新人教版一年级数学上册《6,7的加减法解决问题》教案.doc.doc
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第五单元 6—10的认识和加减法
第1节6、7的认识
【第七课时】 6、7的加、减法解决问题练习
一、教学目标
1.使学生进一步掌握用6、7加、减法解决问题的方法,并明确两者的区别和联系。
2.使学生经历完整解决问题的过程,培养学生从不同角度观察问题、提出问题的意识,丰富学生数学学习活动经验。
3.使学生进一步感受用数学应用的灵活性和广泛性,培养学生终身学习的愿望,增强学生的数学应用意识。
二、教学重点
较熟练地运用6、7加、减法解决生活中的简单问题。
三、教学难点
培养学生联系生活实际,创设问题情境,探索解决问题方法的能力。
四、教学过程
(一)复习引入。
1.口算
2.我们用苹果树评价自己的表现。(每人一张苹果树图,树上共7个未涂色的苹果)
(二)巩固练习
1.出示情境图。
2.请同学们观察一下,你看到了什么?
3.请根据图中的内容编成一个小故事,并且提出问题,让其他小伙伴来解答。
4.学生小组合作编故事、提问题、解答问题。
5.他提出的问题应该怎样解决?为什么用这种方法解决?你是怎样来思考这个问题的?
6.全班进行交流,请把你编的故事讲给大家听。
7.交流信息:
(1)用加法解决的
(2)用减法解决的
你是怎样思考的?
8.什么时候用加法计算?什么时候用减法计算?你有什么判断方法?
(大括号下面是问号用加法,大括号下面是已知数用减法)
9.总结方法
10.你认为自己刚才的表现怎么样?根据自己的表现给子的苹果树涂上颜色。(三)深入练习,加深理解
1.练习1:
(1)同学们,我们做个游戏拿出点子卡片,每次盖住一部分,说出一个减法算式。
(2)同桌互动
(3)全班展示游戏过程
(4)同学们,请你自己任意摆一个类似的点子图,再来玩一玩。
(5)你认为自己刚才的表现怎么样?根据自己的表现给子的苹果树涂上颜色。
2.练习2:
(1)出示题目:比赛夺旗(全正确的同学可以得到一面小红旗)
(2)学生独立解答
(3)同桌交换互判,并奖励全对同学
3.小结:你学会了解决这种问题的本领了吗?你有什么小窍门要告诉大家的吗?
4.学生自我评价。(根据自己的表现给子的苹果树涂上颜色。)
(四)开放性练习,发展学生思维能力
把刚才自己的苹果图拿出来,看一看,你成熟了几个,还有几个没有成熟,你能列出算式吗?
(五)全课总结
今天,大家表现得都很好,通过这节课的学习,你又学会了哪些新的本领?还有什么问题吗?生活中有许许多多问题要用数学方法来解决,愿每个同学都学好数学。