关于专题式研讨教学方法的体会与心得
幼儿园教研会的心得体会（精选6篇）
幼儿园教研会的心得体会幼儿园教研会的心得体会（精选6篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教研会的心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教研会的心得体会1通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。
幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。
教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。
特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。
宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。
同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
幼儿园教研会的心得体会2时间过得真快，转眼间已在xx幼儿园工作一年多。
看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
初中物理专题式教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，物理学科作为自然科学的基础学科，其教学质量和教学方法日益受到关注。
为提高初中物理教学质量，促进教师专业成长，我校特开展初中物理专题式教研活动，旨在通过专题研讨、案例分析、教学观摩等形式，提升教师的教学能力和业务水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中物理教学重点、难点的认识，掌握有效的教学方法。
2. 培养教师对物理学科素养的内涵、培养途径和评价方法的了解。
3. 促进教师间的交流与合作，共同提高物理教学质量。
4. 推动我校物理学科的教学改革，提高物理教学的整体水平。
三、活动内容1. 专题研讨（1）主题：初中物理教学中的重点、难点分析（2）主讲人：物理教研组长（3）研讨内容：针对初中物理教学中的重点、难点，分析原因，探讨解决方法。
2. 案例分析（1）主题：初中物理教学中的有效教学方法（2）主讲人：优秀物理教师（3）案例分析：结合具体案例，分析优秀物理教师的教学方法，为其他教师提供借鉴。
3. 教学观摩（1）主题：初中物理教学中的课堂实践（2）观摩对象：优秀物理教师（3）观摩内容：优秀物理教师的课堂实践，包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
4. 交流分享（1）主题：初中物理教学中的心得体会（2）主讲人：全体物理教师（3）分享内容：教师们结合自己的教学实践，分享在物理教学中的心得体会，共同提高。
四、活动时间及地点1. 时间：2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:002. 地点：学校多功能厅五、活动组织1. 物理教研组负责活动的筹备、组织、实施和总结。
2. 校领导、物理教师、优秀物理教师参加活动。
3. 活动期间，请各参与人员遵守纪律，认真听讲、积极参与。
六、活动总结1. 活动结束后，物理教研组将对活动进行总结，形成书面材料。
2. 物理教研组将根据活动总结，制定下一步物理教学工作计划。
3. 各物理教师将根据活动内容，结合自己的教学实践，不断提升教学能力。
通过本次初中物理专题式教研活动，我们相信，我校物理教师的教学能力和业务水平将得到进一步提升，为提高物理教学质量奠定坚实基础。
参加小学五年级专题式培训心得体会
参加小学五年级专题式培训心得体会参加小学五年级专题式培训的心得体会最近，我非常幸运地参加了一场小学五年级的专题式培训。
这场培训旨在帮助我们提高学习能力和解决问题的能力，我在这个过程中获得了很多宝贵的经验和体会。
下面是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我意识到了培养自学能力的重要性。
在过去的学习中，我总是依赖老师把知识传授给我，而缺乏主动去学习和探索的能力。
但是通过这次培训，我学会了如何主动寻找学习资料，如何制定学习计划，如何分析和理解学习内容。
我发现，只有拥有了自学能力，我才能更好地适应学习的需求，提高学习效果。
其次，这次培训让我体会到了团队合作的力量。
在培训过程中，我们被分成小组进行各种活动和任务。
在小组内，我们需要相互合作，共同解决问题。
通过合作，我们可以互相借鉴和学习对方的长处，也可以互相补充和弥补自己的不足。
每个人都承担着不同的责任和角色，只有通过团队合作，我们才能更好地完成任务，取得好的成绩。
第三，这次培训让我了解到自己的优势和劣势。
