随着我国社会经济不断发展

35（1）随着我国社会经济不断发展，精神文明建设也越来越引起国家政府的重视，国民素质整体较以往有较大的提高。

但是与此同时也出现了一些问题，如网络中出现的“中国式陋习”也在我们生活中客观存在。

就表面来看，这仅仅是一个无足轻重的细节，但我国作为有着悠久历史的礼仪之邦，事实上已经对我国的国家形象和社会环境带来了很严重的影响。

这些行为存在着很严重的危害，以“中国式过马路”为例，一方面“闯红灯”会对人民群众的生命安全会造成严重威胁；另一方面“闯红灯”也会为交通拥堵等问题造成隐患。

之所以出现所谓“中国式陋习”等诸多问题，与民众心理、社会风气以及交通管理等多个方面不无关系。

第一，民众的安全意识淡薄，从众心理作祟。

群众并没有真正认识到“闯红灯”的危害，存有侥幸心理，在有人“带头”违法时抱着法不责众的心理“随大流”，为一己一时之便利而不顾及生命安全。

第二，这也与我国当前社会浮躁风气也不无关系。

社会上的一些浮躁风气对民众的思想存有错误引导。

在现实生活中人们的生活节奏日益加快，人们甚至无法忍耐几秒钟的等待时间，从而使行人不顾红绿灯急切通行。

第三，我国政府在交通立法方面惩罚力度不够。

对
于“闯红灯”行为惩罚力度较小，民众的违法成本过低，很难起到对民众的威慑作用。

在实际生活中，对于“闯红灯”的违法者们的惩罚无非是几句批评教育，很多人并不以为然，所以仍然将这些警告置若罔闻。

第四，交通规划设置欠合理。

行人等待红灯的忍耐是有限的，而在国内一些红灯等待时间过长，红绿灯间隔时间过长也是行人乱穿马路的重要原因之一。

对于红灯的等待时间，每个国家的人民都不同，而对于我国很多马路的等待红绿灯切换时间过久，必然会导致一些民众对于过马路的迫不及待。

“冰冻三尺非一日之寒”若想真正杜绝此类现象的再次发生，还需从以下几个方面继续努力：
第一，应在民众中树立正确的思想观念，提高群众的思想道德意识，加大宣传违反交通法规的不良后果，让民众真正认识到“闯红灯”的危害性。

促使人们对自己以及他人的安全意识得以强化，号召民众监督，调动全民齐行动。

第二，政府应该加大监管力度，在交通岗位上布置更多的警力以监管“闯红灯”人员并对其进行教育。

这样做既有利于对违法行为的控制，更是对人民的生命安全的负责。

第三，立法部门健全相关的法律法规，加大惩罚力
度，提高违法成本。

对于“闯红灯”者除了要批评教育以外，更要通过罚金等处罚形式加大对该行为的惩罚力度，促使违法者以此为戒，避免再犯，在执法过程中要切实将法律法规贯彻落实到位，确保做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

第四，媒体配合宣传，可以通过公益广告、真实案例等形式来引导民众养成良好的意识。

新闻媒体可以以多样的方式对民众进行宣传，通过寓教于乐的形式使民众认识到违反交通法规的不良后果。

第五，交管部门在设置和规划交通布局时也要科学合理，在做好充分调查后再行实施。

通过对道路建设的科学规划，设置合理的红绿灯切换时间，避免出现同一化，而应因具体的车流状态，主次干道，以及人流密度等具体情况来进行合理配置。

综上所述，破解“中国式过马路”这类的“中国式陋习”不仅是一道公民素质题，更是对政府的执政能力考核的社会管理题，商都教育建议考生在处理这类问题时，需要全民联动，政府必须要协调好各方面的关系，提升政府的公信力，让每个人都参与进来，一起监督，才能让这类现象真正得以减少以致绝迹。

消除交通陋习，倡导文明交通的对策
要在宣”、“曝”、“查”、“引”四个字上搞文章
首先是要抓好一个“宣”字，即要做好交通法规普及工作，要多层面、多渠道、多领域、多形式加强宣传教育，使交通法规和交通安全意识深入人心。

其次是要用好一个“曝”字，即做好各种不文明交通行为的曝光工作，通过曝光，使实施不文明交通行为的人内心上受到自责，在社会上受到遣责。

在日常开展执勤执法和处理交通事故过程中，允许社会新闻媒体对实施一般交通违法和违反道路交通法规造成的交通事故的行为人要通过电视、报纸等进行曝光，让诸如酒后驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶等行为公之于众，使大家从中受到教育，得到启发。

