钢琴课教案.doc

课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》

教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声

2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感

情。

3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表

达乐曲的风格特点。

4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。

教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。

2、乐曲的指法布局、强弱对比。

教学难点：1的力度处理。

2、两手交替的连贯性。

授课对象：向敏婷钱敏仪

教具准备：钢琴

教学过程：

一、示范、讲解《f小调奏鸣曲第一乐章》弹奏要求，熟悉乐曲风格。

1、讲解乐曲风格

贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》，是一首充满激情而又变化多端的乐曲，它的感情和力度变化多而复杂、细腻。整首乐曲一时优美，一时热情，强弱对比非常鲜明，充分

显示了贝多芬鲜明的个性特点。在他创作的音乐乐当中，表现出更大的渐强、渐弱幅度。尤其是在特强、渐弱

后的“突弱”，也是贝多芬常用的表现手法。

2、弹奏要求：

1）、每个声音要结实、清晰、明亮。

2）、布局好手型、指法。

3）、强、弱变化要连贯好。

4）、感情处理要细腻。

5）、左手的表现力要增强。

3、听弹奏，熟悉乐曲风格。

二、解决难点

的训练

要求：1）三个音有三种力度变化，两头弱中间强。

2）每个音要求声音明亮弱音小声而不虚，强音大声而不生硬、刺耳。

具体做法：1）示范讲解。

2）学生模仿。

3）指出问题，学生再次练习。

4）延伸到以下几个相同的音型练习。

三、重点训练：

要求：1）手型、指法正确，手位转换要自然、流畅。

2）声音明亮、结实而优美，有感情。

3）“p、f、、sf”等符号要贴切地表现出来。

4）跳音要轻松、条跃、有弹性。

2做法：

1）先分手慢练：把每个音很慢速度准确地弹出旋律和节奏，提醒学生手指站稳，声音结实。手臂、腕关节要放松。

2）双手慢速弹奏：把两条旋律准确地弹出，除注意以上几个问题外，还要注意两手的对位准确。

3）把（第一段）乐谱中所有的力度、感情的符号贴切的表现出来，速度不能快。提醒学生注意保持好第一条的要求。

4）慢慢一次次地加快练习。

5）用以上的方法练习整首乐曲。

课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》

教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声音。

2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和

感情。

3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的

表达乐曲的风格特点。

4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。

教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。

2、乐曲的指法布局、强弱对比。

教学难点：1的力度处理。

2、两手交替的连贯性。

授课对象：向敏婷钱敏仪

教具准备：钢琴

教学过程：

《练习曲》

1、乐曲讲解、分析，了解弹奏的要求

这是一首柔和、优美的乐曲，全曲的特点是两手交替弹奏，要求两手的旋律连贯性强，如同一个手弹奏。动作要柔和，连接点要配合好，不能出现断开的情况。渐强渐弱的地方要表现好，犹如波浪的感觉。

2、老师示范。

3、学生弹奏。

4、老师评讲。

5、解决难点：两手交替弹奏

（1）再次提出要求，放慢速度边讲解边示范第一句，学生在旁边看。（2）学生模仿老师演奏。

（3）学生自己弹奏，老师在一旁指点。

2、按以上的要求弹奏全曲，老师在一旁提示，遇到问题停下来纠

后往下接。

3、学生全曲弹奏，老师点评。

布置作业：

把这节课的练习方法回去再练习，弹熟，力求做得更好。

教学目标：，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，教学重点：反向音阶练习

教学内容：《哈农》课二十四个大小调的音阶、琶音、反向练习，

教师作不定期的抽查。

教学过程：

练习要点和要求：（1）《哈农》21、22、23课是第二阶段的练习，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，练习时认真听好弹奏的声音。请同学们看教师边讲边示范。

（2）反向音阶练习，主要要求同学们掌握好同向练习时的指法，在反向进行时，仍然保持同向时的指法，固定四指的方法非常关键。请同学们看教师边讲边示范。

（3）《车尔尼》OP599第63课，此曲每四小节为一个大乐句，要有呼吸、停顿，注意1指奏法和转指动作。B段开始右手将手腕有力落下，随即重量转移，使高音区响亮，具有颗粒性。左手连奏乐句弹奏时摇曳连贯。第64课，右手技巧种类比较多，依次有断奏双音、音阶、半音阶、半分解和弦、回音、琶音等。应用好所有的技巧，左手和弦要音响集中，每次弹奏不要过重，手腕不要抬得太高，弹过后立即放松。第65课，此曲主要是右手颤音练习，注意手指的主动性，在熟练掌握后，可尝试以更快速度练习，听到发出象长笛那样的颤音效果，是很令人兴奋的。请同学们看教师边讲边示范。

教学目标：，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，教学重点：反向音阶练习

教学方法：练习

教学内容：

练习要点和要求：（1）《哈农》21、22、23课是第二阶段的练习，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，练习时认真听好弹奏的声音。《哈农》上的练习作为每天练琴前所必须的手指活动练习。以后不作特别强调，请同学们自觉练习。

（2）《车尔尼》OP599第66课，这是一首流畅的圆舞曲风格的练习曲，音阶乐句呼吸明显。快速弹奏时，注意手要靠近黑键，触键到底，发出清晰、饱满、流畅均匀、具有颗粒性、连贯性、歌唱性的声音。第67课，左手颤音练习要求疾速下键，腕臂放松，手部平稳。右手突出高音曲调，左手的颤音短句也带有曲调情趣。第68课，右手同音换指练习（也称轮指），各指于同音独立弹奏后向小指侧面移动，要求指尖下打，发力平均，节奏匀称，手腕略高，松驰微抖，灵活转动。请同学们看教师边讲边示范。

（3）乐曲《斗牛士之歌》，节奏欢快有力度，表现出坚强、果敢的斗牛士精神。和弦转换频繁，音应分手练习，特别是左手和弦需弹奏熟练后再与右手合作。请同学们看教师边讲边示范。

（4）钢琴教学中的理论性指导：《练琴心理及相关因素》