人教版高中语文必修4表达交流确立自信 学习反驳习题

2018-2019年高中语文人教新课标《必修四》《表达交流》《确立自信学习反驳》同步练习试卷【5】含答案考点及解

析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列句子中的“之”作为代词，其指代内容不正确的一项是（）（2分）

A．吾羞，不忍为之下（他，指代蔺相如）

B．而相如廷叱之（他，指代秦王）

C．且庸人尚羞之（他，指代廉颇）

D．不知将军宽之至此也（我，指代廉颇）

【答案】C

【解析】

试题分析：这句中的“之”指代“蔺相如竭力躲避廉颇的做法。对于“之”这种重点虚词，平时学

习应做好整合。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )（3分）

A．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚有约束者也。

B．璧有瑕，请指示王。

C．宣言曰：“我见相如，必辱之！”

D．臣以为布衣之交尚不相欺。

【答案】D

【解析】

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，

并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A项，“约束”，今义：限制；古义：盟约。B项，今义：为指导工作而发出的口头或书面意见；古义：指出，给人看。C项，今义：表示政见的公告；古义：公开扬言。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（）

A．执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。B．念去去/千里/烟波

C．便纵/有/千种/风情D．元嘉/草草，封/狼居胥

【答案】D

【解析】

试题分析：A执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎；B念/去去/千里/烟波；C便/纵有/千种/风情

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.下列加点的成语，有误的一项是（）

A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。

B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。

C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。

D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。

【答案】A

【解析】“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，

意思是“彼此间祸福互相关联。

5.下列句子中加横线词语的用法，与例句相同的是（••••）•

例句：宁许以负秦曲•

①屈节辱命

②反欲斗两主

③诚甘乐之

④且庸人尚羞之•

A．①②•B．②③

C．③④•D．①④•

【答案】A

【解析】

试题分析：例句和①②均为使动用法，③④为意动用法。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

6.下列各句中，不含通假字的一项是（）

A．唯大王与群臣孰计议之

B．决负约不偿城

C．空自苦亡人之地

D．与旃毛并咽之

【答案】B

【解析】

试题分析：A“孰”通“熟”C“亡”通“无，D“旃”通“毡”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译

中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的

字或声旁），此题中的“旃”通“毡”为同音通假，“孰”通“熟”为形声字通假，平时注意积累。

7.选出下列划横线之词活用情况不同于其他三句的一项（）

A．风乎舞雩B．七十者可以衣帛食肉

C．饭疏食饮水D．约我以礼

【答案】D

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中的词类活用现象。词类活用与该词在句中的位置和其前后词

语的词性有关。题干问的是“选出下列划横线之词活用情况不同于其他三句的一项”。风乎舞

雩（yú）：到舞雩台上吹吹风，风：吹风，乘凉，名词活用作动词。“七十者可以衣帛食肉”，“衣”名词用作动词，穿。“饭疏食饮水”，意思是“吃粗粮喝冷水”，“饭”，名词用作动词，吃。“约我以礼”，意思是“用礼节来约束我的行动”，“礼”在此处没有活用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

评卷人得分

二、现代文阅读

阅读《拿来主义》选段，完成小题。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显得“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝

卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，

虽然形式和印度，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会

有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，

也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

①总之，我们要拿来。②我们要或存放，或使用，或毁灭。③那么，主人是新主人，宅子

也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人

不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

8.（1）第一段中的“鱼翅”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”运用的修辞方法是（）