现时要适时提取红绿灯路口电子监控数据，把机动车闯红灯的典型事故案例通过电视曝光，也将会收到良好的社会宣传效果。

第三、要突出一个“查”字，也就是要加强检查，大力查处路面各种不文明的交通违法行为。

第四，要创新一个“引”字，也就是要注重加强引导、劝导，实施人性化执法服务。

中国是一个文明古国，如今又是在建设一个具有中国特色的社会主义国家。

我们不要让一些不文明的行为成为中国特色的东西。

作为公安交通管理职能部门，我们要不断创新思维，坚持科学发展观，用有中国特色的措施去改变一切带有中国特色的不文明的交通行为，让道
路交通环境更加和谐文明、更加畅通有序。

（2）①青年学生要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。

（3分）②青年学生要继承中华民族的传统美德，传承中华优秀文化，学习道德模范身上体现出来的传统美德与时代气息，并发扬光大。

（3分）③青年学生要自觉投身于社会主义精神文明的创建活动中，不断加强理论学习，努力改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3分）④青年学生要脚踏实地，重在行动，从现在做起，从我做起，从点滴小事做起。

（3分）（只要言之有理均可酌情给分）
材料一：《国务院关于加强食品安全工作的决定》印发
材料二：酒鬼酒中查出塑化剂
材料三：肯德基、麦当劳“速生鸡”
使用违禁药物
材料四：北京开展打假活动
材料五：西安市小二哥食品公司“面鸡柳”引争议
材料六：央视3.15晚会曝光侵犯消费者权益行为
热点问题全解
1.保护消费者权益的专项法律是什么？
《中华人民共和国消费者权益保护法》
【考场得分关键词：消费者权益保护】
2.党和政府为什么高度关注食品安全问题？
（1）食品安全事关人民群众身体健康与生命安全，事关企业诚信与行业发展，事关政府威信与国际声誉，事关社会稳定与和谐发展。

（2）加强食品安全建设，体现了国家把人民的利益放到了第一位；（3）不断改善食品安全环境，是落实科学发展观，构建和谐社会的重要举措；（4）有利于依法规范经济行为，维护社会主义经济秩序，（5）有利于打击假冒伪劣产品，维
护人民生命健康，建设诚信社会。

【考场得分关键词：生命健康/和谐社会】
3.造成食品安全问题的原因有哪些？（公民权益屡遭侵害的原因）
（1）生产经营者缺乏诚信意识，法制观念淡薄，社会责任意识不强，缺乏起码的道德良知；（2）国家政府法制不够健全，监管机制不够完善，执法力度和管理力度不强；（3）消费者自身维权意识和自我保护意识不强。

【考场得分关键词：缺乏诚信/法制淡薄】
4．制假售假有哪些危害？
（1）侵犯了消费者的合法权益，侵犯了公民的生命健康权；（2）损害其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏了社会主义市场经济秩序；（3）败坏社会风气，产生信任危机，破坏了社会稳定。

【考场得分关键词：生命健康/破坏秩序】
5.劣质食品侵犯了消费者哪些合法权益？
人身安全权、知情权、公平交易权
【考场得分关键词：安全权】
6．请对生产质量不合格食品（或其他商品）的企业的行为作简要评析。

（1）是一种违反产品质量法、消费者权益保护法等法律的违法行为。

（2）不但违反了诚信原则，破坏了社会主义市场经济秩序，而且侵犯了消费者的安全保障权、公平交易权、知悉真情权等，应受到法律的制裁和道德的谴责。

（3）企业必须按照产品质量法等法律中有关产品质量的各项规定，严格规范自己的行为，生产出质量合格的产品。

【考场得分关键词：违反诚信/道德谴责/法律制裁】
7．为了营造良好的食品消费环境，国家、生产经营者、消费者各应怎么做？（对解决食品安全问题的建议或对策）
国家：健全完善食品安全方面的法律法规，切实做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；规范食品生产经营活动，加强对食品安全的有效监管；健全与强化行政问责制度，严格惩处责任人的违法行为；加强对全社会的诚信教育，加快食品安全信用体系和行业自律体系建设，完善食品安全的长效机制。

社会：加强舆论监督力度，保证公民的知情权；生产、经营者依法诚信经营，不制售劣质有害食品；保证人民群众食品安全和身体健康，自觉维护社会主义市场经济秩序生产；积极开展各种食品安全知识宣传；经营者：依法规范自身行为，要增强法律意识，要牢固树立法制观念和社会效益第一的观念，以确保食品安全为前提抓好生产经营，绝不以牺牲消费者的生命为代价获取利润；要强化食品安全第一责任人观念，切实承担保障食品安全的社会责任；经营者应诚信经营，杜绝假货。

消费者：要强话食品安全意识，增强自己的判断能力和选择能力；主动学习和掌握有关消费的知识；要培养良好的维权意识，了解正当、合法的维权途径，依法维护自己的合法权益；增强自我保护意识，配合执法部门与制假售假行为作斗争。

【考场得分关键词：有效监督/诚信经营/依法维权】
8．党和政府高度重视食品质量安全问题，严肃查处相关责任人，这说明了什么？
（1）中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。

