高中政治统编版选择性必修2法律与生活 课件：3.1订立合同学问大
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3.1订立合同学问大(教学课件)
权利义务关系复杂、金额较大、履行期 限较长的合同
【注意】：以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可 以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。
知识链接：合同的内容（3.2框）
合同的内容就是合同的条款。合同的条款主要记载合同当事人的权利和义务。 民法典第四百七十条规定了合同的主要内容：“合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款： （一）当事人的姓名或者名称和住所； （二）标的； （三）数量； （四）质量； （五）价款或者报酬： （六）履行期限、地点和方式； （七）违约责任； （八）解决争议的方法。
2．在合同订立过程中，要约与承诺是固定不变的。( )
错误。【解析】合同订立的过程可概括为要约与承诺两个阶段，但在实际协商过程中，受要约人的 “承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限， 此时，该项“承诺”则转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。可见 ，在合同订立过程中，要约与承诺是可1. 辨多元选择，悟“ 诚信订约履约”
02. 厘 合 同 效 力 ， 明 “ 诚 信 订 约 履 约 ”
03. 塑 人 间 美 好 ， 用 “ 诚 信 订 约 履 约 ”
01
辨多元选择，悟“诚信订约履约”
议学情境:每天的生活中，我们都会与合同打交道
议学活动:（1)说一说上述情境中存在哪些合同关系？ （2）说一说生活中还有哪些合同关系？
3．订立合同就当然意味着合同生效。( ) 错误。【解析】订立合同并不当然意味着合同的生效。如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制 性规定或者违背公序良俗等情形，可能导致合同全部或者部分无效；如果合同的主体不适格或者因欺 诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当 事人预期的法律约束力。 4.我们常说“空口无凭”，订立合同必须是白纸黑字的合同书才可以。( )
【注意】：以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可 以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。
知识链接：合同的内容（3.2框）
合同的内容就是合同的条款。合同的条款主要记载合同当事人的权利和义务。 民法典第四百七十条规定了合同的主要内容：“合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款： （一）当事人的姓名或者名称和住所； （二）标的； （三）数量； （四）质量； （五）价款或者报酬： （六）履行期限、地点和方式； （七）违约责任； （八）解决争议的方法。
2．在合同订立过程中，要约与承诺是固定不变的。( )
错误。【解析】合同订立的过程可概括为要约与承诺两个阶段，但在实际协商过程中，受要约人的 “承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限， 此时，该项“承诺”则转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。可见 ，在合同订立过程中，要约与承诺是可1. 辨多元选择，悟“ 诚信订约履约”
02. 厘 合 同 效 力 ， 明 “ 诚 信 订 约 履 约 ”
03. 塑 人 间 美 好 ， 用 “ 诚 信 订 约 履 约 ”
01
辨多元选择，悟“诚信订约履约”
议学情境:每天的生活中，我们都会与合同打交道
议学活动:（1)说一说上述情境中存在哪些合同关系？ （2）说一说生活中还有哪些合同关系？
3．订立合同就当然意味着合同生效。( ) 错误。【解析】订立合同并不当然意味着合同的生效。如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制 性规定或者违背公序良俗等情形，可能导致合同全部或者部分无效；如果合同的主体不适格或者因欺 诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当 事人预期的法律约束力。 4.我们常说“空口无凭”，订立合同必须是白纸黑字的合同书才可以。( )
高中政治选修2《法律与生活》3.1订立合同学问大(精品课件)
【特别提醒】 ①“合同”是民事主体之间的协议，即 平等主体的自然人、法人和非法人组织 之间的协议。 ②“平等主体”是民事关系的核心特征。 从管理角度来看，行政机关与行政相对 人之间、企业与职工之间都是不平等主 体，都不属于“民事主体”。
2.合同的种类 根据民法典的规定，分析以上活动存在哪些合同关系?
