普通话语音复习提纲

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实用播音教程普通话语音和播音发声提纲

实用播音教程普通话语音和播音发声提纲

实用播音教程普通话语音和播音发声提纲导语:播音是一门需要丰富的语言表达能力和良好的声音技巧的艺术,通过有效的发声和表达方式,能够清晰地传递信息并引导听众产生共鸣。

本篇提纲将带领读者了解普通话语音和播音发声的基本知识和技巧,帮助读者在播音领域取得更好的表现。

一、普通话语音1.声母、韵母和声调:详细介绍声母、韵母和声调的发音方法和区别,包括清音和浊音的区别、单音节、双音节和多音节的发音规则等。

2.拼音与音标:介绍普通话的拼音和音标,帮助读者准确无误地发音,并解决一些常见的发音错误。

3.声调和语调:详细讲解声调和语调的重要性,以及如何正确运用声调和语调进行情感的表达和信息的传递。

二、播音发声技巧1.声音的清晰度:介绍如何通过正确的发音和喉咙的控制,使声音更加清晰、有力和富有穿透力。

2.语速和节奏:讲解如何控制语速和节奏,使播音更加流畅自然,并注意避免死板和过快的念速。

3.声音调节和音质:教授如何通过正确的呼吸和发声方式,调节和改善声音的音质,使听众更容易接受和产生共鸣。

三、口齿训练和发音训练1.连读和连音:介绍连读和连音的概念和技巧,通过练习使短语和句子更加流利和自然。

2.唇舌音和咬字清晰度:指导如何正确发音唇舌音和咬字,并练习使发音更加清晰和准确。

3.声音的高低度和音量:教授如何正确运用声音的高低度和音量,使播音更加生动有趣,注意避免声音的单调和过度夸张。

四、朗读技巧和情感的表达1.强调和重音:指导如何正确运用强调和重音,使关键词和句子更加突出和有力。

2.情感的表达:教授如何通过声音的变化和音调的调节,准确地表达不同情感,使播音更加生动和感人。

3.故事讲述和情感的体验:介绍故事讲述的技巧和方法,并引导读者通过情感的体验来传递故事的内涵和影响听众的情绪。

结语:播音是一门综合性的学科,需要不断的学习和练习。

只有掌握了普通话语音和播音发声的基本知识和技巧,才能在播音领域真正发挥出个人的才华和魅力。

希望这个提纲能为读者提供帮助,并鼓励大家在播音道路上不断探索和成长。

普通话语音与播音发声复习资料

普通话语音与播音发声复习资料

普通话语音与播音发声(二)复习资料(总4页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--天津师范大学播音与主持艺术专业大年级第二学期普通话语音与播音发声(二)复习资料第六讲语流音变1、概念:在语流中,由于受到相邻音节音素和语言环境的影响,一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化。

2、普通话中最典型的语流音变:轻声、儿化、变调、语气词“啊”的音变、轻重格式3、语流音变的类型:同化、异化、弱化、脱落、增音(1)同化:语流中两个相邻的不同的音,其中一个受到另一个的影响,在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近。

如:棉袍【mian】——【miam】(2)异化:两个本来相同或相近的音,其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了。

如:“领导”中的“领”调值由214变为35(3)弱化:在语流中有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了。

(4)脱落:语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了,也称减音。

如:我们【uo m】(5)增音:在多个音节或由多个音节构成的复杂语流连续发音时,有时候会增加原本没有的音素。

你快看+啊[a]→你快看——哪[na]4、轻声:(1)概念:普通话的每个音节都有声调,可有些词或局子里的音节常常失去原有的声调,把它念成又轻又短的调子。

(2)轻声的作用:区别词义和词性、使语言自然富有节奏感(3)轻音的发音要则:a)要避免“吃字”b)音高取决于前一个音节声调的高低5、儿化:(1)概念:又称儿化韵,是普通话和某些汉语方言中的一种语音变化现象,即后缀“儿”字不自成音节,而同前面的韵母结合在一起形成儿化韵,发音时卷舌的音变现象。

(2)儿化发音要则:1、有区别作用的儿化必须保留2、约定俗成和有表情达意功能的儿化必须保留3、切忌乱用儿化4、注意语境和语体对儿化使用的限制6、变调:音节在连续时,相邻音节声调发生变化的现象7、词的轻重格式:在汉语普通话及各方言中,由于词义或情感表达的需要,一个词中的各个音节有着约定俗成的轻重强弱的差别。

