避免学术失范行为
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避免学术失范行为
学科馆员：张杰龙
主要内容
一、学术失范的表现 二、学术失范的原因 三、对策建议
研究生避免学术失范行为
一、学术失范的表现
1.1 伪造与篡改
在自己的研究结果中，伪造注释，捏造事实，篡改数据、 结论或文献等。
1.2 抄袭与剽窃
在学术活动中，抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学 术思想或实验数据、调查结果等；采用或转引他人已发 表或未发表的作品时不注明引用出处；研究成果中使用 的引文构成引用人作品的主要部分或者实质部分。
张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策
研究生避免学术失范行为
三、对策建议
3.2 加强学术道德教育和法制教育（章仁彪，2009）
要加大有关学术行为规范的法制教育，加大进行《著作权 法》、《专利法》等知识产权方面的法律法规的普及宣传和 教育的工作力度，使广大研究生树立学术行为法治意识和法 制观念，自觉保护知识产权，懂得并真心尊重他人劳动成果 和合法权益。
研究生避免学术失范行为
Leabharlann Baidu
一、学术失范的表现
1.7 学术泄密
违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的 规定，对外泄露应保密的学术成果或事项。
1.8 其它学术界公认的学术失范行为
私自发表；夸大影响；隐瞒发现；“搭便车”等等
2009，上海交通大学研究生学术规范
研究生避免学术失范行为
二、学术失范的原因
研究生避免学术失范行为
课件类别：信息技能 制 作 人：张杰龙 联系方式：zhangjl@mail.las.ac.cn 制作日期：2013-4-22
研究生避免学术失范行为
谢谢 !
请批评指正！
研究生避免学术失范行为
一、学术失范的表现
1.5 重复发表。
故意重复发表同一研究成果或变相重复发表内容无实 质差别的成果。
1.6 滥用学术信誉
在学术活动中故意夸大或贬低成果价值；擅自公布应 经而未经学术同行评议或有关机构鉴定的研究成果； 利用职务便利或学术地位、学术评议评审权力，为个 人或单位谋取不正当利益等。
章仁彪，2009，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考研究生避免学术失范行为
三、对策建议
3.3 加大对学术失范行为的惩处力度（张辉，2010）
作者法律意识淡薄、维权意识不强，往往是“大事化小、 小事化了、不了了之”，这使得学术失范者有恃无恐。而 西方国家对学术失范现象的惩罚是极为严厉的，常常让当 事人失去工作或被剥夺职业资格。
三、对策建议
3.1 改革重量轻质的学术评价机制及教育管理、 评估制度（张辉，2010）
量化政策导向的负面效应使人们片面关心和追求论著 的数字、数量和规模。在重量轻质的学术研究和评价 体制之下，更多的精力不是投身于学术研究本身，而 是设法获得更多的项目立项。客观上造成低水平重复 出版、抄袭、剽窃及论文交易等现象。
2.1 自身原因（朱艳，2010）
2.1.1 科研能力下降 2.1.2 科研动机不纯
将科学研究当做一种谋生的手段；
2.1.3 道德意志降低
自我控制不强，不能抵抗诱惑；
朱艳，2010，研究生学术失范现象之原因探析 研究生避免学术失范行为
二、学术失范的原因
2.2 社会环境原因
2.2.1 功利主义和利己主义的影响
为达结果，不择手段；
2.2.2 名利思想的入侵
社会的大环境就是重视学历；
研究生避免学术失范行为
二、学术失范的原因
2.3 学术制度原因
2.3.1 学术评价制度不完善
数量上的量化标准；
2.3.2 学术监督审查制度不健全
同行评议流于形式；
2.3.3 学术惩罚制度不严格
惩罚制度缺位；
研究生避免学术失范行为
2009，河南师范大学学术道德与行为规范（修订）
研究生避免学术失范行为
一、学术失范的表现
1.3 伪造学术经历
在提交有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术 成果、学术荣誉；伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证 明材料等。
1.4 不当署名
在未参加实际研究的成果中署名；通过不正当手段偷换署 名或改动署名顺序；未经合作者许可，以个人名义发表合 作研究成果；未经被署名人同意而署其姓名等。
张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策
研究生避免学术失范行为
参考文献
2009，河南师范大学学术道德与行为规范（修订）； 2009，上海交通大学研究生学术规范； 朱艳，2010，研究生学术失范现象之原因探析； 张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策； 章仁彪，2009，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考； 曹卫国，2009，学术失范原因探析；
