13 美丽的冬天
部编版道德与法治一年级上册《13美丽的冬天》说课稿4
部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》说课稿4一. 教材分析《美丽的冬天》这一课是部编版道德与法治一年级上册的第13课。
本课以冬天为主题，通过介绍冬天的季节特征、冬季活动和注意事项等内容，让学生了解冬天，感受冬天的美丽，增强学生对大自然的热爱。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于冬天有一定的直观感受，但可能对冬天的季节特征和注意事项了解不全面。
学生在生活经验方面，可能参与过一些冬季活动，如滑雪、滑冰等，但对于如何安全、环保地参与冬季活动可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，认识冬天，热爱大自然。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出冬天的季节特征，了解冬季活动的注意事项，学会如何安全、环保地参与冬季活动。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受冬天的美丽，增强对大自然的热爱，培养合作、分享的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能说出冬天的季节特征，了解冬季活动的注意事项，学会如何安全、环保地参与冬季活动。
2.难点：学生能够感受冬天的美丽，增强对大自然的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，引导学生从生活实际出发，认识冬天，热爱大自然。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冬季美丽的图片，引导学生关注冬天，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍冬天的季节特征，如雪花、冰冻等，让学生了解冬天的独特之处。
同时，讲解冬季活动的注意事项，如保暖、安全等，引导学生学会如何安全、环保地参与冬季活动。
3.实践环节：学生进行冬季活动，如滑雪、滑冰等，让学生亲身体验冬天的乐趣。
在活动中，引导学生关注环境保护，如不乱扔垃圾等。
第13课《美丽的冬天》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有仔细观察过雪花、冰雪或者参加过的冬季节日活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天自然景观的基本特征。冬天的特点是雪花飘落、冰雪覆盖，大自然呈现出一片宁静与祥和。这些自然现象不仅美丽，还蕴含着丰富的科学知识。
2.案例分析：接下来，我们通过课文《美丽的冬天》来感受作者是如何描绘冬天的。这个案例展示了如何用语言表达冬天美景，以及这样的描写如何让我们更好地欣赏和理解冬季的自然魅力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“冬季民俗活动给我们带来了哪些乐趣？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述冬天美景的词语和句型，如“银装素裹”、“冰天雪地”等。对于难点部分，我会通过图片展示和实际例句来帮助大家理解如何运用这些词语和句型。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天自然景观相关的主题，如雪花的形状、冰雪的形成等。
第13课《美丽的冬天》教案
一、教学内容
第13课《美丽的冬天》教案，本节课选自人教版小学语文二年级上册。教学内容主要包括以下几部分：
1.冬天的自然景观：雪花、冰雪、雾凇等；
美丽的冬天(详案)
13.美丽的冬天（第一课时）【教材分析】《美丽的冬天》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元的第一课。
教材呈现的是“冬天在哪里”“不一样的冬天”和“冬天真好玩”三个版块的内容。
本课重在引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征，理解我国各地区冬天的不同。
其主要以一张张图片，描述孩子们在冬天里愉快玩乐的镜头以及祖国各地不同冬季场景；以引用《三字经》中四季部分，凸显四季轮回的自然特征，方便学生对课堂内容的总结和记忆，从而品味四季轮换的奥妙；以儿歌的形式让学生去寻找冬天、了解冬天、感受冬天，培养学生观察和感受、适应环境的能力。
本课的设计目的旨在通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受冬天的美好和欢乐，激发孩子们热爱冬天、热爱大自然和热爱生活的情感，引导学生愉快、积极地生活。
