早教发烧友之三：早教基本原则和主要内容

早教基本原则和主要内容

潜能开发≠知识学习，潜能是未来学习所有知识的基础和平台。

重复性：宝宝喜欢讲同一个故事，自我肯定性，妈妈讲错了，会指出哪里错了，增加自信心，1岁以下至少要重复20次，一岁以上至少要重复5次以上。）

一致性：家里人一定要统一。拒绝孩子一定要三次，孩子就不会以为哭或耍赖有效果了，家里人一定要一致性。比如孩子粘着要东西大人一定要一致性，不能给就不要给。

适龄性：1岁记忆力强；2岁半可以数数（逻辑能力）；女孩子1岁半膀胱泌尿系统发育成熟，BB到了适龄会说尿尿（英国人不把尿，都用纸尿裤）。逻辑顺序：如：孩子敲鼓（爸爸对BB说不要再敲鼓了，楼下的阿姨会上来骂你的，孩子继续敲，因为BB听不懂我敲鼓跟楼下的阿姨上来骂我有何关系，还不懂逻辑关系，大人要讲清楚）。如：孩子打人（一天打了爸爸一把掌，爸爸还很高兴对妈妈说BB真有力气打了一把掌，后来见到一个小朋友，也打了一把掌，结果爸爸说不能打小朋友，要友好，BB想我打了你一把掌你不是挺高兴的呀，我对小朋友也是想友好呀，所以大人一定要好好教育，不能一会这样一会那样，孩子还不知道逻辑性）。2岁半可以数数（逻辑能力）。

让体验充满快乐：吃饭比如把绿色的花菜放在饭上，对宝宝说快来看呀，小树长在饭上了，我们把这颗小树吃掉吧，然后就会高兴着吃饭了。西红柿炒饭（红色的饭），鸡蛋炒饭（黄色的饭）。睡觉的时候不要用警察叔叔吓孩子（吓着孩子，会用痛苦的表情睡觉，难受），一定要用就说“坏蛋”来了，不要说猫，老鼠来了，闭上眼睛说智慧婆婆来分智慧来了（通常BB明天不记的了，其实早睡觉确实长身高长智力，也没有骗BB）。

鼓励：做事情要多鼓励。

认同宝宝的表达：举例：有一次老师布置画树叶，一个BB画了一张黄色的树叶，上面有白色的小点，老师问你是怎么样画的，宝宝说我躺在树底下，阳光照下来，看到的树叶，多有艺术细胞呀。（如果老师说你怎么画这样的呀，树叶怎么会有白色的小点呢，重新画一张怎么怎么样的，就抹杀了艺术家了。）感官发育

平衡系统：要多爬，要是错过了爬就走平衡木、打羽毛球。

体能系统：体验，不要跟小孩子说不许动，要让孩子多体验。

触觉系统：手、脚、舌头、最大的触觉其实是皮肤（不接触冷、热温度就没有抗寒能力，不要关在家里，要出去）

视觉系统：视觉系统好的孩子通常是观察者，比如你看电视的时候看字幕吗，如果不看是不是

觉得听不清楚，又比如，你看一本书能记住多少。训练方法——用鲜艳的球或者丝巾距离孩子的20-30CM轻轻晃动，让孩子练习追物，后面可以用吹泡泡的方式。

听觉系统：耳聪目明，要听古典音乐，拉丁音乐，不要听交响曲，要听正版碟，对孩子说话要用高音，要用夸张的嘴型，慢一点的节奏。

体能发育：头部、内部、主要肌肉（不要拎着手走路，如何学习走路）

人格发育

信心建立

自我肯定

合群友善

亲子温顺

领导思考：见多识广，如多让孩子体验，比别人多，又懂于分享，就是领导。老师举例他自己的孩子去动物园看到大象大便会冒烟，就跟小朋友说，大象大便会冒烟，然后小朋友们就觉得他聪明有知识，拜他为领导者。三岁以前多体验，二周岁后要每个月带一次宝宝去动物园玩。有一次老师的BB把泥土往嘴里伸，也让体验，孩子不会吞下的，只要确保泥土上没有动物的尿屎就可了。有了第一次就不会下次了。

