小白鼠走迷宫

小白鼠走迷宫

龚婧琪（2009302630013）杨帆（2009302630023）

田博书（2009302630018）彭慧（2009302630024）

崔明曜（2009302630019）（注：同等贡献）

生技非病毒方向第三组

【摘要】本实验通过在人为设置的迷宫里，小白鼠不断感受复杂通道的结构，调整和改进自己的行为。随着训练次数的增加，条件反射逐渐建立，以至在大脑皮层形成记忆。通过记录动物搜寻食物的时间长短可以对此加以评价。

【关键词】小白鼠迷宫记忆

前言：《实验动物学》最近10年，遗传科学家对两种动物建立了一系列遗传工程的技术，可以改变(去掉或加上)其体内基因的组成，这两种动物是老鼠和果蝇。在哺乳类动物中，老鼠可谓具有得天独厚的优势。昆虫类的果蝇行为简单，脑也较小，不如哺乳类的老鼠脑较大。此外，老鼠也更接近人类，通过老鼠的实验可以间接地了解人脑的功能。学习和记忆是神经系统高级中枢的重要机能之一。学习是神经系统不断接受环境刺激而获得的行为习惯和经验；获得的行为习惯和经验维持一定时间的能力就是记忆。动物的学习和记忆能力对其生存具有重要意义。本次实验，我们通过观察，分析小白鼠学习和记忆过程，理解大脑在动物行为机制建立中的作用；通过实验，了解数据统计分析在科学研究中的重要作用。

1.材料与方法

1.1材料

小白鼠、纸板（做迷宫）、食物、秒表

1.2方法

1.2.1 饥饿处理的小白鼠1只，放置在迷宫入口，记录其找到食物所需时间。5分钟后，

重复上述步骤，同样的间隔时间对其进行相同实验，每只小白鼠共计进行3次实

验。

1.2.2 对其余五只饥饿处理的小白鼠进行3次相同实验，记录每只小白鼠找到食物所需

时间。

1.2.3 绘制图表，进行数据分析。

2.结果

2.1数据

注：第一行表示实验时间，第一列表示小鼠编号

表内小数表示时间，小数点前为分，小数点后为秒

2.2曲线图

注：图示时间为每只小鼠每天平均时间。

2.3分析

2.3.1 随着小白鼠学习和记忆过程的进行，小白鼠找到食物的时间越来越短;

2.3.2 气温对小白鼠的活动能力有较大影响，低温使小白鼠活动能力降低；

2.3.3 适当饥饿趋使小白鼠寻找食物，饥饿不够和过度饥饿时小白鼠寻找食物时间都增加。

3、讨论

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为＂保持和遗忘是时间的函数＂，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

在信息的处理上，

记忆是对输入信息的编

码、贮存和提取的过程，

从信息处理的角度上，

英文的第一次学习和背

诵只是一个输入编码的

过程。人的记忆的能力

从生理上讲是十分惊人

的，它可以存贮10的1

5次方比特(byte，字节)

的信息，可是每个人的

记忆宝库被挖掘的只占

10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记

忆遗忘的规律。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如

asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘

规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时

间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

致谢：

在此，我们向实验过程中做出最大贡献的小白鼠致以最崇高的谢意！

同时感谢为实验提供指导的老师以及为实验提供迷宫的学长学姐。

体会与感受

1.实验过程中应该注意安全。这次，小组成员崔明曜就被3号小鼠咬伤；

2.饥饿处理前应将小白鼠喂饱，否则将会发生“本是同物种，相吃何太急！”的惨案；

3.小白鼠的保暖也要注意，因为这也是本次实验发生互食惨案的一大原因。

4.每次实验之前应将迷宫清理干净，减轻食物气味和小白鼠自身气味。

参考文献：

[1] 黄诗笺主编《动物生物学实验技术》高等教育出版社施普林出版社2001.8：109，131，132

[2] 罗满林、顾为望主编《实验动物学》中国农业出版社 2002.8P127-143.

[3]苗明三主编《实验动物和动物实验技术》中国医药出版社 .北京.1997.6