在培训中，我们不仅进行了各种学习任务，还进行了一些评估和反思。
通过评估，我发现自己在某些方面有较大的优势，比如逻辑思维和文字表达能力。
但是我也发现自己在某些方面存在劣势，比如时间管理和批判性思维。
这些评估让我更清楚地认识到自己的长处和不足，并且激励我进一步努力提高自己的弱点。
最后，这次培训让我明白了目标的重要性。
在培训过程中，我们需要设立明确的学习目标，并通过不断努力和反思来实现这些目标。
没有目标，就没有方向和动力。
通过设立目标，我可以更加有条理地学习和成长，也可以更好地调整自己的学习方法和策略。
同时，我也认识到目标的实现需要坚持和毅力，只有坚持才能取得成功。
总结起来，参加小学五年级专题式培训让我受益匪浅。
我学会了如何自主学习、团队合作，了解到自己的优势和劣势，并明白了目标的重要性。
这些经验和体会将伴随着我未来的学习和成长，帮助我取得更好的学业成绩。
2024年教师研修心得体会(通用6篇)
2024教师研修心得体会（通用6篇）教师研修心得体会1通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
今后会朝着这个方向前进的。
同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。
要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，以堆积、沉淀并吸收经验。
通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
在今后的工作中，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名小学数学骨干教师。
远程研修总结反思1在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，积极认真地参与了培训全过程。
专家、指导教师“面对面”的进行交流。
再一次更深刻的学习了课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。
我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的__并及时做出评论。
认真阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
现在谈谈我的一点学习体会：1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识，“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
”教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。
3、教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。
让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
教研活动心得体会4篇
教研活动心得体会4篇
第一篇：探索创新的教学方法
在最近的一次教研活动中，我结合了多种教学方法进行探索。
通过研讨会和实地教学实践，我发现学生对于多媒体教学反应更好，因此我在课堂中增加了多媒体元素。
教学效果明显提升，学生参与度也明显增加。
这次活动让我意识到，教学方法的不断创新可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第二篇：团队合作的重要性
在教研活动中，我和同事们进行了一次团队合作教学。
我们分工合作，各自负责不同的任务，共同协作完成了一堂生动有趣的课程。
通过这次团队合作，我深刻体会到团队合作的重要性。
各人充分发挥自己的优势，相互配合，最终实现了教学目标。
团队合作不仅可以提高教学效果，还可以增进师生之间的沟通和合作。
第三篇：反思与改进
教研活动中的一次课堂观摩，让我发现了自己的不足之处。
在讲解的过程中，我发现学生理解起来并不深入，因为我没有及时发现并解决学生的疑惑。
回过头来反思，我发现自己在课堂管理和教学方法上还有很大的提升空间。
因此，我开始尝试改进自己的教学方式，积极引导学生思考，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能够跟上课程进度。
第四篇：鼓励学生创新思维
在最近的一次教研活动中，我尝试鼓励学生发挥创新思维。
通过提出开放性问题，鼓励学生展开思考和讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我发现学生在这种氛围下更加活跃和积极，他们提出了许多有趣的观点和见解。
这次活动让我深刻体会到，鼓励学生发挥创新思维对于培养学生的综合能力和创造力有着积极的影响。
教研员讨论教学设计心得