（2）要求： 承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。
（3）承诺对要约的变更——新要约 在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的 要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺” 转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
第三课 订约履约 诚信为本
3.1 订立合同学问大
一、生活离不开合同
含义、形式与订立的原则、意义
1.合同的含义 合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
➢ 设立：是指使当事人之间 产生民事权利和义务关系；
➢ 变更：是指使当事人之间 的民事权利义务发生变化；
➢ 终止：是指当事人之间的 民事权利义务关系归于消 灭。
（3）要约的构成条件： ①要约的内容必须具体确定； ②要约必须具有订立合同的意图，表明一经受要约人承 诺，要约人即受该意思表示约束。
（4）要约邀请 希望他人向自己发出要约的表示。内容含糊，缺少主要条款如 质量，价格等。要约邀请不具有法律约束力。
3.承诺
（1）含义：承诺是受要约人同意要约的意思表示。应由 受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达， 该意思表示的内容必须与要约的内容一致。
乘坐公交车
超市购物
使用共享单车 房产赠与
3. 订立合同的原则
合同自愿原则是合同法最基本的原则。
高中思想政治选择性必修2法律与生活《订立合同学问大》公开课课件
你是怎样认为的？为什么？
采用何种形式订立合同，有时 会对当事人能否顺利实现其合法权 益产生影响。
优点
充分适应了现代 社会对订立合同 的快捷性要求。
适用范围
通常用在一些金 额较小、即时清 结、权利义务关 系相对简单的民 事法律关系中。
口头合同
缺点
当事人的权利义 务多不明确，发 生纠纷时难以举
证。
优点
因合同主体不适格，使得合同存在瑕疵，效力处于不确定状态。
2、假如赵先生发现自己买到一辆事故车，而事先卖者承诺无重大事 故、无水泡、无火烧，签了购车合同。
因欺诈导致当事人意思表示不真实，使得合同存在瑕疵。
合同的生效
合同不生效
合同内容出现违反法律、 行政法规的强制性规定 或者违背公序良俗等情 形，仍然可能导致合同
关系？
1、合同的种类
运输合同
买卖合同
租赁合同 赠与合同
2、合同的含义
合同是民事主体之间设立、变更、终止 民事法律关系的协议。
【特别提醒】 （1）合同是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议。 （2）平等主体是民事关系的核心特征。从管理角度看，行政机关与行政相对人之间、企业与 职工之间都不是平等主体，都不属于“民事主体”。
全部或者部分无效。
合同主体不适格或者因 欺诈、胁迫导致当事人 意思表示不真实，也会 使得合同存在瑕疵或者 效力处于不确定状态， 不能产生当事人预期的 法律约束力。
有效合同
行为人具有相应 的民事行为能力， 意思表示真实， 内容合法。
法律鼓励交易，从严认定无效合同。
03立字有据更可靠
（合同的形式）
赵先生签订的《车辆转让协议 书》在维权过程中发挥了重要作用。 因此，有人认为，书面合同优于口 头合同。
采用何种形式订立合同，有时 会对当事人能否顺利实现其合法权 益产生影响。
优点
充分适应了现代 社会对订立合同 的快捷性要求。
适用范围
通常用在一些金 额较小、即时清 结、权利义务关 系相对简单的民 事法律关系中。
口头合同
缺点
当事人的权利义 务多不明确，发 生纠纷时难以举
证。
优点
因合同主体不适格，使得合同存在瑕疵，效力处于不确定状态。
2、假如赵先生发现自己买到一辆事故车，而事先卖者承诺无重大事 故、无水泡、无火烧，签了购车合同。
因欺诈导致当事人意思表示不真实，使得合同存在瑕疵。
合同的生效
合同不生效
合同内容出现违反法律、 行政法规的强制性规定 或者违背公序良俗等情 形，仍然可能导致合同
关系？
1、合同的种类
运输合同
买卖合同
租赁合同 赠与合同
2、合同的含义
合同是民事主体之间设立、变更、终止 民事法律关系的协议。
【特别提醒】 （1）合同是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议。 （2）平等主体是民事关系的核心特征。从管理角度看，行政机关与行政相对人之间、企业与 职工之间都不是平等主体，都不属于“民事主体”。
全部或者部分无效。
合同主体不适格或者因 欺诈、胁迫导致当事人 意思表示不真实，也会 使得合同存在瑕疵或者 效力处于不确定状态， 不能产生当事人预期的 法律约束力。
有效合同
行为人具有相应 的民事行为能力， 意思表示真实， 内容合法。
法律鼓励交易，从严认定无效合同。
03立字有据更可靠
（合同的形式）
赵先生签订的《车辆转让协议 书》在维权过程中发挥了重要作用。 因此，有人认为，书面合同优于口 头合同。
3.1 订立合同学问大 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活
债权
关系
