综合实践课教案：《走进清明节》

综合实践课教案：《走进清明节》

一.确定主题

清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对家乡的清明做一个较全面的了解和归纳。

二.活动目标

1.通过查阅资料和调查访问，加深对家乡清明节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精

神。

3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问

题的能力。

三．教学方法

谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法

四．教学过程

（一）创设情境，生成主题。

同学们，我们先来听首歌曲放松一下，（播放歌曲《清明》），知道这是什么歌吗？对，他是一首古诗叫做《清明》，同学们，你们知道这首

诗描写的是哪个节日吗？我们刚刚度过的三天假期就是清明节，同学们，你能告诉老师和同学们你在清明节都干了些什么吗？（学生说）老师在清明节的时候还知道了一个清明节的传说呢！想不想听听？（多媒体播放清明节的传说）。关于清明节你还知道什么呢？（学生说）看来同学们已经知道了一些关于清明节的知识。

清明节是国务院新增的一个传统假日，从2008年起清明节也被列入法定假日

了，可见清明节已越来越被重视，但对于清明节你又了解多少呢？今天让我们一起开展一次综合实践研究活动——走进清明节。

（二）主题分解，形成课题。

1、提出问题。

同学们，对于清明节，你最想研究的是什么问题呢？指名说，师适时引导评议，相机指导提出的问题。

学生组织语言将问题写在纸条上，小组汇总。

2、整理归类。

（1）同学们很有问题意识，都提出了自己想研究的问题。下面我们就要将各小组提出的众多问题进行整理归类。

友情提示：

先整理：筛选很真实、感兴趣、有意义，可操作的好问题，

修改或剔除表述不清、没有研究价值、操作性不强的问题，

合并相同问题。

后归类：将有效问题标上序号，将同一个研究方向的归为一类。

（2）学生小组评议，在表格中汇总归类问题，师巡回指导。

（3）小组推荐代表汇报。师生评议，相机板书：

清明节的名字有哪些？

清明节的诗词歌赋有哪些？

清明节的饮食习俗有哪些？

清明节的祭扫习俗有哪些？

清明节的活动有哪些？

清明节是怎么来的？

清明节的传说有哪些？

3、转化课题。

同学们善于思考，将众多的问题整理归类为这几个方面的问题。下面我们就来将这些问题转化为研究的小课题，怎样转化为研究课题？

作为研究课题，表述要更加的准确，如“清明节的名字有哪些”，改为“关于清明节名字的调查和研究”，就更加妥帖了。

其实课题的名称表述形式有多种，最常见的有——

课题名称：

有关……的研究

关于……的调查和研究

……的调查与分析

……的现况与展望

……

学生转化课题，板演。

4、选择课题。

原本还很青涩的问题经过同学们的概括提炼，已经形成了比较规范的研究课题的名称。这么多的研究课题，你想选择哪个来研究呢？

选择课题时，我们应该遵循几个原则：

感兴趣、有价值、可操作、范围小。

学生先自主选择，然后相互交流。

（三）、申报形成研究小组。

选择课题后，我们就要建立新的课题小组来进行共同研究。

友情提示：

课题小组成员选择一个课题共同进行研究，一般为6人左右，有共同的兴趣爱好，能力互补为宜。

1、根据特长，自主申报。

老师给大家一个自主申报的机会，请同学们把自己的课题申报表填完整。

个人课题申报表

2、根据申报，形成合作研究小组。

提出要求：请选择相同课题的同学坐在一起。

3、对分组进行指导

比如一个小组人很多，则征求同学们的意见，是不是能够分成两个小组来各自研究。如一个小组的人很少，则征求组员是不是可以选择第二志愿，重新组成新的研究小组。

学生根据选择自主建立课题小组，师进行组织和宏观调控。

4、指导小组活动。

成立了课题小组，咱们就要进行课题小组活动，第一次活动有三个任务：课题小组活动：

1、推荐课题组长，

2、起好小组的名字；

3、聘请指导老师。

推荐课题组长可以民主推选，也可以毛遂自荐，或者两者结合也可以。

聘请指导老师，同学们可以根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师，给他们颁发聘书。

聘书的形式可以多种多样，打印自制都可以，内容格式一般是：

聘书

兹聘请ＸＸＸ老师（家长）为《ＸＸＸＸＸＸ》课题小组研究的指导老师，指导该课题小组进行课题研究。

此聘。

《ＸＸＸＸＸＸ》课题小组

组员：ＸＸＸＸＸＸＸＸ

Ｘ年Ｘ月Ｘ日

课题确定了，小组也分好了，针对研究内容，你们准备怎样开展活动呢？课堂时间有限，课后各小组组长把大家召集起来，一起研究，通过讨论，完成这样一份活动方案。

五、总结课堂，提出希望。

今天这节课，展示了我们班同学的民主智慧的选题过程和团结协作的精神。好的开始是成功的一半，老师相信同学们一定能够有计划地开展这一系列的活动，用我们的实践将《走进清明节》这棵课题之树枝繁叶茂，硕果累累。有信心吗？

下课！

板书设计：

走进清明节

感兴趣、有价值、可操作、范围小