教研员讨论教学设计心得引言：教学设计是教师在教学过程中制定的有关课程目标、内容、方法等方面的具体安排。
良好的教学设计能够帮助教师提高教学效果，实现对学生的有效引导与激发。
为了探讨教学设计的优化和改进，我们教研员进行了一次深入的讨论与交流。
本文将总结我们讨论的主要内容和心得体会，旨在为教师们在教学设计方面提供一些建议和借鉴。
一、明确教学目标在教学设计过程中，明确教学目标是非常重要的一步。
通过设定明晰的目标，教师能够更好地组织教学内容与教学活动，使学生获得更明确的学习方向。
在我们的讨论中，我们一致认为，教学目标应该具备可实现性、具体性和可衡量性。
同时，教师应该根据学生的学习能力和兴趣，设定适宜的教学目标，更好地激发学生的学习动力。
二、合理选择教学内容在进行教学设计时，教师应根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学内容。
我们认为，教学内容应具备以下几个特点：与教学目标相符合、具备挑战性、能够激发学生的兴趣和好奇心。
此外，教师还应从多个来源获取教材或教学素材，为学生提供多样性的学习体验。
三、多样化教学方法教学方法是教师在教学过程中实施的行动和策略，直接影响着教学效果。
我们认为，教师应根据教学目标和学生的特点，选择适合的教学方法。
在讨论中，我们提到了一些常见的教学方法，如讲述法、示范法、合作学习等。
我们鼓励教师们探索更多新颖的教学方法，并根据实际情况进行创新和改进。
四、充分利用教学资源教学资源是促进教学效果的重要保障。
我们教研员一致认为，教师应充分利用各类教学资源，如教科书、多媒体设备、互联网资源等。
在利用教学资源时，教师还应注重资源的有效整合和合理运用，将其融入到教学设计中，以提高教学的灵活性和互动性。
五、关注教学评价教学评价是教师了解学生学习情况、调整教学策略的重要手段。
我们认为，教师应通过多种形式的教学评价，如作业、考试、课堂讨论等，来全面了解学生的学习情况。
同时，教师还应及时给予学生反馈，关注学生的学习进展和困难，帮助他们积极主动地参与到学习中。
初中物理专题式教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，我校物理教研组开展了专题式教研活动，旨在通过专题研究，提高教师的专业素养和教学能力，促进物理教学水平的整体提升。
二、教研目标1. 提高教师对物理学科的认识，明确物理教学的重要性。
2. 培养教师的教学研究能力，提高教学设计、课堂组织和教学评价等方面的水平。
3. 优化物理教学策略，提高物理教学效果。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 物理学科核心素养的内涵与培养教研组通过专题研究，深入探讨物理学科核心素养的内涵，分析其在物理教学中的重要性，并探讨如何在教学中培养学生的核心素养。
2. 物理实验教学的有效性研究针对物理实验教学中存在的问题，教研组开展专题研究，探讨如何提高物理实验教学质量，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 物理课堂提问策略研究针对物理课堂提问存在的问题，教研组开展专题研究，探讨如何运用有效的课堂提问策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 物理教学评价改革研究教研组针对物理教学评价存在的问题，开展专题研究，探讨如何构建科学的物理教学评价体系，促进学生的全面发展。
四、教研方法1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
2. 课例分析：组织教师对优秀课例进行研讨，分析教学设计、课堂组织和教学评价等方面的优点。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
4. 教学研讨：开展教研组内教学研讨活动，教师们就教学中的问题进行交流、讨论和反思。
5. 教学反思：教师撰写教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
五、教研成果1. 教师专业素养得到提升，对物理学科的认识更加深入。
2. 教学设计、课堂组织和教学评价等方面的水平得到提高。
3. 物理实验教学、课堂提问和教学评价等方面的问题得到有效解决。
4. 形成了良好的教研氛围，教师之间的交流与合作更加紧密。
中国式现代化专题与教育研讨心得
我国式现代化专题与教育研讨心得一、我国式现代化专题1.1 我国传统文化与现代化我国作为一个拥有悠久历史的文明古国，传统文化对现代化进程产生了深远的影响。
在我国式现代化中，传统价值观念与现代理念相互融合，形成了独特的现代化路径。
1.2 政治体制与现代化我国的政治体制在实现现代化过程中起到了重要的作用。
我国式现代化中，政治体制的改革与现代治理能力的提升密不可分，政治稳定与社会发展相互促进。
