浅谈中职学生行为习惯的养成
浅谈如何引导中职生养成良好习惯
浅谈如何引导中职生养成良好习惯引言：当今社会，青少年的成长环境多种多样，他们的行为习惯也呈现出分化的态势。
中职生因为已经步入了职业教育的轨道，他们的学校生活与未来的工作生活有着很高的相似性，因此也必须养成良好的习惯。
中职生的日常生活还是在学校中，因此学校预测能够对他们有很大的影响。
那么，中职生该如何养成良好的习惯呢？下面让我们一起探讨一下。
正文：1. 学校应该设立优秀校本课程中职学生所学的技能，课程设置自然与普通中学不同，但是对于中职生养成良好习惯这门课程可以实施在普通课程中，并且期待涵盖于各门课程之中，从而让学生养成全部的好习惯。
2. 加强遵纪守法教育要让中职生养成良好的习惯，首先要让他们明白什么是应该做的，什么是不应该做的。
学校可以通过各种方式加强对学生遵纪守法的教育，让中职生理解法律的重要性，明确什么行为是不被社会所容忍的。
4. 激发学生的学习兴趣爱好学习是培养中职生良好习惯的关键之一。
学校可以通过设置有趣的教学活动，让学生产生兴趣，进而爱上学习。
学校还可以通过给予学生表扬和奖励等方式，激发学生学习的热情，让他们养成良好的学习习惯。
5. 培养良好的体育习惯体育锻炼是培养中职生良好习惯的重要途径。
学校应当定期开展体育锻炼活动，让学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯。
这不仅对于学生的身体健康有好处，同时也有助于培养学生的纪律性和坚毅精神。
6. 培养自我控制能力自我控制是一项对学生终身发展有重要意义的技能。
学校可以通过丰富多彩的教育活动，如做事前要规划一下，音乐合唱比赛等，让学生逐渐养成自我控制的能力，帮助学生掌握自己的行动，达到提高他们的习惯的效果。
7. 培养良好人际关系一个人的成长离不开与人的交往，良好的人际关系对于中职生养成良好习惯至关重要。
学校可以通过丰富多彩的社团和群组活动等方式，让学生有机会认识不同背景的人，并与他们相处。
这对于学生提高人际交往能力，以及培养良好的人格品质有很大的好处。
结论：养成良好的习惯需要一个长期的过程，同时也需要用心的引导和培养。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯中职生是指正在接受职业教育的中等学校学生，他们是经过初中毕业后进入职业学校接受专业技能培训的学生。
在这个阶段，对中职生进行良好行为习惯的培养尤为重要，因为这将直接影响他们今后的职业发展和社会适应能力。
怎样培养中职生的良好行为习惯成为了一个重要话题。
1. 以身作则，树立榜样作为中职生的培养者，首先需要以身作则，树立良好的榜样。
教师和家长都应该注重自己的行为言行举止，努力做一个品德高尚、行为标准的榜样。
因为中职生正处于模仿阶段，他们会通过观察和模仿他们身边的人来塑造自己的行为习惯。
只有我们自己做到了，才能要求他们做到。
2. 建立规范制度，引导合理行为在学校和家庭中，都需要建立规范制度，用来规范中职生的行为。
在学校中，教师可以通过班级规章制度、学校行为规范等来引导学生的行为。
在家庭中，家长也可以制定一些家规家纪，约束中职生的行为。
这样一来，中职生就有了明确的行为标准和规范，能够更好地做到自律和遵守纪律。
3. 培养责任心，注重自我管理对中职生的培养中，需要重点培养他们的责任心和自我管理能力。
教师和家长可以通过一些实践活动、社会实践等方式来培养他们的责任感，使他们懂得自己要对自己的行为负责。
也要引导他们学会自我管理，合理安排自己的学习和生活，做到有条不紊的进行。
4. 强调礼貌和习惯的养成在中职生的培养过程中，值得特别强调的是礼貌和良好习惯的养成。
在日常生活中，中职生要学会尊重师长，尊重他人，做到礼貌待人。
良好的生活习惯也需要培养，比如按时起床、按时吃饭、保持卫生等，这些良好的习惯会影响中职生整个人的形象和行为。
5. 鼓励积极参与，培养合作意识在学校生活和学习中，应该鼓励中职生积极参与各种活动和课程，培养他们的合作意识。
可以组织一些团队活动、小组讨论等，让中职生学会与他人合作、沟通，明白在团队中的作用和责任。
这会促进中职生的个人成长，也会对他们的行为习惯产生积极影响。
6. 注重心理健康，规范情绪表达中职生正处于青春期，情绪难免会起伏不定，需要重点关注他们的心理健康。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生是我国教育体系中的重要一环，他们是未来社会的建设者和参与者。
在中职学生的成长过程中，文明行为习惯的养成教育是至关重要的。
良好的文明行为习惯不仅可以提高学生的综合素质，还可以帮助他们更好地融入社会，成为对社会有益的人才。
本文将从中职学生的日常生活中入手，浅析如何进行文明行为习惯的养成教育。
一、班级管理教育班级是中职学生日常生活的重要组成部分，班级管理教育直接关系到学生的行为习惯养成。
教师可以通过班会制度的建立和班规班纪的制定，引导学生养成良好的行为习惯。
班会是班级管理的重要形式，通过班会教育，可以使学生了解自己的责任和义务，增强集体荣誉感和责任感，培养自制力和纪律意识。
在班级管理教育过程中，制定班级规章制度也是至关重要的。
教师可以和学生一起商讨，共同制定班级的规章制度，使之符合学生的实际情况和特点，同时也要有约束力和执行力，只有这样才能有效地引导学生养成良好的行为习惯。
二、校园文明教育校园是中职学生进行学习和生活的地方，校园文明教育对学生的行为习惯养成起着至关重要的作用。
学校可以通过多种形式来进行校园文明教育，例如举办校园文明活动、开展文明行为主题教育等。
校园文明活动可以丰富学生的校园生活，提高他们的文明素养。
比如举办校园文明礼仪大赛、文明用语大赛等活动，这样不仅可以调动学生的参与热情，同时也可以让他们在活动中感受到文明行为的重要性。
开展文明行为主题教育也是非常有必要的。
学校可以结合学生的实际情况，针对性地开展一些文明行为主题教育，如交通文明教育、餐桌礼仪教育等，通过这些主题教育可以直接引导学生养成文明行为习惯。
三、家庭教育家庭是中职学生最主要的社会化场所，家庭教育对学生行为习惯养成起着决定性作用。