【学情分析】1.一年级的学生通过近三个月的学习，已经较好地适应了小学生活，并且具有了初步寻找信息的能力。
他们大多喜爱冬季，也知道诸如：会下雪，树叶落，要穿厚衣服等一些比较表面的冬天特征，但是了解不够深入、全面，更没有感受祖国广博大地上不同冬景的意识。
因此，引导学生“关注生活，寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，从而感受大自然的美”是很有必要的。
2.一年级的学生大多喜爱冬天，也能对冬天的各项有趣活动感兴趣，但他们却常常为衣着的笨重和天气的寒冷而苦恼。
适时地在冬季引导学生体验冬天的乐趣，能唤起他们勇于面对大自然的挑战的信心。
【教学目标】1．了解冬天的自然特点，初步感知人类生活和动植物随季节、天气的变化而变化。
2．联系生活，体验冬天的乐趣，感受冬天的美，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3．运用分析提炼的方法，探究问题并发现冬天与其他季节的不同，感受自然界的变化和美。
【教学重点和难点】重点：运用分析提炼的方法，探究问题并发现冬天与其他季节的不同，感受自然界的变化和美。
难点：联系生活，体验冬天的乐趣，感受冬天的美，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
《第四单元 13 美丽的冬天》作业设计方案
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够描述出冬天的景象，理解冬天的重要性和意义。
2. 培养学生对冬季环境的观察能力和语言表达能力。
3. 培养学生对冬天的喜爱之情，提高环保意识。
二、作业内容：1. 观察作业：要求学生回家后，仔细观察冬天的景象，包括天气、树木、花草、动物等，用笔记录下自己的观察结果。
作业提交方式：拍照或文字描述提交至作业群。
2. 绘画作业：让学生发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的冬天景象。
作业提交方式：绘画作品提交至作业群。
3. 制作手抄报：让学生收集有关冬天的知识、故事、诗歌等，制作一份手抄报。
要求内容丰富、版面整洁。
作业提交方式：手抄报提交至作业群。
三、作业要求：1. 观察作业需真实、细致，尽可能多地记录下观察到的细节。
2. 绘画作业需充分发挥想象力，尽可能多地展现冬天的特点。
3. 手抄报内容需真实、健康，版面整洁美观。
4. 每位同学都必须按时提交作业，作业质量需达到规定要求。
四、作业评价：1. 观察作业：根据照片或文字描述的细致程度，评价学生对冬季景象的观察能力。
2. 绘画作业：根据绘画作品的创意和想象力，评价学生的绘画能力。
3. 手抄报：根据内容健康、丰富、版面整洁美观程度，评价学生的整理能力和团队合作能力。
五、作业反馈：教师将在批改完作业后，将评价结果反馈给学生。
对于完成优秀的作业，教师将在课堂上展示并给予表扬；对于完成欠佳的学生，教师将给予指导和鼓励，帮助他们进一步提高。
在作业反馈过程中，我们将关注学生的参与度、合作能力、创新思维和知识掌握程度等方面，以便更好地了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
同时，我们也将听取学生的意见和建议，以便进一步完善作业设计方案，更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对冬季特点有更深入的理解，能从季节变化中感受生活的多彩；2. 提高学生的观察力和思考力，培养他们发现美、欣赏美的能力；3. 增强学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
《第四单元 13 美丽的冬天》作业设计方案
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察和记录冬天的自然景象，了解季节的变化和特点。
2. 培养学生对自然的热爱和尊重，增强环保意识。
3. 培养团队协作和观察能力，增强学生对道德与法治学科的兴趣。
二、作业内容1. 观察作业：要求学生回家后，通过观察家里的植物、天气变化、动物行为等，记录下冬天的景象。
可以拍摄照片或视频，并写下自己的观察和感受。
2. 实践作业：组织一次社区或学校内的冬季环保活动，如捡拾垃圾、植树等。
学生需要分组完成，并讨论如何保护环境，增强团队协作能力。
3. 阅读作业：推荐学生阅读有关冬天的书籍或文章，如《冬天的故事》、《雪孩子》等，并写下自己的读后感。
4. 思考作业：让学生思考自己在冬天的生活中，有哪些行为是环保的，哪些行为是不环保的，并写下自己的思考和行动计划。
