中国民间工艺美术教案
【试讲】中国民间美术教案
【试讲】中国民间美术教案.doc教案第一章：民间美术概述一、教学目标：1. 让学生了解民间美术的定义、特点和分类。
2. 引导学生认识民间美术在中华民族文化中的地位和价值。
3. 激发学生对民间美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 民间美术的定义：民间美术是指在长期的历史发展过程中，广大人民群众为满足自身生活需要而创造、传承的美术作品和美术活动。
2. 民间美术的特点：群众性、地域性、传承性、实用性、观赏性。
3. 民间美术的分类：绘画、雕塑、工艺、建筑、服饰等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解民间美术的定义、特点和分类。
2. 展示法：展示民间美术作品，让学生直观感受民间美术的魅力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是美术，美术的分类。
2. 讲解：讲解民间美术的定义、特点和分类。
3. 展示：展示民间美术作品，让学生欣赏和分析。
4. 讨论：引导学生谈谈对民间美术的认识和感受。
5. 总结：强调民间美术在中华民族文化中的地位和价值。
教案第二章：民间绘画一、教学目标：1. 让学生了解民间绘画的种类和特点。
2. 引导学生欣赏民间绘画作品，提高审美能力。
3. 激发学生创作民间绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 民间绘画的种类：年画、墙画、灯笼画、剪纸画等。
2. 民间绘画的特点：寓意性、夸张性、装饰性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解民间绘画的种类和特点。
2. 展示法：展示民间绘画作品，让学生直观感受民间绘画的魅力。
3. 实践法：引导学生动手创作民间绘画作品。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上一章所学的民间美术概述。
2. 讲解：讲解民间绘画的种类和特点。
3. 展示：展示民间绘画作品，让学生欣赏和分析。
4. 实践：引导学生动手创作民间绘画作品。
5. 总结：评价学生的作品，强调民间绘画在民间美术中的重要性。
教案第三章：民间雕塑一、教学目标：1. 让学生了解民间雕塑的种类和特点。
2. 引导学生欣赏民间雕塑作品，提高审美能力。
《中国民间美术》教案模板
《中国民间美术》教案模板一、教学目标1. 让学生了解中国民间美术的定义、特点和分类。
2. 使学生掌握中国民间美术的基本技法和创作方法。
3. 培养学生对中国民间美术的欣赏能力和创作兴趣。
4. 提高学生对中国传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 中国民间美术的定义与特点2. 中国民间美术的分类3. 中国民间美术的基本技法4. 中国民间美术的创作方法5. 中国民间美术的代表作品及艺术家三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间美术的定义、特点、分类、基本技法和创作方法。
2. 教学难点：中国民间美术的创作方法和技巧。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《中国民间美术》相关书籍、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、画纸、画笔、美术用品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国民间美术作品，引导学生思考什么是民间美术，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍中国民间美术的定义、特点和分类，讲解民间美术的基本技法和创作方法。
3. 案例分析：分析中国民间美术的代表作品，让学生了解不同地区、不同类型的民间美术特点。
4. 实践环节：指导学生进行民间美术创作实践，让学生运用所学技法和创作方法进行创作。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，推荐学生进一步学习的资源。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国民间美术的内涵和特点。
2. 运用案例分析法，通过分析典型作品，使学生深入理解民间美术的风格和技法。
3. 采用实践教学法，让学生亲自动手创作，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 利用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
5. 运用启发式教学法，引导学生思考和探索民间美术在现代社会的价值和意义。
七、教学方法1. 讲授法：讲解中国民间美术的基本概念、分类、技法和创作方法。
2. 演示法：展示民间美术作品，让学生直观地感受民间美术的风格和特点。
《中国民间美术》教案
《中国民间美术》精品教案一、教案概述1. 课程背景：本课程旨在让学生了解和欣赏中国丰富的民间美术资源，通过对中国民间美术的分类、特点、历史背景等方面的学习，提高学生对中国民间美术的认识和鉴赏能力。
2. 教学目标：（1）了解中国民间美术的定义、分类和特点；（2）掌握中国民间美术的历史发展脉络；（3）培养学生的审美能力和民族文化自豪感。