家长应该在孩子的成长过程中给予良好的榜样，言传身教，教育孩子养成良好的行为习惯。
家长可以从孩子的生活细节入手，比如睡前礼仪、用餐礼仪、对长辈的尊敬等方面，适时地给孩子进行示范，引导他们养成良好的习惯。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育随着社会的不断发展和进步，中等职业学校在教育教学方面也不断改革和创新。
中职学生作为未来社会的建设者和参与者，他们的行为举止和文明素养受到了越来越多的重视。
学校教育是中职学生日常文明行为习惯的养成的重要环节，如何培养中职学生的良好行为习惯已成为学校教育的一项重要任务。
本文将浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育。
一、文明行为习惯的重要性文明行为习惯是一个人品质的外在体现，是在日常生活中形成的一种稳定的行为方式和表现形式。
对于中职学生来说，良好的文明行为习惯不仅是对自己的一种自律和素质提高，更是对社会的一种尊重和负责。
在学习和生活中，良好的文明行为习惯能够让中职学生更好地融入到社会中，受到他人的尊重和认可。
良好的文明行为习惯也是中职学生未来发展的重要保障，能够为他们的职业生涯打下良好的基础。
中职学生日常文明行为习惯的养成尤为重要。
二、家庭教育的重要性要养成中职学生良好的文明行为习惯，家庭教育是不可忽视的重要环节。
家庭是中职学生性格和行为习惯形成的最初阶段，家庭教育对于中职学生行为习惯的塑造起着至关重要的作用。
家长应该从小就注重培养孩子的文明行为习惯，从小事做起，培养孩子尊重长辈、礼貌待人、关心他人的习惯。
家庭教育的渗透和影响能够为中职学生养成良好的文明行为习惯奠定坚实的基础。
三、学校教育的策略学校教育在培养中职学生日常文明行为习惯的养成方面，也是至关重要的。
教育者应该从学校教育入手，注重学校文明行为习惯的培养。
要加强学校文明行为习惯的宣传教育，通过班会、校园广播、标语横幅等形式，向中职学生传递文明行为的重要性。
要建立健全学校文明行为习惯的机制，制定学生行为规范，明确各项规定及其实施细则，建立相应的奖惩机制，引导学生形成良好的文明行为习惯。
学校还可以利用课程教育的机会，加强学生的道德教育，培养学生的文明素养。
通过这些策略，可以有效地促进中职学生良好的文明行为习惯的养成。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是中职教育中的重要内容之一，对培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
下面就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育应该注重培养学生的公民道德观念。
公民道德是国家和社会对公民行为的要求，是中职学生的基本道德要求。
在日常生活中，学生应该遵守交通规则，尊重他人权利，不恶意损坏公共设施，爱护环境等等。
通过课堂教育、班级会议、社会实践等多种形式，培养学生积极主动遵守规则的意识，增强公民意识和社会责任感。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的自我约束能力。
学生在中职阶段正处于青春期的成长阶段，态度和行为往往受到自我意识的主导。
培养学生自我约束能力是十分必要的。
教师可以通过各种方式，如班级规章制度的制定、引导学生自觉遵循，制定学习计划和制度，监督自己的学习进展，培养学生自我管理和约束的能力。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的社交礼仪和人际交往能力。
社交礼仪是社会交往中的基本规范，学会正确的社交礼仪对于职场的就业和日后的发展都有着重要的影响。
教师可以通过开展各种社交礼仪教育活动，如组织学生参加模拟面试、组织学生进行礼仪培训，引导学生学会与人交往、与人沟通的技巧。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的团队合作精神。
在现代社会，团队合作的意义日益突出，具备团队合作精神的学生更容易在社会中获得成功。
教师可以通过组织各种团队活动，如班级合作项目、社会实践等，培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感和集体荣誉感。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育对于培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
教师应该通过培养学生的公民道德观念、自我约束能力、社交礼仪和人际交往能力以及团队合作精神来促进学生的全面发展并为他们的未来奠定良好的基础。
只有通过教育的引导，中职学生才能更好地融入社会，适应社会的需要。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育1. 引言1.1 背景介绍中职学生是指接受中等职业教育的学生，他们在校园生活中既是学习者，也是社会的一员。
随着社会的发展和进步，中职学生的文明行为习惯成为社会关注的焦点。
文明行为是社会文明的基础，它不仅反映了一个人的修养和素质，也关乎整个社会的和谐与进步。
现实中存在着一些中职学生缺乏文明意识，行为不规范的现象，如校园欺凌、随地吐痰、言语粗鲁等，这些行为不仅影响了校园氛围，也影响了学生的健康成长。
加强中职学生日常文明行为习惯的养成教育势在必行，为学生提供良好的教育环境和道德引导，培养他们正确的行为习惯和价值观念，助力其成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
【字数：207】1.2 问题意识在中职学生日常生活中，文明行为举止举足轻重，对于学生的人格培养和社会素质的提升至关重要。
在现实生活中，我们也不难发现一些中职学生存在着文明行为习惯不良的问题。