三、作业要求1. 观察作业需真实记录，体现自己的观察和感受，字数不少于50字。
2. 实践作业需积极参与，团队协作，分工明确，字数不少于300字。
3. 阅读作业需认真阅读，写出自己的感想和收获，字数不少于50字。
4. 思考作业需结合自己的生活实际，写出自己的思考和行动计划，字数不少于100字。
5. 所有作业需按时提交，并在提交后与老师和同学进行交流和讨论。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、观察的准确性和深入程度、实践活动的参与程度和团队协作能力、思考的深度和行动计划的可行性等。
2. 评价方式：老师评价和学生互评相结合，通过提交的作业和讨论进行评分和反馈。
五、作业反馈1. 对学生提交的作业进行认真批改和评分，并及时反馈给学生。
2. 根据学生的作业情况，对教学方案进行调整和优化，以提高教学效果。
3. 鼓励学生与老师和同学进行交流和讨论，共同提高对道德与法治学科的认识和理解。
通过本次作业的设计，旨在通过观察、实践、阅读和思考等多种方式，让学生深入了解冬天的特点，培养环保意识和团队协作能力，增强对道德与法治学科的兴趣。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计3
部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计3一. 教材分析《13美丽的冬天》是部编版道德与法治一年级上册的一课。
本课以冬天的美丽景色和季节特点为主线，让学生了解冬天的生活环境和自然现象，培养学生的环保意识和自我保护能力。
教材通过图片、文字等形式，生动地展示了冬天的美景，让学生在感受冬天的魅力的同时，学会尊重和珍惜大自然。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但对其中的自然现象和环保意识可能认识不足。
学生对美丽的冬天充满期待和好奇，通过本课的学习，可以让学生更加全面地认识冬天，增强环保意识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的美丽景色和季节特点，增强环保意识。
2.培养学生热爱大自然，尊重和珍惜资源的情感。
3.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和季节特点。
2.难点：培养学生环保意识和自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示冬天的美丽景色，让学生身临其境，感受冬天的魅力。
2.互动教学法：引导学生观察、思考、表达和合作，提高学生的参与度。
3.案例教学法：通过讲解冬天的自然现象，让学生了解环保的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示冬天的美丽景色。
2.准备教案和PPT，进行课堂教学。
3.准备相关的故事和案例，进行教学引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示冬天的美丽景色，让学生感受冬天的魅力。
同时，提出问题引导学生思考：“你们知道冬天有哪些特点吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT呈现冬天的季节特点，如雪花、冰冻、保暖等，让学生了解冬天的自然现象。
同时，引导学生关注环保问题，如全球变暖、资源浪费等。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对冬天的认识和感受。
每组选代表进行汇报，锻炼学生的表达能力和合作能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论和汇报，进行点评和总结，巩固学生对冬天的认识。
《第四单元 13 美丽的冬天》作业设计方案
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够描述冬天的景象，了解冬季的气候特点，认识冬天的重要性；2. 过程与方法：通过观察、搜集、讨论等过程，提高学生的观察力和团队协作能力；3. 情感态度价值观：感受到冬天的美丽，体验到人与自然和谐相处的意义。
二、作业内容：1. 观察作业：要求学生回家后观察周围的环境，记录下冬天的景象，包括雪景、冰冻的河流、树木的变化等。
可以拍摄照片或视频，并上传到班级群共享中。
2. 搜集作业：搜集有关冬天的诗词、故事、歌曲等，了解冬天的文化内涵，并在课堂上进行分享。
3. 实践作业：在家长的陪同下，进行一次冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗、溜冰等，感受冬天的乐趣。