1.3 经济文化与现代化我国的经济文化也是我国式现代化的重要组成部分。
在这个过程中，我国正在通过技术创新和产业升级来提高自身的经济发展水平，推动着国家整体的现代化进程。
1.4 社会制度与现代化我国式现代化中，社会制度的变革与现代化息息相关。
社会体制改革与社会治理体系的完善是我国式现代化的重要支撑，也是现代化的重要表现形式之一。
二、教育研讨心得2.1 我国式现代化对教育的影响我国式现代化对教育的影响是全方位的，从教育理念、教育体制到教育内容都发生了深刻的变革。
在现代化的进程中，我国的教育体系在改革创新中不断前行，为国家的现代化事业提供了强有力的人才支撑。
2.2 教育思想的创新与发展我国式现代化对教育思想产生了深刻的影响，教育理念逐渐与时俱进，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，以适应现代化发展的需求。
2.3 教育体制的改革与创新我国式现代化中，教育体制的改革与创新是一个重要内容。
为了更好地适应现代社会的发展需求，我国的教育体制不断推陈出新，打破传统的教育模式，推动教育体制的变革。
2.4 我国式现代化下的综合素质教育我国式现代化下的综合素质教育日益受到重视，不仅注重学生的学科知识，更加关注学生的全面发展。
培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力，已成为我国教育的重要目标。
总结回顾：我国式现代化在教育领域带来了全面的改革和创新，不仅注重学生的学科知识，更加关注学生的全面发展。
现代化的进程中，我国的教育体系在改革创新中不断前行，为国家的现代化事业提供了强有力的人才支撑。
教师教学方法心得体会(13篇)
教师教学方法心得体会(13篇)教师教学方法心得体会1这种教学模式有利于最大限度地减少差生面，使教育真正做到面向全体学生。
按照韩立福教授的教学模式，课堂上学生要分成若干个学习小组，学生要在组内合作学习，学生要展示自己的学习成果，要与小组的其他同学交流研究，所有学生在课堂上始终处在比较亢奋的、非常主动积极的学习状态，学习效率提高了，差生自然就减少了。
反观过去的教学模式，基本上是教师讲、学生听，学习方式单一，教师对于学困生往往是心有余而力不足，大多使这些学困生处在被忽略的边缘状态，久而久之，学生的问题越来越多，有问题的学生也越来越多。
由于另外，每个小组都有一名学科长，相当于过去的科代表，一般来说，科代表要比其他同学学的好一点，设置学科长，表面看是多几个科代表，实际上是激发学生内在的荣誉感，激发学生的学习动力，意味着有更多的学生学习本学科的积极性和兴趣增加了，对教师而言不会增加多少工作量，对学生来说影响深远。
这种教学模式对学生而言，短期是学习能力学习成绩的提高，从学生个人今后的学习、生活、工作来看，其长期的影响是积极向上的，无法估量的。
从这个角度说，学习推广韩立福教授的有效教学模式是一件为里则一中学生造福的大好事。
另外，这种教学法与我们五六年级部研究的管道管理有机结合，能起到更好的效果。
教师教学方法心得体会2质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。
一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。
同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。
（一）强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。
一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。
做到“抓骨干、骨干抓”职责到人、“抓大组、带小组”人人提高。
教研培训学习心得体会
教研培训学习心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学研讨活动总结5篇
小学数学研讨活动总结5篇篇1一、背景介绍随着教育改革的深入推进，小学数学教学也在不断探索创新。
为了提升小学数学教学质量，促进教师间的交流与学习，本次小学数学研讨活动于X月XX日在某市小学成功举行。
本次活动的目的是分享数学教学经验，探讨数学教学方法，提高数学教学质量。
二、活动主要内容1. 课堂教学展示本次活动安排了多节课堂教学展示，涵盖了不同年级的数学课程。
展示的教师们以生动、有趣的教学方式，展示了他们在数学教学中的实践经验。
通过实例分析、互动探究等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
2. 教学经验分享在经验分享环节，多位数学老师分享了自己的教学心得。
他们介绍了在数学教学中的成功案例，探讨了如何解决教学中的难点问题，为参会教师提供了宝贵的经验借鉴。
3. 研讨交流环节研讨交流环节是本次活动的重头戏。
参会教师们围绕“小学数学教学策略”、“数学与学生的生活实践”等主题展开讨论。