比如在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等现象时有发生，这些不良习惯不仅影响了他们个人形象，更拖累了整个社会文明进步的脚步。
问题意识的真正意义在于引导中职学生意识到文明行为习惯的重要性，并从自身做起，不断完善自己的行为举止，培养良好的生活习惯。
只有树立起问题意识，意识到自身存在的不足和不良习惯，才能逐步改变自己，提升自己的社会素质，提高个人的道德修养。
教育者和家长也应该通过引导、激励和示范，帮助学生树立正确的问题意识，从而引领他们走向文明行为的道路。
【字数：218】2. 正文2.1 文明行为的重要性文明行为的重要性在中职学生日常生活中起着至关重要的作用。
文明行为可以提高学生的社会适应能力，帮助他们更好地融入社会。
一个有礼貌、有素质的学生在与他人交往时会更受欢迎，也更容易建立良好的人际关系。
文明行为可以培养学生的责任感和团队意识。
一个尊重他人、有爱心的学生会更愿意帮助他人，更乐于与他人合作，从而培养出团结协作的团队精神。
文明行为可以提高学生的自我管理能力。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是培养学生良好行为习惯和文明素养的重要环节，对于提高学生综合素质和培养职业道德十分重要。
本文将就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。
一、加强学生的道德教育中职学生日常文明行为习惯的养成首先要进行道德教育。
加强学生的道德教育可以通过开展各种形式的主题班会、德育教育课、道德与法治教育等活动，引导学生树立正确的价值观，提高其道德意识。
学校还要制定相关的规章制度，明确学生应遵守的行为规范，并对违规行为给予适当的处理，以营造良好的校园文化氛围。
二、培养学生的礼仪和待人接物能力学生的礼仪和待人接物能力是衡量一个人文明素养的重要标准。
中职学校可以通过开设礼仪培训课程，教授学生基本的礼仪知识和技巧，如面对面的问候、握手礼仪、待客礼仪等，使学生养成良好的社交习惯。
学校还可以组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中学会尊重他人，学会与人沟通和合作，提高他们的待人接物能力。
三、加强学生的卫生习惯教育卫生习惯是保持个人卫生和环境卫生的基础，也是培养学生文明行为的重要方面。
学校可以通过开展日常卫生保洁、垃圾分类、个人卫生常识教育等活动，引导学生养成勤洗手、勤换衣、勤剪指甲等良好的卫生习惯。
学校还要加强校园环境的整治，营造整洁、美观的学习和生活环境。
四、提高学生的交通安全意识交通安全教育是中职学生日常文明行为习惯养成教育的重要组成部分。
学校要加强对学生的交通安全知识的普及，教育学生遵守交通规则，学会安全出行，防止交通事故的发生。
学校还可以组织学生参观交通安全教育基地，开展交通安全知识竞赛等活动，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育是重要的教育环节，需要学校、家庭以及社会共同努力。
通过加强学生的道德教育，培养学生的礼仪和待人接物能力，加强学生的卫生习惯教育，提高学生的交通安全意识，可以有效地提高学生的文明素养和职业道德水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育随着社会的发展，中职教育在推动青少年的全面发展和综合素质的提高方面扮演着越来越重要的角色。
在其中一个重要方面，“文明行为习惯的养成教育”尤为核心。
中职学生一般年龄段较小，行为习惯不易养成，因此，作为中职教育者，我们需要针对中职学生的具体情况，着重培养其文明行为习惯。
一、设切实可行的规矩表现优异的规矩是文明行为习惯的基石。
我们不能盲目地期望所有学生都会文明行为，规矩需要设有可行性，而且要针对性强。
例如，我们可以要求学生在课间要整理自己的书包，保持桌椅的整洁和干净，不逗闹，不打闹，不用手机等。
通过执行这些规定，学生们的行为规律和习惯就可以被逐步改善。
二、重视传统文化的教育文明行为习惯是文化传播的表现。
因此，我们需要在教育过程中注重中华传统文化的教育，让学生们了解传统文化的优秀，增强其文化自信，树立文明习惯，学习优秀的行为规范，使我们的文化形象更亮丽。
三、强化家庭教育的重要性家庭教育是孩子行为习惯的最初出发点。
中职学生的行为习惯往往受到家庭教育的影响。
因此，家庭教育需要重视，教育家长建立一般的行为规范，适当加强对孩子的引导，建立良好的行为习惯，成为他们生活的重要课堂。
在家庭教育里，可以意识到品德，从而剪断孩子不规范行为的源头。
四、建立中职的文化氛围学校文化氛围是学生成长成长中的重要影响，影响学生形成什么样的行为习惯，也影响到学生在文化规范方面的认知。
中职学校应在校内建立一套完整的、覆盖全面的文明行为习惯教育体系。
在校内，引导学生关注人类文明成果、表现，增强文明习惯的重要性，通过讲解和各种积极的方法加强教育。
在如此多的家庭和社会压力的背景下，培养学生文明行为习惯是当今中职教育的重要任务。
中职学生文明行为影响着其今后的成长与发展，相信通过教育和引导可以在学生成长的过程中有效地形成文明习惯。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯中等职业学校是为适龄青少年提供技术培训和基础教育的学校。
中职生正值青春期，性格形成的关键阶段，培养他们的良好行为习惯对他们的成长和未来发展具有非常重要的意义。
良好的行为习惯不仅可以塑造中职生的品德，更能够提升他们的学习能力和社会适应能力。
那么，怎样培养中职生的良好行为习惯呢？以下就是一些方法和建议。
一、树立正确的道德观念中职生正值青春期，思想意识开始有所觉醒，对外界的事物和观念有一定的认识。
在这一阶段，树立正确的道德观念对中职生的成长至关重要。
学校、家庭和社会应该共同努力，积极引导中职生形成正确的价值观和道德观念，树立正确的人生观和世界观。
只有树立了正确的道德观念，中职生才能够形成积极健康的行为习惯。
二、建立严格的纪律约束中职生正值叛逆期，他们常常表现出一些叛逆的行为，例如不愿遵守纪律、不守规矩等。