4. 思考作业：思考冬天对于人类和自然的重要性，以及如何保护环境，使之更加美丽。
三、作业要求：1. 作业内容应符合学生的年龄特点和认知水平，具有针对性和实效性；2. 鼓励学生在完成作业的过程中，与家长、同学共同参与，提高团队协作能力；3. 按时完成作业，并在规定时间内提交，作业格式规范，字迹工整；4. 鼓励学生创新思维，独立思考，培养良好的学习习惯。
四、作业评价：1. 教师根据学生提交的作业情况进行评分，优秀的作业将在班级中进行展示；2. 结合课堂讨论和反馈意见，对作业进行综合评价，关注学生的参与度、思考深度和完成质量；3. 对作业中存在的问题和不足之处，给予及时的指导和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈：1. 鼓励学生积极提出对作业的建议和意见，以便更好地改进今后的作业设计；2. 教师将定期收集学生的反馈意见，作为改进教学的重要参考。
通过本次作业，学生能够进一步了解冬天的特点和美丽之处，增强对人与自然和谐相处的认识。
同时，通过观察、搜集、实践和思考等环节，提高学生的观察力、协作能力和创新思维。
教师也将根据学生的反馈意见不断改进教学，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 帮助学生进一步了解冬季的特征和气候变化；2. 通过实践体验，让学生感受冬天的美和乐趣；3. 培养学生在冬季的环境中保护自己和他人安全的能力。
道德与法治13美丽的冬天
道德与法治13美丽的冬天当大雪纷飞，寒风呼啸，大地被银装素裹时，你会感叹，原来冬天是美丽的。
看那雪花，它们像一群嬉戏的孩子，从天而降，在空中舞蹈，给人们带来欢乐。
它们把世界装点得如诗如画，让人陶醉其中。
走在雪后的道路上，那白茫茫的雪地，会让你感到置身于一个纯净的世界中。
无论是小径、街道、田野、山川，都被白雪覆盖，仿佛一切都静止了，变得无比宁静。
冬天的美，还在于它的坚韧。
当寒风凛冽，大雪纷飞时，树木并没有屈服，它们依然挺立在风雪中。
虽然失去了叶子，但它们并没有倒下，而是在寒冷的冬天里展现出一种坚韧不拔的精神。
冬天还是一个充满希望的季节。
在寒冷的冬天里，人们围着炉火取暖，共享温馨和快乐。
而在田野里，农民们则期待着来年的丰收。
这种期待和希望，让冬天变得更加美好。
在这个季节里，我们还可以学习到很多道德与法治的知识。
比如我们可以了解环保知识，知道如何保护环境；我们可以学习节约资源，知道如何合理利用资源；我们还可以学习到公平交易的知识，知道如何尊重他人的权利等等。
冬天是一个充满美和希望的季节。
让我们在这个季节里，不仅欣赏到它的美丽，也要学习到它的道德与法治知识。
让我们一起为保护环境、节约资源、公平交易等做出贡献吧！同学们，我们知道一年有四个季节，春天万物复苏，夏天火热奔放，秋天丰收喜悦，冬天则是另一种景象，寒冷而美丽。
今天，我们就来学习一篇关于冬天的作文，《美丽的冬天》。
我们要明确题目是让我们写冬天的美丽，所以在写作时，我们需要围绕冬天的特点展开描述，重点突出冬天的美丽。
在写作文前，我们需要先想好要写哪些内容。
我们可以从以下几个方面选材：冬天的感受：比如温暖的火炉、热气腾腾的火锅等。
开头：我们可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力，比如：“冬天来了，大地披上了洁白的衣裳，一片银装素裹，美丽极了。
”描述冬天的景色：我们可以描述雪花的样子，冰凌的美丽，霜花的精致等。
比如：“雪花像小小的白色精灵，在空中跳跃着，堆积成厚厚的雪层，仿佛是冬天的地毯。
《第四单元13美丽的冬天》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对冬天的自然现象及特点的理解，掌握冬季的基本常识。
2. 培养学生的观察能力，通过实践活动增强对道德与法治课程的兴趣。
3. 提高学生的团队协作能力及语言表达能力，在完成作业的过程中形成良好的法治道德观念。
二、作业内容作业内容主要围绕“美丽的冬天”主题展开，具体包括以下几个方面：1. 观察与记录：学生需在家中或学校周围观察冬天的自然现象，如雪、雾、霜等，并记录下自己的观察日记，描述自然现象的特点及变化。
2. 手工制作：利用废旧物品制作与冬天相关的手工作品，如雪人、冰雕等，旨在培养学生的创造力和环保意识。
3. 法治故事创作：学生需创作一个与冬天有关的法治小故事，故事中要融入法治道德元素，如遵守交通规则、保护环境等。
4. 小组讨论：学生需分组进行讨论，分享自己观察到的冬天现象、制作的手工作品以及创作的法治故事，并在小组内进行汇报。
三、作业要求1. 观察与记录：观察日记需详细描述自然现象，字迹工整，并附上相应的插图。
2. 手工制作：作品需使用废旧物品制作，环保且具有创意，作品需标明制作材料和过程。
