浅谈法语的特点及学习方法

法语 。
关键词： 中国学生 ； 学习法语； 重点； 难点； 方法 中图分类号： Ｈ ３ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号： １ ０ ０ ８ － ２ ６ ０ ３ （ ２ ０ ０ ４ ） ０ ３ － ０ ０ ９ ５ － ０ ２
法语被语言学家们公认为是世界上最高雅 、 最美丽、 最严谨 的语言之一。法语在世界语言中 有过辉煌的历史 ， 并在当今国际语言中仍享有特 殊地位。法语素 以语 调优美 、 表达清 晰、 晓畅严 谨、 逻辑性强等特点而著称。然而法语和汉语是 两种完全不同的语言。中国学生学习法语必须针
华北电力大学学报 （ 社会科学版）
二 ００四年 第三期
浅谈法语的特点及学习方法
裴光 宇
（ 华北电力大学外国语学院， 北京 １ ０ ２ ２ ０ ６ ）
摘 要： 法语和汉语是两种完全不同的语言。中国学生学习法语必须针对其特点下功夫。本文主要从法 语的语音、 词汇给语法等方面， 论述了法语的特点， 并指出中国人学习法语的重点和难点， 以及应该怎样学习
收稿 日期 ： ２ ０ ０ ４ － ０ ４ － １ ２ 作者简介： 裴光宇（ １ ９ ５ ６ －
道理来。只能死记硬背， 别无他法。例如： ｕ ｎ ｓ ｔ ｙ ｌ ｏ （ 一钢笔） ， ｕ ｎ ｅ ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ （ 一张照片） ， ｕ ｎ ｌ ｉ ｖ ｒ ｅ （ 一本
书） ， ｕ ｎ ｅ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ （ 一张桌子） ， ｕ ｎ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ （ 一份报纸） ，
法语 。
第一 ， 从语音角度看， 法语是一种拼音文字 ， 由２ ６ 个拉丁字母拼写组成。和汉语相 比， 法语的 元音发音都比汉语元音发音紧张， 而且法语元音 全都是单元音， 而汉语（ 指普通话） 则不仅有单元 音， 还有双元音和三元音 ； 法语有圆唇元音 ， 汉语 圆唇元音不明显； 法语前元音多， 汉语则后元音 多。就辅音而言 ， 法语有辅音群 ， 汉语则没有 ； 法
效果 。
（ 责任编辑 ： 李潇雨）
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３ ． 要 充分利 用广播 、 电视 、 电脑 多媒体及 互联
例如： 动词 ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｒ ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ （ 讲法语） ：
Ｊ ｅ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 我讲法语） ． Ｎ ｏ ｕ ｓ ｐ ａ ｒ ｌ ｏ ｎ ｓ
男工人 ） ， ｄ ｅ ｓ ｏ ｕ ｖ ｒ ｉ ６ ｒ ｅ ｓ （ 一些 女工人 ） ， ｕ ｎ ｃ ｈ ａ ｔ （ 一只
语有６ 对相对应的清浊辅音， 即［ Ｐ 一 ｂ ］ ， ［ ｔ 一 ｄ ］ ， ［ ｋ 一 ｇ ］ ， ［ ｆ 一 ｖ ］ ， ［ ｓ 一 ｚ ］ ， ［ １一 ］ ； 而汉语普通话里
ｄ ｅ ｓ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｕ ｘ （ 一些报纸） ， ｕ ｎ ｅ ｅ ｒ ｖ ｕ ｅ （ 一本杂志） ， ｄ ｅ ｓ ｒ ｅ ｖ ｕ ｅ ｓ （ 一些杂志） ， ｕ ｎ ｅ ｖ ｏ ｉ ｔ ｕ ｒ ｅ （ 一辆小汽车） ， ｕ ｎ
ａ ｕ ｔ ｏ ｂ ｕ ｓ （ 一辆公共汽车） ； 因此 ， 这一类名词也正是