为了培养中职生的良好行为习惯，学校和家庭需要建立严格的纪律约束。
学校应该制定严格的校规和学生行为规范，加强学生管理，对违反规定的中职生要进行严肃处理，让他们认识到自己的错误，学会对自己的行为负责。
家庭也应该建立严格的家规家纪，督促中职生遵守规定，树立正确的行为观念。
三、激发中职生的学习兴趣中职生的学习兴趣对他们的行为习惯有着直接的影响。
如果他们对学习没有兴趣，就很难形成良好的行为习惯。
激发中职生的学习兴趣是培养他们良好行为习惯的关键之一。
学校可以通过改变教学方式，增加教学内容的趣味性，让中职生对学习感到兴趣；家庭也可以通过鼓励和赞扬，调整学习环境，给予中职生正确的学习引导，激发他们的学习激情。
四、示范和引导学校和家庭应该给中职生树立良好的榜样，示范和引导他们形成良好的行为习惯。
老师和家长要以身作则，做一个良好的行为榜样，教育中职生通过模仿和学习来形成良好的行为习惯。
要给予中职生良好的引导，让他们知道应该如何做、不应该如何做，培养正确的行为观念和行为习惯。
五、勉励和奖励勉励和奖励是培养中职生良好行为习惯的有效方法。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育【摘要】中职学生日常文明行为习惯的养成对个人成长和社会发展至关重要。
为培养中职学生良好的行为习惯，家庭、学校和社会环境都发挥着至关重要的作用。
家庭教育应注重榜样教育和情感引导，学校应加强道德教育和规范引导，社会环境应提供正能量引导。
个人的努力和自我约束也是培养良好行为习惯的重要因素。
中职学生应自觉约束自己的行为，树立正确的价值观和严格要求自己。
只有通过多方共同努力，中职学生的文明行为习惯才能得到有效养成，为个人的成长和社会的进步作出积极贡献。
【关键词】中职学生、日常文明行为习惯、养成教育、培养途径、家庭教育、学校教育、社会环境、个人努力、自我约束、个人成长、社会发展。
1. 引言1.1 中职学生日常文明行为习惯的重要性中职学生日常文明行为习惯的重要性在我们的生活中起着至关重要的作用。
作为未来社会的建设者，中职学生要具备良好的文明行为习惯，才能更好地适应社会环境，更好地融入社会。
文明行为习惯不仅体现了一个人的修养和素质，更反映了一个人的内在品质和精神风貌。
只有养成良好的文明行为习惯，中职学生才能更好地展示自己的个性魅力，更好地实现自我成长和发展。
中职学生日常文明行为习惯的养成也是培养学生全面发展的重要途径。
通过良好的文明行为习惯，学生可以提高自己的社交能力，增强自我管理能力，培养勤奋好学的品质，不断提升自己的综合素质。
只有通过文明行为习惯的培养，中职学生才能更好地展现自己的个人魅力，实现自己的全面发展和成长。
中职学生日常文明行为习惯的重要性不可忽视，必须引起我们的高度重视和关注。
2. 正文2.1 中职学生日常文明行为习惯的培养途径中职学生日常文明行为习惯的培养途径可以通过多种方式进行。
家庭教育是培养学生良好行为习惯的基础。
家庭是学生性格和行为习惯养成的重要场所，家长要以身作则，树立正确的榜样，教育引导学生形成良好的行为习惯。
家庭可以通过日常生活的点滴细节教育孩子，比如注意言行举止、爱护公共设施、遵守规章制度等。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯中职生是指在初中毕业后接受中等职业教育的学生，他们正处于青春期的成长阶段，行为习惯的养成对于他们未来的发展起着至关重要的作用。
良好的行为习惯不仅对个人的成长有积极影响，也有助于学校的良好秩序和教育教学质量的提高。
怎样培养中职生的良好行为习惯成为了学校和家长们共同关注的重要问题。
培养中职生的良好行为习惯需要从家庭教育入手。
家庭是中职生成长的第一课堂，父母对孩子的言传身教会在很大程度上影响孩子的行为习惯。
父母应该从孩子很小的时候就要有恒心教育子女，不应该等孩子长大了再去更正他们的行为问题。
家长首先要在日常生活中为孩子树立榜样，保持良好的行为习惯，学会尊重他人，注重卫生，讲究礼貌等等。
家长还要在日常生活中不断对孩子进行教育，让他们养成良好的行为习惯。
父母应该经常夸奖孩子，让他们学会感恩和感激，教育孩子要有耐心和责任心，培养孩子勤俭节约的生活习惯等等。
只有在家庭中树立了良好的行为榜样，中职生才能受到良好行为习惯的潜移默化的熏陶。
学校在培养中职生的良好行为习惯中也起着非常重要的作用。
学校作为中职生必须接受教育的地方，应该为学生营造一个良好的学习和生活环境，促进学生养成良好的行为习惯。
学校可以通过课堂教育、校园文化建设、学生组织管理等多种方式帮助中职生树立起良好的行为习惯。
学校可以通过举办各种主题班会、座谈会、心理健康教育等活动来教育学生养成积极的心态和行为习惯，引导他们珍惜时间，珍惜学习机会。
学校还可以通过扶持学生自律性、培养学生奉献精神等活动来激发学生的责任感和爱心，帮助他们形成健康向上的行为习惯。
老师也是影响中职生行为习惯的重要因素。
老师在日常教学和教育管理中应该发挥示范引导的作用，让中职生在师生互动中感受到良好行为习惯的力量。
老师可以通过言传身教的方式引导学生，或者通过对学生一些不良行为进行批评教育来教育学生养成良好的行为习惯。
在课堂教学中，老师可以布置一些专门的行为规范或者关于道德礼仪等的学习任务，带领学生一起学习和讨论。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中等职业学校是培养技术技能的重要地方，但除了专业技能培养外，学校也应该注重学生的日常文明行为习惯的养成教育。
良好的行为习惯可以让学生更好地融入社会，成为社会的一员。
本文将从中职学生日常文明行为习惯的重要性、养成方法以及学校的责任等方面进行浅析。
一、中职学生日常文明行为习惯的重要性中职学生日常文明行为习惯的养成教育至关重要。
良好的行为习惯可以培养学生的自律能力。
在社会上，自律是一种必备的品质，而养成良好的行为习惯正是自律的具体表现。
良好的行为习惯可以培养学生的责任感。
一个人如果有良好的行为习惯，就意味着他对自己的行为负责，对他人的利益负责。
