敬师者,致匠心

龙源期刊网
敬师者，致匠心
作者：张莉颖
来源：《新作文·教育故事》2019年第04期
教师是什么？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？是吐尽银丝赠他人的春蚕？是培育祖国花朵的园丁？还是打开孩子迷茫心锁的钥匙？踏上教师岗位一年，“教师”于我，不再止于传道授业解惑，更重要的是：教育是艺术，教师是匠人，是对教育的虔敬，对极致的追求，对教育始终如一的初心。

作为一名新教师，站稳本岗已是一件不容易的事情，而我却对教育事业，对教师职业有了别样的认识和深刻的理解。

这其中缘由，缘于学生，缘于同事，更缘于我的师父——车小兰。

在巴蜀，有一句耳熟能详的话叫“共同经历，彼此滋养”。

成长是教师自己的事，更是学校关心的大事。

环境、组织和同伴的支持等等都决定着教师的成长。

一个一个，一天一天，一代一代的往复，便形成了巴蜀特別的“共同体”文化。

基于校长室和课程部自上而下的顶层设计与一线教师自下而上的实践创新，新入职的巴蜀教师沐浴在“教师成长共同体”文化里，坚实地成长。

而我便如同在这样的氛围里破土而出的一棵小树苗，在学校与师父的浇灌与滋养下，成长着……。