大家积极发言，提出了自己的见解和建议，共同探讨了小学数学教学的发展方向。
三、活动收获与启示1. 提升教学水平通过本次活动，参会教师们深入了解了小学数学教学的最新动态和趋势，学习了先进的教学理念和教学方法。
大家纷纷表示，要将所学应用到实际教学中，提升教学质量。
2. 加强教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，加强了教师间的联系与沟通。
参会教师们通过分享经验、研讨交流，增进了彼此的了解与信任，为今后的合作奠定了基础。
3. 注重学生实践与应用能力的培养在研讨交流中，与会教师们普遍认为，小学数学教学应注重学生的实践与应用能力的培养。
通过引导学生参与实际问题的解决，培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 打造高效课堂本次活动展示了多节高效的数学课堂，为教师们提供了打造高效课堂的范例。
参会教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的教学经验，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
四、活动反思与改进建议1. 活动组织方面本次活动的组织工作做得非常出色，但在细节方面还有待提升。
教研心得体会及教案
教研心得体会及教案教研是教师在教学过程中至关重要的环节，通过教研可以不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
本文将分享我在教研中的心得体会，并提出针对性的教案设计。
教研心得体会坚持实践探究在教研中，坚持实践探究是十分重要的。
通过自己的实际教学活动，不断地探索和实践新的教学方法和策略，才能真正体会到教研的意义。
在实际操作中发现问题，并及时总结，能够对教学活动进行深刻的反思，有助于提高教学效果。
注重团队合作教研不是一个人的事情，而是需要全体教师的共同努力和合作。
在教研过程中，与同事们充分交流、分享经验，互相学习，相互启发，可以拓宽自己的视野，获得更多灵感和启示。
团队合作可以更好地促进教学水平的提升。
多角度思考问题在进行教研时，要善于从多个角度思考问题。
不同学生有不同的学习方式和需求，针对不同的学生，需要采取不同的教学方法。
因此，在制定教案和教学设计时，要考虑到多种因素，全面分析问题，制定更具针对性的教学方案。
教案设计课程名称：中学英语阅读课教学目标：•能够理解和把握课文的主旨•能够获取关键信息和进行必要的信息概括•能够扩展课文内容，进行个性化阅读教学内容：•首先介绍本节课的主题和背景，引导学生建立整体性的认识•通过多媒体资料和课文段落呈现，引导学生进行对话和讨论•分组活动，让学生分析、总结课文内容，进行小组呈现教学方法：•采用任务型教学方法，激发学生学习的主动性和积极性•辅以多媒体技术，提高课堂教学的生动性和趣味性•结合学生的实际情况，开设小组讨论和互动环节，增强学生的合作意识和团队精神教学过程：1.热身引入：通过引入相关话题或图片，激发学生兴趣2.课文导入：简要介绍课文内容，并提出学习目标3.课文阅读：学生阅读课文，理解主旨，获取关键信息4.讨论总结：学生分组进行讨论，总结课文内容，并展示成果5.拓展延伸：引导学生对课文内容进行拓展和延伸阅读，激发学生阅读兴趣教学评价：•通过课堂表现和小组呈现评分，评价学生在阅读理解方面的水平•设计简单的测验或测试题目，考察学生对课文内容的理解和掌握情况•收集学生反馈意见，根据学生的反馈和建议不断完善教学设计通过持续的教研活动和精心设计的教案，相信可以更好地提高学生的英语阅读能力，激发学生学习兴趣，促进教学质量的提升。
参加小学五年级专题式培训心得体会
参加小学五年级专题式培训心得体会
参加小学五年级专题式培训心得体会
教学目标是教学的基本前提，是教学设计的起点和归宿。
教学活动始终围绕教学目标展开。
教学目标为教学任务是否完成提供了评价的标准。
教学目标的准确制定至关重要，但现实是，我们老师有时候，没能准确分解课程目标，制定课时目标。
所以，关心凤老师着眼一线老师们的需要，从自己对阅读的'独特理解讲起，解读了她的“五读”法。
即：读对、读懂、读好、读活，读厚。
关心凤老师还结合《新型玻璃》等课例讲了应用“五读”法的策略，深入浅出，我受益匪浅。
我体会到，“五读”法循序渐进，符合小学生的认知规律，能落实教学目标。
下午，毛立业老师为我们上了《晏子使楚》，用课堂展示了“五读”法的魅力。
应用“五读”法的策略的教学设计和毛立业老师超人的课堂掌控能力，让学生在轻松氛围里学习，值得我学习。
之后，李华丹与郑海军两位教研员的精彩点评，为我指点了迷津，我喜欢这种理论联系实践的培训模式。
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教师学习笔记 《小学数学深度教学的模式与策略专题培训》心得体会-教学文档
