高中语文高中议论文叙议结合、论据写作指导
议论文写作指导——论据的分析论证
（3）是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子
作者在段首指出，“风度的表现形式多种多样，造成的 影响有好有坏”。下面却只从正面举例，段末的小节也 只涉及了一面，与段首的阐述没能形成呼应之势。最简 单的改法就是将段首的第一句话删去。当然也可以增加 反面事例，并从正反面作结，达到叙议照应、论述全面、 逻辑严密的效果。
掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力
文者乐酒
仁者乐山，智者乐水，文者乐酒。江山代有才人出。诗词文章 千秋耀。与酒统同愁，与酒共乐。乐酒的中国古代文人才有了惊觉 世俗的诗词文章。 文者乐酒，酒能解愁。 “山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”满地的黄花无人扫， 逝去的丈夫梦难逢。易安独自守着窗儿，挥之不去的思念与无以复 加的忧愁缠绕心头。只能以三杯两盏淡酒消除冷冷清清的孤寂和忧 伤。“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”白居易饱读诗书，宏 图未展，被贬浔阳。满腹的才华得不到施展，满腔的愤恨得不到发 泄。只能听曲作词，以酒消愁。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化 作相思泪。”范仲淹孤身一人，身处异乡，只能梦回故里。浓浓乡 愁，剪不断，理还乱，只能酒入愁肠。“何以解忧，唯有杜康。” 一代枭雄曹操虽是出色的政治家，却也是难得的文人。东汉末年， 战火烽烟，百姓流离失所。曹操以一己之力想平定战乱，却难有运 筹帷幄、决胜千里之外，少有力胜千钧、指挥有方之将。怎能不悲？ 怎能不愁？只能以作诗来抒写情，以醇酒浇灭心中愁。
易安思夫难圆，居易壮志难酬，仲淹有乡难回，曹操国乱难定。 总而言之，“愁”字一个，唯有以酒为伴，抱酒而醉，方能解愁。 文者乐酒，酒能兴乐。 东晋的隐者陶渊明，不愿为五斗米折腰，不愿再受官场羁绊， 再人境结庐，再东篱采菊。因为性嗜酒，不在乎家贫不能常得， 不在乎箪瓢屡空。只能与酒共乐，与菊共饮。盛唐的游侠李太白， “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”皇城的深墙与荣华 锁不住他的心，赐金方还还难使他愁眉，因为乐不在此。“举杯 邀明月，对影成三人。”与酒同悦，与月同醉，与山水同眠，才 使他真正的乐。北宋的醉翁欧阳修，才高八斗，却无情被贬，但 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”“也方法而又想，佳木 秀而繁阴”的山水怎能不令他流连？醉翁喜在“酿泉为酒，泉香 而酒洌。”乐在与酒共舞，与泉共酌，与山水共存。北宋的豪士 苏东坡，仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的离去，一次次给他沉 重的打击，却不能压制他寻求乐趣的心。酒逢知己千杯少，与好 友游于赤壁，欣赏“江上之清风，山间之明月”的胜景，领略 “乱石穿空，惊涛拍岸”的壮观，乐在携友同赏，景中同醉。
高中议论文写作指导之叙例教案及教学反思
高中议论文写作指导之叙例【教学目标】1.明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；2.掌握议论文叙例的技巧。
【教学过程】一、导入1.复习议论文的选例的内容：——【多媒体展示】①选例要围绕论点；②选例要真实；③选例要典型；④选例要新颖。
2.出示教学目标：——【多媒体展示】①明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；②掌握议论文叙例的技巧。
二、阅读与思考：比照阅读，找出病因，概括叙例要求例1：〔文段一〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能到达知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。
——《说勤》〔文段二〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
有了它，人们才可能到达知识和智慧的高峰。
物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。
霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。
——《说勤》思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则表达得更好，为什么？2.感悟：你认为叙例的基本要求是什么？例2：〔文段一〕公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。
依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。
公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀，两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。
公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。
齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。
鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。
我任国相，只会使我的子孙后代有口饭吃。
高中议论文写作辅导-观点明确、论点集中范文
高中议论文写作辅导：观点明确、论点集中论点是议论文的作者对所议论问题的见解和主张。