普通话考试复习资料

普通话考试复习资料

普通话考试复习资料
母语是中国普通话的人们,普通话考试是一个重要的考核内容。

无论是在求职、升学还是日常交流中,掌握一口标准的普通话都是
非常必要的。

因此,我们精心整理了一份普通话考试复习资料,希
望能够帮助大家更好地备考。

一、基础知识
1.音节和拼音:掌握普通话的声母、韵母和声调,学会正确拼
读各类音节,例如:b、p、m、f等。

2.声调和变调:了解普通话的四个声调以及变调规则。

掌握在
语境中正确运用声调和变调。

二、词汇学习
1.常用词汇:掌握日常生活和工作中常用的词汇。

例如:问候、购物、旅游等方面的词汇。

2.成语和俗语:理解并掌握一些常用的成语和俗语,这有助于
提升口语表达的准确性和流利性。

3.近义词和反义词:学会辨析近义词和反义词,提升词汇表达
的丰富性和精准度。

三、语法知识
1.主谓宾结构:掌握基本的主谓宾结构,在句子中准确使用主语、谓语和宾语进行表达。

2.词性和词组搭配:了解不同词性单词在句子中的用法和搭配,例如:动词的时态和语态。

3.句式和句型:学会不同的句式和句型,例如:倒装句、并列
句和复合句等。

这有助于提升语言表达的多样性和句子结构的准确性。

四、口语和听力训练
1.朗读和模仿:通过大量的朗读和模仿来提升口语表达的准确
性和流利度。

可以通过跟读录音、练习口语对话等方式进行训练。

2.听力练习:通过听新闻、听说话训练和参与真实对话等方式
来提高听力水平,同时也能够锻炼口语反应和理解能力。

五、口述和写作训练。

普通话期末考试复习提纲

普通话期末考试复习提纲

普通话期末考试复习提纲一、考试范围:第一单元~~第五单元二、考试重难点:1、普通话是以北方语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2、普通话语音系统就是以《汉语拼音方案》为代表的语音体系,它包括21个辅音声母,39个韵母,400个来个音节,以及变调、轻声、儿化等。

3、普通话中声母的发音:(1)根据声母的发音部位的不同,可分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖后音、舌面音和舌根音。

(2)根据声母的发音时形成阴碍方式的不同,可分为塞音、塞擦音、擦音、鼻音和边音。

(3)根据声母发音时气流的强弱的不同,可分为送气音和不送气音。

4、根据韵母开头的元音口形分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼,简称“四呼”,具体如下:(1)开口呼指不是i或不是以i/u/ü开头的韵母。

开口呼有韵母a/o/e/e等共15个。

(2)齐齿呼指i或以i开头的韵母。

齐齿呼韵母有i/iao/iou等共9个。

(3)合口呼指u或u以开头的韵母。

合口呼韵母有u/uai/uei/ua等共10个。

(4)撮口呼指ü或以ü开头的韵母。

撮口呼韵母有ü/üe/ün等共5个。

5、声调是指一个字的音调,因此又被称为字调,声调是音节不可缺少的重要组成部分。

声调主要四音高的变化构成。

音高的变化与声带的松紧程度有关系;发音时,声带拉紧,发出的声调就高;声带放松,发出的声调就低。

普通话中有四个声调:阴平、阳平、上声、去声。

6、普通话音节的拼写规则:(事例略)w/y的使用规则①韵母表中i/in/ing自成音节的时候,前面须加上y。

例如:如果在后还有元音的,自成音节时,i要将改为y。

例如:②韵母表中行的韵母自成音节时,前边须加w。

例如:如果在u之后还有元音的,自成音节时,u要将改为w。

例如:③韵母表中ü行的韵母自成音节时,不论后面有没有元音,一般要在ü前加y,而且两点要省略。

普通话复习提纲

普通话复习提纲

《教师口语》期末备考归纳整理1、普通话是现代汉民族共同语言,是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉语。

普通是普通通用的意思。

2、七大方言区:北方,吴,湘,赣,闽,粤,客家3、江苏方言:北方,吴,江淮4、语音的基本概念:○1音节:可分为声母(是音节开头的辅音,音节开头没有辅音的称为零声母音节)、韵母(音节中声母后面的部分)、声调(区别意义作用的高音变化)○2音素:是最小的语音单位,一个音节最多由4个音素构成。

普通话有32个音素。

○3音是指发音时气流在口腔通道上不受任何阻碍的音素。

普通话有10个元音音素。

○4辅音:普通话有22个辅音音素。

5、语音的四要素:音高、音强、音长、音色6、普通话基本音节410多个7、国际音标是记音符号,有100多个符号8、《汉语拼音方案》1958年2月,距今54年,字母名称来源拉丁文字母9、汉语拼音方案:字母表26个,声母表21个,韵母表39个,声调符号,隔音符号10、声母的发音方法是指辅音发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。

可以从发音部位构成阻碍的方式,声带是否颤动,气流的强弱等三个方面来描述构成阻碍的方式:塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音11、声母发音部位和发音方法发出来的音是本音,在教学过程中发的是呼读音12、声母的发音部位:○1双唇音bpm ○2唇齿音f ○3舌尖前音zcs 舌尖和上齿背○4舌尖中音dtnl 舌尖和上齿龈○5舌尖后音zhchshr 舌尖和哽腭前部○6舌面音jqx 舌面前部和哽腭前部○7舌根音gkh 舌面后部和软腭13、分辨鼻音和边音:n、l发音异同同:发音部位全相同,都是浊音异:n全音,舌尖抵在上齿,鼻音用力;l舌尖轻搭在上齿14、把尖音改为团音(如何纠正):当发jqx,舌头往后缩,不要碰到齿背。

是什么:指zcs与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

15、普通话有39个韵母。

按照韵母的结构来分,由一个元音构成的韵母叫单韵母;由两个或三个元音构成的韵母叫复韵母:由元音和鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母16、按照韵母的韵头来分,分为:齐齿呼i,合口呼u,撮口呼u:,开口呼,即“四呼”17、韵母由韵头,韵腹,韵尾构成18、韵头由i、u、u三个高元音充当19、单韵母共10个。

现代汉语复习提纲(语音+文字)

现代汉语复习提纲(语音+文字)