二、教学内容第一课时：中国民间美术的概述1. 中国民间美术的定义2. 中国民间美术的分类3. 中国民间美术的特点第二课时：中国民间美术的历史发展1. 原始社会的民间美术2. 封建社会的民间美术3. 近现代社会的民间美术第三课时：中国民间美术的流派及代表作品1. 剪纸艺术2. 年画艺术3. 泥塑艺术4. 刺绣艺术5. 皮影艺术第四课时：中国民间美术的区域特点1. 北方民间美术2. 南方民间美术3. 西部民间美术第五课时：中国民间美术的现实意义1. 民间美术在生活中的应用2. 民间美术在文化传承中的作用3. 民间美术在现代艺术创作中的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解中国民间美术的基本概念、历史发展和代表作品等；2. 展示法：展示民间美术的图片、实物等，增强学生的直观感受；3. 讨论法：组织学生就民间美术的特点、区域特点等展开讨论，提高学生的思考能力；4. 实践法：引导学生动手制作民间美术作品，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对民间美术基本概念的理解和掌握；2. 课后作业：让学生选择一种民间美术形式进行制作，评估学生的实践能力；3. 课程报告：让学生对中国民间美术进行深入研究，提高学生的研究能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的民间美术教材；2. 图片：收集各种民间美术作品的图片，以便于教学展示；3. 实物：尽量收集一些民间美术实物，如剪纸、年画等，以便于学生直观感受；4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
六、教学活动设计1. 课前准备：让学生提前收集有关民间美术的资料，了解其特点和历史。
中国民间美术的教案
中国民间美术的教案第一章：民间美术概述1.1 教学目标了解民间美术的定义和特点掌握中国民间美术的历史发展脉络认识民间美术在中华文化中的重要地位1.2 教学内容民间美术的定义和特点中国民间美术的历史发展脉络民间美术在中华文化中的重要地位1.3 教学方法讲授法：讲解民间美术的定义和特点，民间美术的历史发展脉络展示法：展示民间美术作品，让学生直观感受民间美术的魅力第二章：民间美术的种类与形式2.1 教学目标熟悉中国民间美术的主要种类与形式了解各类民间美术的特点和代表作品2.2 教学内容剪纸艺术：窗花、喜相逢等年画艺术：门神、福娃等泥塑艺术：泥娃娃、泥狗等面塑艺术：面团、面人等民间绘画：墙画、布画等2.3 教学方法讲授法：讲解各类民间美术的定义、特点和代表作品展示法：展示各类民间美术作品，让学生直观感受其魅力第三章：民间美术的创作与技巧3.1 教学目标掌握民间美术的基本创作方法和技巧学会运用民间美术的表现手法进行创作3.2 教学内容线条勾勒：用简单的线条勾勒出作品的基本形状和特征填充色彩：根据作品的特点和氛围选择合适的色彩进行填充装饰纹样：运用不同的纹样对作品进行装饰和美化材料运用：了解并学会使用民间美术常用的材料和工具3.3 教学方法讲授法：讲解民间美术的基本创作方法和技巧示范法：教师现场示范，学生跟随操作练习法：学生动手实践，创作自己的民间美术作品第四章：民间美术的文化内涵与价值4.1 教学目标理解民间美术所蕴含的文化内涵认识到民间美术在当代社会中的价值4.2 教学内容民间美术与民俗文化：了解民间美术与民俗文化的关系，掌握民间美术在民俗活动中的应用民间美术与信仰：了解民间美术与信仰的关系，掌握民间美术在信仰活动中的意义民间美术与地域文化：了解民间美术与地域文化的关系，掌握不同地区民间美术的特色4.3 教学方法讲授法：讲解民间美术与民俗文化、信仰、地域文化的关系案例分析法：分析具体民间美术案例，让学生深入理解其文化内涵和价值第五章：民间美术的创作与实践5.1 教学目标学会运用民间美术的表现手法进行创作培养学生的创新能力和团队协作能力5.2 教学内容创作主题：根据课程要求，选择合适的创作主题创作方法：运用所学的民间美术创作方法和技巧进行创作实践环节：分组进行创作实践，共同完成一件民间美术作品5.3 教学方法讲授法：讲解创作主题和创作方法示范法：教师现场示范，学生跟随操作实践法：学生分组进行创作实践，教师指导并进行评价第六章：剪纸艺术的教学与实践6.1 教学目标掌握剪纸艺术的基本技巧和创作方法学会剪纸艺术在现代设计中的应用6.2 教学内容剪纸艺术的基本技巧：折叠、剪切、刻画剪纸艺术的作品形式：窗花、喜帖、装饰画等剪纸艺术在现代设计中的应用：包装设计、广告设计、装饰设计等6.3 教学方法讲授法：讲解剪纸艺术的基本技巧和创作方法示范法：教师现场示范剪纸过程实践法：学生动手实践，创作自己的剪纸作品第七章：年画艺术的教学与实践7.1 教学目标了解年画艺术的历史和特点学会年画艺术的基本创作方法掌握年画艺术在现代装饰中的应用7.2 教学内容年画艺术的历史和特点：讲解年画艺术的发展历程和各地域的特点年画艺术的基本创作方法：绘画、拓印、雕刻等年画艺术在现代装饰中的应用：家居装饰、公共艺术等7.3 教学方法讲授法：讲解年画艺术的历史和特点，基本创作方法示范法：教师现场示范年画创作过程实践法：学生动手实践，创作自己的年画作品第八章：泥塑艺术的教学与实践8.1 教学目标了解泥塑艺术的历史和特点学会泥塑艺术的基本创作方法掌握泥塑艺术在现代雕塑中的应用8.2 教学内容泥塑艺术的历史和特点：讲解泥塑艺术的发展历程和各地域的特点泥塑艺术的基本创作方法：塑造、刻画、烧制等泥塑艺术在现代雕塑中的应用：城市雕塑、艺术品创作等8.3 教学方法讲授法：讲解泥塑艺术的历史和特点，基本创作方法示范法：教师现场示范泥塑创作过程实践法：学生动手实践，创作自己的泥塑作品第九章：面塑艺术的教学与实践9.1 教学目标了解面塑艺术的历史和特点学会面塑艺术的基本创作方法掌握面塑艺术在现代装饰中的应用9.2 教学内容面塑艺术的历史和特点：讲解面塑艺术的发展历程和各地域的特点面塑艺术的基本创作方法：塑造、刻画、蒸煮等面塑艺术在现代装饰中的应用：节日装饰、家居装饰等9.3 教学方法讲授法：讲解面塑艺术的历史和特点，基本创作方法示范法：教师现场示范面塑创作过程实践法：学生动手实践，创作自己的面塑作品第十章：民间美术与现代生活的融合10.1 教学目标理解民间美术在现代生活中的价值和意义学会将民间美术元素融入现代设计中培养学生的创新能力和审美能力10.2 教学内容民间美术在现代生活中的应用：讲解民间美术在现代设计、装饰、时尚等方面的应用民间美术元素的提取与创新：讲解如何从民间美术中提取元素并加以创新应用学生创作实践：学生分组进行创作实践，将民间美术元素融入现代设计中10.3 教学方法讲授法：讲解民间美术在现代生活中的应用，民间美术元素的提取与创新示范法：教师展示将民间美术元素融入现代设计的案例实践法：学生分组进行创作实践，教师指导并进行评价重点和难点解析一、民间美术的定义和特点：理解民间美术的概念，以及它在中华文化中的独特地位和特点。