我们谈论某个话题、评说某种现象，自己应该有明确的观点和看法，这个观点与看法对于议论文来说就是我们所说的论点。
议论文的写作首要的一点就是要做到观点明确、论点集中。
一篇议论文只有一个中心论点，即作者所要表明的主要观点；比较复杂的议论文可以有分论点，但分论点是服务于中心论点的，所以不管怎样，作为议论性的作文，只能有一个观点，展开议论的时候可以围绕这个观点作多层表述，切不可旁枝斜出，中途偏离目的地。
固然，我们的作文是需要联想，需要挥发，但联想与挥发不是旁枝斜出，而是围绕观点的一种艺术阐述，一种层进的展开。
而议论性文章的旁枝斜出并不是丰富内容，而是损害内容的表达，会把议论引入到岔路，使行文脱离方向。
一、确立论点的原则议论文写作的目的是要表明己见，进而关注生活，所以议论文确立论点的原则是：首先观点明确。
明确是要态度鲜明地支持什么，反对什么，肯定什么，否定什么。
要符合客观实际，不要陷入绝对和片面的境地，要实事求是，切合实际。
第二论点有针对性。
因为议论文一般只要解决一个问题，所以立论时要有明确的针对性，让读者读后一目了然知道作者要传递的思想和看法。
其三论点有新意。
这里所说的“新”有两层含义：一层是以前从来没有人这么说过，人无我有。
另一层是已有说法，再另创新意。
在日常议论文写作中要求篇篇文章都有新意是比较困难的，但“新意”是议论文写作的追求所在，应该把这条标准作为始终追求的对象。
其四论点要集中。
一般一篇文章论证透一个论点就很不容易，所以千万不要贪多求大，东拉西扯。
这四个方面，最基本的也是最重要的是观点明确、论点集中这两条。
二、怎样使一篇议论文中心论点明确要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。
因此，应该注意这样三点：写前明意、写时宗意、写后查意。
（一）写前明意为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
叙议结合写好事例段
写作要点三 ：
• 要有扣话题、明观点 的词句。
紧扣中心，叙议结合写好事例段
叙 议 结
• 要有一个主题词反复出现， 不偷换概念。
合 • 叙要简明，ຫໍສະໝຸດ 往话题上贴；有 议要到位，要往观点上扣。
讲 • 要有扣话题、明观点的词句。
究
自主探究
• 仿照“成龙事例段”， 另选素材，紧扣已有 观点，叙议结合，写 成另一个事例论据段。 200字左右。
• 猪踢着猪圈门搭嘴道：“你们的脑子太不管用了，连个 路都记不住，我还从不知道走错路是怎么回事呢！”
• “这个我相信！”老马接口道，“但如果走出你的圈门， 你也许就有新的体验了。”
• 请根据以上材料，自选一个角度、一个侧面构思作文， 自定立意、文体、标题，不要脱离材料的含义，不少于 800字。
学以致用
时打下的坚实基础，在人才济济的影视圈闯 出了一片属于自己的天地，成为耀眼的动作 巨星。毋庸置疑，成龙的成功与他长期的努
力 勤付 与出 汗是水分之不后开。的 俗。 话（收 说点获 ：主， “题永 台远上）是一在分付钟,出台辛下
十年功。”说的就是这个道理。所以，要想 收获成功就必须付出努力!（汪洋）
写作要点二 ：
下 课！
紧扣中心，叙议结合写好事例段
议论文写作指导
• 成龙的人生是坚坚强强的人生。成龙出身贫寒，六 岁时上戏校，学习京剧唱、念、做、打的全套 本领，经过了十年严酷的梨园训练。他一直为 了理想奋斗，最终成了影视巨星。挫折不是绊 脚石，而是成功的催化剂。而成功取决于内因。 成龙有着坚强的毅毅力力，踏踏实实为了理想不懈 努力，他的成功不是无条件的，成功只降临给 有准备的人。再险峻的高山，只要努力，也挡 不住到达另一岸的决心；再汹涌的河流，只要 坚坚持持，也阻止不了逆流而上的孤舟；再呼啸的 北风，只要勇勇敢敢，也停不住他顶风前进的步伐。 因此，经历挫挫折折会使我们的人生变得更加辉煌。
2025届高考写作指导：议论文结构与分论点的确立+
：宽容
标题：《让宽容之花，开遍生活原野》
中心论点：人需要宽容 分论点1：宽容是什么 分论点2：人为什么要宽容 分论点3：怎样学会去宽容
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(三)、对比式分解
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正 反两个方面提炼分论点
例：适度的爱
（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩 子身心的健康发展。
议论文的特点：论述道理，以理服人
4
01
议论文写作的一般结构
1.引论 2.本论 3.结论
5
议论文基本结构
标题 引论（提出中心论点）
本论
分论点1：论据＋分析论证 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
6
议论文三要素
论 点
1
作者对所议论的问题所 持的见解和主张。（全 文的灵魂，起统帅全文
之诗，歌
ห้องสมุดไป่ตู้
之章
，方成
。
以 聚 以 莫把
怀守
之花，结 之果
之火，然 之光
之我，逐 之梦
当
、
不息，
不止
之心，行平稳致远路
作文拟题方法（二）创新拟题法
确定材料中心话题后，结合自己的中心论点，发挥 联想和想象，运用各种手法予以润色。 （1）拟题示例：（仪式感）
① 让仪式之花芳香四溢（比喻） ② 携“仪式感”同行（比拟） ③ 享仪式生活，奏幸福乐章（对偶） ④ 仪式感，为生活带“盐”（化用） ⑤ 生活岂能无仪式？（反问） ⑥ 仪式——我们需要你（呼告）
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例2:《珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
高中语文《议论文写作指导》教学设计
高中语文《议论文写作指导》教学设计上学期我们进行了记叙文写作的训练，今天我们将开始议论文的写作训练。
本节课的任务是了解议论文的基本要素和基本要求，掌握议论文的基本结构和论证方法。
本节课的重点是议论文写作的基本结构和常用的论证方法，其中递进式论证方法的运用是难点。
