手指点画《毛毛虫找朋友》
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班美术教案《毛毛虫》通用5篇幼儿园中班美术教案《毛毛虫》 1活动目标：1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。
小班美术手指点画教案毛毛虫含PPT课件反思
小班美术手指点画教案毛毛虫含PPT课件反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班美术手指点画教案毛毛虫含PPT课件反思《小班美术手指点画教案毛毛虫含PPT课件反思》可能是您在寻找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班美术手指点画教案毛毛虫含PPT课件反思活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
中班美术教案14篇
中班美术教案14篇中班美术教案篇1活动目标1、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。
2、养成耐心、细致的做事习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备1、托盘1个，内放废旧纸杯一个（杯壁上画有纵向引导线），油画棒，小剪刀1把，小木棒1根。
（同样的材料准备多份。
）2、幼儿学习资源③第4—5页。
3、区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。
活动过程1、幼儿自主阅读幼儿学习资源③第4—5页，根据制作“菊花”的步骤图，说说制作的具体方法。
2、教师根据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的颜色，然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干：最后再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。
3、每人取材料一份，根据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花”。
教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。
4、整理自己的材料，送回原处。
5、将作品摆放在一起，相互欣赏。
教学反思：一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的'是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。
值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
中班美术教案篇2活动目标：1. 用绘画的形式来表现弯曲的物体。
手指谣(80)
二拇指出列，（两个食指立起）
跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前弯曲走动,停止）二拇指归队。（两个食指交叉握好倒下）
22〈〈小雨伞〉〉
小雨伞、真淘气，(左手五指张开手心向下,右手握拳食指伸出顶在左手手心成小伞状,左右交替做2次)
28《包水饺》
羊妈妈，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下）中间突起两边翘。（双手握拳，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动）有的像元宝。（手心向外翻）
29《小红帽》
小红帽，问声好，（右手食指向左手钩手指4下）
大嘴巴奶奶开口笑，（左手伸出大拇指、食指张开合上2次）
顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）
使劲往上爬，（边绕边向上）
长高了，（两手分开，在头顶上上下摆动）
可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）
蔫了塌了架。（双手无力垂下）
18《手指歌》
一个手指按电钮，（左手手心向上五指张开，右手食指在左手手心按4下）两个手指拣豆豆，（左手手心向上五指张开，右手拇指和食指在左手手指尖依
谢谢麻雀来叫我，(左右手握拳大拇指向前弯2下,做小鸟飞姿势)谢谢妈妈(左右手握拳大拇指向前弯2下,右手摸耳垂)天天都爱我！(右手手心向下在左拳上水平转2下,放在胸口)24《花儿卖香水》
小花蕾，打开门，(左手手心向上合拢,慢慢打开)
干什么？卖香水。(右手食指点左手掌心,右手手指做震动飞翔右上方)小蝴蝶，飞飞飞，(手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飞状)