现代汉语复习提纲语音部分第一章绪论第一节现代汉语概说三、现代汉语民族共同语的形成不同时代汉民族共同语的名称(熟记)四、现代汉语方言汉语方言的分区、分布与代表点(熟记)第二节三、现代汉语规范化普通话规范标准P10(熟记)第二章语音P14第一节语单概说P14一、语音的性质P14(一)语音的生理属性P14人体各主要发音器官及其在发音过程中的作用。

(熟记)(二)语音的物理属性P151、语音物理属性的四个要素的定义(熟记)2、决定这四个要素的各项生理、物理条件(熟记)3、在现代汉语普通话中的作用(熟记)(三)语音的社会属性P16语音的剖腹会属性的基本内容(要求理论联系实际)二、语音单位P17(一)、音节(音缀/音段)P17定义及其在汉语中的基本表现形式(二)、音素1、定义(熟记)2、类型(熟记)3、元音和辅音的主要区别(熟记)(三)、声母、韵母、声调P181、定义(熟记)2、类型(熟记)(四)音位P18三、记音符号P19(一)、汉语记音方式的发展汉语历史上使用过的记音方式及其名称(二)、汉语拼音方案(P19/P82附录一)1、汉语拼音方案的作用2、当语拼音方案的内容(熟记)3、隔音字母y和w的作用与用法(熟记)4、隔音符号的作用与用法(熟记)(三)、国际音标P19定义、优点、作用以及与字母的区别第二节声母P23一、辅音声母的发音P29熟记现代汉语普通话的各个声母的汉语拼音与国际音际注音(一)、辅音声母的发音部位1、定义(熟记)2、普通话声母音部位的分类(熟记)3、普通话不同发音部位的声母的特点(熟记)4、判断、辨析与归纳(要求理论联系实际)(二)、辅音声母的发音方法1、定义(熟记)2、普通话声母发音方法的分类(熟记)3、普通话不同发音方法的声母的特点(熟记)第三节韵母P33一、韵母的分类P33/39(熟记)(一)按结构分(熟记)二、韵母的发音P33(一)、单韵母的发音P331、舌面元音单韵母的发音(1)弄清衡量舌面元音音韵母发音三个标准(2)熟记各个舌面元音单韵母在舌面元音舌位图上的位置(3)熟记各个舌面元音单韵母的汉语拼音与国际音标注音2、舌尖元音单韵母P35熟记各个舌尖元音单韵母的汉语拼音与国际音标注音3、卷舌元音单韵母P36熟记卷舌元单单韵母的汉语拼音与国际音标注音(二)复元音韵母的发音(P36)1、复元音与复元音韵母的定义2、复元音韵母的发音特点3、各类复元音韵母发音时和舌位及开口度的变化4、各类复元音韵母中的主要元音的位置5、各类复元音韵母的汉语拼音与国际音标注音6、普通话复元音韵母的分析(运用)(四)鼻韵母的发音(P37)1、定义2、前鼻韵母和后鼻韵母的发音特点的区别三、韵母的结构分析与四呼P50、52(一)传统的韵母结构分析和现代语音分析方法的对应韵头、韵腹、韵尾的现代语音学定义及其分析(要求理论联系实际)(二)四呼分析与韵腹、韵头、韵尾的对应关系(要求理论联系实际)第四节声调P43声调的定义(熟记、理解)一、调值和调类P43(一)调值1、定义(熟记)2、调值的性质3、普通话四声调值的标记(熟记)(二)调类P441、定义(熟记)2、调值和调类的关系(要求理论联系实际)二、普通话的声调和标调法P441、调号的标记方法。

普通话播音主持语音学提纲

普通话播音主持语音学提纲

宣传 鲜明 坚决
争取 资产 根本 联播 财经 平安 情感 勤俭 房产
▲ 上阳: 改革 主持 普及 朗读 指南 ▲ 去阳: 电台 内容 自然 措辞 特别 ▲ 去上: 记者 撰稿 外语 重点 信仰
(3)阴阳上去和去上阳阴顺序排列的四音节词语 声调发音练习 ▲ 中国伟大 山河美丽 资源满地 阴阳上去 高扬转降 非常好记 ▲ 异曲同工 智勇无双 耀武扬威 妙手回春 大有文章 寿比南山
第二节 调类和调值
一、调类 声调具有高、低、升、降、曲、直、长、短 的不同形式,我们将其归纳起来加以分类,这就 是调类。汉语普通话的声调共分为四类,即:阴 平、阳平、上降、曲直、长短的 形式,也就是声调的实际读法,即调类在一个音 节上所读出的实际音值。调值也叫调形。 三、调值的记录方法 汉语普通话的声调调值是按五度标记法来描 写一个音节的声音的高低 这种调值的五度标记法是赵元任先生在1927 年发明的。
三、声调练习和运用中的原则和方法 1、原则 ▲ 练习:注意气息的支撑、气托字声。声 音刚柔结合,音量大小适度。 音高要有限度,高而不喊; 音低要有力度,低而不散。 音高要声实, 实而不飘; 音低要声沉, 沉而不闷。 音量加大时, 气足而不拙; 音量减小时, 气弱而不衰。
▲ 运用: 以情运气,以气托声, 以声传情,以情带字, 以字表意,调准意明。 ① 在句、段、稿件表达时,要注意保持调值的相 对音高。 ② 为突显语句的重音或重点句,明确语句目的, 就不应把所有音节都处理在同一个5度之内,而是 要适当调整相对音高,同时配合音强、音长、音 色等的变化,及其它表达技巧,突出重点,准确 表情达意,完成语言目的。
11、上述各类变调的规律或读音原则各是什 么? 12、什么是词的轻重格式?主要有几类?特 点是什么? 13、固定词组、专用名词的读音规则是什么?

