敬业与乐业

二、整体把握

1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?
有业 （2——5段） 敬业 （6——7段） 乐业 （ 第 8 段 ） •2你认为这几个问题的关系怎样? 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界. 明确:
•3最后一段作者说:”我深信人类合理的生活总该 如此”你认为人类的合理生活应该是怎样的?
敬业与乐业
梁启超
寺头初中 初三语文组
梁启超(1873-1929)，中 国近代维新派领袖，学者。 字卓如，号任公，又号饮冰 室主人。广东新会人。清光 绪举人。和其师康有为一起, 领导了著名的“戊戌变法”。 著述涉及政治、经济、哲学、 历史、语言、宗教及文化艺 术、文字音韵等。其著作编 为《饮冰室合集》。
三要素
论 点
论据 论证
结 构
提出问题 （引论）
分析问题 (本论）
解决问题（结论）
快速阅读文章：
找一找本文的中心论点是什么？
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——敬业乐业，人类 生活的不二法门。
划分文章结构
第一部分： （1）揭示全篇论述中心。
第二部分： （2——8）论述敬业和乐业的重要。
第三部分 ：。 （9）总结全篇，勉励人们敬业乐业
材 料
（事实论据和道理论据）
引用孔子等人的名言说理好处是：
★引用名言一般属于道理论据
•文章更简洁精炼 •含蓄典雅 •增强说服力
作者说：“自己的才能、境地，做一种劳作到圆满， 便是天地间第一等人（即敬业的人）”。
在中国历史上．第一个提出爱岗敬业的是孔子 ,他认为， 无论为人还是做事都应该“敬事而信”，也就是说在工作 中要聚精会神，全心全意。
•3、第8段作者在分析“凡职业都是有趣味” 时列举了哪些原因?属于什么论据？
1、深入其中，看其变化发展，亲切有味
凡职业 都是有趣味 （乐业）
2、体会奋斗的快乐 3、体会竞争的快乐 4、专心做事，可以省却无限烦恼
道 理 论 据
4、第二部分中这些观点和材料之间是什 么关系？
观点
（有业、敬业、乐业）
统领 证明
司马迁 虽遭受宫刑，仍带辱坚持完成《史记》，“史 家之绝唱，无韵之离骚” 雍正之类勤政的皇帝，也很敬业。
雍正是清朝入关后第三位皇帝，他于1722年继承皇位， 到1735年去世，在位仅12年8个月，但他所做出的改革， 比他父亲康熙担任61年皇帝所做出的改革还要多。他勤于 政事，每天都工作到深夜，睡眠时间不足4个小时。一年 之中只有生日那天他才会休息。仅仅在数万件奏折中他所 写下的批语，就多达1000多万字。雍正皇帝的勤政精神、 理财成效、治国业绩，在中国古代帝王中堪称楷模。 诸葛亮
梁启超其人
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。
* 上海中华职业学校是中国近现代史 上以试验、总结、推广职业教育而著 称的一所中等专业学校。该校1918年5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创 办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提 出的“敬业乐群”为校训，提倡“手 脑并用”“双手万能”，着重理论联 系实际，重视生产劳动实习和职业道 德。
考考你：题目中哪两个字是题眼？
给下列红字注音
旁骛( wù ) 衔着( xián) 骈进( pián ) 惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )
强聒不舍( ɡuō )
一、课文感知，理清结构：
课文是以议论为主还是叙事为 主本文属于什么文体？
议论文
议论文常识简介：
有业、敬业、乐业.
三、共同探究

1、作者是怎样分析“有业之必要”的?举 了哪些例子? •明确:孔子和百丈禅师（事实论据）.
2、作者是怎样论述敬业的必要性的?
什么叫敬业？ 引用朱子的话（道理论据） 为什么该敬业？ 凡职业没有不神圣的
怎样敬业？ 因自己的才能、境地，做一种劳作
到圆满（忠实于自己的职业）
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发 表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和 动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手 段。演讲时应注意以下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须 了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。