3. 法治故事创作：故事内容需积极向上，融入法治道德元素，字数不少于300字。
4. 小组讨论：小组内成员需积极参与讨论，分享自己的作品和想法，并推选代表进行汇报。
四、作业评价1. 教师根据学生的观察日记、手工作品、法治故事创作及小组讨论的表现进行评价。
2. 评价标准包括创意性、实践性、合作性及法治道德元素的融入程度。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级内展示。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。
2. 对于优秀作品，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
3. 通过作业反馈，帮助学生认识到自己的不足之处，激励学生在今后的学习中更加努力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对冬天的自然现象和特点的认识，加深对冬天气候特征的理解。
13、美丽的冬天
13、美丽的冬天一、教材分析《美丽的冬天》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第四单元的第一课。
本课旨在使学生了解冬天的特征，以及南北方冬天不同的特点，培养学生的行动能力和热爱冬天、热爱大自然的情感。
在教学过程中，教师让学生搜集相关资料，主动参与活动，注重培养学生的良好的活动能力，使其养成良好的行为习惯，并让学生在活动中感受快乐，升华感情。
二、学情分析学生们生活在北方，所以对北方的冬天特别熟悉（冬天特别冷，会下雪，会结窗花，还会冻耳朵、冻脸……)，对冬天的活动和游戏也是极为熟悉，对在冬天打雪仗、堆雪人、滚雪球等也是充满了期待。
所以本课从孩子们习以为常的兴趣和已知的经验出发，通过猜谜语、听儿歌等活动，让孩子们走出去与冬天近距离亲密接触，引导孩子们说一说、写一写、画一画，把自己的感受表达出来。
本课立足于北方小学生对冬天的基本认识和感知，使学生体验冬天的美，感受大自然的乐趣。
三、教学目标1.知识与能力（1）知道每年下雪的大概时间在几月。
（2）了解北方的冬天的特征。
（3）知道冬天都进行哪些游戏和活动。
2.情感与态度体会冬天的美，对冬天的到来充满喜悦和憧憬；热爱生活、热爱大自然。
3.行为与习惯培养团结合作的习惯以及人际交往的能力。
4.过程与方法在游戏活动中，更加热爱冬天。
四、教学重难点1.重点：通过寻找冬天，发现冬天的特征，了解冬天的美，以及南北方冬天的不同。
知道冬雪对人类的好处，尝试写一写、画一画冬天。
2.难点：发展人际交往能力，表达自己对冬天的热爱。
仁教学设计五、教学准备教师准备1.制作课件。
2.画冬天的材料等。
学生准备1.能够体现冬天特征的图片和实物。
2.冬天里游戏和活动的道具。
六、教学过程第一课时总第课时一、冬天在哪里1.录像导入，揭示课题。
（教师演示课件，学生观察）（课件内容：冬天开始下雪了的场面，孩子们在雪地里奔跑玩耍）2.提问：我们刚才看到的画面，是什么天气？有哪些特征?预设1：学生回答：下雪了，到处都一片白色，非常冷。
《第四单元 13 美丽的冬天》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识和理解冬季的基本特征。
2. 学会欣赏冬天的美，感受自然的力量和变化。
3. 培养学生对冬季的尊重和爱护，树立环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察冬天的景色，感受雪花的美丽。
2. 教学难点：培养学生养成爱护环境，尊重自然的习惯。
三、教学准备：1. 准备相关冬天的图片和视频，以备在课堂上展示。
2. 准备一些环保小贴士，用于课堂讲解和提示。
3. 安排一次户外观察活动，让学生亲身感受冬天的气息。
课堂可以先介绍一些关于冬天的有趣现象，如雾凇、霜降、冰凌等，再组织学生走出教室，观察冬天的自然景象。
这不仅能让孩子们亲近自然，增强对冬天的认识，还能提高他们的观察力和感受力。
户外观察活动中，可以引导孩子们观察树木、花草等自然景象的变化，了解冬天的特点和规律。
还可以引导他们寻找冬天的声音，如风声、雪落声等，让孩子们从多个感官角度感受冬天。
活动结束后，可以在课堂上进行讨论和分享，让学生们互相交流自己在户外观察中的发现和感受。
教师可以通过学生的发言，了解他们对冬天的认识程度，并根据情况进行相应的讲解和补充。
最后，可以给学生们布置一个小作业，让他们用自己的方式记录下自己眼中的冬天，可以是画、诗歌、日记等形式，这既能增强学生对冬天的记忆，又能锻炼他们的写作能力。
希望这个保小贴士能够帮助你组织一次有趣的户外观察活动，让孩子们在快乐中学习，更好地认识和理解冬天。