四钩铁（手背相对，食指勾食指）
五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）
幼儿园实用亲子互动手指游戏讲解
托班手指谣《洞里有个毛毛虫》
• 手上有个大水桶（左手握空拳）
手ห้องสมุดไป่ตู้
• 桶上有个盖（右手平掌盖在左手上）
• 盖上有个孔（右手食指中指分个缝）
指
• 让我看看有什么（用眼睛看孔，神秘的）
游
• 呀！（吃惊地） • 原来有个毛毛虫
戏
• （左手大拇指从缝里钻出动一动）
• 金锁（伸出左手） • 银锁（伸出右手） • 咔嚓一锁（双手交叉抱拳） • 大门开了（大拇指打开） • 老师来了（食指打开） • 全体起立（所有手指直起来） • 做早操（手分开） • 伸伸胳膊（左手手指弯一弯） • 踢踢腿（右手手指动一动） • 跑步走（双手交叉） • 一二一二一二一（手指交替摆动） • 立定（手指停住） • 全体解散（双手分开）
顶滑到地上）
中班手指谣《看谁不见了》
一颗大树下（左手五指伸开），两个好朋友（右手伸出食指和小指） 丁丁和东东（分别动一动食指和小指），
在玩捉迷藏（左手放右手后面晃一晃）， 丁丁不见了（左手在右手前面晃一次，把右手食指缩回去）， 东东不见了（同上，缩回小指）。 找一找呀找一找（晃一晃左手） 丁丁回来了（左手在右手前面晃一次，把右手食指伸出来） 东东回来了（同上，伸出右手小指）
让我们把知识运用到实际工作中
•一起享 受快乐 的手指 游戏的 时光！
金太阳幼教
谢谢
1、 发展 手部 小肌 肉群 活动 能力。
2、 锻炼 手指 灵活 性。
3、 促进 手指 关节 发育。
4促进 幼儿 大脑 与手 指神 经协 调发
展。
5、 发散 幼儿
思维， 全脑 开发。
手指游戏对幼儿的重要性
手指游戏对老师的意义
• 1可以集中孩子的注意力，有利于教学活动 的开展；
手指游戏 儿歌
手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀变成小花猫呀，喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀变成小乌龟呀，爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏《手指歌》一根手指碰碰两个手指剪剪三根手指喵喵四根手指叉叉五根手指变小花手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来拍拍灰尘重新来律动《猪八戒吃西瓜》抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见律动《左手右手》这是我的左手哎呀不见了这是我的右手把它找到了左手右手两个朋友拉拉手我们都是好朋友律动《扮家家》你来做爸爸呀我来做妈妈大家一起来呀来玩过家家炒小菜炒小菜炒了小菜开饭了小菜炒好了，味道好极了娃娃肚子饿了，我们来喂它1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
中班美术教案：手指印画毛毛虫找朋友
中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力，【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
幼儿园51种手指操
幼儿园51种手指操1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。
（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。
（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。
（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。
（手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。
（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。
（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.帮助幼儿掌握基本的折纸和粘贴技巧。
3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.教具：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。
（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。
2.活动主体（1）教师分发彩纸，引导幼儿折出毛毛虫的身体部分。
（2）教师示范如何用剪刀剪出毛毛虫的触角和脚，并指导幼儿完成。
