优质课高中语文必修二《修辞无处不在》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴
听到走廊的脚步声，他立刻竖起了耳朵
词语修辞-------句工只在一字之间
孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有 的叫道“孔乙己，你脸上又添上新疤了！”
他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴 香豆。”便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里， 见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不 一会，他喝完修辞包括哪些内容呢？
一、语音修辞 二、词语修辞 三、语句修辞
语音修辞
大声读一读， 看看以下这些 文字有什么语 言效果。
那山高不高， 顶上接青霄;这涧 深不深，底中见地 府。山前面，有骨 都都白云，屹嶝嶝 怪石，说不尽千丈 万丈挟魂崖。崖后 有弯弯曲曲藏龙洞， 洞中有叮叮当当滴 水岩。《西游记》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
修改：听到九月底学校要开运动 会的消息，班级里马上沸腾起来。
语修 言辞 妙无 不处 可不 言在 。，
叠音：通过声音的复叠，加重形象的 摹拟，使繁复的感情与语气得以确切 表达。恰当地运用叠音词，不仅可以 增强语句的声律美，还能够增强语言 的描绘力和形象性。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
文字匀称整齐，读来
朗朗上口。两个声母相 同的字放在一起，发音 部位一致，读来自然顺 口，流畅动听；两个韵 母相同的字放在一起， 声音特别响亮，铿锵悦 耳。这就是双声叠韵。 双声、叠韵的恰当运用， 可以形成声韵回环的音 律美，可以使语音本身 具有协调美和音乐美， 增强语言的表达效果。
词语修辞
张俊民道：“胡子老官，
这事凭你作法便了。做成
了，少不得言身寸。” （儒林外史三十二回）
谢
凤
凡鸟偏从末世来， 都知爱慕
此生才。
《红楼梦》
你真是我命中的魔星 《红楼梦》
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪 弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的 伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的 惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
秦时明月汉时关， ⊙平⊙仄仄平平(韵) 万里长征人未还。 ⊙仄平平仄仄平(韵) 但使龙城飞将在， ⊙仄⊙平平仄仄 不教胡马度阴山。 ⊙平⊙仄仄平平(韵)
平声听起来高 昂平直，仄声听起 来婉转低沉，平仄 交错，声调的高低 变化形成音流抑扬 顿挫的跌宕美，利 用声调的平仄变化， 能产生抑扬顿挫的 音顿节律美。
广告语中的词语修辞
一贯好奶粉。（飞鹤奶粉） 聪明的妈妈会用“锌”。（葡萄糖酸锌口服液） 大石化小，小石化了。（胆舒胶囊） 骑乐无穷。（自行车）
语句修辞
1.句子之间的组合造成不同的表达效果。
这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。 她松松的皱缬着，象少妇拖着的裙幅；她 滑滑的光亮着，象涂了“明油”一般，有 鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓， 宛如一块温润的玉，只清清的一色——但 你却看不透她！
人教版高一语文必修二梳理探究
修辞无处不在
翁仲缘何作仲翁？ 十年窗下欠夫工。 从今不许房书走， 去到江南作判通。
什么是修辞？
修辞，即修饰文辞。 "修"是修饰的意思， "辞"的本来意思是辩论的言词，后引申为一 切的言词。 修辞是对语言材料进行选择、调 整和组合的过程，也就是在使用语言的过程 中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表 达效果的一种语言活动。
2.有的修辞格涉及句式的选择问题，如设 问、反问、倒装。
我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来 正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太 阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的 灿烂光辉呢？
种田要用好锄头，唱歌要选好歌手。 如今歌手人人是，唱的长江水倒流。
语音修辞要达到两种效果，一是匀称 协调，富有整齐美；二是有变化，不呆 板。具体说来，调配语音的主要手段有 调整音节组合（如对偶、连绵词、叠音 词的运用）、平仄声调的变化、押韵等， 还可以使用排比、反复、顶真、回环等 修辞格。
如顶真： 吃了睡，睡了吃 鸡大生蛋，蛋破生鸡。既有其生，
必有其死。 汝心之固，固不可彻。
生活中的语音修辞
先读读我们的名字 梅家珍 汤雅妮 李名扬 单小玲 文怀磊 文欣雨 苏小艺 李德琛
再读读这些日常用语
随便------随随便便 端正------端端正正
大方------大大方方 缠绵------缠缠绵绵
你还能想到什么？
提问：语音修辞是为了使语句具备怎样 的表达效果呢？主要运用了哪些手段？ 除了以上的方式你还能想到什么？