数据库数据模型和数据概念ppt课件
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第2章 数据模型与概念模型
实体型 用矩形表示，矩形框内写明实体名。
学生 教师
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第2章 数据模型与概念模型
第2章 数据模型与概念模型
实体型A 1 联系名
实体型A 1 联系名
实体型A m 联系名
1 实体型B
n 实体型B
n 实体型B
1:1联系
1:n联系
m:n联系
用图形来表示两个实体型之间的这三类联系
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第2章 数据模型与概念模型
一对一联系（1:1） – 实例： 一个班级只有一个正班长。
一个班长只在一个班中任职。 – 定义：
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第2章 数据模型与概念模型
实例 课程、教师与参考书三个实体
型 一门课程可以有若干个教师讲 授，使用若干本参考书，每一 个教师只讲授一门课程，每一 本参考书只供一门课程使用。
课程 1 讲授
m
n
教师
参考书
两个以上实体型间1:n联系
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第1章 数据库基础知识
多个实体型间的一wk.baidu.com一联系
两个以上实体型间的多对多联系
(6) 实体集（Entity Set） 同一类型实体的集 合称为实体集。例如：全体学生就是一个实 体集。
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第2章 数据模型与概念模型
(7) 联系（Relationship） –现实世界中事物内部以及事物之间的联系在信息 世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系 。 –实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间 的联系。 –实体之间的联系通常精品是课件指不同实体集之间的联系
–实例
供应商、项目、零件三个实体 型
一个供应商可以供给多个项目多种
零件，每个项目可以使用多个供应
商供应的零件，每种零件可由不同
供应商供给。
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供应商 m 供应
n 项目
p 零件
两个以上实体型间m:n联系
第2章 数据模型与概念模型
单个实体型内的联系
一对多联系
– 实例 职工实体型内部具有领导与
被领导的联系。
–概念模型用于信息世界的建模 –是现实世界到机器世界的一个中间层次 –是数据库设计的有力工具 –数据库设计人员和用户之间进行交流的语
言
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第2章 数据模型与概念模型
对概念模型的基本要求 –较强的语义表达能力 –能够方便、直接地表达应用中的各种语义 知识 –简单、清晰、易于用户理解
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第2章 数据模型与概念模型
课程 m 选修
n 学生
m:n联系
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第2章 数据模型与概念模型
两个以上实体型之间一对多联系 –若实体集E1，E2，...，En存在联系，对于 实体集Ej（j=1，2，...，i-1，i+1，... ，n）中的给定实体，最多只和Ei中的一个 实体相联系，则我们说Ei与E1，E2，...， Ei-1，Ei+1，...，En之间的联系是一对多的 。
第1章 重点内容
数据、数据库、数据库管理系统、数据库系 统
数据库管理系统的功能 数据库系统的特点 数据库系统的三级模式结构和二级映像
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第2章 数据模型与概念模型
2.1 信息的三种世界及描述 客观对象的抽象过程－两步抽象
–现实世界中的客观对象抽象为概念模型； –把概念模型转换为某一DBMS支持的数据模
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第2章 数据模型与概念模型
(3) 码（Key） 唯一标识实体的属性集称为码。 例如：学号是学生实体的码。
(4) 域（Domain） 属性的取值范围称为该属性的域。 例如：姓名的域 为字符串集合，性别域为（男，女）。
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第2章 数据模型与概念模型
(5) 实体型（Entity Type） 用实体名及其属 性名集合来抽象和刻画同类实体称为实体型 。例如：学生（学号、姓名、性别、出生年 月、籍贯、所在院系、入学时间）
型。
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第2章 数据模型与概念模型
现实世界
信息世界 机器世界
概念模型
认识 抽象
现实世界 概念模型 数据库设计人员完成
概念模型 逻辑模型 数据库设计人员完成
DBMS支持的数据模型
逻辑模型 物理模型 由DBMS完成
现实世界中客观对象的抽象过程