一、议论文的定义和基本要求记叙文的写作就是“拉拉”，而议论文的写作同样简单，也是“拉拉”。
记叙文拉的是呱，而议论XXX的是理，是一篇理性的文章，也叫说理文。
议论文的基本要求是以理服人，即通过讲述理性的观点来说服读者。
二、议论文的要素和注意事项一）论点：论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂和统帅。
一篇文章的中心论点只有一个，应该旗帜鲜明、立场正确、概括到位，绝不可模棱两可。
二）论据：论据是支持论点的证据或事实，是论证的基础。
在议论文中，论据应该充分、具体、可靠、有说服力。
三）论证：论证是通过论据来证明论点的正确性和合理性。
常用的论证方法有归纳式论证、演绎式论证和递进式论证。
递进式论证是指通过逐步深入的论证来增强读者的信服力。
四）反驳：反驳是对反面观点进行驳斥和批判，以加强自己的论点。
在反驳时，应该客观、公正、有理有据。
五）结论：结论是对论点进行总结和归纳，是文章的收尾部分。
结论应该简明扼要、有力量、具有启发性。
在写议论文时，还需要注意语言简练明了、思路清晰连贯、条理分明、语气得体、逻辑严密等问题。
论点、论据和论证是议论文的三大要素。
论点是围绕的话题和观点，而论据是证明论点的材料依据。
在论证时，需要揭示论据和论点之间的逻辑关系，使用并列式、对比式、递进式等方法进行局部论证。
例如，为了说明团结的重要性，可以使用递进式和对比式进行构思。
递进式可以举出研究小组和国家面临的困难的例子，表明团结可以战胜困难。
对比式可以举出叙利亚战争的例子，强调团结的重要性，同时突出主题。
最后，议论文的结构需要清晰明了，而且需要让双方相互道歉，握手言和，以达到和谐的效果。
高中议论文结构_写作指导
高中议论文写作指导定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
1.议论文论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引正法。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文的种类：1 立论文2 驳论文1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。
高中议论文写作指导教案
高中议论文写作指导教案高中议论文写作指导议论文是一种议论、说理的文章，它通过摆事实、讲道理的方式，直接表达作者的观点和主张。
与记叙文强调形象生动的记叙和说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等不同，议论文以理服人为主要目的。
议论文的三要素是论点、论据和论证。
论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
论据是用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。
论证是用论据来证明论点的过程，目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型，可以使用例证法、引证法、喻证法、类比法、对比法和引申法等论证方法。
议论文的基本模式是三段论式的结构，即引论、本论和结论。
在写作中，需要鲜明、准确、概括地表达论点，使用充足、有代表性的论据来证明论点，以及运用恰当的论证方法来展开论证。
在整篇文章中，要注意思路清晰，逻辑严密，语言简练，避免模棱两可和捉摸不定的表达。
论说文的全文总体结构一般都是“总——分——总”的结构模式。
这种结构模式要求在中心论点的统领下，确立几个从属于中心的分论点，通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。
议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。
抓住机遇是成功的关键。
XXX是一个例子，年轻时只是一个小吏，但他勤学苦练，最终成为秦国著名的宰相，帮助XXX完成了统一天下的伟业。
黄海一战中，清军败北，原因是某些肉食者未能抓住机遇。
XXX、XXX、XXX、XXX等名人都是抓住机遇的典范。
因此，要取得成功，必须抓住机遇，而这需要勤奋刻苦和适时地把握机遇。
递进式结构也是一种常见的论证方式。
它要求后面的论证必须在前面论证的基础上进行，前后之间是逐层推进，几个分论点之间位置不得随意调动。
围绕中心论点，分别回答“这是什么？”“为什么要这样？”“怎样才能做到？”这种结构能够使论证更加有条理，更加深入。
在现实生活中，我们经常会看到这样的情况：人们在公共场合会注意卫生，但是在独自一人时却会随地吐痰、乱扔废弃物；在有警察的情况下会遵守交通法规，但是一旦路口无人值守就会闯红灯；在熟悉的集体中会谦恭有礼，但是一旦置身于陌生的环境中就不再遵守公德。
高中作文指导 议论文论据叙述及其分析
例2： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光 彩。
修改: 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳
兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败， 是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能
盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能 获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变 化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作 出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决 不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗 话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人 们的深刻的教育意义所在。】