教师学习笔记《小学数学深度教学的模式与策略专题培训》心得体会9月21日至23日有幸参加2019年省“名师团送培”连云港市“小学数学深度教学的模式与策略”的专题培训。
在开幕式时，臧雷局长的讲话让我感触很深，臧局长从五个方面阐述了对教育的认识：教育要有温度，心中装着学生；教育要有高度，眼界高，关注孩子的未来，用长远的眼光看待孩子的成长；教育要有厚度，用人文、学科通识的知识，认识儿童的知识；教育要有韧度，教师要坚持，有坚韧不拔的毅力；教育要有美度，有语言美等我感触最深的是教育要有温度，作为教师要心中装着学生，想学生所想，想让学生喜欢你的课，学好你的课，首先让学生喜欢你的人。
接着聆听了金海清局长关于基于核心素养的课堂改革的专题讲座，金局长的讲座精彩纷呈，让参会的教师感觉欲罢不能。
金局长从核心素养的要义、深度学习的课改等几方面进行阐述。
他把知识、技能、能力和素养的关系比喻成驾校的考试，交规相当于知识，移库相当于技能，路考相当于能力，礼貌行车和安全驾驶相当于素养。
这个比喻贴切的阐述了核心概念之间的关系。
他指出深度的课改是指向深度的学习，是深入学科本质的学习，是触及学生心灵深度的学习，是促进学生持续建构的学习。
他告诫我们：教师要想做一名真正的教师，就不能只会埋头拉车，还要抬头看路。
接着听了两节示范课。
戚颖老师执教的《我们身体上的尺》，在课中戚老师从几个方面体现深度教学的策略。
以问题为核心，促进学生思考的过程。
如，她在讲完老鼠剪了猫的胡须，猫被卡在墙洞里的故事后，说明胡须是猫身体的尺，提问：你知道我们人身上有哪些身体上的尺吗？使学生思考人身上有哪些尺。
在学生应用身体上的尺测量实际的物体后提问：你们在用身体尺测量的过程中你有什么感受？这些提问让学生加深了思考的深度。
以操作为手段，让学生在动手中感悟。
她在课中安排了测量自己的身体尺，测量一米有几搾、几脚、几步，实际测量。
这些活动的设计体现了操作活动的深度。
戚老师的课让我感受最深的是体验，既有学生个体的思考，也有学生整体的讨论、思考，把独有的知识转化为公有的知识。
教研活动心得体会及感悟简短版
教研活动心得体会及感悟简短版
教研活动是我们教师在日常教学工作中重要的一环，通过参与教研活动，我们
可以不断提升教学水平，改进教学方法，促进教学质量的提升。
在我参与的教研活动中，我深刻感受到了教研的意义与价值。
首先，教研活动让我意识到了团队合作的重要性。
在教研活动中，我们和同事
们共同分析问题、挖掘解决方案，通过合作互助，不仅提升了自身的教学水平，也促进了团队的凝聚力，增强了团队的战斗力。
其次，教研活动促使我不断反思和完善自己的教学方法。
在和同事们的交流中，我了解到了许多新的教学理念和方法，这激发了我的创新意识，让我不断尝试新的教学方式，提高了我在教学实践中的灵活性和针对性。
最后，教研活动让我深刻体会到了分享的力量。
在教研活动中，我们不仅可以
从他人的经验中汲取灵感，也可以通过分享自己的心得体会，帮助他人提升教学水平。
分享是一种快乐，也是一种成长，通过分享，我们可以不断丰富自己的教学经验，推动彼此共同进步。
总的来说，教研活动是一种促进个人成长和教学质量提升的重要途径，通过参
与教研活动，我们可以激发团队的凝聚力、提升自身的教学水平、完善教学方法，实现教育资源的共享与传承，让教学工作更具含金量和意义。
愿我们在教研活动中不断汲取营养，不断积累经验，不断创新实践，让教育事业走得更远，走得更稳。
2025年“群文阅读”专题研讨会学习心得体会（3篇）
2025年“群文阅读”专题研讨会学习心得体会____年底，我有幸在北京参加了“群文阅读”专题研讨会。
首日，我们集中探讨了群文阅读的基本概念及其社会价值。
全国各地的学者、专家及实践经验丰富的从业者汇聚一堂，共同研究如何促进大众积极参与文化阅读，以提升全民文化素养。
与会者就“群文阅读”的理解进行了深入交流。
一部分人认为，群文阅读超越了个体阅读的范畴，更强调集体体验，通过分享阅读感受，增强了阅读的影响力和效果。
另一些人则强调，群文阅读注重群众的主体性，鼓励人们自主选择感兴趣的读物，并积极参与到阅读活动中，以提升阅读的参与度和活跃度。
还有观点指出，群文阅读是推广优秀文学作品的有效途径，通过群众的广泛参与，为优质作品提供了更广泛的传播平台。
在交流环节，参与者分享了各自的群文阅读实践经验。
一位社区工作者分享了他们开展的“书香社区”活动，通过组织读书俱乐部和分享会，激发了居民的阅读热情，丰富了社区文化生活。
另一位图书馆馆长介绍了“读者节”活动，通过举办阅读讲座和展览，吸引了大量读者参与，有效提升了文化素质。
我则分享了在偏远山区学校推动群文阅读的经验。
我们通过设立阅读小组和分享会，激发了学生的阅读兴趣，显著提高了他们的阅读能力和文化素养。
第二天，讨论重点转向群文阅读的组织与实施。
专家和实践者分享了他们在组织群文阅读活动中的策略和方法，包括在高校建立文学作品阅读群体，以及在社区通过邀请作家讲座、组织读书俱乐部等方式，提升了阅读氛围和居民的文化素质。
