部编版语文六年级下册《寒食》教学设计

部编版语文六年级下册《寒食》教学设计【教学目标】

1、借助插图和注解展开想象力自学古诗，学会“御”和“暮”两个生字，理解诗意，了解作者的写作情怀。

2、有节奏、有韵味的的诵读古诗，感受古诗的韵脚，用自己的声音呈现古诗的画面感，最终达到自然成诵的效果。

3、了解现在已将寒食、清明、上巳日和三而一，统称为清明节；了解清明节的习俗。

【教学重点】

理解诗意，领悟诗情，激发诵读古诗、积累古诗的兴趣。

【教学难点】

把诗情读厚，把诗意读简。

【教学准备】

课件、音频

【教学过程】

一、初读感知诗人诗境。

（一）范读导入

1、配乐范读古诗。

请同学们坐好，让自己的身体里都住进一只美丽的天鹅。把身子挺直，美美的。今天老师要和大家一起学习一首唐诗，题目是——《寒食》。板书课题和作者，学生齐读诗题。播放课件，古筝音乐起，老师范读古诗。指出“花、斜、家”三个字是这首诗的韵脚。

2、简要介绍这首诗的价值。

这首诗可了不起，文字优美，内容新鲜。据说就是因为这首《寒食》诗人得到了唐德宗的赏识，晋升不段。那句“春城无处不飞花”也成了唐德宗心中的佳句。

（二）了解作者

1、学生简要汇报对作者的了解。

提问：对于诗人韩翃，你有多少了解？用一两句话说一说。

2、教师补充作者资料。

说起韩翃，他家徒四壁,但才华横溢。凭着自己的才学成为唐朝大历十才子之一。韩翃一生曲折而传奇。有一首诗，也是词可以见证他的传奇故事。请跟老师一起读一读。

章台柳

【唐】韩翃

章台柳，章台柳！昔日青青今在否？

纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。

同学们课后可以查一查资料，更多的了解韩翃的故事，接下来我们学习《寒食》这首诗。

（三）解析题目

1、了解寒食节的来历和节日的风俗。

提问：寒食节有哪些风俗？

总结：寒食节就是我们现在的清明节。清明节是将古代上巳日、寒食节和清明节和三为一了。

我们现在的清明节主要是踏青、扫墓、祭奠英烈。我们缅怀逝去的亲人，以安慰自己的心灵。每年的清明节这一天老师都会带上一束花去缅怀我的母亲。

2、了解古代节日的风俗和相关诗句。

在古代还流传着许多关于这几个节日的故事和诗句。

①上巳（农历三月三）：到了魏晋南北朝节日内容是宴饮或者踏青。杜甫有诗云：

三月三日天气新，长安水边多丽人。——杜甫《丽人行》（这首诗讲的就是上巳春游的事情。）播放课件。（指名读，齐读。）

②寒食节（清明前一两日）：是民间的第一大祭日。普天下禁火三天，只吃冷食。

相传寒食节是为了纪念春秋时期烧死在绵山的介子推，在寒食节这一天历朝历代都要放假回乡祭扫。白居易曾经吟诗感叹！（播放课件）

棠梨花映白杨树，尽是死生离别处。——白居易《寒食野望吟》（这首诗讲的就是寒食扫墓的情景。）（指名读，齐读）

③清明节（春分后15天，每年的4月4日或者4月5日）：清明原本不是节日，是一个节气。古代描写清明时节的诗很多。比如：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春二首》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》（播放课件）

二、研读领悟诗意诗情。

（一）抓住四个动词学诗句。

1、自由读诗句，抓住诗眼。

引导：《寒食》这首诗作者写了些什么呢？请同学们用心的读一读。作者分两部分写的：风景和风情。

这首诗写的真好，每一句中都有一个用的极好的动词。这四个动词就是诗的眼睛，把诗给写活了。自己读一读，找到这四个动词画下来，同时边读边学习“御”和“暮”这两个生字。

2、指名读诗句，找出动词。（逐句读诗，逐一汇报）

第一句：“飞”中看花；第二句：“斜”中观柳；

第三句：“传”中赐烛；第四句：“散”中承恩。

3、指名读诗句，初晓句意。

（二）、逐句晓诗意感受画面。

引导：一句诗就是一幅画，一首诗就是一幅全景图。这首《寒食》为我们描绘的是怎样的一幅画卷呢？

1、学习第一句，“飞”中看花。

我们先来学习第一句，指名读诗句。

课件播放第一句“春城无处不飞花。”

提问1: 春城哪里有飞花？(春城无处不飞花。)

提问2: 春城何处在飞花？(春城无处不飞花。)

总结：作者用了一个双重否定的句式，更加强烈的表达了春城到处是花的海洋。

谈话交流：春城指的是哪里？（长安城，在今天的陕西省西安市）

读这句诗你猜猜当时诗人看到的是什么？

引导学生描述春天的长安城开满粉红的桃花、粉白的樱花、嫩黄的迎春花，鹅黄的柳花……还有很多我们叫不出名字的各种颜色各种姿态的花，但是最多的是柳花。

诗人杜甫是怎么写浣花溪的花的？（黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低）

我们禁不住感叹：真美！全世界只有中国有这样美的诗句，只有中国的唐朝有这样美的诗句！

提问3：这句诗用的最妙的字是哪个字？就在这个“飞”字。为什么不写无处不开花呢？

引导学生感受花开在地面上是平面的，而飞花呢，则是从地上又飞到了天上，这就是一幅立体的春光图了。而且开字多呆，飞字多灵！

描述:春天的长安城姹紫嫣红，处处落花飞舞。春风卷着缤纷落花，春风卷着柳絮杨花，春风浩荡，春花飞舞，这是多么动人的场景啊。一个飞字，诗眼就出来了。这就是炼字的力量啊。很多人不知道这首诗,但是却知道“春城无处不飞花”这个警句。再读一遍！

过渡：一句诗七个字，给我们展示了长安城的全景，接下来作者从全景描写转到细节描写。把我们带到了这座城中的焦点，哪啊？看第二句，指名读。

引导反馈：皇宫御苑。

2、学习第二句，“斜”中观柳。

①学习“御”字。