四、教学过程：（一）导入新课教师通过图片展示的方式，引导学生观察冬季的景象，并询问学生：“你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特点？”以此导入课题，引出本课教学内容。
（二）新课内容1. 认识冬天教师引导学生观察图片，了解冬季的特征，如：下雪、穿厚衣服、冻得手脚冰凉等。
同时，教师介绍冬季的气温、天气特点等知识。
2. 冬天的活动教师引导学生回忆自己在冬天喜欢做什么事情，如：打雪仗、滑冰、晒太阳等。
13《美丽的冬天》第一课时(教学设计)-道德与法治一年级上册
《美丽的冬天》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十三课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学一年级上册的第十三课，主要内容是美丽的冬天。
学生们对冬天的认知和经验较少，需要通过观察、收集信息来感受冬天的季节特征，发现冬天的乐趣，提高对大自然美的感受和表达能力。
此外，本节课还需要学生初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学目标：1.知识目标：通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.能力目标：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
3.情感目标：通过观察交流、诵读小诗等活动，表达爱自然的情感，提升感受美和表达美的能力。
教学重点：1.通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学难点：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学准备：1.准备PPT、图片、小物件等教具；2.准备微课《美丽的冬天》；3.准备小诗《冬天的童话》。
教材分析：本节课主要通过观察、微课欣赏和小诗朗读等方式，让学生感受和了解冬天的特点和影响，培养学生的观察能力、探索能力和表达能力。
教学过程：一、引入（5分钟）1.教师：同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点呢？（教师利用图片或实物，引导学生谈论冬天的特点）2.教师：冬天对我们的生活有哪些影响呢？（让学生观察课堂环境，发现老师为了迎接冬天做了哪些准备，引导学生思考冬天对我们生活的影响）【设计意图】通过引导学生谈论冬天的特点和冬天对我们的生活的影响，激发学生的兴趣，引导学生进入冬天的主题，为后续的学习做好铺垫。
2024秋一年级道德与法治上册第13课美丽的冬天教案新人教版
1. 教学重点：
（1）让学生了解冬天的季节特点，包括天气、景物等。
（2）培养学生适应季节变化的能力，如保暖、防寒等。
（3）引导学生关注冬季健康，如合理饮食、适度运动等。
2. 教学难点：
（1）理解冬天的季节特点，如雪花、冰面等。
（2）培养学生度过健康冬季的习惯，如养成良好的作息时间、保持室内通风等。
5. 价值观塑造：通过学习冬天的活动和习俗，学生将感受到传统文化的魅力，增强对家庭和社区的责任感，培养团结合作和尊重他人的价值观。
6. 创新实践：在小组讨论和实践活动过程中，学生将发挥创造力和实践操作能力，设计出富有创意的冬季活动和健康过冬的计划。
7. 自我反思：通过课后作业的撰写，学生将能够对自己的学习过程进行反思，巩固所学知识，并不断提高自我表达能力。
3. 实践活动法：让学生亲身体验和参与实践活动，增强学生的实践操作能力和实际应用能力。例如，在讲解如何度过健康的冬季时，教师可以组织学生进行室内通风、合理饮食等方面的实践活动。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解冬天的特点和活动。例如，在讲解冬天的景物时，教师可以播放冬天的风景视频，让学生感受冬天的美丽。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何适应冬天的季节变化。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的冬季活动、保暖措施以及健康过冬的方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 教学软件辅助：利用教学软件进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解冬天的特点时，教师可以使用教学软件进行答题、游戏等活动，让学生在轻松的氛围中学习。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》说课稿2篇