美术《中国民间美术》教学设计（精选9篇）
美术《中国民间美术》教学设计（精选9篇）美术《中国民间美术》教学设计（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的美术《中国民间美术》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术《中国民间美术》教学设计篇1一、教学目标【知识与技能】明确民间美术的基本概念，了解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
【过程与方法】通过对我国不同地区、不同习俗的民间美术作品欣赏，形成对中国民间美术作品的初步欣赏能力。
【情感、态度和价值观】了解我国丰富多彩的民间美术形式，养成健康的审美情趣，从而了解家乡本土的美术，进而热爱乡土美术，并逐步提高传承乡土美术的意识。
二、教学重难点【重点】理解民间美术的基本特点以及民间美术与人们生活之间的密切联系。
【难点】了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系。
三、教学准备教具准备：多媒体课件、有民间美术特征的实物等。
学具准备：民间美术相关资料收集、剪刀、彩纸等。
四、教学过程环节一：设置情境，音乐导入播放民俗音乐《喜洋洋》，提出问题：过年有哪些传统习俗？中国传统春节有哪些民俗活动（东北、西北、南方）？（小组讨论回答）它们属于美术里面的哪个门类？（小组抢答）——民间美术。
引出课题：《美在民间——中国民间美术》。
环节二：欣赏图片，讲授新知1、展示图片，哪些作品是民间美术的作品？如何界定民间美术？说说理由。
引出民间美术的定义。
2、学生观看民间美术短片，寻找、总结出民间美术的种类。
——年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、民间玩具等。
3、各小组展示课前收集的民间美术作品进行欣赏，小组讨论民间美术的特点。
学生回答，教师进行总结：（1）生活实用：实用简洁，因材施艺；（2）审美需求：质朴率真，乡土气息；（3）表达情感：热烈夸张，象征寓意。
九年级美术上册《民间工艺品制作》教案、教学设计
4.教师适时给予指导与评价，帮助学生找到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和自信心。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对民间工艺品的认识和尊重，激发学生对传统文化的热爱。
2.培养学生的审美情趣，使他们在生活中能够发现美、欣赏美、创造美。
4.教师总结学生的作品，从制作技巧、创意设计、色彩搭配等方面给予评价，鼓励学生继续努力。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结民间工艺品的历史背景、种类、地域特点及制作方法。
2.强调民间工艺品在我国传统文化中的地位和价值，激发学生对传统文化的尊重和热爱。
3.引导学生认识到民间工艺品的制作需要耐心、细心和毅力，培养他们的工匠精神。
4.学习方法：学生已具备一定的合作、探究学习能力，但部分学生在自主学习过程中可能缺乏目标性和计划性，需要教师在教学中给予指导。
5.个性特点：学生在性格、兴趣、特长等方面存在差异，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：学生能够深入了解民间工艺品的历史背景、种类及地域特点，掌握基本的制作方法，并能在实践中灵活运用。
4.鼓励学生在课后继续关注民间工艺品的制作和传承，为传统文化的保护和发展贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的动手实践能力和创新能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以民间工艺品为主题的美术作品，可以选择剪纸、泥塑、木雕、刺绣等表现形式，要求作品具有一定的创意和美观性。
作品尺寸：根据所选工艺品的实际情况自定。
4.拓展作业：鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解我国其他民间工艺品的制作方法和特点，拓宽知识面。
中国民间美术教案（范文六篇）
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第一篇：四年级的美术教案课型：造型・表现课时：1课时教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。
平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。
充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。
引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。
从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。
教学目的：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重点：感受线条的动与静。
教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具准备：课件、作画工具。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师小结：板书――线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）――线条的动与静。
三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
民间美术教案最新6篇
民间美术教案最新6篇民间美术欣赏篇一如意吉祥的民间美术一、学习领域：欣赏。
平述二、课时：1课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。
