写一种小动物

写一种小动物

一、教学目标：

1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来，写一篇关于小动物的作文。

2、培养喜爱小动物的情趣。

3、培养学生的观察能力。

二、谈话揭题

•你最喜欢什么动物?说明理由。

•同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。(揭题)

•如果让你写，你会写些什么?

三、明确习作要求

•(1)、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。(如活泼的金鱼，忠实的狗，好斗的鸡，可爱的小白兔等，）

•(2)、每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

•(3)、重点观察了动物的活动(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。)用准确的词语描写动作。

四、佳作欣赏可爱的小花猫

我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。

我们全家人都非常喜欢这只小花猫。

（1）要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点。（2）要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“动物如在眼前”的感觉。

（3）要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，

全篇文章怎样组合。

五、图片欣赏，准备作文

六、学生习作，教师巡视指导，习作讲评。

•(1)评议重点：

•A、是否抓住了动物的外形特点。

•B、是否写出了动物的动作情态。

•(2)评改步骤：

•A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里?

•B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。

•C、同桌根据评改重点互相评议。

•3、交流自己课外书上写得好的精彩片断，述说说好在那里?

•4、修改后眷抄。