在第三天，我们关注了群文阅读的评估和推广。
专家介绍了他们的评价方法，如通过问卷和访谈收集参与者的阅读体验和收获，以评估活动的效果和影响。
实践者则强调了媒体宣传和跨机构合作在推广群文阅读中的重要性。
会议总结时，主持人强调了群文阅读在提升人民素质和文化传承中的潜力，并呼吁大家持续关注和支持这一领域的发展。
三天的学习，使我对群文阅读有了更深刻的认识，也获取了推动其实践的宝贵经验。
师范生教研活动心得(3篇)
第1篇作为一名师范生，我有幸参加了学校举办的教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅让我对教育教学有了更深入的理解，也让我对未来的教育事业充满了信心。
以下是我对这次教研活动的几点心得体会。
一、教研活动让我认识到了教育教学的重要性在参加教研活动之前，我对教育教学的认识还停留在表面的知识传授层面。
然而，通过这次活动，我深刻认识到教育教学不仅仅是知识的传递，更是对学生的心灵成长和人格塑造。
一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力，关注学生的全面发展。
二、教研活动让我明白了教师的专业成长在教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂，他们的教学设计、教学方法、课堂管理等方面都给我留下了深刻的印象。
通过对比自己的教学实践，我意识到自己在教育教学方面还存在很多不足。
这让我明白了教师的专业成长是一个持续的过程，需要不断学习、反思和改进。
三、教研活动让我学会了如何进行教学设计在教研活动中，老师们分享了他们的教学设计经验。
我了解到，一个优秀的教学设计应该具备以下特点：一是目标明确，二是内容丰富，三是方法多样，四是活动有趣。
这些特点使我受益匪浅，让我在今后的教学实践中有了明确的方向。
四、教研活动让我明白了团队协作的重要性在教研活动中，我们分成小组进行讨论和交流。
在这个过程中，我发现团队协作对于提高教学质量至关重要。
每个人都有自己的优点和不足，通过团队协作，我们可以取长补短，共同进步。
同时，团队协作也能激发我们的创新思维，为教育教学注入新的活力。
五、教研活动让我学会了如何进行教学反思在教研活动中，老师们强调了教学反思的重要性。
教学反思可以帮助我们发现问题、分析问题、解决问题，从而不断提高自己的教育教学水平。
通过这次活动，我学会了如何进行教学反思，包括对教学目标的实现、教学内容的选择、教学方法的运用等方面进行反思。
六、教研活动让我对未来的教育事业充满信心通过参加这次教研活动，我对未来的教育事业充满了信心。
小学数学教研组研讨总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了系列研讨活动。
本次研讨活动以“提升小学数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过专题讲座、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，深入探讨小学数学教学中的热点、难点问题。
现将研讨活动总结如下：二、研讨活动内容1.专题讲座本次研讨活动邀请了资深数学教师、教育专家进行专题讲座，讲座内容涉及小学数学教学理念、教学方法、评价方式等方面。
讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地阐述了小学数学教学中的关键问题，为教师们提供了有益的启示。
2.课堂教学观摩教研组组织教师观摩了多位优秀教师的课堂教学，观摩课涉及不同年级、不同教学内容。
教师们在观摩过程中，认真记录、分析，对优秀教师的课堂教学方法、教学技巧进行了深入探讨。
3.教学经验交流教师们结合自身教学实践，分享了在小学数学教学中的成功经验和心得体会。
交流内容包括如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的数学思维、如何提高课堂效率等。
4.教学研讨针对小学数学教学中存在的问题，教师们进行了深入的研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高学生数学思维能力（2）如何培养学生的数学学习兴趣（3）如何优化课堂评价方式（4）如何提高教师自身专业素养三、研讨成果1.教师教育教学观念得到更新通过本次研讨活动，教师们对小学数学教学有了更深刻的认识，教育教学观念得到了更新。
教师们认识到，在教学中要注重培养学生的数学思维，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2.教学方法和技巧得到提升教师们在研讨活动中，学习了优秀教师的课堂教学方法，提高了自身的教学技巧。
如：如何创设情境、如何引导学生思考、如何进行课堂评价等。