（4）教师带领幼儿用彩笔或颜料为毛毛虫装饰，使它更加生动可爱。
3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演毛毛虫，寻找朋友。
（2）教师设置情境，引导幼儿在活动中体验分享和关爱的情感。
（3）教师鼓励幼儿相互交流，表达自己寻找朋友的过程和感受。
（1）教师组织幼儿展示自己制作的毛毛虫，分享制作过程中的趣事。
（3）教师鼓励幼儿将制作的毛毛虫带回家，与家人分享快乐。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿将毛毛虫故事讲给家人听，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注自然生态，保护益虫。
3.角色扮演：在区角活动中，引导幼儿扮演毛毛虫，进行情境表演。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。
2.教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享和关爱他人。
3.教师要不断丰富活动内容，提高幼儿的动手能力和创造力。
通过本次美术活动，幼儿不仅掌握了基本的折纸和粘贴技巧，还学会了分享和关爱他人。
在情境体验中，幼儿的情感得到了升华，动手能力和创造力也得到了锻炼。
这次活动为幼儿提供了一个展示自我、交流互动的平台，让他们在快乐中成长。
重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。
师：“小朋友们，你们看看这是什么？它叫什么名字？谁能告诉我毛毛虫长什么样子的？”（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。
毛毛虫手指印画作文
毛毛虫手指印画作文
清晨阳光洒下来，画布都亮堂起来了，我拿起绿色颜料，直接
印了个手指印上去，看！这不就是个可爱的毛毛虫嘛，活力满满！
哇，指尖碰上去感觉好舒服啊，就像摸到真的毛毛虫那种软软
滑滑的感觉。
我小心翼翼地给它画上纹路，每一条线都好像在动，
感觉它随时都要爬出来似的。
颜料在画布上就像毛毛虫在森林里穿梭，太有意思了！我还给
它加了一双亮晶晶的眼睛，看起来特别机灵，好像正在好奇地打量
着周围的世界。
看到它，我的心情都变好了！
盯着这画看久了，感觉毛毛虫真的在动一样，它在叶子上爬来
爬去，身体在阳光下闪闪发光。
我突然觉得它好坚强啊，遇到什么
困难都不怕，这种精神真的让我很佩服。
我画得越来越仔细，毛毛虫变得五彩斑斓，触角、足肢、还有
那些小毛毛，都画得清清楚楚。
越画越带劲，感觉时间都停下来了。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》5篇
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》精选5篇（一）教案名称：中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教学目标：1.通过参与美术活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过观察线条和颜色的变化，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过合作互动，培养幼儿的团队精神和表达能力。
教学准备：1.彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。
2.毛毛虫的示范图或模板。
教学过程：1.引入活动：教师可以与幼儿一起观察图片或模板上的毛毛虫，并引导幼儿讨论毛毛虫的特点和身体形状。
然后告诉幼儿们今天的活动是制作毛毛虫的朋友。
2.制作毛毛虫的朋友：（1）教师根据幼儿的年龄和能力，提前准备好不同颜色的纸张。
（2）教师示范，在纸上画出一个曲线，形成毛毛虫的身体。
（3）幼儿模仿教师的示范，用剪刀剪出毛毛虫的身体。
可以鼓励幼儿按照自己的想法自由剪裁，也可以提供一个毛毛虫模板供幼儿参考。
（4）幼儿在剪好的毛毛虫身体上，可以用不同颜色的纸张剪小圆圈，作为毛毛虫的朋友。
可以让幼儿自由选择颜色和形状，激发幼儿的创造力。
（5）幼儿可以用胶水将毛毛虫的朋友粘贴在身体上，形成一个有朋友的毛毛虫。
3.展示和交流：（1）幼儿完成作品后，教师可以邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，还可以进行交流和分享。
（2）教师可以引导幼儿描述自己作品中使用了哪些颜色和形状，以及为什么选择这些朋友。
（3）教师可以鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，建立积极的美术氛围。
拓展活动：1.可以让幼儿用画笔或油画棒为毛毛虫和朋友上色，培养幼儿对颜色的感知和运用能力。