【免费下载】普通话语音与发声笔试复习材料

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普通话语音与发声笔试复习材料
1. 语音的概念 具有一定意义、人与人之间、能起到社会交际作用的声音称为语音。
2. 声音的物理四要素 音高、音长、音强、音色
3. 音色的概念 音色是声音的特色和本质
4. 音素的定义 音素是从音色角度划分出来的最小的语音片段,也可以说是语音的最小 单位
5. 音素的分类 音素分为元音、辅音两大类 普通话中有 32 个音素,其中元音音素 10 个,辅音音素 22 个。
滚(动词)滚儿(名词)
堆(动词)堆儿(量词)
前鼻
鼻韵母
后鼻
普通话定义:普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现 代白话文著作为语法规范。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

普通话考试复习资料(完整)

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一课:基础知识和几个基本概念1.语音的性质有哪些?语音的本质特点是什么?语音的性质包括自然属性和社会属性两大属性。

社会性2. 语音的物理性质指哪四类?音高音强音色音长3. 人的发音器官可分为哪三大组成部分动力区声源区调音区4. 什么是声母、韵母和声调?声母是音节开头的部分韵母是音节中声母后面的部分声调是音节的重要组成部分5. 什么是普通话?是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族共同语6. 什么是音节,什么是音素?普通话音素有几个?音节就是由一个或几个音素组成的语音单位。

音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。

7. 普通话元音和辅音各有几个,请各举5个加以说明。

10元(a o e i u v【于u上带2点的那个】er -i 【zhi的后半部】-i【zi的后半部】e【上面带^】)22辅(b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ng)8. 元音和辅音有什么区别表现在哪些方面?发元音口腔内气流不受任何阻碍(如:i),发辅音口腔内气流须克服阻碍(如:b)。

9. 声母和韵母同元音和辅音的关系是怎样的?声母由辅音充当,韵母由元音充当二课:声母1. 什么是声母?声母有几个?2. 什么是声母的发音部位?发音时口腔里阻碍气流的部位3. 理解声母的发音部位和发音方法,掌握声母的不同分类。

4. 掌握“普通话声母表”,能分析一个声母的发音(部位和方法)。

三:韵母1. 什么是韵母?2. 韵母的结构是怎样的?韵头韵腹韵尾3. 韵母共有几个,如何分类(大类、小类及数量)?39,单韵母复韵母鼻韵母4. 不同大类韵母发音的特征是什么?单韵母由一个元音构成。

复韵母由两个或三个元音组合而成。

鼻韵母由元音和鼻辅音结合而成,元音在前,鼻辅音在后充当韵尾。

5. 单韵母和复韵母的构成有什么不同?它们的发音又有什么不同特点?四课:声母、易错字1. 什么是声调?是音节的重要组成部分2. 怎么理解声调的调值和调类?调值是指声调高低升降的变化3. 4个声调的调值是怎样的?又分成那几个调类?55(一)35(二)214(三)51(四)4. 能画出五度标记法并读准声调。

普通话考试期末复习提纲

普通话考试期末复习提纲

2012-2013(二)“普通话专题”复习一、按实际发音给词语注上拼音。

例如:水果shuíguǒ(规范写法:shuǐguǒ)注意:正确运用拼写规则。

(一)词连写水果shuǐguǒ错误:shuǐguǒ(二)声调符号位置广州市Guangzhou Shi(三)隔音符号的运用企鹅qǐ’é海鸥hǎi’ōu(四)缩写与变形1、缩写luen→lun huei→hui jiou→jiu2、变形û在j、q、x后不写两点。

如:jû→ju(五)开头字母大写的运用句子开头的字母大写,人名地名开头的字母大写(六)是否按实际发音注音(七)儿化词的注音对比:婴儿yīng’ér 冰棍bīnggùnr二、分析音节结构。

声母、韵头、韵腹、韵尾婴yīng 零i ng云yún 零ûn准zhǔn zh u e n三、简答。

(一)普通话相关常识1、什么是普通话⑴.普通话是现代汉民族的民族共同语,是中华人民共和国的通用语言。

⑵.普通话以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

2、现代汉语与普通话的关系⑴.汉民族所使用的语言就叫做汉语。

现代汉民族所使用的语言就叫做“现代汉语”。

⑵.现代汉语包括民族共同语和汉民族所使用的各种地域方言(简称“方言”)。

⑶.普通话是现代汉民族的民族共同语,是现代汉语的标准形式3、共同语与方言的关系一般情况下,每一种语言都包含若干方言。

为方便整个民族的沟通,也往往会形成民族共同语。

一种语言如果存在民族共同语和地域方言,那么民族共同语就是该种语言的标准形式,而地域方言则是该种语言在不同地域的变异形式。

(二)普通话语音常识1、语音常识⑴韵母单元音韵母a[A]央、低、不圆唇、舌面元音o[o]后、半高、圆唇、舌面元音e[γ]后、半高、不圆唇、舌面元音ê[ε]前、半低、不圆唇、舌面元音i[i]前、高、不圆唇、舌面元音u[u]后、高、圆唇、舌面元音û[y]前、高、圆唇、舌面元音-i[ ]前、高、不圆唇、舌尖元音-i[ι] 后、高、不圆唇、舌尖元音er[ ]央、中、不圆唇、卷舌元音复元音韵母前响复韵母。