3.教师专业素养得到提高本次研讨活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，教师们在相互学习、借鉴中，不断提高自身专业素养。
4.教学效果得到提升通过本次研讨活动，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，教学效果得到明显提升。
学生在课堂上表现更加积极，学习兴趣得到激发，数学思维能力得到提高。
专题研讨班开班式重要讲话精神心得体会
专题研讨班开班式重要讲话精神心
得体会
尊敬的各位嘉宾、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我们开启了这个专题研讨班，对于自己来说是一个新的起点，也是一次非常难得的机会。
我感到非常的激动和荣幸。
首先，我想说的是，作为一个即将投身社会的新人，我们研究的内容是非常重要的。
这个班的目的就是帮助我们更好地了解和掌握一些新的知识和技能。
我们在这里不仅要学习新的理论和方法，还要学习一些实践经验和技巧。
其次，从这个班的内容来看，我们的学习任务非常繁重。
但是，我相信，只要我们用心去学，用功去做，我们一定能够达到预期的目标。
因为这里有更多的机会和资源，让我们更好地掌握这些知识和技能。
我在这里想强调的是，我们在这个班里，不仅要注重理论的学习，还要注重实践的探索。
我们需要将理论知识与实践应用相结合，才能更好地掌握这些知识和技能。
而且，在实践中，我们也可以更好地发现和解决一些问题。
这是我们学习的过程中必不可少的一个环节。
最后，我想说的是，我们要珍惜这个机会，尽全力去学习和实践。
这个班虽然只有短短的时间，但是我们可以通过这个
研讨班，结交一些志同道合的朋友，建立自己的人际关系网。
并且，在这个班里，我们也要学会和老师、同学们有效地沟通和合作。
只有这样，我们才能更好地学习和成长。
总之，我觉得这个班对我们来说是非常重要的。
我相信，只要我们努力学习和实践，我们一定能够成为真正的专业人才，为社会做出更大的贡献。
最后，我祝愿这个班的开班仪式圆满成功！谢谢大家！。
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相信能就一定能
工商管理1002班赵娟201007080213
关于专题式研讨教学方法的体会
在最近《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上老师组织我们进行了一次新的教学活动并教给我们一种新的教学与学习方法：专题式研讨法。
本次的学习活动带给我们一种全新的感受，也使我们收益匪浅。
专题研讨式教学是以解决问题为中心的教学方式，通过由教师创设问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出解决问题办法的方式，使学生掌握知识和技能。
它包括阅读自讲式、讨论式、启发式、专题式、课题制式、案例和讲授式等多种具体教学方式。
在本次的活动中我们班级被分成两个组，任务是由我们学生扮演老师的角色制作两小节课本的PPT并且进行自我讲解。
而此次活动我的任务是整理资料。
以下是我对本次活动的体会及心得。
首先，本次实践印象最深的就是自我动手实践。
研讨法体现的主要教学原则是学生主体性原则、启发性原则、循序渐进原则及和谐性原则。
它要求学生成为学习行为的主人，始终处于稳定的自主地位，发掘创造的潜力，施展才华，让学生占据课堂教学主体地位。
我们由被动接受变成了主动动手，自我思考，提高了我们的自主实践能力。
其次，提高学生的学习兴趣。
以前都是老师的“权威课堂”。
学生只是在讲台下被动的接受与参与。
大家都知道，兴趣是最好的老师。
研讨式方法可以充分调动学生对课题的了解与探讨，在实践中不断激发学生的兴趣。
由作业变成属于自己要做好并喜欢的事情。
当我们一群人在对某个专题进行深入探讨时就会不自觉的投入进去。
再次，研讨式教学有利于丰富我们的课余生活。
大学生相比之下课程比较少，一般老师上完课之后再布置一点作业，学生剩余的时间比较多。
而研讨式教学方式要求我们自己收集和整理资料，准备好课堂要用的东西，充分利用了我们的课余时间，同时也加深了我们对课堂知识的了解。
最后，加强了团结合作的精神，在这次活动中我们每个人都有自己的角色与任务。
同学之间需要共同的努力来完成共同的作业。
在活动的开始，我们先迅速的分好组，有收集资料的，整理资料的，制作PPT的以及讲解人员。
大家都按流程做事，并且相互帮助，相互协调，最终做出了比较好的成绩。
专题式研讨教学法是一种创新的教学方法，这种教师当“导演”，学生当“演员”的模式，创设了师生、生生之间平等、和谐的教学环境，体现教学的民主化，形成和谐共进、教学相长的境界。
我们从中所学习到的东西是很多的，很感谢学校，老师给我们提供的这次机会。
这一次的学习活动给我们留下很深的印象，也给我们的学习带来了一种新的方法。
它不仅能使学生增长知识、开阔视野，有助于学生综合能力的提高。
我们也将更加努力的学习，同时也希望老师可以给我们
更多这样的学习机会。