（2）我国宪法和法律保护公民的生命健康权。

伤害他人生
命，将受到法律的严厉制裁。

（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

政府只有依法行政，才能保证社会主义市场经济的有序发展，切实维护公民的合法权益。

【考场得分关键词：人民利益/依法治国】9．面对严峻的食品安全形势，我们中学生可以做些什么？
通过合法渠道建议有关方面加快相关法律法规的立法进程，做到有法可依；积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护意识和辨别能力；敢于同危害食品安全的行为作斗争，积极检举违法行为，净化我们的食品安全环境等。

【考场得分关键词：建议/宣传/斗争】
10．当自己的消费权受到侵害时，你会怎么处理？可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效进，可请求消费者协会调节或提请仲裁机构仲裁；向有关行政部门反映举报；向人民法院提起诉讼。

【考场得分关键词：协商/调节/诉讼】
11.作为一个消费者，在消费过程中怎么学会自我保护？
（1）不轻信广告宣传。

（2）不盲目追随其他消费者，做到理性消费。

（3）从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品。

（4）及时向经营者索要消费凭证并注意保存。

（5）对制假售假行为要及时向有关部门举报（6）增强自己的判断能力和选择能力选择适当合理理性的消费行为。

（7）练就一双慧眼主动学习和掌握有关消费知识。

（8）当自身的合法权益遭受侵害时要依法维权。

利：
①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

③里面的闹钟装置,可以随时使用.
④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。

方便查阅。

⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

弊：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。

多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。

据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。

每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。

校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那
些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

④额外增加父母负担。

学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。

对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。

用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

⑥影响校园治安。

手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。

在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对
象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。

会给整个教室带来不愉快的情绪。

⑧
手机辐射影响学生身体健康。

手机长期的辐射对学生的身体发育不利，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。

手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。

（9）影响学生良好品质的形成。

手机短信中的“灰色信息”、“黄色信息”危害学生身心健康。

部分学生利用手机进行考试作弊，败坏了考风、学风，对学生良好品质的形成带来了严重危害。

（10）引发一系列安全问题。

充电器的集中使用，使得部分线路负荷过大，有的学生为给充电器充电，违规在教室、寝室私拉乱接电源，极易引发触电、火灾事故，这给学校安全工作带来了极大隐患。

1、玩游戏，很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能。

这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机在课堂上游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。

影响听课质量。

2、发短信，学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。

很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互相发送。

那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。

3、考试作弊，某校在寒假期末考试中发现，有学生利用手机互相传递考试答案，虽
然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊，立刻进行制止。

由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。

4、广泛联系，同学之间起了争执，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，打电话通知社会上的一群"朋友"，来帮助"摆平"对方。

手机为他们联系提供了方便，在学校有什么不顺心的事，当场就掏出手机给对方联系，成群结队打架。

5、炫耀资本，有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番，引得很多同学围观，达到了自己炫耀的目的。

有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较，炫耀自己手机的各种功能，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。

6、增加父母负担，中学生目前并不具备经济能力，手机话费全部由父母支付，这样会给家庭带来一定负担。

有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例
如游戏、上网、短信等，并不一定都适合中学生，因此家长不能提倡学生用手机。

学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，完全没有必要。

手机的确给我们的生活带来了极大的方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无意间耗去过多的精力、时间、金钱，慢慢却发现，已不会用直接的交谈与亲人沟通，不会用笔写出更有人情味的书信。

当你专注于手机的绿屏或蓝屏的时候，也许你正错过生活中一些更美好的东西，你正变得更加寂寞苍白。

发现学生的手机大多也是、都是父母买的只有少不分是自己买的，这也是符合常理的，而理由是方便找寻，我们不知道父母是否想过负面影响，上课不
为了使中学生能正确使用手机，将手机变成青少年健康成长的工具，应从以下几方面来抓：
一、提高认识，杜绝攀比。

针对中学生使用手机出现的问题，及时给他们宣传使用手机的利与弊，侧重告诉他们手机可能带来的危害，提高家长和学生的认识水平，努力防止学生相互攀比配备手机。

二、多管齐下，加强管理。

家长、学校、社会三者携手合作，要加强对学生的教育和监管。

及时掌握学生使用手机信息，采取齐抓共管的办法，避免因手机滥用而破坏正常的教学。

三、立足家庭，正视问题。

家长应了解孩子使用手机时易出现的负面影响，给孩子讲清使用手机的目的，增强孩子的判断能力，帮助他们形成正确的价值观和消费观。

四、课外督查，积极引导。

学校应当开展丰富多彩的课外活动，把学生吸引到各项健康有益的兴趣小组中，同时要及时了解学生开展课外活动的情况，积极引导学生远离手机的负面影响，把精力集中到学习上来。

五．中学生要提高自律能力，要学会辨别是非，约束自己的行为，做一名遵守纪律的好学生。