中期考试普通话语音和播音发声复习资料

中期考试普通话语音和播音发声复习资料

普通话语音第一单元普通话语音概说一、普通话的定义1、语音:以北京语音为标准音2、词汇:以北方话为基础方言3、语法:以典范的现代白话文著作为语法规范4、中心词:现代汉民族共同语二、普通话语音的特点1、北京语音音系较简单,音节结构形式较少。

2、音节中元音占优势,清辅音声母多,听感清脆嘹亮。

3、声调系统简单但变化鲜明;声调调值高音成分多,低音成分少,语音清亮高扬,具有音乐色彩。

4、音节之间界限分明,语音具有节奏感。

5、词汇的双音节化,词的轻重格式以及轻声儿化的使用使语言表达作用更加准确丰富。

三、语音的物理、生理及心理基础1、语音的四个物理概念——音高、音强、音长、音色2、语音的生理基础——动力器官、振动器官、共鸣器官、咬字器官3、语音的心理基础——发音过程和监听(语音听辨)过程。

五、语音基本概念1、音节和音素,音位和音系2、元音和辅音3、单元音、复合元音及复合音、复合鼻尾音4、发音部位和发音方法5、舌位和舌位动程6、一般单纯元音、特殊元音、舌尖元音、卷舌元音、复合元音7、送气与否和清浊与否8、一般单纯元音发音条件和舌面元音舌位图9、辅音发音要领表和辅音发音过程10、声母和零声母11、韵母和四呼12、声调、调类和调值13、轻声、儿化和语流音变第二单元声母一、声母的概念根据汉语语音学的传统分析方法,把一个音节分为声和韵两部分。

1、声母:即指“声”,一个汉语音节起头的辅音。

辅音声母的发音过程分为成阻、持阻、除阻三个阶段。

2、零声母:没有辅音声母叫零声母,没有辅音声母的音节叫零声母音节。

二、按发音部位分类1、双唇阻:b p m2、唇齿阻:f3、舌尖前阻:z c s4、舌尖中阻:d t n l5、舌尖后阻: r6、舌面阻:j q x7、舌根阻:g k h三、按发音方法分类1、塞音2、擦音3、塞擦音4、鼻音5、边音6、送气与否7、清浊的区分四、零声母发音要领:注意发音起始的辅音成分1、开口呼零声母音节2、非开口呼零声母音节第三单元韵母一、韵母的概念1、韵母:根据汉语语音学的传统分析方法,把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。

普通话笔试部分简答题复习提纲

普通话笔试部分简答题复习提纲

普通话笔试部分简答题复习提纲一、普通话的含义和特点是什么?普通话的含义:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族的共同语言。

普通话的特点:1.音节结构简单,声音响亮。

2.音节界限分明,节律感强。

3.声调抑扬顿挫,富于音乐性。

4.词汇丰富,语法规范。

二、普通话的基本属性是什么?三、什么叫音节、音素、音位?音节:音节是语音的自然单位。

音素:音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。

音位:音位是普通话语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。

四、人体的发音器官有哪些?硬腭、软腭、咽、声门、气管、横膈膜、脊柱、肺、协肌、腹肌、鼻、唇、舌、喉。

五、简述发音原理1.呼吸运动使呼出的气流从肺通过支气管、气管到喉,在喉部引起声带振动,产生基音,同时也使呼出的气流产生同步振动。

2.气流在经过咽腔、口腔或鼻腔的过程中,基音进一步引起各共鸣腔的共鸣,使声音得到扩大和美化。

3.在口腔中还受到了唇、齿、舌、腭等的节制,在对共鸣腔进行调节和对呼出气流构成障碍并克服障碍的过程中形成了负载信息的语言符号——语言。

六、什么是声母的发音部位?普通话声母按发音部位分为哪几类?每一类有哪些声母?发音部位:发音部位,是指发音时气流在发音器官中收到阻碍的部位。

1双唇音。

b、p、m2.唇齿音。

f3.舌尖前音。

z、c、s4.舌尖中音。

d、t、n、l5.舌尖后音。

zh、ch、sh、r6.舌面音。

j、q、x7.舌根音。

g、k、h七、什么是声母的发音方法?普通话声母按发音方法分为哪几类?每一类有哪些声母?发音方法:发音方法,是指发音时喉头、口腔和鼻腔控制气流的方式和状况。

(1)按照阻碍的方式分类:1.塞音。

b、p、d、t、g、k2擦音。

f、h、x、sh、r、s3.塞擦音。

zh、ch、z、c、j、q4.鼻音。

m、n5.边音。

L(2)按照声带是否振动分类1.浊音。

m、n、l、r2.清音。

除了m、n、l、r,其余的17个辅音声母(3)按照气流的强弱分类1.送气音。

普通话语音与播音发声复习提纲

普通话语音与播音发声复习提纲

普通话语音与播音发声复习提纲:一、概论:1、普通话的定义(从语音,词汇,语法三个方面来说明了什么是普通话)a 为什么要以北京语音为标准音?为什么要以北京话作为基础方言?《普通话水平测试训练教程P2》2、普通话的特点是什么?(简单、清楚、表达力强)主要表现在哪些方面?(5点)3、了解:1958年汉语拼音方案出台。

