医院学科建设(课堂PPT)
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• 二级学科：内科学、外科学、儿科学、、神经病学、妇产科学、眼科 学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学 、急诊医学等
• 科室设置（三级和二级医院）：心血管内科、呼吸内科、肾内科、消 化内科、血液内科、神经内科、普通外科、心胸外科、骨科、耳鼻喉 科、皮肤科、麻醉科、急诊科、中医科、传染科、药剂科、检验科、 放射科、病理科、核医学科、输血科、营养科、医学工程科、信息科 等
第十三章 医院学科建设
1
学习目标
掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准
熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施
2
本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
9
第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”:
任务 学科人才 学科管理
学科方向 学科平台 学科
10
学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研
究领域。
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科
本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，
17
2.制定学科评估体系的原则:
(1)科学性原则； (2)整体性原则； (3)可行性原则； (4)可测性原则； (5)一致性原则。
18
3.学科评估体系的结构: 1级指标：包括学科发展方向、技术队伍建设、学术水平
、医疗护理工作、教学工作、思想建设和管理等要素
2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互
关联进行合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应，把握学科
内在的规律性、运行机制，保障学科的健康和可持续发展。
15
第三节 医院学科评估
16
一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点:
（1）现状及发展方向 （2）人才队伍结构 （3）区域布局情况 （4）未来发展潜力 （5）现有资源保障
注意：学科的划分是相对的，它随着医学科学技术的发展和人们对客观 世界认识的不断深入而不断变化。
6
二、医院学科的设置及其组成要素
7
三、医院学科建设的职能
医院学科建设三大职能：
1、医疗服务： 直接反映医院的技术水平，在社会上形成影响 2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力 3、人才培养： 学科发展的关键
2、构建学科人才梯队 学科年龄结构、学科知识结
构
14
学科管理
• 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对 学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。
• 包括：1、在学科内部建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责
、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造 良好、和谐的学科文化与氛围。
（内涵）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：是医院管理的核心要素，不仅指各个学科自身的
建设，还包括各个学科的共同建设和相互交叉协作所产生的综合效能。
5
二、医院学科的设置及其组成要素
• 学科设置
• 一级学科：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、 中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学 等
作用，是确定和评价整个学科理论的根据和标准。 • 承担着医疗、教学、科研、预防保健等基本任务，是学科
技术能力和行业水平的重要标志。
13
学科人才
• 学科人才培养的目标：努力培养和造就一个德才兼备
的学科带头人、一批中青年学术骨干和一支优秀的创新团 队。
• 学科人才的建设：
1、精心培养和选拔学科带头人 政治素质、业务水平、人文素质
升临床教学水平。
4.科研实验平台
通过改造、整合，将分散在各临床科室的实验室转
变为面向全院科研工作服务的公共平台，在合适的时机建设医院科研中心，
统一管理，打造多学科、高水平的科研实验平台。
12
Biblioteka Baidu
学科任务
• 指学科产生后所承担的社会义务，构成学科的直接任务。 • 决定学科的基本理论框架，决定学科在学科群中的位置及
等了解和掌握国内外最新的医疗技术、医学科研成果。
2.医疗资源共享平台 可加速医疗技术的提升、减少资源浪费，避免
设备更新等带来的损失，降低财务风险，减少医疗成本，提高资金收益率。
3.教学平台
要集中优势资源，配备现代化教学模式下所需要的各种教学
硬件设施，加强师资培训，培育精品课程，鼓励师生间的交流互动，共同提
8
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
3
第一节 医院学科建设概述
4
一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建
设进行科学的统筹规划，促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展 和进步，包括人才培养、学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技 术以及购置设备等内容。
坚持开展系列或系统研究；2、随着社会的需求、科技的 发展、本学科以及相关学科的进步而适时调整，选择适宜 的发展方向。
11
学科平台
定义：指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所 必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进 行医疗、教学、科研工作的物质基础。
学科平台建设：
1.信息平台
通过医院的信息中心、图书馆、计算机室、医学杂志编辑部
• 科室设置（三级和二级医院）：心血管内科、呼吸内科、肾内科、消 化内科、血液内科、神经内科、普通外科、心胸外科、骨科、耳鼻喉 科、皮肤科、麻醉科、急诊科、中医科、传染科、药剂科、检验科、 放射科、病理科、核医学科、输血科、营养科、医学工程科、信息科 等
第十三章 医院学科建设
1
学习目标
掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准
熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施
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本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