合同标的是合同法律关系的客体，是合同当事人权利和义务共同指向的对 象。标的是合同成立的必要条件，没有标的，合同不能成立。标的条款必须清 楚的写明标的名称，以使标的特定化，从而能够界定权利义务。 举例：房屋租赁合同
标的是指合同双方当事人之间存在的权利义务关系，即房屋租赁关系。 标的物是指双方当事人权利义务指向的买卖合同房屋，即所租赁的房屋。 标的和标的物并不是永远共存的。一个合同必须有标的，而不一定有标的物。 举例说明，在提供劳务的合同中，标的是当事人之间的劳务服务的给付行为。 而在劳务合同中，就没有标的物。
比较 含义
是否有明确的 订立意图
发出的对象
要约 希望与他人订立合同
的意思表示 有
一般只向特定的人发出
要约邀请 希望他人向自己发出要约的意思
表示 不一定有
多数情况下 向不特定多数人发出
内容 例子 法律效力
具体而确定，包括足以使合 同成立的主要条款。
不确定，通常缺乏一些 主要条款
超市标明其商品的出售价格 就是对顾客发出的要约。
过程随之结束。（合同成立时间） 教材P24探究与分享镜头二
要约人：超市 要约 超市货架上标明商品价格
受要约人：顾客 顾客从货架上拿商品去结账 承诺
Hale Waihona Puke 买卖合同订立完成见P25相关链接
（3）新要约：如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者 超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约， 需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
第一、二单元 整体框架
民法典
总则编 人格权编 物权编 合同编 侵权责任编 继承编 婚姻家庭编 附则
第一课
第二课 第三课 第四课 第五课 第六课
高中政治统编版选择性必修2 法律与生活 3.1 订立合同学问大 课件
一、生活离不开合同
1．合同的含义：是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。
•【特别提醒】“合同”是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人 和非法人组织之间的协议。“平等主体”是民事关系的核心特征。从管理角 度来看，行政机关与行政相对人之间、 企业与职工之间都是不平等主体，都 不属于“民事主体”。
●如果小李向法院起诉请求退房能够得到法院支持吗？ ●小李能否将广告当作开发商向购房者所作的要约？
本案例广告中的条件属于合同条款，购房人小李的请求能够得到法院的支 持。因为该广告的内容具体确定,符合要约的条件，应当被当作开发商向 买受人所作的要约，所以具有法律约束力。
一般情况下，公告、广告、宣传、送达的价目表等属于要约邀请。但是 商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约。
受要约人：顾客 •顾客从货架上拿商品去结账 承诺
买卖合同订立完成
二、要约承诺订合同
1．合同的订立
合同的订立需要当事人各方的平等协商，很多时候需要经历反复协商才 能就合同条款达成一致的意思表示。 法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。
二、要约承诺订合同
2．要约 (1)含义：要约是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出 要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。 (2)要求：为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的 要约具有法律约束力。
前述凭证没有载明时间或者载明时间与实际提供服务时间不一致的，以实际提供服务的时间为准。
♦上述镜头分别涉及哪种形式的合同？合同形式是否影响当事人的权利义务？
简述合同的含义和价值，了解合同订立的程序 常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。
3.1订立合同学问大课件-高中政治统编版选择性二法律与生活
①内容清晰：有利于督促各方当事人履行合 同义务、守约方追究违约责任。 ②有据可查：能够为处理合同纠纷提供明确 的证据，有利于案件的公正裁决。
当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时 难以举证。
订立过程比口头合同复杂、程序繁琐。
议题三 合同形式学问大
1.合同的成立 除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一
2.购房合同纠纷案中被告：“没有写进合同就不算违约。” 签订购房合同时我们应该注意什么问题？
启示：签订合同时除了要注意合同应该具备的条款如：合同标的、 数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和 解决争议方法外，口头约定的重要内容也要写进合同里。
议题三 合同形式学问大
4.学会订立合同
“空口无凭”未必正确， “立字为据”确有意义。 我们在生活中应当树立合同意识，尤其 要用好白纸黑字这个工具。
谢谢观看
