部编版语文 六年级上册第四单元《穷人》课件

5.从西蒙死去的情景看出“穷”
• 首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰 面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马 灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后 仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只 苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺 上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两 个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上 盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的 小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死 的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用 旧头巾包住他们的小脚。
• 舒适 搁板 顾惜 掀起 保佑 倾听 • 抱怨 勉强qiǎng 强qiáng壮 倔强jiàng • 寡妇 潮湿 僵硬 蜷缩 均匀 包裹 挨揍 • 魁梧 黧黑 撕破 倒霉 糟糕 严肃 忧虑 • 湿淋淋 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语
自作自受 寒风呼啸 汹涌澎湃 • 缝缝补补 熬
舒适： 忧虑：
舒服，安适。 担忧，思虑。
【难句理解】
1.她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这 样做不可。
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（
）；
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（
）。
桑娜觉得自己“非这样做不可”， 为什么又“忐忑不安”呢？
她的心跳得很厉害，自己也不知
道为什么要这样做，但是觉得非
这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤 儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲 惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回 了自己的家。“不知道为什么要这样 做”与“但是觉得非这样做不可”看 似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、 关心穷人的善良品质。
两次沉默，分别说说桑娜会 想些什么？渔夫又会想些什么？
3、两个人沉默了一阵……桑娜沉默了。
“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫 对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜 与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕 破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈 夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的 事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与 海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到 桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是 桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在 等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的 两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
体会人物语言
• 嘿，我回来啦，桑娜！ • 哦 ò ，是你！
• 瞧，这样的夜晚!真可怕! • 是啊,是啊,天气坏透了!哦 ò ,鱼打得怎么样?
• 糟糕，真糟糕！什么也没 • 我？我嘛……缝缝补
有打到，还把网给撕破了。 倒霉，倒霉！天气可真厉 害！我简直记不起几时有 过这样的夜晚了，还谈得
补……风吼得这么凶，真 叫人害怕。我可替你担心 呢！源自文库
桑娜的勤劳能干，也体现渔夫一家的 生活虽艰辛，却很温馨。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海 风呼啸声中安静地睡着。
环境描写侧面烘托主人公的美好品质。
２、桑娜关心生病的女邻居
• 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病 的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜 一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有 人答应。
找出丈夫作出决定的段落
第24段
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯， 是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎 么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么
行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。”
1、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？ 2、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改 渔为夫陈觉述得句问。题严重，今后的日子该 怎得么把办他？们再抱添来两，个同人死，人往呆后在日一子起更怎么行？ 得难把了他。们抱来，同死人呆在一起不行。
②“是啊，是啊，天气坏透了！哦ò ，鱼打得怎么 样？”这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。 “哦”应读作［ò ］，表示理解的意思。
③“哦ó ？什么时候？”这里是渔夫对桑娜告诉邻 居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作［ó］， 表示吃惊的意思。
④“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在 一起怎么行！哦ò ，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。”这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟 而作出决定。“哦”应读作［ò］，表示下决心、醒悟的 意思。
的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节)： 桑娜看望生病的邻
居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩 子抱回自己家里。
第三段(第12—27节)：渔夫出海归来，
听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过 来抚养。
课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？
默读课文，划出来
１、从“屋内装饰”看出“穷”
抱怨： 指埋怨，一般指对事情不满。
寡妇： 指死去了丈夫的妇女。
蜷缩： 身体弯曲地缩着。
顾 惜： 顾全,爱惜。 自作自受：自己做错事自己承担后果。
忐忑不安：形容人心神不定。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。
汹涌澎湃： 形容声势浩大。
①“‘哦 ò ，是你！’桑娜站起来，不敢抬起眼睛看 他。”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现 使她惊讶，“哦”应读作[ò]，表示惊讶的意思。
• 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方 面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾 惜身体和危险出海打鱼，深夜还回 不了家的 悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心 着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心 情。
“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”
２、从“吃、穿”看出“穷”
同学们读课文，完成填空。
桑娜和渔夫从早到晚地干活，还只能 __勉_强__填_饱_肚__子__；孩子们没有___鞋__穿______；吃的 是___黑__面_包_____，菜__只__有_______鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上 病。寡妇的日子___真__困__难____！
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从 __稻__草__铺_上____垂下来。
睡着了。他们那么 小……一个还不会说话，
么行！哦ò ，我们，我 们总能熬过去的！快去！
另一个刚会爬……
别等他们醒来。
桑娜沉默了。
• 你怎么啦？不愿意吗？ 你怎么啦，桑娜？
• 你瞧，他们在这里啦。
课文中几次写到“沉默”,把句子画出来, 并体会为什么沉默.