第二 ， 从词汇角度看， 法语名词分为阴性名词
和阳性名词两大类 ， 并有单数和复数 的变化 ； 而汉
语名词则没有性、 数变化。对于那些具有 自然属 性的法语名词， 即指人或动物的名词 ， 其性别我们 尚好分辨并且相对容易掌握。例如： ｕ ｎ ｈ ｏ ｍ ｍ ｅ （ 一 个男人） ， ｕ ｎ ｅ ｆ ｅ ｍ ｍ ｅ （ 一个女人 ） ， ｄ ｅ ｓ ｏ ｕ ｖ ｒ ｉ ｅ ｒ ｓ （ 一些
ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 他 们 讲 法 语 ） Ｅ ｌ ｌ ｅ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 她讲法语）
ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 她们讲法语） 。
动词 ： ｅ ｔ ｒ ｅ
． Ｅ ｌ ｌ ｅ ｓ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｎ ｔ
Ｊ ｅ ｓ ｕ ｉ ｓ ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｅ ｕ ｒ ． （ 我是教师） Ｎ ｏ ｕ ｓ ｓ ｏ ｍ ｍ ｅ ｓ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｏ ｉ ｓ （ ｅ ｓ ） ． （ 我们是中国人）
Ｔ ｕ ｅ ｓ ６ ｔ ｕ ｄ ｉ ａ ｎ ｔ （ ｅ ） ． （ 你是大学生） Ｖ ｏ ｕ ｓ Ａ ｔ ｅ ｓ ｏ ｕ ｖ ｒ ｉ ｅ ｒ ｓ （ Ｌ ｒ ｅ ｓ ） ． （ 你们是（ 您） Ｔ － 人） １ １ ｅ ｓ ｔ ａ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ －（ 他是律师） Ｉ ｔ ｓ ｓ ｏ ｎ ｔ Ｊ ａ ｐ ｏ ｎ ａ ｉ ｓ ． （ 他们是 日本人） Ｅ ｌ ｌ ｅ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｆ ｉ ｒ ｍ ｉ ＆ ｅ ． （ 她是护 士） Ｅ ｌ ｌ ｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ｔ
是阴性还 是 阳性 。这对 以后 的学 习是 至关 重 要
的。
第三， 从语 言学 的角度讲 ， 法语属分析型语 言， 但它也具有综合语言的特长， 它融合了拉丁语 的严谨和希腊语的细腻 ， 构成了独特的法语风格。 法语首先说出一句话的主语 ， 然后出现动词 ， 即表 达动作， 最后出现的是这个动词的补语或宾语 ， 这 就是法语的自然逻辑。在口、 笔语表达中， 无论从 词汇角度看， 还是从语法角度看 ， 法语动词以及由 动词产生的句型都是学好法语的关键因素。因为 每一句话都离不开动词。而法语动词必须按照句 子主语的人称 、 性、 数进行变位。通常一个动词在 特定的语式和时态下 ， 至少有 ６种变位形式 ， 即 我、 你、 他（ 她） 、 我们、 你们（ 您） 、 他们（ 她们） ；
态用法。法语动词有 ６种语式 ， 即直陈式、 命令 式、 条件式、 虚拟式、 不定式和分词式。每种语式 又含有若干时态， 时态中不仅有现在时、 过去时和 将来时 ， 还又分为简单时态和复合时态。而法语 语法的核心内容即动词的语式和时态 ， 又是通过 法语的动词变位来体现的。因此 ， 毋庸置疑， 熟练 掌握法语的动词变位是学好法语的基础。这也正 是中国学生学习法语的重点和难点所在。 二、 学习法语的方法 １ ． 要明确学习目的， 端正学习态度。现在的 大学生学习法语大体有以下不同的 目的： 准备将 来报考研究生； 准备参加大学法语四级考试 ， 拿个 法语四级证书， 为今后就业拓宽渠道； 准备赴法国 留学； 也有的人纯粹就是为了拿到学分。