糖葫芦五元一 串，来串吗？
来一 串
议题二 订立过程学问大
判断两则宣传广告是不是要约？
议题二 订立过程学问大
区分要约与要约邀请
含义 对象 内容 效力
要约
希望与他人订立合同的意思表示
一般向特定的人发出 具体、明确，即是合同订立所必需 的主要条款。
生效的要约具有法律效力
要约பைடு நூலகம்请
希望他人向自己发出要约的表示
03
合同形式学问大
议题三 合同形式学问大
1.合同的成立 除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一
致的意思表示，就是订立了合同。 2.合同的形式
无论口头形式还是书面形式，甚至直接履行的行为都可以产生合同。
议题三 合同形式学问大
当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时 难以举证。
订立过程比口头合同复杂、程序繁琐。
议题三 合同形式学问大
1.合同的成立 除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一
2.购房合同纠纷案中被告：“没有写进合同就不算违约。” 签订购房合同时我们应该注意什么问题？
启示：签订合同时除了要注意合同应该具备的条款如：合同标的、 数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和 解决争议方法外，口头约定的重要内容也要写进合同里。
议题三 合同形式学问大
4.学会订立合同
“空口无凭”未必正确， “立字为据”确有意义。 我们在生活中应当树立合同意识，尤其 要用好白纸黑字这个工具。
谢谢观看
糖葫芦五元一 串，来串吗？
来一 串
议题二 订立过程学问大
判断两则宣传广告是不是要约？
议题二 订立过程学问大
区分要约与要约邀请
含义 对象 内容 效力
要约
希望与他人订立合同的意思表示
一般向特定的人发出 具体、明确，即是合同订立所必需 的主要条款。
生效的要约具有法律效力
要约பைடு நூலகம்请
希望他人向自己发出要约的表示
03
合同形式学问大
议题三 合同形式学问大
1.合同的成立 除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一
致的意思表示，就是订立了合同。 2.合同的形式
无论口头形式还是书面形式，甚至直接履行的行为都可以产生合同。
议题三 合同形式学问大
订立合同学问大课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
张三：我这里有新出炉的烤鸭，快来买啊！（
）
李四：我要买烤鸭，多少钱？
（
）
张三：20一只
（
）
李四：太贵了，15行不行？
)
（二）要约承诺订合同 1.合同的订立过程： （2）承诺
①含义： 是受约人向要约人作出的同意要约的意思表示。 ②有效承诺须具备的条件
对象：由受约人及时向要约人作出； 内容：承诺的内容与要约内容一致； 时效：必须在要约的有效期限内作出。
➢如果小李向法院起诉请求退房能够得到法院支持吗？
➢小李能否将广告当作开发商向购房者所作的要约？
本案例广告中的条件属于合同条款，购房人小李的请求能够得到法院的支持。 因为该广告的内容具体确定,符合要约的条件，应当被当作开发商向买受人所作的要约 ，所以具有法律约束力。
请你判断下列是：要约、要约邀请、还是新要约、承诺？
提到合同，我们脑海中可能会浮现出一幅幅庄重的合同签字仪式的画面。 其实，在每天的生活中，我们都会与合同打交道，乘坐公交车、买文具、点外 卖，都是在与他人订立合同。
大到国际贸易小到生活点滴，合同渗透在经济生活的各个环节，与我们的 日常生活息息相关。
1 生活离不开合同 2 要约承诺订合同 3 立字有据更可靠
b.一般情况下，公告、商业广告、宣传、寄 送的价目表等属于要约邀请。但是商业广告 和宣传的内容符合要约条件的，构成要约。
相关链接：要约与要约邀请
要约
要约邀请
含义 要约是希望与他人订立合同的意思表示
希望他人向自己发出要约的表示
例子
超市标明其商品的出售价格，就是对顾客发 出的要约。（商业广告和宣传的内容符合要 约条件的，构成要约。）
甲与乙是同村村民。2021年夏天某日，暴雨导致甲的鱼塘的水位上升，
订立合同学问大 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活
举例
超市标明商品的价格，是对顾客发 出的要约。商业广告和宣传的内容 符合要约条件的，构成要约。
拍卖公告、招标公告、商业广告和 宣传、寄送的价目表等为要约邀请。
内容 对象
具体明确，即是合同订立所必需的 主要条款。
一般只向特定的对象发出。
内容只是表达了行为人愿意订立合同 的意图并不包含合同的主要条款 （含糊、不明确）
意思表示
是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿，以一定的方式表现于外部的行为。
意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义。
注意： ⒈意思表示需要有表示，要求将内心意愿表达于外。 ⒉意思表示的形式，可以是书面的、口头的、甚至没有语言的行为（直接履行的行为）。
汇款、答应、表示购买、把车停在收费停车场、传真邮件订货、向自动贩卖机投币、签 名或手印…都属于意思表示。