高中议论文教学之论据剪裁
因果分析法:之所以…...是因为
例四、认真阅读文段，思考这段文字是如何 对事例进行分析的
论点：人的高贵在于灵魂 事实论证：两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市， 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就 是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马 军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要 踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的 生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山 大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的 哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么?”得到 的回答是：“不要挡住我的阳光!”在他看来，面对他在阳 光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明古希腊优秀人物对于灵魂 生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把 灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势都要高贵。
剪裁原则
根据论证论点的需要截取材料，突出论证 与论点有关的内容，摒弃无用的材料。 ：请用例一所给材料，选择角度写出事实 论证 观点一：逆境出人才 观点二：有伯乐才会有千里马
实战演练
请用例一所给材料，选择角度写出事实论 证 观点一：逆境出人才 观点二：有伯乐才会有千里马
处方二：善于“事”“理”结合
观点二：位卑未敢忘忧国 观点三：要积极创设民主参政的环境
假设分析法：倘若，如果…….
例三、认真阅读文段，思考这段文字是如何对事例 进行分析的？
论点：自信，但不能盲目 事实论证：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他 把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持 自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不 战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法， 曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间 曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因 为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目 自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得 成功
高中议论文写作指导第5讲事实论据的运用叙议结合PPT课件
病例透视
阅读下面的例如，从叙议结合的角度指出病症。
例如 用心雕琢心中充满坚强的天使。史铁生曾经说过：
“困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找 意义，生命就真的没有意义了。〞他二十一岁因病残 疾，大半辈子坐在轮椅上，晚年还受尽疾病的折磨， 著名的?病隙碎笔?也是花了将近四年的时间辛苦完成 的。然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁 生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有筑起心中 坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功。
提醒
写议论文，在表达事实材料作为论据后，还必须 围绕论点对论据加以分析，挖掘出其中蕴涵的道理， 实现材料和议论的连接，使论据和论点严密结合，水 乳交融，成为一个有机整体。
例如1，作者紧扣“善之危害〞，先总述“生活中 ‘因善’而‘成害’的例子比比皆是〞，然后以“想 必〞一词进展过渡，转入对“揠苗助长〞事例的表达。 在表达过程中，作者同样紧紧围绕观点，强调这是 “善念〞“善行〞，但其结果却是“害了禾苗〞。结 尾从理性的角度进展分析议论，提醒“‘因善’而 ‘成害〞的原因。综观全段，思路清晰，过渡自然， 叙议结合，观点和事例水乳交融，浑然一体，说服力
突破点一
叙议结合有哪些根本形式？
阅读下面三个例如，分析叙议结合的根本形式。 例如1
踮起脚尖，且听风吟，台湾著名画家几米有一幅画作， 感动我内心最深的一角：?悬崖听风?。画中描绘了一个 身着碎花裙子的小女孩踮着脚尖站在高耸突兀的悬崖边， 一脸沉着地任凭悬崖之下的林涛绿浪，悉心承受风的亲 吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性的表达，又何尝不 是人生的最高境界？曾听人设喻：人生就是行走在刀刃 上，如独木桥般唯一，如刃般凶险，九死一生。悬崖之 上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的 美好。〔摘自2021年高考湖南作文?踮起脚尖?〕
高中议论文万能写作模板指导
高中议论文万能写作模板指导写作模板1、题目的写法。
题目一定要反映出*的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法：第一种指明*论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