2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。
四、教学设想：通过对民间美术的欣赏，了解了在日常生活中，不少艺术品中都有着“图必有意、意必吉祥”了解中国民间的艺术品。
感受民间吉祥图案的“夸张、变形、对称、概括、简洁”等造型规律。
在课程设计中主要利用多媒体课件中民间艺术作品创设情境，使学生对民间艺术有重新的认识和欣赏。
引发其兴趣，运用不同的观察方法，尝试说出自己的感受，培养其语言表达能力，激发学生爱祖国，爱人民的好品德。
五、教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
六、教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
七、教学难度：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
中国民间美术教案
一、中国民间美术教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解中国民间美术的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
四、教学内容：1. 中国民间美术的定义和特点2. 中国民间美术的分类3. 欣赏中国民间美术作品4. 创作中国民间美术作品五、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：中国民间美术。
2. 引导学生思考：什么是美术？什么是民间美术？Step 2: 讲解（15分钟）1. 讲解中国民间美术的定义和特点。
2. 讲解中国民间美术的分类，如剪纸、泥塑、年画等。
Step 3: 欣赏（10分钟）1. 向学生展示一些中国民间美术作品。
2. 引导学生欣赏并讨论作品的特点和魅力。
Step 4: 创作（10分钟）1. 向学生发放材料，如彩纸、泥巴等。
2. 引导学生根据所学的民间美术技法创作自己的作品。
Step 5: 展示和评价（5分钟）1. 让学生将自己的作品展示给同学们。
2. 让同学们互相评价，选出优秀作品并进行表彰。
Step 6: 总结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容。
2. 强调中国民间美术在中国传统文化中的重要性。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作品创作和评价等方面来评价学生的学习效果。
六、中国民间美术教案七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 让学生了解中国民间美术的不同类型，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 培养学生对中国民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
九、教学内容：1. 中国民间美术的不同类型2. 欣赏中国民间美术作品3. 创作中国民间美术作品十、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：中国民间美术的不同类型。
2. 引导学生思考：你对中国民间美术有哪些了解？Step 2: 讲解（10分钟）1. 讲解中国民间美术的不同类型，如剪纸、泥塑、年画等。
初中美术《中国民间手工艺》主题单元教学设计
初中美术《中国民间手工艺》主题单元教学设计一、教学目标1. 了解中国民间手工艺的起源、发展和特点。
2. 研究并掌握中国民间手工艺的常见技法和工艺制作过程。
3. 提高学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
4. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学内容和安排第一课时：认识中国民间手工艺- 引入：通过展示中国民间手工艺品，激发学生的兴趣和好奇心。
- 概念解释：解释中国民间手工艺的定义和相关概念。
- 组织学生讨论：学生分享对中国民间手工艺的了解和感受。
- 课堂活动：学生以小组形式选择一个中国民间手工艺品进行介绍和展示。
第二课时：中国民间手工艺的特点和技法- 回顾前一课时的研究内容。
- 讲解中国民间手工艺的特点和常见技法，如刺绣、剪纸、泥塑等。
- 观看相关视频和图片，了解不同技法在实际制作中的应用。
- 学生实践：指导学生选择一种技法进行实践操作，如绣制小花鸟图案、剪纸制作剪纸作品等。
第三课时：制作中国民间手工艺品- 引导学生选择一个自己感兴趣的中国民间手工艺品，并进行工艺制作。
- 学生展示：学生将自己制作的手工艺品展示给同学。
- 学生评价：同学之间互相欣赏、评价和交流作品，分享制作过程中的心得和体验。
三、教学方法和手段1. 情境教学法：通过展示和实践的方式，让学生身临其境地了解中国民间手工艺。
2. 合作研究法：通过小组合作、同学评价和交流等方式，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价和反馈1. 学生作品评价：通过同学间的欣赏和评价，了解学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 研究笔记和总结：鼓励学生写下自己的研究笔记和总结，加深对所学内容的理解和记忆。
3. 定期测验：设置适当的测验，检查学生对中国民间手工艺的理解和掌握程度。
4. 教师反馈：教师及时给予学生评价和反馈，鼓励学生发展优点，指导他们改进不足之处。
五、教学资源1. 中国民间手工艺品实物、图片和视频。
小学美术《民间工艺》教案
3.布艺：介绍布艺的基本技巧，如缝、绣、贴等，让学生了解并创作简单的布艺作品。
