道德与法治部编版《美丽的冬天》ppt课件1
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一年级上道德与法治《美丽的冬天》ppt优秀课件【新部编版】
一年级上册 道思 德品 与课 法件 治-《《美丽美的丽冬的天冬》天p》pt课优件秀 课1件2人【教新新部版编（版年】秋季版）
任务：画一画你们那里的冬天 。 要求：1、自己画。
2、小组内说一说，评一评， 比一比， 选出画的最好的同学。
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任务：找一找，冬天还在哪里啊 ？ 要求：1、自己思考，想一想冬天还 在哪里？
2、小组内按顺序互相说一说， 小组长总结。
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首都北京
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广西
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再 见！
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美丽的冬天
冬天在哪里
冬天在美丽的窗玻璃上
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冬天在厚厚的棉袄里
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最新人教部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》精品课件
冬天的活动
冬天的活动
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
美丽的冬天
冬天在哪里？
冬天藏在了亮晶晶的冰中！
冬天藏在了白白的雪中！
冬天你们能看到这些小动物吗？他们都去干什么了？
青蛙
蛇
不一样的冬天
北方
北方
★气候、平均温度
天气多风无雨，有下雪
北
1月平均气温低于0°C
方
★动物的生活
的
冬眠的动物还未醒来
冬
★人们的生活、着装
天
人们穿着厚厚的衣，很少外出
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
《美丽的冬天》优秀课件ppt(共29页)
道德与法治
一年级
上册
学习目标：
•1 知道一年有四个季节，四个季节循环往复 的
自然规律。
•2 了解冬天的自然特点。（重点） •3 理解人类和动植物的生活随季节天气的变
化而变化。（难点）
堆雪人
曰春夏，曰秋冬。此四时，运着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”， 可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 (3)举例要析理透辟。举例是为了说理，在举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌 不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。 三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句
妈妈不说话，指指我衣袖；
总结
•这节课你学到了什么？
千变万化六个瓣， (2)要设计好排比中各项排列的顺序，注意各分句间的内在关系。或以时间的先后为序，或以范围的大小为序，或以程度的轻重为序等。要按照一定的排列顺序，把意思一层一层地
写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。 在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于 叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 4．仿照画线句子，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。 (2)杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 (1)伏笔
一年级
上册
学习目标：
•1 知道一年有四个季节，四个季节循环往复 的
自然规律。
•2 了解冬天的自然特点。（重点） •3 理解人类和动植物的生活随季节天气的变
化而变化。（难点）
堆雪人
曰春夏，曰秋冬。此四时，运着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”， 可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 (3)举例要析理透辟。举例是为了说理，在举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌 不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。 三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句
妈妈不说话，指指我衣袖；
总结
•这节课你学到了什么？
千变万化六个瓣， (2)要设计好排比中各项排列的顺序，注意各分句间的内在关系。或以时间的先后为序，或以范围的大小为序，或以程度的轻重为序等。要按照一定的排列顺序，把意思一层一层地
写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。 在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于 叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 4．仿照画线句子，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。 (2)杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 (1)伏笔
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冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头；
冬眠
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冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖；
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换毛过冬的动物
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衣 服 穿 多 了
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冬天在哪里，我去问
。
，
。
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冬天在哪里，我去问爸爸。 爸爸没回答，指指我口罩。
小学道德与法治(部编版)《美丽的冬天》完整版PPT1
小学道德与法治（部编版）《美丽的 冬天》 完整版P PT1 小学道德与法治（部编版）《美丽的 冬天》 完整版P PT1
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1
冬天
2
冬天
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冬天
⒉
1
4
5
冬天
冬天
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冬天各地差别大。 北方，有时候十月飘雪花， 南方，冬天还会开鲜花。 东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步， 有的赤脚追浪花……
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(
)的冬天
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冬日里的生活
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孤你任选一种植物， 用自己的动作表演。
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部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》PPT课件.21页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
部编版道德与法治一年级上册《美丽 的冬天》PPT课件.
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以寄Biblioteka 傲，审容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
冬天有哪些好玩的 活动呢？
溜冰
堆雪人
打雪仗
吃 糖 葫 芦
冬天可以做的好玩的事情真多。 冬天多运动可以提高身体的抗寒能 力，还可以磨炼我们的意志。
冬天的安全
冬天很美丽， 安全要注意。 寒风里，雪花飘， 冰天雪地易摔倒， 迈小步，不快跑， 冬天安全要做好。
同学们，你们喜欢冬 天吗？你们对冬天都 有哪些了解？
松鼠
狗
燕子
储藏过冬
换毛过冬
迁徙过冬
演一演
不一样的冬天
现场连线
哈尔滨
北京
海口
你有什么发现吗？
北
冬天各地差别大， 北方， 有时十月飘雪花， 南方， 冬天还会开鲜花。 东西南北小娃娃， 有的玩雪， 有的跑步， 有的赤脚追浪花… …
小小白花天上栽， 一夜北风花盛开。 千变万化 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
秋风吹
师：秋风吹 生：吹什么？
师：吹....
1 13 美丽的冬天
冬天在哪里，我去问……
冬天在哪里 我去问妈妈 妈妈
冬天在哪里 我去问河流
河流
青蛙
冬天在哪里 我去问青蛙
大河封冻
河流不回答 停下不再走
冬眠过冬
青蛙不见影 睡在洞里头
黑熊 刺猬
蝙蝠 蛇
厚厚的冬装
冬天在哪里，我还可以问……