开朗乐观

好学进取

语言发育

单字表达(10~18月)：教育顺序如下——单字（爸）-叠词（爸爸）-双音节名词（牛奶）-三音节名词（电冰箱）-动词（要不要，喝，吃，拿）-形容词（漂亮，好看）-代词（你，我，他，这个，那个）

注：方法——夸张，慢，看，重复，看脸最久的时间，嘴型，及时肯定

短语表达(18~30月)

概念主题

创造力、表现力(24~48月)

英文母语(不要翻译，特定人、时间、地点)

注：学语言：1、不要对孩子做任何的英语翻译

2、特定的时间、环境及特定的人对孩子教另一种语言。（实在没条件教育的，就听中央九台

或天线宝宝英语版，重复性听、看，找宝宝状态好的时候教，一般早上起床或喂

奶后状态好一点，用夸张的嘴型，高的音，慢的节奏）

音乐发育

吸收性~表达性：打击乐器，节奏感，小棍子拿来碗等来敲，最好是听音乐+打击

语言能力

记忆能力

运动体能

人格发育

识别发育

5月：熟悉面孔识别力

7~12月：物体永恒性（看不见也会存在的，不能骗小孩子，如上班BB恋母要哭，不能抱去了阳台上，然后一下子不见了，要面对孩子好好说去上班了，还会回来的，3次就好，要经常玩躲猫猫、捉迷藏游戏，比如玩具玩好了要经常说拜拜、再见、短暂的离开等）

8~15月：因果相关性（如灯开关，手机，电视机摇控，自我肯定增加自信心。）

12~24：单字表达力

15~18月：自我认知力（一辈子只有一次，关于此时期被人抢玩具的问题，不能被人抢走玩具，2岁之前，被别的小朋友抢走的玩具家长一定要帮着拿回来，记着这跟成人钱被抢了的感觉是一样重要的，要对别的小朋友的家长说我的BB还处在敏感期，请把玩具还给他，不然以后宝宝就不相信你了，要是抢了别人的玩具，要跟宝宝说等待，等别人不玩了再给你玩。2岁后不孩才懂得的分享的模仿。验证有无自我的概念：如脸上点个红色的小点，照镜子看会擦自己呢还是镜子里的宝宝，擦自己的话就已经有自我认知力。）

24~36月：符号想象力（例：讲者2岁后有段时期每月带小孩去一次动物园）

36~48月：记忆联想力（3岁开始多讲故事）

注：2岁半前不懂分享，玩具被抢，要帮助抢回来

学习等待：等别人不玩了再说

社交发育

社交性微笑（2~3月）

社交性参考（7~12月）：如小孩摔倒了，首先看有没有认识的人在，大多数时侯是被大人吓哭的。

（要多对孩子微笑，讲者的先生曾经1岁时掉到游泳池里，父母跳下去抱起来后对着他微笑，没有大惊小怪或惊慌失措，从此他不再惧怕水，而中国的父母可能过一年后还会告诉孩子说一年前你掉到水里了）

社交性互动（9~16月）：要想你抱就给抱一下，用BB用语言表达抱等。

模仿性学习（20~24月）：会在家喜欢学炒菜、拖地板等，家里只有几个人，要多带户外玩，可以模仿更多人。

合理性学习（24~36月）

互换性学习（36~48）

组织性学习（36~48）：小孩3岁后才懂得组织性学习，故通常3岁后才送幼儿园。

给父母的几点建议

爱和时间——无限的奉献给宝宝（0-3岁），越多的爱对宝宝越好。

学习沟通：

1.丰富宝宝的体验

2.让宝宝多感官学习

3.互动学习

4.模仿小朋友交流方式（做小孩子大一岁的角色）

5.从孩子角度思考

6.观察和聆听

7.以选择方式代替命令（问宝宝：你今天要听什么？）

8.要用肯定的正面语言

9.表扬正确的行为

早教的作用：

1、家教才是早教的主要场所

2、早教可以改善儿童先天基因的弱项

3、宝宝出生时大脑发育已经完成25%，3岁时将完成60%，5岁时90%。

4、7岁以后学习第二语言多数会带有口音