良好的行为习惯也可以培养学生的团队合作精神，学生在日常生活中养成了互相尊重、互相支持的良好行为习惯，也将更容易与他人合作，融入团队。
中职学生日常文明行为习惯的养成并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校应该加强对学生的行为习惯培养。
通过课堂教育、校园文化建设、集体活动等方式，让学生成为校园文明的传播者和践行者。
这其中包括对学生进行行为规范的教育、指导学生参与到学校文明建设中去。
家庭也是中职学生日常文明行为习惯养成的重要环节。
家长可以通过言传身教、倡导文明行为、引导孩子参与家庭公共事务来培养孩子的文明行为习惯。
社会上的各种文明宣传活动也是中职学生日常文明行为习惯养成的重要途径，通过社会宣传活动的影响，学生的文明行为习惯也会得到更好的培养。
三、学校的责任在中职学校中，一些学校已经在日常文明行为习惯养成方面取得了一定的成效。
比如某学校在校园文明建设中注重环境整洁卫生，学校每周组织一次环境整治活动，让学生亲自参与到环境整洁的工作中去，让学生从小事做起，养成爱护环境的习惯。
某学校在行为规范的教育上也非常重视，学校定期开展班级主题班会，围绕着校园文明建设、行为规范等方面进行教育宣传，引导学生树立正确的行为观念。
学校还设置了“文明操场标兵”、“文明宿舍标兵”等称号，对学生的文明行为进行表扬和激励，倡导学生遵守校规校纪，树立文明行为榜样。
浅析中职学校学生行为习惯的养成
浅析中职学校学生行为习惯的养成摘要：教育的目的在于培养学生的综合能力以及助力学生养成良好的行为习惯。
良好的行为习惯是提升学生综合能力的关键，也是中职学生各阶段发展的加速器。
基于此，本文重点研究中职学校学生行为习惯的养成策略。
关键词：中职；行为习惯；学生；养成从现阶段中职学生的实际情况进行分析可知，中职学生多数为家中独生子女，在家长们的庇护下，没有经历过多的困难，同时也没有经过更加专业的教育，使得中职学生和普通高中生之间在综合素质和学习能力上存在一定差距。
因此，需要中职院校教师通过开展素质教育工作，提高中职学生的综合素养，助力其良好行为习惯的养成。
1造成中职学生行为习惯出现问题的主要因素1.1学生因素中职学生行为习惯出现问题的主要因素之一是学生因素。
学生因素是指学生个体在学习和成长过程中所呈现出的特点和特征，包括个人意识、态度、价值观、家庭教育和社会环境等方面的影响[1]。
学生个人意识和态度对行为习惯的形成和发展起着重要作用。
一些中职学生可能没有意识到良好的行为习惯对自己的发展和未来的重要性，缺乏自我约束和自律能力，容易陷入不良习惯的泥淖之中。
1.2家庭因素家庭因素是造成中职学生行为习惯出现问题的主要原因之一。
家庭是孩子成长的重要环境，家庭的教育方式和家庭成员的行为习惯都会对中职学生产生深远影响。
缺乏良好的家庭教育是导致中职学生行为习惯出现问题的一个重要因素。
有些家庭忽视或缺乏对孩子的教育指导，家长对孩子的要求不明确，缺乏约束和规范。
这导致孩子在行为上缺乏自律，容易产生散漫懒散、不守纪律的行为习惯。
家庭环境的不稳定也会给中职学生的行为习惯带来负面影响。
例如，父母离婚、家庭成员频繁变动、家庭经济困难等问题都会给孩子的心理和行为产生不良影响。
这些不稳定的因素容易让孩子感到焦虑、不安定，从而导致他们容易产生不良的行为习惯[2]。
1.3学校因素学校因素是导致中职学生行为习惯出现问题的主要因素之一。
学校作为学生主要的学习和成长环境，对学生的行为习惯有着重要的影响。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯【摘要】培养中职生良好行为习惯对其未来发展至关重要。
我们首先介绍了培养良好行为习惯的重要性，并列举了中职生常见的不良行为习惯。
在我们详细讨论了制定明确的规章制度、建立良好的榜样、加强心理健康教育、引导参与劳动实践和倡导合作共赢精神等方面。
这些措施可以有效地帮助培养中职生良好的行为习惯。
在我们总结了如何培养中职生的良好行为习惯，并展望了未来中职生行为习惯的发展趋势。
通过这些措施和方法，我们相信中职生将会养成良好的行为习惯，为自己的未来铺平道路。
【关键词】中职生、良好行为习惯、规章制度、榜样、心理健康教育、劳动实践、合作共赢、培养、发展趋势、未来展望1. 引言1.1 介绍培养中职生良好行为习惯的重要性中职生是青少年阶段的学生，他们正处于个性塑造的关键时期。
培养中职生良好的行为习惯至关重要，可以对他们未来的发展和生活产生深远的影响。
良好的行为习惯可以帮助中职生建立积极的人生态度，培养正确的价值观和道德观念，提高自我管理能力，增强社会适应能力，有利于他们顺利完成学业，融入社会。
培养中职生良好行为习惯的重要性体现在以下几个方面：良好的行为习惯可以帮助中职生树立正确的人生观和价值观，使他们学会尊重他人、守纪守法、诚实守信，形成健康的人格。
良好的行为习惯有助于中职生养成良好的学习和工作习惯，提高学习和工作效率，培养自律及自信心。
良好的行为习惯有利于中职生建立良好的人际关系，培养团队合作精神，提升沟通能力，增强社会责任感。
培养中职生良好的行为习惯是教育工作中不可或缺的重要环节，对于他们的成长发展和未来有着至关重要的影响。
1.2 列举中职生常见的不良行为习惯中职生在日常生活中常见的不良行为习惯包括：懒惰散漫、缺乏纪律性、不尊重师长、忽视团队合作、玩手机游戏、早恋、不尊重家长、缺乏自制力、消极抵触等。
这些不良行为习惯如果不及时纠正和调整，将会对中职生的成长和发展产生消极影响，甚至对其未来造成不利影响。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯中职生是指在中等职业学校学习的学生，他们通常接受的是职业技能培训，并在校期间接触各种职业技能，为将来就业做准备。
良好的行为习惯对于中职生来说至关重要，它不仅可以帮助他们在校期间更好地学习和生活，还可以为将来的职业发展打下良好的基础。
那么，怎样才能培养中职生的良好行为习惯呢？以下将从多个方面进行探讨。
第一，营造良好的学习环境。
在学校中，良好的学习环境对于中职生培养良好的行为习惯起着至关重要的作用。