2.可以让幼儿编织毛毛虫的身体，使用纱线或彩色线，提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.可以邀请幼儿在自由活动时间，用不同材料制作其他动物或人物的朋友，创造更多的故事和想象空间。
教学反思：通过这个美术活动，幼儿不仅了解了毛毛虫的身体形状，还培养了幼儿的动手能力、创造力和想象力。
在制作过程中，幼儿能够自由选择颜色和形状，激发了幼儿的创造力和表达能力。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》 (2)
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教案名称：《毛毛虫找朋友》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力和分类能力。
3. 通过手工制作的方式培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 五颜六色的纸张或彩纸。
2. 剪刀、胶水和颜色铅笔。
3. 黑板或白板。
教学过程：引入：老师可以在黑板或白板上画出一个毛毛虫的形象，然后问孩子们对毛毛虫的了解和认知，引导孩子们说出毛毛虫的特点。
步骤一：颜色分类1. 老师用纸张或彩纸剪出几种不同颜色的小圆片，放在桌子上，让孩子们观察并说出每个颜色的名称。
2. 老师将纸张或彩纸剪成长条，设计成毛毛虫的身体，分别用不同颜色的纸条制作毛毛虫的不同部位。
3. 老师带领孩子们一起分类，将相同颜色的纸条放在一起。
并和孩子们一起点出每个颜色的名称。
步骤二：制作毛毛虫1. 老师将剪好的纸条分发给每个孩子。
2. 孩子们可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸条，按照毛毛虫的身体顺序粘贴在一起，制作自己的毛毛虫。
3. 孩子们可以用颜色铅笔画出毛毛虫的眼睛和嘴巴。
步骤三：寻找朋友游戏1. 老师可以将制作好的毛毛虫放在桌子上，然后随机分发给孩子们。
2．孩子们可以相互交换毛毛虫，找到自己的朋友。
3．每个孩子找到自己的朋友后，可以互相介绍自己的毛毛虫，比较毛毛虫的颜色和形状。
总结：老师可以帮助孩子们总结今天的活动，回顾制作毛毛虫和寻找朋友的过程。
可以问孩子们自己制作毛毛虫时有什么感受，和朋友互相介绍毛毛虫时又有什么感觉等等。
延伸活动：让孩子们用纸张制作其他动物的形象，进一步培养其创造力和想象力。
可以引导孩子们自由发挥，制作出自己喜欢的动物形象。
幼儿园小班美术活动设计《手指点画可爱的毛毛虫》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动设计《手指点画可爱的毛毛虫》(三篇)目录：幼儿园小班美术活动设计《手指点画可爱的毛毛虫》一幼儿园小班美术活动设计玻璃球滚画二幼儿园小班艺术活动设计《书签》三幼儿园小班美术活动设计《手指点画可爱的毛毛虫》一活动准备：彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
活动过程：一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
幼儿园小班美术活动设计玻璃球滚画二活动目标：1.尝试用玻璃球滚画，发展幼儿的手眼协调能力。
2.尝试用语言描述画面的内容，体验滚画的乐趣。
3.初步培养幼儿整理美工用品的能力。
活动准备：玻璃球若干，纸盒若干，用白纸剪出繁荣纸裙、手套若干，水彩颜料，纸巾，范画一幅，布娃娃一个。
活动过程：一、创设情景导入出示布娃娃，今天布娃娃接到一个通知要去参加舞会。
她想穿件新衣服，把自己打扮的漂漂亮亮的去。
于老师帮她设计了一件新衣服，小朋友想不想看看？闭上眼睛一起数3个数把新衣服请出来。
二、欣赏玻璃球滚画小朋友看看这件新衣服漂亮吗？那仔细观察一下裙子上的图案，想一想用什么方法能制成这样的图案？幼儿讨论，教师引导。
手指印毛毛虫三年级作文100字
手指印毛毛虫三年级作文100字《手指印毛毛虫》篇一嘿，你有没有试过用手指印来画毛毛虫呀？我可就试过，那可真是超级有趣的事儿呢。
那天呀，我在美术课上，老师说让我们自由创作。
我一下子就想到了用手指印画毛毛虫。
我先把手指在颜料盒里蘸了蘸，那颜料凉凉的、黏黏的，感觉有点怪，就像踩在雨后的泥巴里一样，不过可没有泥巴那么脏啦。
我小心翼翼地把蘸了颜料的手指按在白纸上，一个小小的指印就出现了，这就是毛毛虫的脑袋啦。
然后呢，我接着用手指一个一个地印下去，就像毛毛虫的身体在慢慢地变长。
我一边印一边想，这毛毛虫要是真的从纸上爬出来可咋整呢？也许它会先爬到我的画笔上，把我的画笔当成它的大树，在上面爬来爬去。
我忍不住笑出了声，旁边的同学都奇怪地看着我。
我才不管呢，我正沉浸在我的毛毛虫世界里。
我觉得这毛毛虫不能太单调呀，于是我就用彩色笔给它画上了眼睛，大大的眼睛就像两颗黑宝石。
又给它画了嘴巴，那嘴巴弯弯的，像是在笑呢。