1986年开始普通话考级制度,简称PSC4、什么是音节?什么是音素?(普通话中有32个音素,元音音素10个,分别是……辅音音素有22个。

一个音节里最多有4个音素)请画出以下音节的音素:a(1) chuang(4) bo(2) men(3) er(1) hun(4) yuan(3) xiu(4)5、请简要阐述元音和辅音的特点二、声母:1、什么是声母?(声母22个,辅音22个,辅音声母21个,零声母1个)2、辅音声母依据发音条件如何分类?(a按部位来分,分为7阻;b 按方法分,5种;c 送气与否d 清浊)3、声母的发音过程是怎样的?分别有什么要求?请举例说明4、你是如何理解声母的送气与否?声母的送气与不送气分别有哪些?请举例说明5 、你是如何理解声母中的清浊的?6、鼻音m n ng 都是软腭下降,气流从鼻腔透出成声,为什么形成不同的辅音?7、“若——洛”“那——蜡”“房——航”“擦——插”这几对字的声母在发音部位,发音方法上有何区别?三、韵母:1、元音不等于韵母,韵母最少有一个元音2、韵母的分类(结构和唇形两种分法)3、韵母发音的原则是什么?4、请简述a 音的发音要领以及它的重要性(笔记)5、什么是舌位动程?(注意舌位动程图)6、请简述复韵母的发音要领7、请简述鼻韵母的发音要领8、如何分辨发准前后鼻音?四、声调:1、声调的定义?你怎样理解声调是相对音高?2、普通话的声调有哪些特点?(变化取决于音高,音高是相对音高)3、什么是调值?什么是调类?同你的方言对比,举例加以说明4、声调在语言传播中起什么作用?5、请简要阐述各调类易出现的问题以及声带的松紧情况五、语流音变:1、什么是语流音变?普通话中的语流音变现象主要有哪些形式?2、简述“啊”字语音变化的规律六、呼吸控制:1、请简述胸腹联合式呼吸法原理(艺术语言声音训练教程P2)2、请简述呼吸肌抗拮原理3、请简述胸腹联合式呼吸法吸气和呼气的要领是什么?(艺术语言声音训练教程P5——6)4、播音主持对呼吸的总体要求是?(深、匀、通、活)5、和胸式呼吸以及腹式呼吸相比,谈谈胸腹联合式呼吸方式的优势6、胸腹联合式呼吸的总的感觉是什么?(艺术语言声音训练教程P4)七、口腔控制:1、为什么说口腔是语言的制造厂?(口腔对语言的重要性)2、如何通过咬字器官的配合改进构字环境?(如何打开口腔)3、播音发声对吐字的要求是?(准确、清晰、圆润、集中、流畅)你是如何理解的?4、声音发出的路线是什么?(艺术语言声音训练教程P24)对声挂前腭感觉的集中概括5、吐字归音的要领是什么?(艺术语言声音训练教程P24——25)6、如何才能叼住字头?(艺术语言声音训练教程P28)7、你是如何理解字音的枣核型的?8、如何解决唇舌无力的现象?八、喉部控制:1、请简要阐述喉部控制与发声的关系。

现代汉语复习提纲.doc

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复习题第一部分语音1.如何理解语音的本质属性?2.请用汉语拼音写出普通话中的六个塞音、六个擦音、六个塞擦音、两个鼻音、一个边音。

3.请分别描述汉语普通话21个辅音声母的音质,(如声母b, [p] (b的国际音标),双唇、不送气、清、塞音)。

4.请分别描述汉语普通话舌面单元音aoe e iu U和两个舌尖元音的音质,女口:元音a, [A](国际音标),舌面、央、低、不圆唇元音。

5•请用国际音标为以下几个字注音:只、起、丝6.请从汉外比较的角度,谈谈汉语普通话声母、韵母、声调的特点。

(没有复辅音)7.理解汉语的音变现象及其特殊音变现象。

第二部分语法1.虚词,如助词、连词、介词等,是否既可以与其他语言结构一起使用也可以独立运用?2.如何理解动词的功能指向?3.举例说明定位不成词语素同成词语素的区别4•词组和句子的区别是什么?5.汉语的主语特点有哪些?谓语特点有哪些?6.汉语有哪些主要的句型?请辨析下列句子的句型:下雨了。

他十分有礼貌,为她拿糖,替她泡茶。

你看孩子哭的。

那里装上了电话。

只要你把钱攥在手里,你那个小拳头就有力。

5.请辨析关系句(复句)的类型,如假设关系句、转折关系句、让步关系句等。

6.结合你所学的对象语理解中西语法的文化差异(举例说明)。

第三部分词汇1、注意区分单纯词与合成词。

例如:痛快认真房间革命照明参差飞快解剖石林开关吩咐领袖雪白工人猩猩桌子木头葡萄戳穿司令丝毫伟大动静无论民主2、合成词有哪些类型?单纯词有哪些类型?请举例说明。

3、词义的引申方式有哪些,请举例说明。

4、词义的演变有哪几种类型,请举例说明。

5、结合你所学的对象语理解中西熟语的文化差异(举例说明)。

第四部分修辞1•修辞的表达效果是什么?请举例。

2.汉语的修辞原则是什么?请举例。

3.请认真复习辞格,要做到能准确地辨析辞格。

4.举例说明拈连、移就、仿拟等辞格和你所学对象语的同异。

5.说明告知类公文的语体特色、科学论说语域的语体特色(要求能结合教材的例句进行具体分析)。

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普通话语音第一单元普通话语音概说1.什么是普通话?汉语普通话,是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2.普通话语音特点简单,清楚,表达力强主要表现在:①背北京语音音系比较简单,音节结构形式较少。