因此，法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者 的合同自由，维护诚实守信的履约机制。
思考：是否所有的合同都是当事人双方事先约定好的？为什么？
P23 相关链接：格式条款：
由于合同主体的谈判能力与 （1）含义：是当事人为了重复使用而预先拟定，并在 地位可能存在差异，法律对 订立合同时未与对方协商的条款，如火车站背面关于“ 合同自由进行了一定的限制， 乘车须知”的规定。 以保护处于弱势的一方。
（2）作用与不足：有助于降低交易成本，适应现代市 场经济发展的要求，但也限制了对方当事人的合同自由。 （3）民法典规定，采用格式条款订立合同的，提供格 式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利 和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻 其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要 求，对该条款予以说明。
2、合同常见类型：
高中政治统编版选择性必修法律与生活PPT__订立合同学问大
核心素养
1.政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。 2.科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益 3.法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法 律规范双方权利义务。 4.公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民
01 生活离不开合同 02 要约承诺定合同 03 立字有据更可靠
格式条款有助于降低交易成本，适应现代市场经济发展的要求，但也限制了对方当 事人
的合同自由。民法典规定，采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵 循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。
在市场经济中，市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同，利用合同 参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。一方面，自愿订立的合同可以满 足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富；
另一方面，自愿订立的合同促成市场交 易者相互合作，共同形成社会的信用机制。 因此，法律鼓励合同的订立和履行，尊重市 场交易者的合同自由，维护诚实守信的履约 机制。
（3）订立合同的要求： 订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、
变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。 （4）意思表示：
是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿以一定方式表现于外部的行为。 意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义。
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高中政治统编版选择性必修二3.1订立合同学问大(共37张ppt)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
尊重知识产权
练习
韦某研发设计出一款外形独特、造型新颖的新笔，并于当年取得了该款笔的专利权
。这款笔投放市场后热销，然而，好景不长，韦某发现市场上出现了一款与他的设
计年几龄不乎足一11样周岁的的笔小，远在并外低婆不价知在情市的情场况上下推，使销用，外影婆的响手其机生号注意册。了于由某是科，技韦公司某运将营生的游产戏“直山播寨解”说笔平台
订立合同学问大
合同
订立合同的原则——自愿原则 无论哪种合同，都必须由订立合同的各方
当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民 事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意 思表示，以实现各自的利益。依法成立的合同， 受法律保护。
订立合同学问大
合同
订立合同的原则——平等协商原则 合同的订立需要当事人各方的平等协商，
D
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
尊重知识产权
练习
答题顺序：
1.事实判断 2.权利划分 3.法律规定 4.违法论述
(2023湖南,19,7分)阅读材料,完成下列要求。
1994年,甲媒体委托张某为即将拍摄的动画片创作人物形象,张某先用铅笔勾勒了