我再给它的身体画上了好多小脚，那些小脚就像一根根小刺一样。
看着我画的毛毛虫，我越看越得意。
可是突然，我发现我的毛毛虫好像有点孤单呢。
也许它也想有个小伙伴吧。
于是我又在旁边用同样的方法画了一个小一点的毛毛虫。
大毛毛虫就像大哥哥，小毛毛虫就像小弟弟，它们两个在纸上就像在草丛里玩耍一样。
我想啊，如果我是这毛毛虫，那我的生活该是什么样的呢？我可能每天就是在树叶间穿梭，寻找那些嫩嫩的叶子吃。
也许还会遇到一些小昆虫朋友，和它们一起聊天，分享我找到的美食。
不过呢，我要是真的变成毛毛虫，可能会被那些小鸟盯上，那可就危险啦。
我这样想着，又在纸上画了一只小鸟在天空飞着，它的眼睛直勾勾地盯着我的毛毛虫呢。
这时候我的毛毛虫看起来有点害怕，我就又画了几个小蘑菇，让毛毛虫可以躲在蘑菇后面。
这手指印毛毛虫呀，就像是我创造出来的一个小世界。
在这个小世界里，我可以让毛毛虫做任何我想让它做的事情。
我觉得画画就是这么神奇，能把自己的想法都变成纸上的小世界。
手指画毛毛虫找朋友作文300字
手指画毛毛虫找朋友作文300字
拿起彩笔，我开始在纸上画。
哎呀，一不小心就画出了一条毛
毛虫，它弯弯扭扭的，好可爱啊！
然后，我又给毛毛虫加上了好多彩色的点点，看起来就像它吃
了好多美味的果子一样。
毛毛虫，你是不是也想找小伙伴一起玩啊？
咦？突然，我发现旁边多了一只小蝴蝶，它好像在跟毛毛虫说
悄悄话呢。
哈哈，看来小蝴蝶也想和毛毛虫做朋友啊！
画越来越热闹了，小动物们都跑出来玩了。
毛毛虫也不孤单了，它有好多新朋友，大家都玩得很开心。
画完啦，我看着自己的作品，觉得毛毛虫肯定在画里找到了好
朋友，过得很快乐呢！。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》2篇
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》 (2) 中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》 (2)精选2篇（一）教案名称：《毛毛虫找朋友》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力和分类能力。
3. 通过手工制作的方式培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 五颜六色的纸张或彩纸。
2. 剪刀、胶水和颜色铅笔。
3. 黑板或白板。
教学过程：引入：老师可以在黑板或白板上画出一个毛毛虫的形象，然后问孩子们对毛毛虫的了解和认知，引导孩子们说出毛毛虫的特点。
步骤一：颜色分类1. 老师用纸张或彩纸剪出几种不同颜色的小圆片，放在桌子上，让孩子们观察并说出每个颜色的名称。
2. 老师将纸张或彩纸剪成长条，设计成毛毛虫的身体，分别用不同颜色的纸条制作毛毛虫的不同部位。
3. 老师带领孩子们一起分类，将相同颜色的纸条放在一起。
并和孩子们一起点出每个颜色的名称。
步骤二：制作毛毛虫1. 老师将剪好的纸条分发给每个孩子。
2. 孩子们可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸条，按照毛毛虫的身体顺序粘贴在一起，制作自己的毛毛虫。
3. 孩子们可以用颜色铅笔画出毛毛虫的眼睛和嘴巴。
步骤三：寻找朋友游戏1. 老师可以将制作好的毛毛虫放在桌子上，然后随机分发给孩子们。
2．孩子们可以相互交换毛毛虫，找到自己的朋友。
3．每个孩子找到自己的朋友后，可以互相介绍自己的毛毛虫，比较毛毛虫的颜色和形状。
总结：老师可以帮助孩子们总结今天的活动，回顾制作毛毛虫和寻找朋友的过程。
可以问孩子们自己制作毛毛虫时有什么感受，和朋友互相介绍毛毛虫时又有什么感觉等等。
延伸活动：让孩子们用纸张制作其他动物的形象，进一步培养其创造力和想象力。
可以引导孩子们自由发挥，制作出自己喜欢的动物形象。
中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》 (2)精选2篇（二）教案名称：中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教学目标：1.通过参与美术活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
中班美术教案：手指印画毛毛虫找朋友
中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力，【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
手指画毛毛虫怎么写作文
手指画毛毛虫怎么写作文今天课堂上，老师带来调色盘和两种颜料，我感到很奇怪，心里想：今天难道要先画画，再写作文？老师说：“今天我们要在用手指画画。
”一听到老师说要用手指画画，同学们有的很兴奋，想马上开始。