学校可以通过丰富的教育资源、舒适的教学设施和优质的教学设备，营造出一个愉快的学习环境，激发学生对知识的兴趣，让他们在学习中能够投入精力，积极主动地对待学习。
注重教育引导。
教师是中职生行为习惯培养的重要引导者，他们应该在日常教学中注重对学生的行为习惯进行教育引导。
可以通过教育课程、学生社会实践活动等方式，引导中职生养成文明礼貌、守时守纪、乐于助人、团结友爱等良好的行为习惯。
教师还可以通过言传身教，以身作则的方式，激发学生对良好行为习惯的向往，提高学生的自我管理能力。
家庭教育的重要性。
家庭是中职生成长的重要环境，家庭教育对于培养中职生的良好行为习惯至关重要。
家长可以通过家庭教育，培养中职生的独立性、自律性和自我管理能力，让他们养成良好的生活习惯和行为习惯。
家长在与中职生交流沟通的过程中，可以关注他们的行为表现，及时给予表扬和鼓励，同时对不良行为要及时进行纠正和教育，引导他们养成良好的行为习惯。
第四，校园文化建设。
学校作为中职生学习和生活的场所，校园文化建设对于培养中职生的良好行为习惯起着重要作用。
学校可以通过制定规章制度，明确行为规范，加强对学生的行为管理，引导学生养成良好的行为习惯。
学校可以开展丰富多彩的文化活动，提高学生的综合素质，在活动中培养学生的团队合作意识和社会责任感，让他们在美好的校园文化氛围中养成良好的行为习惯。
第五，同伴影响。
中职生都有着与同伴相处的时间，同伴之间的影响对于个人行为习惯具有重要作用。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯现代社会对人们的行为习惯有着越来越高的要求，因此，我们应该尤为重视中职生的良好行为习惯的培养。
下面就从教育的角度，谈一谈怎样培养中职生的良好行为习惯。
一、制定校规校纪，规范学生行为一所中职学校不能没有校规校纪，它是学校的行为规范，不仅能让学生认识到自己的行为标准，也使学生能够遵循学校的行为要求，形成规矩意识和纪律观念。
我们可以通过制定校规制度，推崇学校文化，培育孝顺，尊敬爱护他人，爱护公共财物，勤奋学习的行为准则，从而规范学生的行为，使之养成良好的习惯。
二、采用积极的激励方式，激发学生内在动力学生具备过人的潜力，其中很多是被埋没了的，他们需要发现和激发。
中职学生正处于发展的重要阶段，校方可以通过各种方式，如表扬、奖励等，及时激励学生的内在动力。
这不仅可以增强学生的自信心，还能够激发他们努力工作和进步的热情和动力，从而使良好的行为习惯变为内因，进而慢慢形成一种行为模式。
三、注重培养中职生的基本道德素养中职学生作为学生群体的重要组成部分，不仅要具备一定的科学文化素质，也要具备一定的道德素养。
只有重视道德教育，才能培养学生的良好行为习惯。
在日常教学活动中，我们要注重培养学生的责任、感恩、善良、坦诚、纪律等基本道德，使学生在行为准则上有清晰的认识，从而培养良好的行为习惯。
四、给予中职生一定的自由控制权中职生所表现出来的行为习惯，往往受到父母和老师的影响，因此学校应该给他们一定的自由控制权，帮助他们了解自我，探究自己的习惯，找到存在的问题，进行有效的纠正。
如学校可在班级中推行“班规班纪”，让学生自主设定课堂、自习、体育等方面的学习规定，从而让学生在班级中拥有一定的权力，增强其自我约束与法制意识。
五、建立中职生良好的家校联系学校不仅是学生学习的场所，也是学生成长的场所。
良好的家校联络不仅能够实现家校两者在教育上更好的配合，彼此帮助，同时也能够让父母更好地监管孩子、指导孩子、支持孩子，树立孩子的良好行为习惯。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中等职业学校是为广大学生提供职业技能和文化素质教育的地方，是学生们接受高等教育的重要场所。
而作为中职学生，日常文明行为习惯的养成极为重要，不仅关系到个人的修养，更关系到整个学校的风气和氛围。
中职学生的日常文明行为习惯养成教育，是学校教育工作中的一项重要内容。
本文将从中职学生的日常生活中出发，浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育。
一、宿舍文明行为习惯的养成中职学生的宿舍是他们日常生活的主要场所，对于宿舍的文明行为习惯养成教育，是非常重要的。
学生需要养成良好的卫生习惯，保持宿舍的整洁和清洁。
学生们应该定期清理宿舍，不留下垃圾和杂物，保持宿舍的干净整洁。
学生要保持宿舍安静，尊重室友的学习和休息时间，避免在宿舍大声喧哗，影响他人。
学生要自觉遵守宿舍规章制度，不擅自离校或违规使用电器，维护宿舍的良好秩序。
通过这些方式，中职学生可以养成良好的宿舍文明行为习惯，促进宿舍生活的和谐与融洽。
餐厅是中职学生日常生活中必不可少的场所，对于餐厅的文明行为习惯养成教育，同样十分重要。
学生要养成排队领取餐具和就餐的良好习惯，避免拥挤和混乱。
学生要尊重食堂工作人员，不随意挑食或浪费食物，珍惜食物资源。
学生要维护餐厅的干净整洁，不随意乱扔餐具和食物残渣，保持餐厅环境的卫生和舒适。
通过这些方式，中职学生可以养成良好的餐厅文明行为习惯，提高用餐的质量和效率，促进餐厅的和谐与有序。
课堂是中职学生学习的主要场所，对于课堂的文明行为习惯养成教育，也是至关重要的。
学生要养成准时上课和认真听讲的良好习惯，不迟到早退，不打瞌睡和讲话，提高课堂纪律和效率。
学生要尊重老师和同学，不扰乱课堂秩序和干扰他人学习，营造良好的学习氛围。
学生要完成课堂作业和任务，积极参与课堂讨论和活动，提高学习和交流的质量。
通过这些方式，中职学生可以养成良好的课堂文明行为习惯，提高学习的效果和质量，促进课堂的和谐与共融。
校园是中职学生生活和学习的重要场所，对于校园的文明行为习惯养成教育，同样具有重要意义。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育【摘要】中职学生日常文明行为习惯的养成教育对学生的成长和发展至关重要。
培养学生良好的礼仪意识能够帮助他们在社会中更好地融入，展现自己的素质和修养。
倡导学生尊重师长及同学，可以建立和谐的校园氛围，提高学习效率和团队合作能力。