三年个龄不人足物11概周岁念的图小。远在后外由婆不甲知媒情体的情在况原下基，使础用上外进婆的行手再机创号注作册,重了由塑某了科三技公个司人运物营的形游象戏,直载播明解“说人平台 物的账设号计，:并张且某使”用。其社交2账0号125年日之,张内某先的后与虚40乙拟次币公向，某司小科签远技均订公用司《来转著打账赏作，主转权播账转。总让金额合为同10》万余,转元让。通金过额转账为购伍买万平台上 元人民币,并交割。乙公司向A省版权局成功申请三个人物概念图的作品登记,作者为
订立合同学问大 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活
给张某饲养。3月5日，王某回来后，对张某表达了想卖马的意思，张某当
即表示愿以2400元买下，王某随即答应。但是张某当时只支付了1800元，
双方约定，张某3月20日再支付给王某600元后，该马归张某所有。下列说
法正确的是（ ）
D
①王某对张某表达想卖马的意思是要约
②张某当即表示愿以2400元买下是要约
③张某于要约发出时取得马的所有权
3.口头合同与书面合同
口头合同
书面合同
含义
特点
适用 情况
当事人通过口头语言达成意思表 示一致所形成的合同。
以合同书、信件、电报、电传、传真等可以 有形地表现所载内容的形式订立的合同。 （电子数据交换、电子邮件等方式能有形表 现所载内容，并随时调取查用的数据电文）
优点：充分适应了现代社会对订 立合同的快捷性要求。 缺点：当事人的权利义务多不明 确，发生纠纷时难以举证。
优点： ①内容清晰：利于督促当事人根据确定的义 务履行合同，利于守约方根据约定追究违约 责任。 ②有据可查：能够为处理合同纠纷提供明确 的证据，有利于案件的公正裁决。
金额较小、即时清结、权利义务 关系相对简单的民事法律关系中， 履行期限较长的合同不宜采用。
权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限 较长的合同。
注意： ➢ 法律鼓励交易，从严认定无效合同。 ➢ 合同无效和被撤销的后果：返还财产；赔偿损失；追缴财产 。
白飞雪(14岁)在一家商厦购买了一串价格为3 000元的标明为“天然黄水晶” 材质的项链。商厦邀请白飞雪担任该水晶项链的品牌形象大使，拍摄广告 宣传画，报酬为10万元。白飞雪欣然同意。回家后，白飞雪父母找到一家 珠宝鉴定中心鉴定该项链，鉴定书写明该项链的材质是玻璃。 结合本案，运用法律与生活的相关知识，回答下列问题： (1)说明项链买卖合同成立的理由。要使合同有效，白飞雪父母该如何做? (2)白飞雪父母可以基于形象大使合同要求商厦支付报酬吗?说明理由。
高中政治统编版选择性必修2法律与生活 3.1订立合同学问大(共36张PPT)
思考：以上合同订立是否完成？
二、要约承诺订合同
案例分析
镜 头 二
小华去超市购物，从货架上拿了两个水杯， 然后在收银台结账走人。小华和收银员全程未发一言。
1、订立合同的一般程序/典型的合同订立方式
1.要约是希望与他人 订立合同的意思表示
2.生效的要约具有 法律约束力。
要约人：超市
（1）货架上超市标 要约 明商品价格
第三课 订约履约 诚信为本
第一框 订立合同学问大
P22
本框结构：
生活离不开合同
订 立
合
同
要约承诺订合同
学
问
大
立字有据更可靠
1、合同的含义及类型 2、订立合同的原则 3、订立合同的意义
1、订立合同的过程——要约、承诺 2、“承诺” 转化为新要约的情况 3、有效合同与无效合同 1、合同形式 2、口头合同 3、书面合同
工②具意等思。表这示会真构实成;有效合同。 ③内容合法
探究：以下案例中订立的合同有效吗？为什么？
1. 合同甲和乙签订协议，由乙帮忙买一只枪，报酬1000元。
无效，我国禁枪，买卖枪支，违反法律规定。
2. 甲为了转移走私货物和乙订立货物运输合同，乙知道是走私货物后坚决拒绝。 甲威胁说：你如果拒绝运输，小心你的小命！乙在甲的胁迫下签订了合同。
甲公司
“愿以每件59元的价格购买贵公司新款
Байду номын сангаас
要 约
双钻陀螺玩具1万件，贵公司负责运输，
货到付款，30天内答复有效。”
乙公司
“如果价格为每件65元，
新 要
可以卖给贵公司1万件。” 约
“如果价格降到每件62元，
新 要
愿意购买8 000件。”
高中政治人教统编版选择性必修2教学课件：3.1订立合同学问大(38页)
在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要 约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为 新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
（4）根据民法典的规定，有关合同标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期
限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更，是对要约内容的实质性变
（2）要约：要约是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出要约的一 方为要约人，接受要约的一方为受要约人。例如，我们去超市购物时，超市标明其 商品的出售价格，就是对顾客发出的要约。其中，超市为要约人，顾客是受要约人。 为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。