4.木雕：讲解木雕的基本方法，如锯、刻、打磨等，让学生了解并尝试木雕创作。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1.美术表现：通过学习民间工艺，提高学生的美术表现能力，使其能够运用不同的材料和技法创作出具有民间艺术特色的作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸的技巧和泥塑的基本步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间工艺相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸或泥塑操作。这个操作将演示民间工艺的基本技巧和制作过程。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握民间工艺的基本知识和制作技巧，如剪纸、泥塑、布艺、木雕等。
-以剪纸为例，掌握对折、剪、刻等基本技巧，能独立完成简单的剪纸作品。
-以泥塑为例，了解泥塑的制作步骤，能运用捏、揉、刻等方法创作泥塑作品。
（2）了解民间工艺的历史及文化内涵，培养学生的文化自信和审美能力。
（2）民间工艺的创新设计。
-学生在创作过程中可能会局限于传统形式，难以在作品中融入自己的创新思维。
-教师可以鼓励学生从生活、自然等角度汲取灵感，引导他们在传统民间工艺的基础上进行创新设计。
Байду номын сангаас（3）文化内涵的理解。
-学生可能对民间工艺的历史背景和文化内涵理解不深，影响其对民间艺术的尊重和传承。
-教师可以通过故事、图片、视频等多种教学手段，帮助学生深入了解民间工艺的文化背景，提高文化素养。
中国民间美术教案10篇
中国民间美术教案10篇中国民间美术教案10篇作为一位无私贡献的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。
那要怎么写好教案呢？下列是我帮大家收拾的中国民间美术教案，仅供参考，欢送大家阅读。
中国民间美术教案1教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵浓厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精华之一。
观赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的普通审美特征，初步控制民间美术的普通观赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、进展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动大众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习控制民间美术根底学问，不仅仅是继承和进展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和进展，也是我们进行树立民族自信念，增添民族自豪感教导的须要。
教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，控制观赏民间美术作品的根本学问。
２．培养学生对中国民间美术作品的初步的观赏能力。
３．激发学生对我国丰盛多彩的民间美术的爱慕之情，从而使学生酷爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：1．讲清并使学生理解民间美术的根本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、爱慕民间美术的关键。
2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教导。
教学预备：１、将课题分成六个小局部，学生分成六组，自在组合。
２、搜集收拾各局部的材料。
〔图片、实物、网络资料、制作课件〕3、提前检查学生预备的材料是否充实，缺乏的老师赋予补充。
4、课前把老师、学生预备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。
中国民间美术教案
中国民间美术教案教案名称：中国民间美术教学教学目标：1. 了解中国民间美术的特点和历史背景；2. 学习中国民间美术的基本技法和表现形式；3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容：1. 中国民间美术的概念和特点；2. 民间美术的分类和代表作品；3. 民间美术的基本技法和材料；4. 民间美术的表现形式和题材；5. 学习并创作一幅中国民间画作品。
教学方法：1. 讲授：教师通过讲解和演示介绍中国民间美术的基本概念、特点和技法；2. 观摩：学生观看民间美术作品的图片和视频，了解不同类型的作品；3. 实践：学生根据学到的技法和表现形式创作自己的民间画作品；4. 欣赏：学生展示自己的作品并欣赏他人的作品，评论和讨论。
教学过程：1. 导入：介绍中国民间美术的概念和历史背景，激发学生对该主题的兴趣；2. 掌握：讲解中国民间美术的分类和代表作品，学生通过观摩作品加深理解；3. 实践：学生选择自己感兴趣的民间画题材，练习基本技法并创作作品；4. 欣赏：学生展示自己的作品并欣赏其他同学的作品，进行评论和讨论；5. 总结：回顾本节课学到的知识点和技法，激发学生对中国民间美术更深入的探索。
教学资源：1. 图片和视频：展示中国民间美术的图片和视频，让学生观摩和了解作品；2. 画笔、颜料、纸张：供学生进行实践创作的工具和材料；3. 参考书籍和资料：提供辅助学习和研究的古籍和现代文献。
教学评估：1. 学生的作品评价：对学生的民间画作品进行评价，包括技法运用、题材表达和创意等方面；2. 讨论和问答：通过课堂讨论和问答，考察学生对中国民间美术的理解和掌握程度；3. 教师观察记录：教师通过观察学生的实践过程和表现，了解他们的参与情况和学习进度。
教学延伸：1. 参观民间美术展览：组织学生参观当地或国内的民间美术展览，进一步了解民间艺术的发展和变化；2. 研究民间美术文化：引导学生选择一个地区或民族的民间美术进行研究，撰写专题报告或展示；3. 扩展学生创造力：引导学生在民间美术的基础上进行创造性的延伸，创作出更个性化和独特的作品。
《中国民间美术》教案