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第2章 数据模型与概念模型
2.2 概念模型及表示 概念模型的用途
2.2.1 概念模型的基本概念 (1) 实体（Entity）
客观存在并可相互区别的事物称为实体。 可以是具体的人、事、物或抽象的概念。 例如：一个学生、一个部门、一门课、学生的一次
选课、老师与院系的工作关系等都是实体。
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第2章 数据模型与概念模型
(2) 属性（Attribute） 实体所具有的某一特性称为属性。 一个实体可以由若干个属性来刻画。 例如：学生实体可以由学号、姓名、性别、 出生年月、籍贯、所在院系、入学时间等 属性组成。 （0001 ，李明，男，199005 ，江苏南京市，信息学院，2008）
如果对于实体集A中的每一个 实体，实体集B中至多有一个实 体与之联系，反之亦然，则称 实体集A与实体集B具有一对一 联系，记为1:1 。
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班级 1
班级-班长
1 班长
1:1联系
第2章 数据模型与概念模型
一对多联系（1：n） – 实例 一个班级中有若干名学生，每个学生只在 一个班级中学习。 – 定义： 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集 B中有n个实体与之联系，反之，对于实体 集B中的每一个实体，实体集A中至多只有 一个实体与之联系，则称实体集A与实体集 B有一对多联系，记为1:n。
某一职工（干部）“领导”若干名 职
工，一个职工仅被另外一个职工直
接领导，这是一对多的联系。
一对一联系
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职工
1
n
领导
单个实体型内部 1:n联系
第2章 数据模型与概念模型
2.2.2 概念模型的表示方法 P.P.Chen 1976年提出的 实体－联系方法(E-R方法，Entity-
Relationship Approach) –用E-R图来描述现实世界的概念模型 –E-R方法也称为E-R模型
班级 1
组成
n 学生
1:n联系
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第2章 数据模型与概念模型
多对多联系（m:n） – 实例 课程与学生之间的联系： 一门课程同时有若干个学生选修，一个学 生可以同时选修多门课程。 – 定义： 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中 有n个实体与之联系，反之，对于实体集B中的 每一个实体，实体集A中也有m个实体与之联 系，则称实体集A与实体B具有多对多联系，记 为m:n。
第2章 数据模型与概念模型
实体型 用矩形表示，矩形框内写明实体名。
学生 教师
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第2章 数据模型与概念模型
第2章 数据模型与概念模型
实体型A 1 联系名
实体型A 1 联系名
实体型A m 联系名
1 实体型B
n 实体型B
n 实体型B
1:1联系
1:n联系
m:n联系
用图形来表示两个实体型之间的这三类联系
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第2章 数据模型与概念模型
一对一联系（1:1） – 实例： 一个班级只有一个正班长。
一个班长只在一个班中任职。 – 定义：
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第2章 数据模型与概念模型
实例 课程、教师与参考书三个实体
型 一门课程可以有若干个教师讲 授，使用若干本参考书，每一 个教师只讲授一门课程，每一 本参考书只供一门课程使用。
课程 1 讲授
m
n
教师
参考书
两个以上实体型间1:n联系
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第1章 数据库基础知识
多个实体型间的一wk.baidu.com一联系
两个以上实体型间的多对多联系
(6) 实体集（Entity Set） 同一类型实体的集 合称为实体集。例如：全体学生就是一个实 体集。
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第2章 数据模型与概念模型
(7) 联系（Relationship） –现实世界中事物内部以及事物之间的联系在信息 世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系 。 –实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间 的联系。 –实体之间的联系通常精品是课件指不同实体集之间的联系
–实例
供应商、项目、零件三个实体 型
一个供应商可以供给多个项目多种
零件，每个项目可以使用多个供应
商供应的零件，每种零件可由不同
供应商供给。
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供应商 m 供应
n 项目
p 零件
两个以上实体型间m:n联系
第2章 数据模型与概念模型
单个实体型内的联系
一对多联系
– 实例 职工实体型内部具有领导与
被领导的联系。
–概念模型用于信息世界的建模 –是现实世界到机器世界的一个中间层次 –是数据库设计的有力工具 –数据库设计人员和用户之间进行交流的语
