小学六年级数学质量分析

小学六年级数学质量分析
本次考试到考人数538人，及格人数505人，及格率93.87%,优秀人数420人、优秀率78.07%，总平均分为83.78。

一、知识技能掌握情况1、大部分学生书写工整，卷面干净，能看出学生比较认真仔细。

2、计算失分较少，大部分同学计算准确，认真，检查的习惯有所进步。

说明教师在平时的教学中注意学生良好学习习惯的养成。

能针对性进行练习。

3、本次“动手操作”我绘画，准确率在96%以上。

说明教师课改理念以深入课堂，学生动手操作能力明显提高。

二、知识缺陷1、部分知识点在平时的教学中强化训练力度不够。

如a、计算强化力度不够。

如口算题0.3的平方=？，失分较高。

b、公式强化力度不够。

如解决问题的第三题，公式应用错误或理解错误。

c、定律的理解强化力度不够。

如计算中7/3÷（5/6－4/9），误用了乘法分配律，变成了7/3÷5/6－7/3÷4/9。

2、学生从审题方面须努力。

如解决问题6，要求算出操场实际的长是多少。

有部分学生变成求周长是多少？
对一些能力拓展题训练难度和强度还不够。

如填空题最后一题没有注意单位“1”的变化。

应用题最后一题只有29人全对。

说明知识的运用过于机械不够灵活。

三改进措施1、加强学生审题、分析解决问题的能力的培养。

2、概念知识的教学，对一些数学概念教学重视、教学过程的展开，注意概念间的区别与联系，必须在理解基础上让学生熟记，强化，切忌囫囵吞枣。

3、注重智力开发，平时给学生设计一些形式多样、灵活性强、知识面广的练习题，让尖子生吃饱。

4、在日常教学中，多照顾后进生，及时发现闪光点和点滴进步。

多给他们表现机会。