小学一年级数学 找规律例2

找规律例2

学习内容：

人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》例2，第86页做一做、练习二十第2题。学习目标：

1.通过观察、操作、推理等活动，认识图形与数字的排列规律，能根据图形的排列规律找到数字的排列规律，进一步确定后续图形或数字。

2.在发现、应用规律的过程中，培养学生观察能力、数学表征能力与推理能力。

3.通过学习活动，经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美，培养发现和欣赏数学规律美的意识。

学习准备：

铅笔、橡皮、课本

一、复习链接

仔细观察下面有规律的图形排列，可以把什么看做一组？请你圈一圈，再接着画一画。

1.

2.

在找规律的时候，可以把重复出现的部分一组一组地圈起来，更便于发现规律。

二、个人学习任务

1.学习例2第一组（课本第86页）

(1)仔细观察下图，碗的排列有什么规律？可以把什么作为一组？请你说一说、圈一圈。

(2)你能将碗的数量变化规律用数字表示出来吗？请你写在下面的横线上。

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(3)想一想：这些数字的排列有规律吗？它们与碗的排列规律相同吗？

2.学习例2第二组（课本第86页）

快来看，小动物们的排列也是有规律的哦。

___ ___ ___ ___ ___ ___ 你能用数字表示出它们的排列规律吗?请你圈一圈、写一写。

3.通过上面的学习，你有什么发现？

三、跟进练习

1.摆一摆，填一填（课本第86页“做一做”第1题）。

用小棒摆一摆下面的图形，它们的排列有规律吗？根据规律，写出后面两个数字。

2.接着画一画、填一填（课本第86页“做一做”第2题）。

仔细观察下面的图形有什么规律，接着画一画。根据你找到的规律，写出后面两个数字。

3.找规律，填数（课本第89页练习二十第2题）。

四、拓展练习

下面是同学们设计的有规律的图形排列，请你用数字表示出来。

五、全课小结

同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？