13《美丽的冬天》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《美丽的冬天》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
二、说学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
三、说教学目标：1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
教学重点难点：【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
教学准备：教学课时：四、教学过程：环节1：冬天在哪里视屏导入1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。
引出“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”——《三字经》2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。
《第四单元 13 美丽的冬天》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够描述冬天的景象，了解冬天的气候特点，掌握一些冬季生活的常识。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等学习活动，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：感受冬天的美丽，体验冬季生活的乐趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。
二、作业内容：1. 观察作业：请同学们在冬天里，选择一个天气晴好的日子，带上笔记本和笔，到户外去观察冬天的景色。
你可以观察到哪些动物开始冬眠？树叶的变化是什么？雪花是什么样子的？用你自己的语言记录下来，并尝试用图画辅助描述。
2. 调查作业：回家后，请同学们和家长一起完成一项关于冬季生活的调查问卷。
问卷内容可以包括：你最喜欢的冬季活动是什么？你通常如何取暖？你家的冬季能源消耗情况如何？你认为冬季对环境和人类生活有何影响？这个过程可以帮助你更好地了解冬季生活，增强对自然环境的关注。
3. 阅读作业：推荐学生阅读一些关于冬季的绘本或者科普读物，如《雪孩子》、《冬天来了》等，通过阅读，进一步了解冬季的特点和相关知识。
三、作业要求：1. 观察作业请同学们认真观察，真实记录，尽量用图画辅助描述。
2. 调查作业请同学们如实填写，注意保护个人及家庭隐私。
3. 作业完成后，请同学们将观察记录、调查问卷或者阅读心得带到学校，以便我们在课堂上进行交流和分享。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、观察记录的真实性、调查问卷的完成质量、阅读心得的深度等。
2. 评价方式：个人自评、小组互评、教师评价相结合。
教师将对每份作业进行点评，优秀作业将在班级中展示。
五、作业反馈：1. 希望同学们在完成作业的过程中，积极与小组成员互相讨论、互相学习，共同进步。
2. 对于在作业中遇到的问题，请及时向老师或同学请教，寻求帮助。
3. 请同学们在提交作业时，一并提交观察记录、调查问卷或阅读心得，以便我们在课堂上进行交流和分享。
通过本次作业，希望同学们能够更深入地了解冬季的特点和相关知识，增强对自然环境的关注和热爱，同时也能够培养自己的观察力和表达能力。
《13美丽的冬天》(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
《13 美丽的冬天》教学设计一、教学目标1. 让学生了解冬季的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生关注生活中的美好，学会用语言和图画表达自己的感受。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 冬天的特点：天气寒冷，大自然呈现一片银装素裹的景象。
2. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等。
3. 冬天的美食：热气腾腾的火锅、汤圆、糖葫芦等。
4. 冬天的节日：圣诞节、元旦、春节等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解冬季的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生关注生活中的美好，学会用语言和图画表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示冬季的图片，引导学生观察冬季的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：（1）让学生谈谈自己对冬季的认识和感受。