②音节中元音占优势,清声母多,听觉感觉清脆、响亮。

③声调系统比较简单,但变化鲜明。

四个声调的调值高音成分多,低音成分少,使语言清亮、高扬,且具有高低抑扬的音乐色彩。

④音节之间区分鲜明,使语音具有节奏感。

⑤词汇的双音节化,词的轻重格式的区分以及轻声、儿化的使用使语言表达作用更加准确、丰富。

3.音高:与声波的频率高低有关。

频率高,声音就高;频率低,声音就低。

4.音强:与声波的振幅大小有关。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

5.音长:指声波震动持续的时间的长短。

6.音色:也叫音质,是指声音的特色和本质。

7.音节:用听觉可以区分的语音结构基本单位。

在汉语中,一般来说一个汉字的读音即为一个音节。

8.音素:语音的最小单位。

普通话中有32个音素,其中元音音素10个,辅音音素22个。

9.普通话舌面元音舌位图10.发音部位:发辅音时,口腔对呼出气流构成阻碍的部位。

共7处,双唇阻、唇齿阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌面阻、舌根阻。

11.发音方法:发辅音时,呼出气流破除发音部位所构成阻碍的方法。

共5种,塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。

12.清浊区分:配合发音方法对辅音发音条件进行区分。

清音是指发辅音时声带不颤动;浊音是指发辅音时声带颤动(m、n、ng、r)。

13.普通话辅音发音要领表14.声母:按汉语语音学的传统分析方法,把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。

普通话有21个辅音声母。

15.零声母:按汉语语音学的传统分析方法,把汉语音节中没有辅音声母的叫零声母。

16.韵母:按汉语语音学的传统分析方法,把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。

韵母由单元音或复合元音充当。

普通话中有39个韵母。

17.四呼:按汉语语音学的传统分析方法,根据韵母起头元音的唇形特点将韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。

18.声调:汉语音节所固有的,可以区别意义的声音的高低和升降。

19.调类:声调的种类。

普通话有四个调类,阴平、阳平、上声、去声。

20.调值:声调的实值,即声调的实际发音,也叫调形。

指声音的高低、升降、曲直、长短的形式。

普通话有高平调、高升调、降升调、全降调四种调值形式,按五度标记法,调值分别为55、35、214和51。

21.语流音变:在语流中,由于受到相邻音节的相邻音素的影响,一些音节中的声母、韵母、声调会发生语音的变化,我们称为语流音变。

22.轻声:普通话中每个音节都有它的声调,可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。

23.儿化:儿化又称儿化韵,是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象,即词的后缀“儿”字不自成音节,而同前面的音节合在一起,使前一音节的韵母成为卷舌韵母。

第二单元声母一、声母的分类1.按发音部位分①双唇阻:上唇与下唇成阻。

有b、p、m②唇齿阻:上门齿与下唇成阻。

有f③舌尖前阻:舌尖与上门齿背成阻。

有z、c、s④舌尖中阻:舌尖与上门齿龈成阻。

有d、t、n、l⑤舌尖后阻:舌尖与前硬腭成阻。

有zh、ch、sh、r⑥舌面阻:舌面前部与硬腭前部成阻。

有j、q、x⑦舌根阻:舌根与硬腭软腭交界处成阻。

有g、k、h2.按发音方法分①塞音:成阻,发音部位两点紧闭;持阻,保持阻碍,呼出气流蓄在成阻部位之后,引而待发;除阻,成阻部位突然打开,气流呼出因爆发、破裂而成声。

塞音声母有b、p、d、t、g、h②擦音:成阻,发音部位两点相接近,但不接触,中间留有狭窄缝隙;持阻,呼出气流由发音部位两点间的缝隙间挤过,摩擦成声;除阻时摩擦音已结束。

擦音声母f、h、x、s、sh、r③塞擦音:是塞音与擦音两种发音方法的结合。

塞擦音的声母有j、q、zh、ch、z、c④鼻音:成阻,发音部位两点紧闭关闭口腔气流通路;持阻,声带颤动,软腭下垂,鼻腔通路打开,声波与呼出气流经口腔转入鼻腔,经口腔与鼻腔双重共鸣作用,气流由鼻孔透出,形成鼻音;除阻,打开口腔通路,发音结束。

鼻音声母有m、n,以及鼻辅音ng⑤边音:成阻,发音部位两点即舌尖抬起与上门齿齿龈后部接触,舌头的两边留有空隙;持阻,声带颤动,呼出气流与声波由舌前部两边通过后由口透出,发出边音;除阻,发音部位两点分开,发音结束。

边音声母有l3.按送气与否分普通话声母送气音与不送气音的区分只在塞音和塞擦音中进行①不送气音:b、d、g、j、zh、z②送气音:p、t、k、q、ch、c4.清浊的区分是指辅音发音时声带颤动与否。