言
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第2章 数据模型与概念模型
对概念模型的基本要求 –较强的语义表达能力 –能够方便、直接地表达应用中的各种语义 知识 –简单、清晰、易于用户理解
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第2章 数据模型与概念模型
课程 m 选修
n 学生
m:n联系
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第2章 数据模型与概念模型
两个以上实体型之间一对多联系 –若实体集E1，E2，...，En存在联系，对于 实体集Ej（j=1，2，...，i-1，i+1，... ，n）中的给定实体，最多只和Ei中的一个 实体相联系，则我们说Ei与E1，E2，...， Ei-1，Ei+1，...，En之间的联系是一对多的 。
第1章 重点内容
数据、数据库、数据库管理系统、数据库系 统
数据库管理系统的功能 数据库系统的特点 数据库系统的三级模式结构和二级映像
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第2章 数据模型与概念模型
2.1 信息的三种世界及描述 客观对象的抽象过程－两步抽象
–现实世界中的客观对象抽象为概念模型； –把概念模型转换为某一DBMS支持的数据模
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第2章 数据模型与概念模型
(3) 码（Key） 唯一标识实体的属性集称为码。 例如：学号是学生实体的码。
(4) 域（Domain） 属性的取值范围称为该属性的域。 例如：姓名的域 为字符串集合，性别域为（男，女）。
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第2章 数据模型与概念模型
(5) 实体型（Entity Type） 用实体名及其属 性名集合来抽象和刻画同类实体称为实体型 。例如：学生（学号、姓名、性别、出生年 月、籍贯、所在院系、入学时间）
型。
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第2章 数据模型与概念模型
现实世界
信息世界 机器世界
概念模型
认识 抽象
现实世界 概念模型 数据库设计人员完成
概念模型 逻辑模型 数据库设计人员完成
DBMS支持的数据模型
逻辑模型 物理模型 由DBMS完成
现实世界中客观对象的抽象过程
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第2章 数据模型与概念模型
2.2 概念模型及表示 概念模型的用途
2.2.1 概念模型的基本概念 (1) 实体（Entity）
客观存在并可相互区别的事物称为实体。 可以是具体的人、事、物或抽象的概念。 例如：一个学生、一个部门、一门课、学生的一次
选课、老师与院系的工作关系等都是实体。
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第2章 数据模型与概念模型
(2) 属性（Attribute） 实体所具有的某一特性称为属性。 一个实体可以由若干个属性来刻画。 例如：学生实体可以由学号、姓名、性别、 出生年月、籍贯、所在院系、入学时间等 属性组成。 （0001 ，李明，男，199005 ，江苏南京市，信息学院，2008）
如果对于实体集A中的每一个 实体，实体集B中至多有一个实 体与之联系，反之亦然，则称 实体集A与实体集B具有一对一 联系，记为1:1 。
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班级 1
班级-班长
1 班长
1:1联系
第2章 数据模型与概念模型
一对多联系（1：n） – 实例 一个班级中有若干名学生，每个学生只在 一个班级中学习。 – 定义： 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集 B中有n个实体与之联系，反之，对于实体 集B中的每一个实体，实体集A中至多只有 一个实体与之联系，则称实体集A与实体集 B有一对多联系，记为1:n。
某一职工（干部）“领导”若干名 职
工，一个职工仅被另外一个职工直
接领导，这是一对多的联系。
一对一联系
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职工
1
n
领导
单个实体型内部 1:n联系
第2章 数据模型与概念模型
2.2.2 概念模型的表示方法 P.P.Chen 1976年提出的 实体－联系方法(E-R方法，Entity-
Relationship Approach) –用E-R图来描述现实世界的概念模型 –E-R方法也称为E-R模型
班级 1
组成
n 学生
1:n联系
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第2章 数据模型与概念模型
多对多联系（m:n） – 实例 课程与学生之间的联系： 一门课程同时有若干个学生选修，一个学 生可以同时选修多门课程。 – 定义： 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中 有n个实体与之联系，反之，对于实体集B中的 每一个实体，实体集A中也有m个实体与之联 系，则称实体集A与实体B具有多对多联系，记 为m:n。