张某和刘某签订的这个合同是否有效？为什么？
该合同无效，因为刘某在签订合同是被迫签订的，不符合自愿原 则
（3）订立合同的要求： 订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、
变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。
（4）意思表示：
是指行为人将其期望发生法律效果的内成立和生效具有决定性的意义。
（3）承诺： 要约到达对方后，就进入合同订立的第二个阶段——承诺。承诺是受要约人同
意要约的意思表示，应当由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到 达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致。
例如，超市顾客了解商品价格后表示购买，就属 于承诺。承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立 合同的过程随之结束。俗话说“一诺干金”，当我们 接到一项要约，即将作出承诺时，要格外慎重。
第三课 订约履约 诚信为本
3.1订立合同学问大
学习目标
必备知识：合同的含义、类型及价值；合同的形式、订立过程与要求；有 效合同的要求。 关键能力： 1.理解合同的含义，结合社会信用机制建设，理解合同的社会价值。 2.熟悉合同的常见形式，了解订立合同的过程和有效合同的要求，增强诚 信观念，自觉履行合同，规范自身交易行为，维护诚信、健康的市场秩序。
（4）根据民法典的规定，有关合同标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期
限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更，是对要约内容的实质性变
（2）要约：要约是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出要约的一 方为要约人，接受要约的一方为受要约人。例如，我们去超市购物时，超市标明其 商品的出售价格，就是对顾客发出的要约。其中，超市为要约人，顾客是受要约人。 为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。
张某和刘某签订的这个合同是否有效？为什么？
该合同无效，因为刘某在签订合同是被迫签订的，不符合自愿原 则
（3）订立合同的要求： 订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、
变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。
（4）意思表示：
是指行为人将其期望发生法律效果的内成立和生效具有决定性的意义。
（3）承诺： 要约到达对方后，就进入合同订立的第二个阶段——承诺。承诺是受要约人同
意要约的意思表示，应当由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到 达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致。
例如，超市顾客了解商品价格后表示购买，就属 于承诺。承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立 合同的过程随之结束。俗话说“一诺干金”，当我们 接到一项要约，即将作出承诺时，要格外慎重。
第三课 订约履约 诚信为本
3.1订立合同学问大
学习目标
必备知识：合同的含义、类型及价值；合同的形式、订立过程与要求；有 效合同的要求。 关键能力： 1.理解合同的含义，结合社会信用机制建设，理解合同的社会价值。 2.熟悉合同的常见形式，了解订立合同的过程和有效合同的要求，增强诚 信观念，自觉履行合同，规范自身交易行为，维护诚信、健康的市场秩序。
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研学 议题 提素 养
议题一| 生活离不开合同
某商场 2020 年 5 月 10 日分别向甲厂和乙厂发出了信函：我商 场急需 A 型日光灯 1 500 支，如果你厂有货，请来函告知，价格面 议。甲厂收到该信后，于 5 月 15 日给商场回信：你商场所需的日光 灯有现货，每支价格 50 元，如果需要的话，请先预付货款 5 000 元， 余款货到后支付；请 5 月 20 日前回复。该商场收到甲厂的回信后， 认为甲厂提供的货款支付方式可以接受，但是希望每支价格为 45 元，
提醒：合同自愿是指当事人依法享有在缔结合同、选择合同相 对人、决定合同内容以及在变更和解除合同、选择合同补救方式等 方面的自由。合同自愿原则是合同法最基本的原则。确立合同法的 自愿原则是鼓励交易、发展市场经济所必须采取的法律措施，它不 仅为发展市场经济提供了必不可少的法律原则，而且也为社会主义 市场经济奠定了充分尊重主体的自由和权利的新的法治原则。
于是甲厂在 5 月 19 日收到该商场发出的第二封信：我商场愿意和你 厂达成这笔交易，但每支价格能否降低为每支 45 元，希望你厂能送 货上门，并在 6 月 1 日之前给予答复。5 月 25 日，商场回复甲厂： 同意你厂意见，预付款将于 5 月 28 日汇至贵厂账户，请收款后立即 发货。