有的说：“用手指画画？难道手指有神力？”还有的说：“不可能吧！用手指画画？”老师先给每个人发了一张雪白的纸，然后把红、绿两种颜料挤进调色板里，接着弄了一点点水，用手搅拌起来。
我们已经开始画画了，我先用食指煮了一点红色颜料，接着在白纸odds了一个小点。
这就是小乌龟的壳，再用铅笔画了小乌龟的头，四只脚和尖尖的尾巴，一个小乌龟就图画不好了。
我又用中指蘸了绿色，再白纸上点了一排绿色的点，就成了毛毛虫的身子，又用铅笔画了毛毛虫的触角和脚，一只毛毛虫就画好了。
再看看同学们，他们有的画了高大威武的恐龙，有的画了凉快的池塘，还有的画了漂亮的花朵……这是我第一次用手指画画，也是我最有趣的的画画课了。
今天，我在九溪观测了毛毛虫。
这只毛毛虫的颜色是黑色的，有着咖啡色的点点，样子十分可爱。
毛毛虫的脚，虽然说道又很多，但是中间肚皮下面那地方没一只脚，所以它的爬到就是很有意思的。
我看见毛毛虫十分瘦小，只见它吃饱满满一肚子树叶，然后屁股往前一拱，身子和头变成了一座小桥，之后，它爬呀爬，当它感到累时，它就把头往前一伸，平平的躺在树枝上了。
咦！毛毛虫怎么不见踪影了？！我搓了搓眼睛，，彩辨认出毛毛虫的颜色和枯树的颜色一模一样，似的在跟我玩玩捉迷藏。
我想要，原来毛毛虫的颜色时用以维护自己的。
吃完后当然是运动了，只见它一扭一扭，一伸一缩爬到一个不引人注目的地方，然后头悬挂在空中，仿佛在做倒立。
看来，它还是不喜欢自己有个小肚皮，弄得苗条一点才是它最喜欢的。
毛毛虫真可爱。
篇一：毛毛虫观察日记300字国庆节我和爸妈一起至乡下奶奶家玩玩。
妈妈家门口存有一棵大槐树，平时，我最快乐在大槐树下和小朋友们玩玩了。
这次回来，辨认出大槐树下面存有很多毛毛虫在“荡秋千”，于是我便观测起至毛毛虫去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手指点画《毛毛虫找朋友》
活动目标：
1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征。
2、鼓励幼儿用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征。
3、体验手指点画带来的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、白纸人手一份；抹布每组一份。
2、范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在纸上预先设计好的草丛里。
活动过程：
一、用谈话的方式导入活动，引导幼儿认识毛毛虫的形态特征。
1、师：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？（出示范图）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？
2、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。
）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？
小结：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
二、观察毛毛虫特征，尝试用手指印画的方式表现毛毛虫的形态特征。
1、师：今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？
2、师：你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）
4、师：今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮
忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
（师边说边相你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？）
5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？（请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。
）请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？
三、幼儿操作，教师巡回指导，体验手指点画带来的乐趣。
1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？
2、介绍操作材料，提醒幼儿操作的顺序以及要求，引导幼儿注意画面整洁。
3、鼓励幼儿大胆操作，可以添加喜欢的景物，使画面更加丰富。
四、欣赏作品，师生共评。
请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么？它们要到哪里去，会说些什么话呢？。