写作模板2、开头第一段的写法。
如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。
如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。
此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。
写作模板3、第二段为论点段。
论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。
多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。
论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。
一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。
写作模板4、第三至第五段，为分论点论述。
这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的*，分论点可以是：1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。
2)当今社会依然提倡尊老爱幼。
3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。
这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。
另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。
2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。
高中语文作文写好议论文的方法技巧
高中语文作文写好议论文的方法技巧1高中语文作文怎样写好议论文一、清楚明确地了解议论文的基本知识。
议论的三要素：论点、论据和论证;论证方法：举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证;论证的基本结构：提出问题、分析问题和解决问题。
二、多读议论文，从内容和结构上读透，然后在自己的写作中运用。
下面是课外阅读《有时，我们需要将脚步放慢一点》一文中的一段，我们以此分析议论文的结构和内容。
①将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。
②没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。
③因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。
④然而，倾听是需要一种定力的。
⑤“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。
⑥倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。
⑦心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。
⑧孙子曰“知彼知己，百战不殆。
”⑨其实，“知彼”难，“知己”更难。
⑩因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。
这样把结构罗列出来，在写作中可操作度就大了，我们在写的时候，就可以按照这个模板把新的题目、论题、论点和论据填到这样的结构中，只要每一步都做到位，议论文的写作能力就会有所提高。
三、用散文的优美语言，弥补论证逻辑不够缜密的缺陷。
例文《做人要有立体感》其中的一段，我们可以看出议论文的语言可以这样写。
“生活中，一些人却不是这么想的。
例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种.种举动。
可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。
其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
”这样通过句式的变化，生活中现象的罗列，充实了文章的内容，读起来朗朗上口，有说服力。
四、掌握一些技巧，提升议论文写作水平。
这里我们以开头为例。
高三语文写作指导：议论文手法：夹叙夹议、对比论证、 理性语言——以《纪念白求恩》为例
2020高三语文写作指导议论文写作：夹叙夹议、对比论证、理性语言——以《纪念白求恩》为例《纪念白求恩》（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？(设问)这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
(举例论证和引用论证)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
(正反对比论证)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
高中议论文论证之“以叙代议”到“叙议衔接巧妙”问题分析(一)
高中议论文论证之以叙代议到叙议衔接巧妙问题分析（一）高中议论文论证之以叙代议到叙议衔接巧妙问题分析（一）论证——从以叙代议到叙议衔接巧妙问题分析误区扫描议论文写作不可没有论据，在运用事实论据的时候就需要叙述，而叙述的分寸往往拿捏不好，叙议结合不够紧密，一则论证乏力，二则影响了议论文文体的鲜明性。
具体来讲，容易出现以下误区：（1）叙多议少，简单堆积。
议论文的精髓在于分析，过多的叙述性文字，使文章的论述缺少逻辑力量，达不到应有的说服效果。
（2）叙得目的性不明，议得针对性不强。
叙述时不注意扣住论点，为叙而叙，叙得目的有些模糊。
议论时简单勾连论点，缺少必要的分析，叙与议得衔接不紧密。