①清音:声带不颤动,呼出气流较强。

共17个,b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s②浊音:声带颤动,呼出气流较弱。

共4个,m、n、l、r;另有只做韵尾的浊辅音ng第三单元韵母一、韵母的定义韵母的主要组成部分是元音,但元音不等于韵母。

韵母可以分为三部分,即韵头、韵腹、韵尾;又可分别叫做介音(头音)、主要元音和尾音。

其中口腔开度最大的声音最响亮的那个元音是韵腹。

韵腹前面的元音是韵头,后面的元音或辅音是韵尾。

韵腹是韵母的主要组成部分。

二、韵母的分类1.按语音结构分为①单韵母:是由单元音充当的韵母。

舌面元音韵母7个:a、o、e、ê、i、u、ü特殊原因韵母3个:舌尖韵母i(前)、-i(后)和卷舌元音韵母er②复韵母:是由两个或三个元音组合而成。

复合元音的发音过程中,舌位的前后、高低和唇形的圆展则要发生连续的移动、变化。

我们把舌位移动的过程叫做“舌位的动程”。

二合复韵母9个:前响4个ai、ei、ao、ou;后响5个ia、ie、ua、uo、ue。

中响三合复韵母有4个:iao、iou、uai、uei。

③鼻韵母:带鼻尾音韵母简称鼻韵母,就是元音音素后面附带一个鼻辅音作韵尾(尾音)的韵母前鼻尾音韵母:an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün后鼻尾音韵母:ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong2.按四呼进行分类①开口呼:指没有韵头,韵腹又不是i、u、ü的韵母,共15个。

a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ê、-i(前)、-i(后)、er②齐齿呼:指韵头或韵腹是i的韵母,共9个。

i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing③合口呼:指韵头或韵腹是u的韵母,共10个。

u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong④撮口呼:指韵头或韵腹是ü的韵母,共5个。

ü、üe、üan、ün、iong第四单元声调1.声调声调是指:汉语音节所固有的,可以区别意义的声音的高低和升降。

声调贯穿音节始终,主要作用在韵腹上。

2.调类调类指的是对声调的分类。

普通话的声调可以分为4类,分别是阴平、阳平、上声、去声。

3.调值调值也叫调形,指的是声调的高低、升降、曲直的变化,也就是声调的实际读法。

4.调值通常采用五度标记法记录。

阴平:高平调,55阳平:高升调,35上声:降升调,214去声:全降调,51第六单元语流音变一、语流音变在语流中,由于受到相邻音节的相邻音素的影响,一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化,我们称之为语流音变。

二、轻声1.定义:普通话的每个音节都有它的声调,可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。

轻声音节在音高上这种差别往往取决于前一个音节声调的高低。

2.出现的规律①语气词“吧、吗、啊、呢”等②助词“着、了、的、地、得、们”等③名词的后缀“子、儿、头”等④重叠式名词、动词的后一个音节,双音节形容词重叠,第一音节重叠部分轻读(后一音节以及其重叠部分变成阴平,也可不变)。

⑤表示趋向的动词,方位词或词素。

⑥生活中约定俗成的。

如:秘书、书记、大夫、老婆、闺女、相声、窗户、玻璃、扫帚、萝卜、豆腐、庄稼、太阳、月亮、云彩、耳朵、眉毛、眼睛、哆嗦、犹豫、马虎、衣服、刺猬、告诉、打听、明白、商量、清楚、性子、意思三、儿化1.定义:儿化又称儿化韵,是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象,即后缀“儿”字不自成音节,而同前面的音节合在一起,是前一音节的韵母成为卷舌韵母。

2.儿化的作用“儿化”在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用①表示喜爱、亲切的情感。

②表示少或小的意思。

③区分词性。

④区分词义。

四、变调1.定义:音节在连续时,相邻音节声调发生变化的现象叫变调。

2.上声的变调①上声音节单念或在句尾时不变,仍读本调。

②上声音节在阴平、阳平、去声和轻声音节前,其调值214变为21,也记做211。

③上声音节与上声音节相连,前面一个音节的调值由214变为接近35。

3.去声的变调在去声音节前则由全降变成半降,即调值由51变成53。

4.“一”的变调①非去声音节前变去声。

②去声音节前边阳平。

③加在叠词中间念轻声。

④“一”单念或在序数词中仍读阴平5.“不”的变调①“不”字单用或在词句末尾,以及在阴平、阳平、上声前仍念本调——去声。

②在去声音节前变阳平。

③夹在词语中间年轻声。

五、语气词“啊”的发音变化规律1.定义:“啊”是一个表达语气情感的基本声音,作为叹词用在句前,仍发“a”的声音。

如果是语气助词,用在句尾,因受它前面音节收尾因素的影响会发生不同音变。

2.变化规律①前一音节收尾因素是a、o(ao、iao除外)e、ê、i、ü时,“啊”读作ya。

②前一音节收尾因素是u(包括ao、iao)时,“啊”读成wa。

③前一音节收尾因素是n(前鼻音)时,“啊”读成na。

④前一音节收尾因素是ng(后鼻音)时,“啊”读成nga。

⑤前一音节收尾音是-i(舌尖后特殊元音zhi、chi、shi)r和er(包括儿化韵)时,“啊”读成ra。

⑥前一音节收尾因素是-i(舌尖前特殊原因zi、ci、si)时,“啊”读成za。

六、词的轻重格式1.定义:在汉语普通话及各方言中,一句话里双音节词或多音节词中的每个音节都有轻重强弱的不同,造成这种变化的原因,除了音节与音节之间声调的区别外,还因为构成一句话的词或词组的每个音节,在音量上不均衡,也就是说,双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别,称为词的轻重格式。

2.双音节词的轻重格式①“中重”格式。

日常、交通、当代、黄金、碧绿、时代、容颜、演变、国际、货币、假如、家乡、活动、炊烟、零钱、大洋、仿佛、麦浪、自然、理论等。

②“重中”格式。

经验、视觉、听觉、界限、颜色、温度、声音、形象、重量、气味、性质、美好、情感、观感、价值、风气、背景、作品、标准、要求等。

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