中等职业学校青年教师企业实践项目模具设计与制造专业培训方案

中等职业学校青年教师企业实践项目

模具设计与制造专业培训方案

一、培训目标

通过培训，使参训青年教师（下简称学员）对现代模具制造业的发展动态，有更深入的了解；进一步提升模具设计与制造专业教学实践能力和专业技能水平；熟练掌握模具行业的新知识、新技术和关键技能；了解模具制造行业的发展状况、生产流程、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范。了解和掌握模具设计与制造各岗位的职业标准，熟练掌握各岗位操作技能，掌握与工作实践密切相关成本控制，模具生产流程及规范管理等知识，并对岗位工作有一定的指导能力及推出创新产品的能力。具有在原有基础上获得高一级职业资格证书的能力，能达到“双师型”专业骨干教师的要求。

通过培训，改变教育理念——使参训青年教师能跳出校园，站在企业用人的角度思考职业教育培养目标。通过校企合作，实现校企文化对接、技术对接，培养出深受企业欢迎的高素质蓝领技师。

二、培训要求

1、了解国内外模具制造的最新理念、先进技术、发展趋势和最新成果，具有较高的产品设计、制造能力。

2、具有获得国家人力资源和社会保障部门有关模具设计与制造等职业资格证书的能力，具有在学校及学校所在地区开展模具设计与制造职业资格认证中承担培训工作的能力。

三、培训时间及岗位安排

（一）教师企业实践项目采用连续脱产6个月方式进行。

（二）岗位安排：

岗位的选择做到岗职相符，既符合模具设计与制造岗位工作的需要，又要符合中等职业学校青年教师所从事的专业和所讲授课程的需要，具体分为

1、机加工（包括电加工）岗位；

2、模具装配岗位；

3、试模与生产岗位；

4、模具设计岗位；

5、产品研发岗位；

6、项目开发岗位；

7、模具厂管理岗位。

四、培训内容

培训分五个阶段，具体为：

第一阶段：由人力资源部和**职业技术学校共同负责，组织学员到大型模具厂、精密模具厂等单位见习一周，了解本企业架构、模具制造业的具体情况及一般运营模式。

第二阶段：到**实验室（国家级）、**项目部（省级）实践、培训各一周。通过体验实践，了

解现代模具制造的总体发展现状，市场的需求。进行模具市场调研，模具客户类型分析、需求分析，有助于后阶段开展的模具设计、新产品推出等项目的开展。

第三阶段：模具制造阶段。进模具厂实践，分大模厂和精模厂两组，时间四个月。具体包括机加工岗位、模具装配岗位、试模及生产岗位、模具设计岗位、模具厂管理岗位的实践。

1、机加工岗位

使学员了解机加工（包括电加工）岗位的主要工作职责，掌握模具设计与制造工艺的操作关键，提高操作技能，至少熟练掌握一种机加工岗位技术。

2、模具装配岗位

了解模具装配的一般流程，掌握模具装配技术，处理模具装配过程中出现的一般问题。

3、试模与生产岗位

掌握试模的工作流程及操作规范，解决试模中出现的问题，保障模具能正常使用。

4、模具设计岗位

了解模具设计的常规软件，熟悉主流设计软件的功能，至少会用一种软件设计一款产品。

第四阶段：模具厂管理实习二周。熟悉模具厂管理的内容和具体管理环节，帮助学员了解模具厂管理的意义，掌握现有资源的合理配置、模具的生产流程，能指导学员安全使用设备，提高与其它部门一起完成大型任务的协调能力。包括：

1、模具厂管理的内容：

A、模具制造成本控制；

B、模具厂7S现场管理制度；

C、模具检验与交货管理制度；

D、模具质量控制管理制度。

2、模具厂管理工作流程：

A 、新产品研发、设计工作流程；B、模具制造工作流程；、C、模具装配工作流程；D 、试模工作流程；E控制模具次品率工作流程。

第五阶段：熟悉、掌握模具制造业相关管理技能，实践时间二周，包括：

1、报价、接单管理：

A、产品的种类；

B、模具的定价；

C、模具设计能力评估；

D、模具质量、交期效率的评

估；

2、模具制造原材料管理：

A、原材料采购管理；

B、原材料验收管理；

C、原材料领用与储存管理

五、管理及考核

1、由人力资源部牵头，成立由项目部部长、设计部部长、模具厂厂长、各工段工段长共同组成的培训工作小组。由培训工作小组负责学员的实践工作安排，包括实践工厂、部门的确定，时

间安排，以及根据个人技能特点选派结对技术人员，确定需要重点提高的技能项目等。

2、根据模具设计与制造专业性质和青年教师从事专业教学活动的要求，安排实践岗位。根据实践目标与要求，具体分配学员到集团所属的大型模具厂、精密模具厂进行模具设计与制造实践，并派专业骨干技术人员与学员结对开展学习、交流。

3、以企业管理模式保证教师实践锻炼的顺利运行。采用“员工＋学徒”的考核评价，综合评定教师的实践效果。签订青年教师企业培训实践协议，教师以企业员工的身份进入企业，在企业技术人员指导下直接承担具体岗位工作。

4、按企业管理制度进行考核与评价。企业考核包括考勤和业绩考核。采取企业员工的考勤制，由企业按照员工的考勤方式每天进行考勤（打卡制），按照企业的管理模式进行管理。

5、业绩考核包括工作态度及任务完成情况的考核，由企业相关部门完成。教师必须遵守公司员工基本守则、公司考勤制度、公司工作风纪、公司礼仪仪表规范、保守公司机密，实践期间，学校定期到企业进行检查。

六、保障措施

1、**集团下属的宁波**汽车部件股份有限公司（包括17家分、子公司）是**职业技术学校的紧密型校企合作企业，是**职业教育集团（筹）的核心成员单位。是宁波市校企合作的优秀典范。长期来双方在企业人员培训、教师实践锻炼、学生生产性实训和顶岗实习等方面具有稳定的合作，双方签订了长期合作协议。良好的合作机制为中等职业学校青年教师企业实践提供有效的保障。

2、每月召开一次交流座谈会，听取学员意见和建议，对于企业的发展模式，组织管理等进行具体的探讨。使学员对企业文化与专业知识相结合有更深的理解和实质性的突破，对模具厂各岗位技能具备较高的水准和较强的指导能力，以及推出创新产品的能力。

3．企业实践环节主要由实践基地负责，具体为**大型模具厂、**精密模具厂、总部研发中心、**股份项目部等单位。

4．培训学员拟安排在**职业学校旁的酒店住宿，住宿条件较好，学员伙食采取发现金在职工食堂就餐的形式。

5．培训基地为学员办理短期商业保险，公司保卫处负责保障培训学员的人身安全。

七、经费预算