《中国民间美术》精品教案第一章：民间美术概述1.1 民间美术的定义与特点1.2 中国民间美术的历史发展1.3 民间美术的分类与地域特色第二章：剪纸艺术2.1 剪纸艺术的基本概念与技法2.2 剪纸艺术的历史与发展2.3 剪纸艺术的代表作品与欣赏第三章：年画艺术3.1 年画艺术的基本概念与技法3.2 年画艺术的历史与发展3.3 年画艺术的代表作品与欣赏第四章：泥塑艺术4.1 泥塑艺术的基本概念与技法4.2 泥塑艺术的历史与发展4.3 泥塑艺术的代表作品与欣赏第五章：民间绘画艺术5.1 民间绘画艺术的基本概念与技法5.2 民间绘画艺术的历史与发展5.3 民间绘画艺术的代表作品与欣赏第六章：刺绣与织锦6.1 刺绣与织锦的定义与分类6.2 刺绣与织锦的历史发展与地域特色6.3 刺绣与织锦的代表作品与欣赏第七章：皮影艺术7.1 皮影艺术的基本概念与制作工艺7.2 皮影艺术的历史与发展7.3 皮影艺术的代表作品与欣赏第八章：陶瓷艺术8.1 陶瓷艺术的基本概念与制作工艺8.2 陶瓷艺术的历史发展与地域特色8.3 陶瓷艺术的代表作品与欣赏第九章：民间建筑艺术9.1 民间建筑艺术的定义与特点9.2 民间建筑艺术的历史发展与地域特色9.3 民间建筑艺术的代表作品与欣赏第十章：民间手工艺品10.1 民间手工艺品的定义与分类10.2 民间手工艺品的历史发展与地域特色10.3 民间手工艺品的代表作品与欣赏重点和难点解析重点环节一：民间美术的定义与特点补充和说明：在讲解民间美术的定义时，需要强调其与主流美术的区别，重点突出民间美术的民间性、地域性、传承性等特点。
通过具体案例分析，让学生深刻理解民间美术的独特魅力。
重点环节二：中国民间美术的历史发展补充和说明：在介绍民间美术的历史发展时，可以结合具体时期的社会背景，分析不期的民间美术特点及其演变过程。
通过时间线的方式，让学生清晰地了解民间美术的发展脉络。
重点环节三：民间美术的分类与地域特色补充和说明：在讲解民间美术的分类时，需要详细介绍各类民间美术的形式及其代表作品。
中国民间美术的教案示例
中国民间美术的教案示例一、教学目标1. 让学生了解中国民间美术的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱，提高审美素养。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握民间美术的基本技法。
二、教学内容1. 中国民间美术的定义与特点2. 中国民间美术的分类3. 民间美术的基本技法4. 民间美术作品的欣赏与评价5. 实践：创作一幅民间美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间美术的定义、特点、分类和基本技法。
2. 教学难点：民间美术作品的欣赏与评价，以及实践创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的定义、特点、分类和基本技法。
2. 示范法：展示民间美术作品的欣赏与评价。
3. 实践法：引导学生动手创作民间美术作品。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得。
五、教学准备1. 教具：多媒体设备、教案、教材、民间美术作品示例、画材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教案一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示中国民间美术作品，引导学生欣赏。
2. 提问：你们对这些作品有什么看法？知道它们属于哪种民间美术吗？3. 教师总结：导入本节课，让我们一起学习中国民间美术。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解民间美术的定义、特点和分类。
2. 示范欣赏民间美术作品，讲解作品的风格、技法和寓意。
3. 展示一幅民间美术作品的制作过程，讲解步骤和技巧。
三、实践创作（15分钟）1. 学生分组，讨论创作思路和技法。
2. 学生动手创作民间美术作品，教师巡回指导。
3. 鼓励学生发挥创意，注重细节处理。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评作品，给予肯定和鼓励。
3. 学生互评，交流学习体会。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民间美术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索民间美术，搜集相关资料，提高自己的审美素养。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价，使学生了解了民间美术的定义、特点、分类和基本技法。
《中国民间美术》教案设计
《中国民间美术》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解中国民间美术的定义、特点和分类。
2. 使学生掌握中国民间美术的基本技法和创作方法。
3. 培养学生对中国民间美术的欣赏能力和创作兴趣。
二、教学内容：1. 中国民间美术的定义与特点2. 中国民间美术的分类3. 中国民间美术的基本技法4. 中国民间美术的创作方法5. 欣赏与分析中国民间美术作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国民间美术的定义、特点、分类、技法和创作方法。
2. 教学难点：中国民间美术的分类和创作方法的实践操作。
四、教学准备：1. 教师准备：中国民间美术相关资料、图片、作品等。
2. 学生准备：笔记本、画具、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示中国民间美术作品，引导学生思考并回答“什么是美术？”“什么是民间美术？”等问题，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解中国民间美术的定义、特点、分类、技法和创作方法，引导学生了解并掌握相关知识。
3. 示范：教师通过实际操作，演示中国民间美术的创作过程，让学生直观地感受创作方法。
