专题《狼》汇编

文学批评家白烨评价《狼图腾》时说：“姜戎笔 下的草原狼，是生物的狼，也是人文的狼；是现实的 狼，也是历史的狼。因之，这是一部狼的赞歌，也是 一部狼的挽歌。”
可以套用这段话来概括我们这个专题：
历史的狼——《狼》；人文的狼——《母狼的智慧》；
生物的狼——《百科全书》“狼”；现实的狼——《狼 和鹿》。
1、
文言文《狼》
蒲松龄简介
蒲松龄（１６４０—１７１５），字 留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊 斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县 （现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。
他自幼聪慧好学，１９岁应童子试，以县、府、 道三考皆第一而闻名，补博士弟子员。但后来却屡 应省试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所 迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做 幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾 师，舌耕笔耘，几近４０年，直至７１岁时方撤帐 归家。１７１５年（清康熙五十四年）正月病逝。
注音：
1、缀 zhuì 2、窘 jiǒng 3、苫 shàn 4、倚 yǐ 5、耽 dān
6、径 jìng
7、瞑 míng 8、暇 xiá 9、遂 suì 10、尻 kāo
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚 远。
[译文] 一个屠夫晚上卖完肉回家，肉担里的肉已经
卖完了，只剩下骨头。在路上遇到两匹狼，跟着 他走了很远。
[分析] 故事开端：交待时间、人物。
屠户遇险，一屠两狼，处境不利。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之， 后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。
[译文]屠夫很害怕，扔给它们一块骨头。一只狼得到 骨头停了下来，一只狼依旧跟着他走。屠夫又扔了一 块骨头，后狼停了下来，但前狼又跟了上来。骨头已 经没有了，但两只狼还像原来一样一起追赶。
原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重 文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大 奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届 中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。 毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇 作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历 为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
[分析] 狼贪得无厌，屠户陷入困境。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下 ，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。
[译文]屠夫非常紧张为难，恐怕前后一起受到狼的攻 击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把 柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。屠夫于是跑 过去靠在柴草堆的下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼 不敢上前，瞪眼朝着（屠夫）。
本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继 而奋起杀狼，使自己转危为安的生动曲折过程，更 是突出了这一主题。
今天我们重读这个故事，可以悟出 一个什么道理？
要敢于斗争，又要善于斗争， 以夺取胜利。
2、
《母狼的智慧》
当代作家
毕淑敏
毕淑敏，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。 1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高
蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪官污吏的作家， 在《聊斋志异》另一篇故事《梦狼》中，把贪官写 成牙齿的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼；它们大 吃大嚼，造成“白骨如山”的惨象。作者 ，认为他 们“可诛”“可恨”
《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的 特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩， 只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。
现在，毕淑敏为国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
美丽的
大兴安岭
注音：
1 黏稠 nián chóu 5 一览无余 lǎn yú
[分析]
屠户抢占有利地形，准备杀狼。背靠柴堆，避免 前后受敌。形势出现转机。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
[译文] 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像犬一样蹲坐
在屠夫面前 ，闭着眼，神情很悠闲。屠夫突然跳起， 用刀砍狼头，又连砍了几刀，把狼杀死。
屠户机警勇敢，又杀一狼，两狼皆毙命。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣。而顷刻两 毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[译文] 才明白前狼假装睡觉，原来是用这个方法来
诱骗敌人。狼也太狡猾了，但一会儿两只狼都死 了。禽兽的欺骗手段能有多少啊？只（给人）增 加笑料罢了。
[分析] 有感而发。禽兽的伎俩终敌不过人的智慧。
清代作家蒲松龄
他一生怀才不遇，穷困潦倒。但坎坷的遭遇和长 期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举 制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作 奠定了基础。毕一生精力完成《聊斋志异》８卷、４ ９１篇，约４０余万字。内容丰富多彩，故事多采自 民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物 人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好 理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的 优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文 笔简练，叙次井然，是我国古代文言短篇小说中成就 最高的作品集。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此 书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题 联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨
专题பைடு நூலகம்
狼
本专题教学重点
1、查找有关“狼”的图片资料和科普知识。 ——科学认识“狼”。 2、请学生查找有关“狼”的文学作品、“狼”的成 语、“狼”的谚语等。
——明确“狼”与我们的语文密切相关。 3、查找“人与狼”的相关报道。 ——客观评价“狼”。明确人与狼的关系，人与自 然的关系，以及如何客观、全面地评价狼和狼性。
[分析] 屠户抓住时机，突袭杀狼。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股， 亦毙之。
[译文]
刚想走，转身看了麦秸堆后面。一只狼正在打洞。 想要打洞进去攻击屠户的身后。（狼）身体一半已经 进去，只有屁股露在外面。屠夫用刀砍它的大腿，杀 死了它。
[分析]