由于学 习目的不同， 因此他们学习的动力和态度也就截 然不同。现在人们常说 ： “ 态度决定一切。 ” 我认为 学习法语更是如此。 ２ ． 必须要有一个好 的学习方法和 习惯。学 习方法固然因人而异 ， 但有些学习原则是任何学 习者都必须遵守的： 坚持听、 说领先， 读、 写跟上的 原则。学习一种外国语主要是指掌握使用这种外 语的技能 ， 这就决定了学习外语要突出实践训练 的第一性， 也就是说 ， 只有经过足够的听、 说、 读、 写、 译的实践活动 ， 才能把外语学到手。另外 ， 必 须得克服怕说错的心理障碍， 学外语就是得有勇 气， 就是要敢于当着别人的面， 尤其是当着“ 老外” 的面大胆地说外语 ， 只有这样， 你的外语听、 说能 力才会提高得快 。
男， 北京市人 ， 华北 电力大学外国语学院， 高级工程师。
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中国学生学法语的难点之一。在法语的 口、 笔语
表达中， 不仅法语名词本身有性、 数变化， 而且名
词的限定词（ 冠词， 指示形容词 ， 主有形容词 ， 品质 形容词） 及其相关的代词都要随名词的变化而变 化。所以， 我们每学一个名词 ， 必须首先记清楚它
ｉ ｎ ｆ ｉ ｒ ｍ ｉ ８ ｒ ｅ ｓ ． （ 她们是护士） 。 第四， 从法语语法的角度看， 法语表达之所以
能以清楚 明白、 流畅严谨 、 逻辑性强、 往往无懈可 击， 主要得力于法语语法。法语语法的最突出特 点集 中表现于法语 动词有 丰富 、 严格 的语式 和时
网等多种现代化的学习手段和学习资源来扩充、 丰富自己的外语知识。针对法语的语音、 语调， 名 词的阴性 、 阳性 和动词变位等 中国人学习法语的 重点和难点， 多听、 多说、 多写、 多练， 循序渐进 ， 知 难而进 ， 举一反三 ， 中国学生一定能够学好法语。 总之 ， 只要做到耳聪 目明、 手勤脑快 、 口笔并 用、 日积月累、 持之 以恒 ， 必然会收到 良好的学习
则几乎没有类 似的情况。中国学生学 习法语语
公猫） ， ｕ ｎ ｅ ｃ ｈ ａ ｔ ｔ ｅ （ 一只母猫） ； 然而， 那些指物的法 语名词， 其阴性、 阳性是约定俗成的， 讲不出什么
音， 元音部分容易掌握， 困难多在辅音部分、 最多 的困难是辅音群和清浊辅音。在法语语流 中， 有 连诵和连音还有省音。法语各音素的正确发音以 清晰、 准确、 紧凑见长。法语语调既有规律又富于 变化 。这些特点使它有别于其他语言。掌握法语
ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 我们讲法语） Ｔ ｕ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｓ ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 你讲法语） Ｖ ｏ ｕ ｓ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｚ ｆ ｒ ａ ｎ ｝ ａ ｉ ｓ ． （ 你们讲法语） １ ｌ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｆ ｒ ａ ｎ ｇ ａ ｉ ｓ ． （ 他讲法语） Ｉ ｔ ｓ ｐ ａ ｒ ｌ ｅ ｎ ｔ
对其特点才能学好。
一、 法语的特点
３ ５ 个音素的正确发音是学习法语语音和语调的 基础条件 ， 而标准的法语语音 和语调则取决于法 语的重音 、 节奏和语调三要素。从法语交际角度 看， 在语音学 习中， 语调 比音素更重要。所谓语 调， 就是说话的腔调， 说话的抑扬顿挫。说话人总 是以抑扬顿挫的语调来表达感情 和态度 的， 我们 学习法语就是要学会法国人说话的腔调， 唯有如 此， 我们学的法语才会有“ 法国味” ， 才会是地道的