4. 练习：学生根据所学的民间美术技法和创作方法，进行实际操作练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调中国民间美术的重要性和价值。
7. 拓展：教师引导学生关注生活中的民间美术，鼓励学生在课后进行相关创作。
六、教学评价：1. 学生对中国民间美术的定义、特点、分类、技法和创作方法的掌握程度。
2. 学生作品的表现力、创造力和审美能力。
3. 学生参与课堂活动、提问和讨论的积极性。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索中国民间美术的相关知识。
2. 运用示范法，直观地展示创作过程，帮助学生理解和掌握技法。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动和合作。
4. 利用多媒体展示作品，丰富学生的视觉体验，提高欣赏能力。
中国民间美术教案12篇
中国民间美术教案中国民间美术教案12篇中国民间美术教案1（一）组织教学：检查学生准备情况，师生问好。
（二）导入新课（1分钟）上课伊始请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。
师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。
请大家看书本75页。
1、2、3、段（板书中国民间美术）（三）讲授新课师：请每组讨论一下，推荐一位评委。
[上讲台评价]（4分钟）。
生：①民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。
这些伤口是劳动人民创造的，所以应该是民间美术。
[师强调民间美术定义]生：②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
生：③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
生：④它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有密切联系，但它不是迷信。
师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？生：我是江苏苏州的，我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。
1．年画（12分钟）师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。
明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时。
作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。
太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之，[师边介绍桃花坞年画，边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断]，随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落，解放后，桃花坞年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。
桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。
中国民间工艺美术教案
中国民间工艺美术教案第一篇：中国民间工艺美术教案知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点]民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程]导入部分：民间美术：是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）教师讲解：民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：民间美术造型分类一、平面造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐）出示剪纸图片（书上内容、网上下载）二、立体造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
《中国民间美术》教案
《中国民间美术》精品教案一、教案基本信息1. 课程名称：中国民间美术2. 课程性质：专业选修课程3. 课时安排：64课时4. 授课对象：大学美术专业学生5. 教学目标：使学生了解中国民间美术的历史、特点、分类及审美价值，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学内容1. 民间美术的定义与特点2. 中国民间美术的历史发展3. 民间美术的分类及代表作品4. 民间美术的审美价值与当代艺术的关系5. 民间美术在现代社会的传承与发展三、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本概念、历史发展、分类及审美价值等。
2. 案例分析法：分析具体民间美术作品，使学生深入了解其艺术特点。
3. 实践教学法：引导学生动手创作民间美术作品，培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论民间美术在现代社会的作用与价值，提高学生的思考能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 实践作品：评估学生在实践环节创作的民间美术作品，占总评的40%。
3. 期末考试：考察学生对民间美术知识的掌握，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用国内权威的《中国民间美术》教材。
2. 辅助资料：相关论文、书籍、视频等。
3. 网络资源：利用互联网查找最新研究成果，丰富教学内容。