（3）叙述和议论缺少必要的方法。
叙述时不善于围绕论点选取和概括材料；议论手段单调、不丰富，不能自如地运用论证方法。
病文展示【题目】阅读下面材料，写一篇作文。
一位青年画家把自己的作品拿给大画家柯罗请教。
柯罗指出了几处他不满意的地方。
谢谢您！青年画家说：明天我全部修改。
柯罗激动地问：为什么要明天？你想明天才改吗？要是你今晚就死了呢？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
【习作】珍惜时间，实现自我鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
是的，这句话中蕴含着有一个道理：时间虽然匆匆流过，我们留不住它，但只要集中精神，做好规划，善于利用，我们就能让时间发挥更大的价值。
所以说：珍惜时间，实现自我。
珍惜时间，可以让我们在有限的青春里获取更多的文化知识。
著名儒家思想代表人物孔子曾说：逝者如斯夫，不舍昼夜。
只愿时间能够流逝得慢一些，他便有更多的时间能够读书。
时间，并不是恒定不变的，相反，它瞬即逝，在你最不经意间，它就悄悄地溜走了，错过的，即为错过，再也回不来了。
所以，你肯定还有尚未完成与实现的理想。
为了你的理想，珍惜时间，放手一搏吧，成功离你就不远了。
珍惜时间，可以让我们有更多的机会磨练自己。
议论文写作指导纲要
议论文写作指导纲要一、议论文的三要素——论点、论据、论证二、议论文的表达方式——叙议结合三、议论文写作的切入角度：是什么，为什么，怎么办以“担当”为例，议论文写作思路如下：1、什么是担当？2、为什么要担当？3、怎样担当？文章可以只写其中一个方面，也可以侧重某一个方面，还可以写三个方面。
四、议论文写作模式首先立论，明确提出中心论点；然后拟定三个分论点，分别用论据阐述，并对论据进行适当分析；其后对三个例子进行小结；最后对全文加以总结。
五、中心论点、小标题和分论点的拟定1、中心论点（首先应表达你对话题的理解，然后提出个人观点。
个人观点应是“我以为”，句式必须是一个陈述句。
）①“己所不欲，勿施于人”，这是故圣人口中的“宽”；“海纳百川，有容乃大”，这是现代人心中的“容”。
宽容待人，用善意的方式处理人际关系，用宽容浇灌那朵名曰“真善美”的花朵。
（《宽以待人》）②别人给予我嘲讽，我回报以夸赞；别人给予我悲伤，我报之以愉悦；别人给予我痛苦，我报之以微笑。
之所以如此，因为我懂得宽容。
宽容能使人忘掉悲伤，感受到人生的美好，使人格得到升华，这就是宽容的力量。
（《宽容的力量》）2、小标题（内容和形式上的对称，要点话题）①宽容·化敌为友宽容·化悲为喜宽容·化怨为敬3、分论点（内容角度：是什么，为什么，怎么办。
形式：句式对称。
要点话题。
）①宽容是“人不知而不愠”的君子气概；宽容是“宰相肚里能撑船”的宽广胸襟；宽容是“海纳百川，有容乃大”的无私情怀。
（是什么）②人与人之间不要宽容；家与家之间需要宽容；国与国之间需要宽容。
（从范围着手）③宽容需要接纳；宽容需要理解；宽容需要宽恕。
（怎么办）④宽容让悲伤却步；宽容让生命精彩；宽容让精神永存。
（为什么）六、范文欣赏担当担当，是接受并负起责任。
无论个人还是国家、民族都应当勇于担当。
惟有如此，国家才能兴盛，民族才能强大。
一个人的担当北国飘雪，茫茫大地，一小队人马正向北去。
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论点：有志者，事竟成
原：司马迁从小就随任太 史令的父亲读《春秋》、 《尚书》，20岁开始漫长 而艰苦的游览、考察，足 迹几乎遍及全国各地的名 人旧址。接着继承父业， 立下志向，要写一部“成 一家之言”的史书，大量 阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死， 但他又想到著述没有完成， 不应轻于一死，决心“隐 忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之离 骚”的《史记》。
3.反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设的 方法
论点：人要有自知之明
人要有自知之明 :如
事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策， 天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队 驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街 亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。
论证（分析）：假如他能有一点自知之明，知 道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意 见，何至于如此下场呢？所以，自以为是，没 有自知之明，误国害己！
1、鞋带虽不值几文，但在关键时刻也能派上大用场， 实现自身的价值。社会生活中众多的平民百姓，贫贱 而卑微，虽无显赫的地位，但他们在劳动中，能解决 许多实际问题，创造新的价值，他们也是值得我们尊 敬的“人才”。
2、鞋带虽旧却有用，物不在贵贱，在实用，以外表取人， 依贵贱论人，往往会做出错误的选择。
（二）论据分析的几 种方法
1、探因分析法 2、评析法： 3、反向假设法：
小结：
4.比较分析法
无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且 不能脱离材料。
1.探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路， 探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：