引导学生养成整洁习惯不仅有助于个人形象的提升，也有利于卫生环境的改善。
教育学生遵守校规校纪有助于培养学生的纪律性和责任感。
提倡学生文明交往，可以增进学生之间的友谊和互助精神。
中职学生日常文明行为习惯的养成是学校教育的重要内容，需要得到重视和引导，以促进学生全面发展。
【关键词】中职学生、日常、文明、行为、习惯、养成、教育、礼仪意识、尊重、整洁、校规、校纪、文明交往、重视、引导。
1. 引言1.1 中职学生日常文明行为习惯的重要性中职学生日常文明行为习惯的重要性在培养学生健康成长和全面发展中起着至关重要的作用。
作为中职学生，他们是学校的重要组成部分，他们的言行举止直接反映了学校教育的成效和质量。
培养中职学生良好的文明行为习惯，不仅是对学生个人素质的熏陶和提升，更是对整个学校教育教学工作的肯定和推动。
中职学生作为在校生活中处于成长阶段的孩子，他们的行为习惯和文明素养的形成与发展，直接关系到他们今后的发展方向和社会交往的质量。
在学生日常生活中，无论是在校园内还是校外，都需要具备良好的礼仪意识、尊重师长及同学的习惯、整洁卫生的生活习惯、遵守校规校纪的自觉与约束，以及文明交往的社会交往能力。
这些习惯和意识的养成，不仅可以提高学生的综合素质，还可以为他们今后的学业和职业发展奠定坚实的基础。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育，重要性不言而喻。
学校教育需要将培养学生良好的行为习惯和文明素养摆在重要位置，通过具体有效的教育措施和引导方式，引导学生打下行为规范和社会伦理的基础，充分发挥中职学生的潜能和特长，为他们的成功之路铺设一条宽广的道路。
2. 正文2.1 培养学生良好的礼仪意识培养学生良好的礼仪意识是中职学生日常文明行为习惯养成教育的重要内容之一。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯中等职业教育是我国教育体制中非常重要的一部分，中职学生的素质教育和综合素质的培养，对于培养学生的良好行为习惯和道德品质至关重要。
那么，怎样培养中职生的良好行为习惯呢？本文将从教师引导、学校环境构建和家庭教育三个方面，浅谈培养中职生的良好行为习惯。
一、教师引导作为学生的引路人和榜样，教师在培养中职生的良好行为习惯中扮演着非常重要的角色。
教师要以身作则，要求自己遵守学校纪律，维护学校的风气和秩序。
教师要注重引导和培养学生的责任感和团队合作精神。
可以通过课堂上的小组讨论、团队作业等方式，让学生学会倾听和尊重他人的意见，培养学生的团队协作精神。
教师在日常教育管理中要注意及时规范学生的不良行为，让学生明白自己的错误，并且承担相应的责任。
教师要重视与学生的沟通和交流，了解学生的想法和需求，及时帮助和支持学生，让学生感受到关爱和温暖。
二、学校环境构建学校环境是学生行为习惯形成的重要因素之一，一个良好的学校环境可以促进学生的行为习惯的养成。
学校要明确规范学生的行为规范和纪律要求，让学生养成守纪律、尊重他人、团结互助的良好行为习惯。
学校要加强对学生的道德教育和品德培养，通过开展各种形式的主题班会、讲座、演讲比赛等活动，让学生明白什么是正确的行为，明白什么是尊重和友爱。
学校要加强学生的自律教育，让学生明白自我管理的重要性，养成良好的学习和生活习惯。
学校要加强学生的活动组织和参与，通过开展丰富多彩的校园文化和社团活动，营造积极向上、阳光健康的校园氛围，激发学生的参与热情，培养学生的合作精神和责任感。
三、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，也是孩子行为习惯养成的重要环境。
父母要成为孩子的良好榜样，培养孩子的行为习惯要从身边做起，让孩子身边的一切都是积极向上和正能量的。
父母要关心和支持孩子，在孩子犯错的时候，要及时引导和纠正，让孩子明白自己的错误，并且承担相应的责任。
父母要和孩子建立良好的沟通和交流桥梁，了解孩子的想法和需求，关心孩子的成长和学习，为孩子提供积极的思想引导和心理支持。
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯
浅谈怎样培养中职生的良好行为习惯【摘要】中职生的良好行为习惯对他们的成长起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们探讨了如何培养中职生良好行为习惯的方法。
建立明确的规章制度和激励机制是必要的，让学生知道什么是可以接受的行为。
注重师生互动与榜样示范，老师和校友都可以成为学生良好行为的表率。
培养学生自我管理和自我约束能力也是至关重要的，让他们学会自律。
开展行为规范教育和心理健康教育有助于学生形成正确的行为观念。
倡导团队合作与社会责任意识，让学生懂得团结协作和承担社会责任的重要性。
通过这些方法，中职生的良好行为习惯将受到有效培养，对他们的长远发展也会起到积极的促进作用。
【关键词】中职生、良好行为习惯、规章制度、激励机制、师生互动、榜样示范、自我管理、自我约束、行为规范教育、心理健康教育、团队合作、社会责任、重要性、长远影响、完善机制。
1. 引言1.1 为什么需要培养中职生的良好行为习惯在中等职业学校教育中，学生的行为习惯是至关重要的。
良好的行为习惯不仅可以帮助学生更好地适应学习和生活环境，还可以为他们的未来发展奠定良好基础。
为什么需要培养中职生良好的行为习惯呢？良好的行为习惯可以培养学生的自律能力和责任感。
通过遵守规章制度和激励机制，学生可以养成按时上课、遵守纪律、尊重师长和同学等良好的行为习惯。
这些习惯将在他们未来的工作和生活中起到积极作用，帮助他们成为品德高尚、有担当的人才。
良好的行为习惯有助于建立良好的人际关系。
在日常生活中，学生需要与老师、同学、家人等各种人群进行交往。
如果他们具备了良好的行为习惯，就能够更好地与他人相处，建立良好的人际关系，获得他人的尊重和信任。
培养中职生良好的行为习惯还可以提升学校整体的教育品质和校园文化。
当学生都养成了良好的行为习惯，校园的纪律将更加严谨，教学氛围也将更加和谐。
这将对学校的教学质量和学生的综合素质提升起到促进作用。