1、两个人沉默了一阵。
2、“他们那么小……一个还不会 说话，另一个刚会爬……”桑娜 沉默了。
雨果叙事诗《可怜的人们》节选
夜晚，简陋的草房大门关严， 暮色中，屋子里黝黑一片， 什么东西透过昏暗发出微光， 屋子里的墙壁上挂着几张渔网。 破旧的碗橱放在屋里的一角， 隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀， 一张大床一条床垫铺在床边， 高高的壁炉里跳跃着不眠的火光， 昏暗的屋顶上一片红光闪耀， 一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。 母亲独守着儿女。门外阴森的大海， 正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭， 向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
４、从“天气的恶劣”看出“穷”
• 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪 花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……
• 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
• 海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么 东西敲打着邻居小屋的门 .
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！ 1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？
复杂矛盾、忐忑不安的心理
这里省略号表示什么？
内心活动的内容时断时续
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！ 2、自作指什么？自受指什么？ 私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量
穷 人
列 夫 托 尔 斯 泰
·
他 的 代 表 作 有 ： 《 安 娜 ·卡 列 尼 娜 》《 复 活 》《 战 争 与 和 平 》 等。小说《穷人》选入小学语 文课本。
gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí wú lín sī méi lǜ 魁 梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
3.即便是这样的生活，也是渔夫( 不顾惜 )身体， 冒着( 寒冷和风暴 )出海打鱼，而她自己也 ( 从早到晚 ),地干活，才能获得的。
4.他们的生活真（ 艰苦 ）！
有人说这篇课文中的“穷人”桑 娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们 很“富有”。你支持这种观点吗？
１、家中整洁、温馨
• “海上正起着风暴，外面又黑又冷， 这间渔家的小屋里却温暖而舒 适。” 地扫得干干净净，炉子里的 火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
体会人物心理
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。
2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一 顿也好！
3、“不，没有人！上帝，我为什么要这 样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
• “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门 口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可 是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉， 寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
• 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心 理活动描写，看看这些描写体 现了人物怎样的思想品质，它 们与桑娜和渔夫的“富有”有 什么关系？
上什么打鱼！谢谢上帝，
总算活着回来啦。……我
不在，你在家里做些什么
呢？
• 是啊，是啊，这天气真是 活见鬼！可是有什么办法
两个人沉默了一阵。
呢！
• 你知道吗？咱们的邻居 • 哦ó ？什么时候？ 西蒙死了。
• 我也不知道，大概是昨 • 嗯，是个问题！嗯，你
天。唉！她死得好惨哪！ 看怎么办？得把他们抱
两个孩子都在她身边， 来，同死人呆在一起怎
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹 着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为什 么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活 该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
“不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
体会句中省略号的用法。
省略号表示桑娜陷入了沉思之中。
自己甘愿挨揍 宁可让丈夫揍，说明什么？
善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心丈 夫不答应收养西蒙的孩子，担心他们收养了孩子怎么 过生活，担心给丈夫增加负担，让丈夫更辛苦，因此 不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让 丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动， 读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃 苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表 明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑 娜不安的心理。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都 光着脚跑来跑去；吃的是黑面包， 菜只有鱼。
“显然，母亲在临死的时候， 拿自己的衣服盖在他们身上， 还用旧头巾包住他们的小脚。”
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，
她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给 撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简 直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上 什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
母亲在临死的时候，拿__自__己_的__衣__服__盖在他们 的身上，还用__旧__头__巾_____包住他们的小脚。
课文内容：
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑 娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
对“穷人”印象： 善良
本文写作顺序：
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
第一段(第1、2 节)：桑娜在海上起风暴
探究穷人的“穷”
从屋里的装饰看出“穷” 从他们的吃、穿看出“穷” 从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷” 从天气的恶劣看出“穷” 从西蒙死去的情景看出“穷”
1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（简单 ），但 经过女主人桑娜的（布置 ），显得 ( 温暖而舒适 )，桑娜真是个（勤劳、能干）的女主 人。
2.他们每天只能( 勉强 )填饱肚子,吃的是 ( 黑面包),菜只有( 鱼 )。