论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他 在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了 两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立 志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。
论点
反面 论据 （理论、事实）
小结
结论（评析照应）
对照
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么
C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 层进 论证分论点③：回答怎么办
结论（照应）
议论文写作指导
二、文章论据运用
论据的运用上需要走出几个误区：
论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。
论点：逆境出人才
原：司马迁从小就随任太史令
的父亲读《春秋》、《尚书》， 改： 西汉司马迁因替投降
20岁开始漫长而艰苦的游览、 匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以 考察，足迹几乎遍及全国各地 “宫刑”，身体受到摧残，精神 的名人旧址。接着继承父业， 受到折磨，曾经痛不欲生。但为 立下志向，要写一国家 经过前后十六年含辛茹苦，用生 藏书、历史资料。受宫刑后， 命写成巨著《史记》。司马迁无 他想到了死，但他又想到著述 故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到 没有完成，不应轻于一死，决 了极点，但他靠着坚强的毅力， 心“隐忍苟活”以完成自己的 不懈的精神，撰写巨著，终成一 宿愿。最终他写成了被誉为 代大家，成为逆境中开出的一朵 “史家之绝唱，无韵之离骚” 绚丽的花。 的《史记》。
论证（分析）：一个人立了志，就像机器上安装了发动机， 就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的 推动下，取得巨大的成功，成为著名的科学家。
2.评析法：对论据内容进行评价
如：崇高的理想 论点：崇高的理想
事例:(我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者 的事迹)
论证（分析）：所有这些人，都是有伟大理想并坚决 为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了 哪个人，而是为了国家，为了民族，符合广大人们的 利益。他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要， 有些人生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一 些人，永远不会从人民的心中消逝。
议论文写作指导 一、议论文的基本结构模式
A、并列式
引论（提出论点） 论证分论点①： 论据①+分析论证
本论 论证分论点②：论据②+分析论证 并列 论证分论点③：论据③ +分析论证
结论（回应全文）
议论文写作指导
议论文的基本结构模式
B、对照式
引论（提出论点） 论点
正面 论据 （理论、事实） 小结
本论（证明论点）
A、论据不是越多越好。 B、论据不能只有事实论据的举证，而 没有理论分析。 C、论据不要重复使用同一类型的事例。 D、论据不可满足于正面举例 。
（一）论据运用
同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春 秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着 继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言” 的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑 后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不 应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之 离骚”的《史记》。
司马迁立下志向，要
继承父业，写一部“成 一家之言”的史书。他 读《春秋》、《尚书》。 20岁开始漫长而艰苦的 游览、考察，足迹几乎 遍及全国各地的名人旧 址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料。最 终写成了被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚” 的《史记》。
一位中学生买了副新鞋带，就把旧鞋带丢在了路边，一名男士由 于饱食，走路时绷断了腰带，十分狼狈，路边的旧鞋带帮了他的大 忙；在他买了新腰带之后，旧鞋带又被丢在路旁。一位购粮者，用 自行驮着几袋面粉，有一袋没扎好口，只得推车缓缓而行，路边的 旧鞋带使他如获至宝；他骑车到家，解下旧鞋带扔进了垃圾堆。一 个乞丐翻捡垃圾，发现了旧鞋带，忙拣起来穿进鞋眼，那双破鞋立 刻变得十分跟脚……
4.比较分析法：这种方法，所举事例形成正反对照， 然后加以分析，论证观点。 正反分析：
普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱
者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路 石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种 人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易， 光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动 ，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两 天晒网，最终还是一事无成。