学科馆员：张杰龙
主要内容
一、学术失范的表现 二、学术失范的原因 三、对策建议
研究生避免学术失范行为
一、学术失范的表现
1.1 伪造与篡改
在自己的研究结果中，伪造注释，捏造事实，篡改数据、 结论或文献等。
1.2 抄袭与剽窃
在学术活动中，抄袭他人作品，剽窃他人学术观点、学 术思想或实验数据、调查结果等；采用或转引他人已发 表或未发表的作品时不注明引用出处；研究成果中使用 的引文构成引用人作品的主要部分或者实质部分。
张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策
研究生避免学术失范行为
三、对策建议
3.2 加强学术道德教育和法制教育（章仁彪，2009）
要加大有关学术行为规范的法制教育，加大进行《著作权 法》、《专利法》等知识产权方面的法律法规的普及宣传和 教育的工作力度，使广大研究生树立学术行为法治意识和法 制观念，自觉保护知识产权，懂得并真心尊重他人劳动成果 和合法权益。
研究生避免学术失范行为
Leabharlann Baidu
一、学术失范的表现
1.7 学术泄密
违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的 规定，对外泄露应保密的学术成果或事项。
1.8 其它学术界公认的学术失范行为
私自发表；夸大影响；隐瞒发现；“搭便车”等等
2009，上海交通大学研究生学术规范
研究生避免学术失范行为
二、学术失范的原因
研究生避免学术失范行为
课件类别：信息技能 制 作 人：张杰龙 联系方式：zhangjl@mail.las.ac.cn 制作日期：2013-4-22
研究生避免学术失范行为
谢谢 !
请批评指正！
研究生避免学术失范行为
一、学术失范的表现
1.5 重复发表。
故意重复发表同一研究成果或变相重复发表内容无实 质差别的成果。
1.6 滥用学术信誉
在学术活动中故意夸大或贬低成果价值；擅自公布应 经而未经学术同行评议或有关机构鉴定的研究成果； 利用职务便利或学术地位、学术评议评审权力，为个 人或单位谋取不正当利益等。
章仁彪，2009，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考研究生避免学术失范行为
三、对策建议
3.3 加大对学术失范行为的惩处力度（张辉，2010）
作者法律意识淡薄、维权意识不强，往往是“大事化小、 小事化了、不了了之”，这使得学术失范者有恃无恐。而 西方国家对学术失范现象的惩罚是极为严厉的，常常让当 事人失去工作或被剥夺职业资格。
三、对策建议
3.1 改革重量轻质的学术评价机制及教育管理、 评估制度（张辉，2010）
量化政策导向的负面效应使人们片面关心和追求论著 的数字、数量和规模。在重量轻质的学术研究和评价 体制之下，更多的精力不是投身于学术研究本身，而 是设法获得更多的项目立项。客观上造成低水平重复 出版、抄袭、剽窃及论文交易等现象。
2.1 自身原因（朱艳，2010）
2.1.1 科研能力下降 2.1.2 科研动机不纯
将科学研究当做一种谋生的手段；
2.1.3 道德意志降低
自我控制不强，不能抵抗诱惑；
朱艳，2010，研究生学术失范现象之原因探析 研究生避免学术失范行为
二、学术失范的原因
2.2 社会环境原因
2.2.1 功利主义和利己主义的影响
为达结果，不择手段；
2.2.2 名利思想的入侵
社会的大环境就是重视学历；
研究生避免学术失范行为
二、学术失范的原因
2.3 学术制度原因
2.3.1 学术评价制度不完善
数量上的量化标准；
2.3.2 学术监督审查制度不健全
同行评议流于形式；
2.3.3 学术惩罚制度不严格
惩罚制度缺位；
研究生避免学术失范行为
2009，河南师范大学学术道德与行为规范（修订）
研究生避免学术失范行为
一、学术失范的表现
1.3 伪造学术经历
在提交有关个人学术情况时，不如实报告学术经历、学术 成果、学术荣誉；伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证 明材料等。
1.4 不当署名
在未参加实际研究的成果中署名；通过不正当手段偷换署 名或改动署名顺序；未经合作者许可，以个人名义发表合 作研究成果；未经被署名人同意而署其姓名等。
张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策
研究生避免学术失范行为
参考文献
2009，河南师范大学学术道德与行为规范（修订）； 2009，上海交通大学研究生学术规范； 朱艳，2010，研究生学术失范现象之原因探析； 张辉，2010，网络环境下学术失范问题与对策； 章仁彪，2009，原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考； 曹卫国，2009，学术失范原因探析；