探究 1 (描述与分类·科学精神)根据合同的交往分析，商场与 甲厂之间地位如何？二者之间协商的内容是什么？
(4)合同都必须由两方或多方的当事人在自愿的基础上达成共 识。
(5)合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除， 否则就要承担违约责任。
提醒：民事主体之间关于婚姻、收养、监护等有关身份关系的 协议，不适宜此规定。合同，仅指狭义的合同，即有关财产关系的 协议。
2．合同的作用 (1)避免和减少纠纷的发生：社会生活中难免发生矛盾和纠纷， 有些纠纷之所以产生，是因为当事人缺乏合同意识，没有签订合同 或者没有正确地签订和履行合同。 (2)处理已经发生的纠纷的依据：只要正确地签订合同，即使纠 纷已经产生，依据合同办事也是一个有效的解决之道。
第一单元 民事权利与义务
第三课 订约履约 诚信为本 第一框 订立合同学问大
学习任务 1．描述与分类：合同订立的程序；合同的形式。 2．解析与论证：正确认识自愿原则。 3．预测与选择：根据不同条件，选择合同形式，更好地参与 经济活动。 4．辨析与评价：签订合同对于市场交易的意义。
核心素养 1．政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生 活。 2．科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定 双方利益。 3．法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷， 善于用法律规范双方权利义务。 4．公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。
(2)交易活动的顺利进行，除了依靠诚实守信等_道_德__约束，还需
要合同法律制度的保障。
4．正确认识自愿原则 (1)必要性
①可以满足_市__场_交__易__者__的特定需求，有利于资源的有效配置，
从而增加整体的社会财富。
②促成市场交易者相互合作，共同形成社会的_信_用__机制。
(2) 保 护 ： 法 律 鼓 励 合 同 的 订 立 和 履 行 ， 尊 重 市 场 交 易 者 的
[典例] 甲乙系邻居，乙每周末都要在家练钢琴，因甲的孩子 6 月要参加高考，为此甲与乙订立了一份 5 月至 6 月高考结束前，乙周末 去某琴行弹钢琴、甲负责付费的口头合同。对此说法错误的是( )
A. 订立该合同需要甲乙双方平等协商 B．该合同中乙的权利是 5 月至 6 月高考结束前周末不在家弹钢琴 C．负责乙去某琴行弹钢琴的费用是合同中约定的甲的义务 D．该合同应该在双方自愿基础上订立
提示：商场与甲厂之间是平等的民事主体，二者之间就各自的 权利义务进行协商，最终设立了受法律保护的民事权利义务关系。
探究 2 (解析与论证·法治意识)商场与甲厂之间反复协商体 现了合同订立要遵循什么原则？遵循这一原则有何意义？
提示：自愿原则。遵循自愿原则才能正确体现交易双方的利益， 促成双方相互合作，形成社会的信用机制。
的义务，应排除。D 指出了合同订立的原则。
定答案
B
【跟踪训练】 1．下列哪种情形中，当事人之间产生了合同法律关系( ) A．甲拾得乙遗失的一块手表 B．甲邀请乙看球赛，乙因为有事没有前去赴约 C．甲因为放暑假，将自己的一台电脑存放在乙家 D．甲鱼塘的鱼跳进了乙鱼塘
[思维建模] 审设问 本题是逆向选择，需要排除正确选项。
1．合同形式是口头合同。 2．合同内容之一是乙的义务，即 5 月至 6 月高考结束前， 审材料 乙周末去某琴行弹钢琴。 3．合同内容之二是甲的义务，即负责替乙付费。
Aபைடு நூலகம்体现了合同双方地位平等，正确但不符合题意。B 混淆
析选项 了乙的权利与义务，错误但符合题意。C 正确说明了甲
3．自愿原则 (1)内涵 ①是否订立合同自愿，任何单位和个人不得非法干预。 ②与谁订合同自愿。 ③在不违法的情况下自愿约定合同内容。 ④在合同履行过程中，当事人可以协议补充、变更有关内容。 ⑤当事人可以协议解除合同。 ⑥可以约定违约责任，以及解决争议的方式。
(2)限制：自愿也不是绝对的。当事人订立合同、履行合同，应 当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序， 损害社会公共利益。
1．合同的含义：是民事主体之间设立、_变_更__、终止民事法律关
系的协议。
2．合同的特点：必须由订立合同的各方当事人在自__愿__的基础上
达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的 意思表示，以实现各自的利益。
3．合同的意义 (1)大到国际贸易，小到生活点滴，合同渗透在经济活动的各个 环节，与我们的日常生活息息相关。
_合_同__自__由__，维护诚实守信的履约机制。
(3)限制：由于合同主体的谈判能力与地位可能存在差异，法律
对合同自由进行了一定的限制，以保护处于_弱_势__地位的一方。
1．合同的法律特征 (1)合同是平等的民事主体之间的协议。 (2)合同是一种民事法律行为。 (3)合同以设立、变更、终止某种民事权利义务关系为目的。