（2）教师讲解冬季的特点，引导学生关注生活中的美好。
（3）学生通过观看视频、图片，了解冬季的活动和美食。
（4）学生分组讨论，分享自己喜爱的冬季活动和美食。
3. 实践活动：（1）学生动手制作冬季的手工作品，如剪雪花、制作雪人等。
（2）学生进行冬季主题的绘画创作，表达自己对冬季的感受。
（3）学生进行冬季主题的写作，记录自己在冬季的美好时光。
（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《13 美丽的冬天》2. 课题：冬季的特点、活动、美食、节日3. 教学重点：培养学生的观察能力和审美能力4. 教学难点：引导学生关注生活中的美好，学会表达自己的感受七、作业设计1. 让学生回家后，观察冬季的自然景象，用图画或文字记录下来。
2. 让学生与家人一起进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，拍照留念。
3. 让学生尝试制作冬季美食，如汤圆、糖葫芦等，与家人分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
13《美丽的冬天》教案2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天一、教材分析《美丽的冬天》这一主题旨在引导一年级的学生去感受冬天独特的季节特点，发现冬天里的美，激发他们对大自然四季变化的好奇与热爱之情。
教材通过展示冬天的雪景、人们的冬季活动、动植物在冬天的状态等多样的画面，让学生从多方面了解冬天，帮助他们建立起对冬天较为全面的认知，并且启发他们在生活中去发现冬天别样的趣味，培养积极观察生活、热爱生活的态度。
二、学情分析一年级的学生刚踏入小学不久，正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对周围世界充满着强烈的好奇心和求知欲，但认知水平还比较有限，注意力集中时间较短。
对于冬天，他们虽然有一些直观的感受，比如天气变冷了、会下雪等，但缺乏系统深入地去了解冬天的不同方面，如冬天里动植物的变化、丰富的民俗活动等。
同时，这个年龄段的孩子乐于参与课堂活动，喜欢通过故事、游戏、直观的图片等方式来学习新知识，所以在教学过程中要充分考虑他们的这些特点，设计生动有趣、形式多样的教学活动来吸引他们积极参与，引导他们更好地认识冬天。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标感受冬天的美丽，激发对冬天的喜爱之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的积极情感。
体会冬天里人们的欢乐，增强与家人、朋友一起参与冬季活动的愿望。
2.能力与知识目标能够用自己的语言描述冬天的景色、动植物的变化以及人们的冬季活动，锻炼语言表达能力。
了解冬天的一些基本特征，如天气寒冷、会下雪、部分动物冬眠等，增长自然常识方面的知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生充分感受冬天的美丽与独特之处，从不同角度（景色、活动、动植物变化等）认识冬天。
激发学生对冬天的喜爱之情，让他们乐于去发现冬天生活中的美好事物。
2.教学难点帮助学生理解部分动植物在冬天的特殊变化，像动物的冬眠、植物的过冬方式等较抽象的自然现象。
鼓励学生用完整、清晰的语言表达自己对冬天的感受和发现，对于一年级的孩子来说，语言组织和表达能力尚在发展阶段，这是一个需要引导突破的难点。
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13 美丽的冬天第一课时
教学目标
1.让学生知道一年有四季,四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2.初步理解自己的生活变化与季节关系。
3.养成爱观察,交流、讨论的好习惯。
4.对大自然喜爱与亲近感,感受自然的美,热爱自然,热爱祖国。
教学重难点
【教学重点】
初步理解自己的生活变化与季节关系。
【教学难点】
学生养成爱观察,交流、讨论的好习惯,产生对大自然的喜爱与亲近感。
教学准备
1、图片
2、PPT
3、视频
教学过程
【教学过程】
一、谜语导入,激发兴趣
孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快? (谜底是雪花)
你们可真聪明!那请问,雪花在什么季节才会“盛开”呀?这就是我们今。