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第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”:
任务 学科人才 学科管理
学科方向 学科平台 学科
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学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研
究领域。
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科
本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，
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2.制定学科评估体系的原则:
(1)科学性原则； (2)整体性原则； (3)可行性原则； (4)可测性原则； (5)一致性原则。
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3.学科评估体系的结构: 1级指标：包括学科发展方向、技术队伍建设、学术水平
、医疗护理工作、教学工作、思想建设和管理等要素
2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互
关联进行合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应，把握学科
内在的规律性、运行机制，保障学科的健康和可持续发展。
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第三节 医院学科评估
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一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点:
（1）现状及发展方向 （2）人才队伍结构 （3）区域布局情况 （4）未来发展潜力 （5）现有资源保障
注意：学科的划分是相对的，它随着医学科学技术的发展和人们对客观 世界认识的不断深入而不断变化。
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二、医院学科的设置及其组成要素
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三、医院学科建设的职能
医院学科建设三大职能：
1、医疗服务： 直接反映医院的技术水平，在社会上形成影响 2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力 3、人才培养： 学科发展的关键
2、构建学科人才梯队 学科年龄结构、学科知识结
构
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学科管理
• 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对 学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。
• 包括：1、在学科内部建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责
、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造 良好、和谐的学科文化与氛围。
（内涵）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：是医院管理的核心要素，不仅指各个学科自身的
建设，还包括各个学科的共同建设和相互交叉协作所产生的综合效能。
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二、医院学科的设置及其组成要素
• 学科设置
• 一级学科：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、 中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学 等
作用，是确定和评价整个学科理论的根据和标准。 • 承担着医疗、教学、科研、预防保健等基本任务，是学科
技术能力和行业水平的重要标志。
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学科人才
• 学科人才培养的目标：努力培养和造就一个德才兼备
的学科带头人、一批中青年学术骨干和一支优秀的创新团 队。
• 学科人才的建设：
1、精心培养和选拔学科带头人 政治素质、业务水平、人文素质
升临床教学水平。
4.科研实验平台
通过改造、整合，将分散在各临床科室的实验室转
变为面向全院科研工作服务的公共平台，在合适的时机建设医院科研中心，
统一管理，打造多学科、高水平的科研实验平台。
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Biblioteka Baidu
学科任务
• 指学科产生后所承担的社会义务，构成学科的直接任务。 • 决定学科的基本理论框架，决定学科在学科群中的位置及
等了解和掌握国内外最新的医疗技术、医学科研成果。
2.医疗资源共享平台 可加速医疗技术的提升、减少资源浪费，避免
设备更新等带来的损失，降低财务风险，减少医疗成本，提高资金收益率。
3.教学平台
要集中优势资源，配备现代化教学模式下所需要的各种教学
硬件设施，加强师资培训，培育精品课程，鼓励师生间的交流互动，共同提
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四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
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第一节 医院学科建设概述
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一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建
设进行科学的统筹规划，促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展 和进步，包括人才培养、学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技 术以及购置设备等内容。
坚持开展系列或系统研究；2、随着社会的需求、科技的 发展、本学科以及相关学科的进步而适时调整，选择适宜 的发展方向。
11
学科平台
定义：指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所 必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进 行医疗、教学、科研工作的物质基础。
学科平台建设：
1.信息平台
通过医院的信息中心、图书馆、计算机室、医学杂志编辑部