4. 实践材料：为学生提供制作民间美术作品的材料，如纸张、颜料等。
六、教学活动安排1. 第1-8课时：讲解民间美术的定义与特点，让学生了解民间美术的基本概念。
2. 第9-16课时：介绍中国民间美术的历史发展，使学生掌握其发展脉络。
3. 第17-24课时：分析民间美术的分类及代表作品，让学生了解各种民间艺术形式。
4. 第25-32课时：探讨民间美术的审美价值与当代艺术的关系，提高学生的审美鉴赏能力。
5. 第33-40课时：讲解民间美术在现代社会的传承与发展，引导学生关注民间美术的现状。
6. 第41-48课时：实践教学环节，学生动手创作民间美术作品，培养学生的实践能力。
传统手工艺教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材来源：小学美术教材《民间艺术》教学目标：1. 让学生了解中国传统手工艺的历史、特点及文化内涵。
2. 通过实践操作，培养学生动手能力和审美情趣。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，激发传承和创新的意识。
教学重点：1. 让学生了解中国传统手工艺的基本知识。
2. 让学生掌握一种传统手工艺的制作方法。
教学难点：1. 让学生体会到传统手工艺的韵味和魅力。
2. 让学生尝试将传统手工艺与现代生活相结合。
教学准备：1. 课件：《中国传统手工艺简介》2. 教具：传统手工艺品、材料包（如剪纸、泥塑、布艺等）、工具（剪刀、彩笔等）3. 桌椅、展示区教学过程：第一课时一、导入1. 播放课件《中国传统手工艺简介》，让学生初步了解中国传统手工艺。
2. 引导学生思考：什么是手工艺？手工艺在我们的生活中有什么作用？二、新课讲授1. 讲解传统手工艺的历史、特点及文化内涵。
2. 以剪纸为例，讲解剪纸的制作过程和技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种传统手工艺进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各组展示制作成果，分享制作心得。
2. 教师评价学生的作品，鼓励学生发挥创意。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的传统手工艺知识。
2. 引导学生思考：如何将传统手工艺与现代生活相结合？二、拓展延伸1. 讲解如何将传统手工艺与现代设计相结合，例如：布艺、陶瓷等。
2. 学生分组，每组设计一款结合传统手工艺的现代产品。
三、实践操作1. 学生根据设计方案，制作产品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各组展示制作成果，分享设计理念。
2. 教师评价学生的作品，鼓励学生发挥创意。
教学反思：本节课通过让学生了解中国传统手工艺的历史、特点及文化内涵，培养学生的动手能力和审美情趣。
在实践操作环节，让学生亲身体验传统手工艺的制作过程，激发学生对传统文化的认识和热爱。
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知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
[重点和难点]
民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。
[教学过程]
导入部分：民间美术：是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。
请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）
教师讲解：民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
讲授新课：民间美术造型分类
一、平面造型
出示图片：学生分析是那种艺术形式。
（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。
学生动手：分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。
（播放音乐）
出示剪纸图片（书上内容、网上下载）
二、立体造型
出示图片：学生分析是那种艺术形式。
（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。
泥塑俗称“彩塑”。
中国民间传统的一种雕塑工艺品。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。
“
出示泥塑图片（书上内容、网上下载）
三、综合造型
出示图片：学生分析是那种艺术形式。
（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）
教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。
出示皮影图片（书上内容、网上下载）
民间美术造型特点
学生发言，教师总结
１、民间美术的实用造物观念
２、民间美术的自然性、地域性
３、民俗性
４、审美性
５、创作材料、工艺的影响
民间美术色彩特点
学生发言，教师总结
1、色彩艳丽、对比鲜明
2、有很强的实用性
3、学生发言，教师总结
4、有很强的象征性
喻意：出示图片，学生发言
谐音：出示图片，学生发言
符号：出示图片，学生发言
民间美术精神内涵
浅层：对吉祥幸福的渴求：驱灾避邪、纳福迎祥
出示图片（书上内容、网上下载）
民间美术中的口彩--吉利话
深层：对生命生殖的信仰：求生、护生
出示图片（书上内容、网上下载）
[总结部分]
学生总结：谈谈学习收获。
教师总结：对美的追求恒久不变，对生活的热爱恒久不变。
民间美术由于存在于生活的细微处，而具有着最为质朴、单纯、热烈的形式；由于民间美术的创造者是最为普通的人民群众，而具有了最为自然、平实、直接的情感。
对今天的我们来说，不应该仅仅停留在艺术的层面上来看待民间美术，更因该懂得用人的智慧与情感来看待它，同时民间美术如何继承与发展是应该思考的问题。
课后作业：1、自己独立完成一幅剪纸窗花。
2、收集自家民间美术作品。