
播放儿歌《小雪花》，让幼儿跟唱，提高幼儿的音乐素养。
教师邀请幼儿分享自己的剪纸雪花作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 雪花的形状、结构示意图2. 雪的形成过程图解3. 儿歌《小雪花》歌词七、作业设计1. 作业题目：制作一个剪纸雪花，并描述其形状特点。
答案：幼儿根据课堂所学，制作剪纸雪花，描述其形状特点。
2. 作业题目：和家人一起讲述雪的形成过程。
答案：幼儿向家人介绍雪的形成过程，巩固所学知识。
幼儿大班小雪花教案7篇
幼儿大班小雪花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案《小雪花》
大班语言活动教案《小雪花》一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《小雪花》。
教材内容主要包括：诗歌《小雪花》的朗读与理解，通过诗歌描绘的内容，引导幼儿观察和体验雪花的特征和冬季的自然现象。
二、教学目标1. 能够正确朗读和理解诗歌《小雪花》的内容，体验诗歌的韵律美。
2. 通过观察和讨论，了解雪花的特征和冬季的自然现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和理解诗歌《小雪花》的内容，观察和体验雪花的特征和冬季的自然现象。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：诗歌卡片《小雪花》、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放冬季的PPT或视频，引导幼儿观察和体验雪花的特征和冬季的自然现象，激发幼儿对诗歌《小雪花》的兴趣。
2. 诗歌朗读与理解（5分钟）：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，并解释诗歌中的关键词语，如“雪花”、“飘落”、“冰晶”等，帮助幼儿理解诗歌的内容。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师分发雪花贴纸，引导幼儿在画纸上贴出自己心中的小雪花，并鼓励幼儿相互展示和讨论，表达自己对雪花的认识和感受。
4. 创作与表达（5分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小雪花，并鼓励幼儿用自己的话语描述雪花的特点和冬季的自然现象。
5. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书设计将包括诗歌《小雪花》的和关键词语，如“雪花”、“飘落”、“冰晶”等，以突出诗歌的主要内容。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪花，并用彩笔在画纸上绘制出自己观察到的雪花，并写上几句话描述雪花的特点和感受。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘制出自己心中的雪花，并用自己的话语描述雪花的特点和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次活动的效果和幼儿的表现进行反思，分析教学目标的达成情况，发现问题并及时调整教学策略。
幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思
幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小雪花》。
具体内容包括：第一章“小雪花的形状”，详细介绍了小雪花的形态和特点；第二章“小雪花的奥秘”，讲述了小雪花形成的过程和原因；第三章“小雪花的作用”，引导幼儿了解小雪花对大自然和人类的好处。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的形状、特点以及形成过程，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小雪花的形成过程及作用。
教学重点：小雪花的形状、特点以及培养幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：小雪花图片、视频、实物模型、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的小雪花，引导幼儿关注小雪花的形状和特点。
（2）邀请幼儿分享对小雪花的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学新课（1）教师展示小雪花图片，引导幼儿观察并描述小雪花的形状。
（2）教师讲述小雪花的形成过程，让幼儿了解大自然的神奇。
（3）通过实物模型，让幼儿亲手触摸小雪花，感受其特点。
3. 例题讲解（1）教师出示教学PPT，讲解小雪花的作用。
（2）教师提问，引导幼儿思考小雪花对大自然和人类的好处。
4. 随堂练习（1）幼儿用水粉绘制小雪花，培养幼儿的动手能力。
（2）教师指导幼儿画小雪花，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小雪花。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 板书小雪花2. 板书内容：（1）小雪花的形状：六边形、晶莹剔透（2）小雪花的形成过程：水蒸气→冰晶→小雪花（3）小雪花的作用：滋润大地、美化环境、调节气候七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪花。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，创作出独一无二的小雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了小雪花的形状、特点、形成过程和作用。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
大班语言活动教案：《小雪花》（通用17篇）
大班语言活动教案：《小雪花》（通用17篇）大班语言活动：《小雪花》篇1活动目标1、懂得中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3 、集体朗诵散文诗。
4 、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。
（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，教师引导。
6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”大班语言活动教案：《小雪花》篇2活动目标：1.感受音乐作品的意境美。
2.尝试运用语言表达雪花飘的动态。
3.乐意运用肢体语言进行表演。
活动准备：1.录音机，《雪花飘》的音乐磁带。
2.活动室墙面呈现有关冬天雪景的图片，营造冬天到的氛。
3.准备教育挂图《主题活动·冬天到·雪花的形状》《主题活动·冬天到·美丽的雪景》。
活动过程：1.引导幼儿自由欣赏活动室墙面布置的“雪景”，引发幼儿的活动兴趣。
2.组织幼儿观看相关教育挂图，并谈论观赏“雪景”的感受。
（1）北方的冬天的美吗？（2）美在哪里？（3）鼓励幼儿运用语言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一样轻轻柔柔地飘荡下来，雪花像棉花糖一样等。
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《小雪花》大班主题教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是作者为大家整理的《小雪花》大班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动意图：
艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。
生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。
结合季节教育，围绕”雪”展开此次艺术活动《小雪花》。
激发幼儿的表现欲望。
在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
活动目标：
1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。
2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
经验准备：
1、看过下雪、玩过雪。
2、会唱歌曲“小雪花”。
音乐准备：
儿童歌曲“小雪花”。
活动重难点：
创编各种雪花飞舞旋转的动作。
活动过程：
一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”
1、情景导入
《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞，太美了，今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧！我想变成朵洁白的雪花妈妈。
你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一
起飘吧。
动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。
双脚小碎步。
重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。
2、讨论分享小碎步要求
雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。
怎样使雪花飘得轻松，又很美丽的？
小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才美丽。
3、再次尝试集体飘雪
教师观察幼儿是否动作与要求一致。
4、互动示范飘雪
每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。
我先来做第一朵快乐的雪花精灵。
你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。
（1）引导幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘，乐句结束要落下来定格，然后第二个幼儿开始飘，依次推类。
（2）教师总结
雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的；接着要想好唱到什么地方停下；最后想好飘在哪里，找空地，也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。
（3）幼儿听音乐逐个飘雪
引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
二、尝试创编雪花旋转动作
1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范
有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。
2、创编雪花旋转的动作
雪花精灵在跳舞，想想除了这样旋转，还可以怎样转？
幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态（如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等）
3、集体尝试不同的旋转舞动的方法
鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。
发现有创意的幼儿，请他与同伴示范、分享动作，把动作迁移给同伴。
然后再次集体尝试，让幼儿发现即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。
4、依次独个舞雪
下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。
三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏
当妈妈向你们招招手时，你们就慢慢的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。
四、扫雪——听着音乐回教室
下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。
教师做扫地状，幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。
活动结束：
幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的.动作出活动室。
活动反思：
本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。
幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。
整个活动幼儿的积极性高，对旋律熟记的能力较好，鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。
做出雪花旋转的动作。
激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。
让幼儿更好地表现歌曲的意境。
所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。