培养中职生良好的行为习惯是非常必要的，对学生个人的成长和整体教育环境的改善都具有积极的意义。
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浅谈中职学生行为习惯的养成
从中职学校学生现状来看，由于目前中职学校的学生都是上世纪90年代出生的，他们大多是独生子女，是在蜜缸里泡大的一代，经过了普通高中的层层筛选，来校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于普通高中生。
中小学校片面追求升学率的应试教育是导致学生素质两极分化的重要原因，很多学生把许多不良行为带进校园：上课进进出出、吃东西，碰到老师熟视无睹、乱扔垃圾、说脏话、旷课、逃学、聚众斗殴、违反规章制度等现象非常普遍。
这给中职学校的德育工作增加了难度，增强了紧迫感。
从社会环境看，不良思想文化对学校德育工作产生了很大的冲击。
在改革开放中，由于受社会一些不良风气的影响，西方资本主义腐朽糜烂的生活观，通过影视或网络传入我国，像洪水猛兽般腐蚀着我们青少年的思想，使学生的价值观呈多元化趋向，拜金主义、个人享乐主义等消极情绪时有存在，甚致有部分学生半夜爬围墙出校门，到网吧通宵上网。
加上社会上某些人的认识偏差，“职高无用”论使他们厌学情绪普遍高涨。
因此，如何管好学生，使他们勤学、好学，培养他们正确的人生观、。
价值观，成为中职学校德育工作的重大课题。
许多学生在学校里常常犯错，违反纪律，还有些同学没有卫生习惯，随地乱扔垃圾，如此种种现象，每个学校都有。
而只有当老师提出来了，批评了，教育了，他们才会意识到，才会改正。
然而一转身，他们又会照旧。
我们不能只怪学生，不能等到学生违反了，才去教育。
但老师也不可能每天对着学生苦口婆心的教育，或者采用惩罚的手段，毕竟这是治标不治本的。
如何能让学生能够意识到，能够养成良好的行为习惯，能够不需要老师教育，就能自律呢？
在几年的职业教育工作中，我发现中职学生主动性，自觉性较差。
一开始，我常采用惩罚措施，如罚抄书，罚扫地，罚跑步等，但效果总是不好，违反纪律的同学还是照样违反纪律；乱扔垃圾的同学还是乱扔垃圾。
怎么办呢？难道我们教育就是靠老师来看管，靠办干部监督吗？那样我们的学生不是成了犯人。
我想到素质教育，要以人为本，应该多采用鼓励、肯定的方式来教育学生，培养学生自觉、主动的行为习惯和行为能力。
根据中职学生的特点，我尝试着用不同的方式去培养学生良好的自觉行为习惯。
一、通过各种竞赛，初步养成良好的行为习惯。
中职学生，最缺乏自觉性，很多事情能不能做，都没有意识。
作业时常不做或忘记带回家；废纸到处乱扔，自己的课桌下面就像垃圾堆，不管什么，没用就扔；教室里追逐打闹，今天你头出血，明天他手擦破皮。
当班主任的最头痛，不管怎么说都没用，上课讲了，下课就又在教室了跑了。
但他们也有自身的特点，就是有好胜心理，也爱挑别人的毛病。
我们正好可以利用这些让他们形成自律。
这样就充分调动了学生的积极性，然后你可以布置任务和要求。
但刚开始，要求不能过高，从浅入深，逐步提高。
同时要让学生之间进行相互督促，既可以帮助别人改正，也可以提醒自己。
每次利用班会课，总结学生们一周来的表现情况，指出缺点，对表现好的同学进行表扬，同时分发小奖品。
老师不要吝啬自己的赞语，也不要吝啬小奖品，只要有肯定之处，都可以得到，这样更能提高他们的参与积极性。
学生的每一点进步让学生自己贴到荣誉角上去，这样更能增强学生的荣誉感和自豪感。
经过一段时间的尝试，发现中职学生的行为都有明显提高，很多事情无需老师督促，学生之间便会相互指出，然后加以改正。
二、利用天天行为规范，形成自律。
中职学生渐渐的有了自我意识，开始会主动思考，判断是非对错。
哪些事能做，哪些事不能做，在他们的大脑里开始会比较，但出发点大多考虑到老师的批评，同学的指责。
他们所想到的还比较片面，有时还不够成熟，自律能力还不够强。
此时应当加强他们的行为规范。
根据学生行为习惯养成的需要，利用班会课通过学生提议，老师完善，共同制订了二十条“天天行为规范”，同时开展“给自己打分”活动。
每个学生都有一张，要求每个同学每天看一边，每天督促自己按“天天行为规范”要求努力做到。
教室的门上贴着“给自己打分”表，每个同学每天放学时根据“天天行为规范”，给自己打分（违反一条行为扣5分，做了一件好事可以另加10分）。
每周班会课反馈，算出一周得分情况，进行表扬。
打分表同时也是期末评三好生和各项积极的重要依据。
这样，学生每天都有了行为准则，学生的自觉性、主动性便提高。
经过几个月的实践，许多学生每天都能达到100分，而且经常超过100分。
每位学生都能自觉的遵守学校的规章制度，养成了良好的行为习惯。
看到水龙头没拧紧，他们便会主动上前拧紧；看到地面上有纸屑，他们能主动拾起来；看到小同学摔倒了，他们会主动上前将他扶起。
习惯成自然，好的习惯能使学生受用一生，也能使老师教育管理更加轻松。
三、利用荣誉，增强自身使命感。
经过一段时间的强化，学生已基本上由他律转为自律。
此时，老师会发现他们越来越难管，也越来越难沟通。
他们似乎已经习惯于学校的条条框框，习惯于老师的唠叨不休。
对于行为习惯，他们很少违反，但也不会主动，看到不好的现象也常常事不管己，高高挂起。
对于中职学生，一味说教不行，采用比赛也无法调动他们的积极性。
怎么办呢？我采用多种方法结合。
学校的四项竞赛，积极争先，拿出榜样作用。
同时班级里开展“班级荣誉，我的责任”活动，以加强每个学生的班级荣誉感，同时把所有责任，让每个学生承担。
中国有句名言“天下兴亡，匹夫有责”，但是这种思想，让人觉得仿佛好坏是所有人的责任，就可以减轻自身的责任，恰恰让每个人都觉得自己没有责任了。
所以我们班级奉行“班级荣誉，我的责任”，谁犯了错误，就要承担一切责任。
班级得到了荣誉，也是你的荣誉。
有了责任，才有动力，才会严格要求自己，才能养成自我良好的行为习惯。
在教学中，学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。
因此，对于每位教育工作者来说，我们不能只重学生的学业成绩，而忽视学生良好行为习惯的养成。
2010.6。