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立志
立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。
立志(lìzhì )，是指立下志愿，树定志向 。出自 《左传· 襄公二十七年》:"志以发言，言以出信，信以 立志，参以定之。" 宋 陈亮 《上孝宗皇帝第二书》:" 论治则曰立志，论事则曰从权。"《孟子· 万章下》:" 故闻 伯夷 之风者，顽夫廉，懦夫有立志。"
为什么要立志？
• 志不立，天下无可成之事。
有志不在年高，无志空长百岁。——石成 金《传家宝· 俗谚牧民》
没有规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图； 没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。
学习的目的和方向
为什么学习？
青少年学习现状调查
• 1．无明确的学习目标和学习计划。 • 2．无成就感 , 无抱负和理想 , 无求知 欲和上进心。 • 3．兴趣的中心不在学习上，对学习 消极应付。
• 哈佛大学调查：
27%的人无目标； 60%的人目标模糊； 10%的人目标清晰但较短期； 3%的人目标清晰而且长期。
25年后的跟踪结果：
• 3%的人：几乎都成为各界成功人士、 行业领袖、社会精英； • 10%的人：短期目标不断实现，成为 各领域专业人士，社会中上层； • 60%的人：生活安稳，无特别成就， 中下层； • 27%的人：很不如意，抱怨社会、他 人、自己。
善者有志，可成大善； 学者有志，可成大学。
志能生定
志能生德 志能生慧
长大后．．．
《长大后我想做贪官》
感动中国
－钱伟长的故事
一个人也许很聪明，也许可以拥有许多 知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责 任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危 害社会。
我没有专业，国家的需要就是我的专业。 ——钱伟长
思考：
为什么二代人的志向 有如此大的差别？
塔尔森的发现：
• 对全世界100名各行业成绩斐然的人士调查：
61名承认：对自己的职业并非内心最喜欢的， 兴趣不在上面。 • 原因：“在其位，谋其政，尽其责，成其事” 的高度责任感。
什么是志？
考上名牌 挣大钱 有房有车 出名 当大官 ？？
贡献社会 名垂青史 ！！
什么是志：
孔子、毛泽东、周恩来 钱学森……
为了人类社会的美好生活， 致力于在某一领域， 做出重大贡献。
生命
学 习
人性—— 爱、善良、互助、 伦理、责任……
生活
生存
艺术—情趣
教育
需求（衣食住行）
立志==立欲
志：利他利众
欲：极度利己
/
台湾忠信学校
1、升学率100% 2、就业率100% 3、无犯罪率100%
高震东校长
德育是一切教育的根本
智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶； 体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫； 美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。
——
台湾忠信学校
• 忠信学校的故事
• 很多人为兴趣而读书，真正目标不应是兴 趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但 不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光 明的事，这 就是道德教育。我们读书
是为了国家。
——校长高震东
如何立志？
增长见识
养善心
第一步，从小积善行
积小善，成大善
大善为志。
首孝悌
行孝→报恩→立志
第二步，增长见识
人到达不了自己所不知道的高度。首先一定 要见过高尚，见过伟大，见过大境界。
人文学科——
自然学科—— 思想、教育、政治、经济、科技、
医学、企业…… 博览历史开见识！书籍、影视
读史、圣贤经典、伟人传记
名师指路：
善教者，使人继其志。 ——《礼记学记》 古之学者必有师。 ——《师说》
务学不如务求师 ——西汉 扬雄
志存高远
• 志小则易足，易足则无由进。——张
载《经学理窟· 学大原下》 • 立大志者得中志，立中志者的小志， 立小志者不得志。 • 心有多大，舞台就有多大。坚信孩子 一定行。
立足当下
• 大目标：树立标准人物，列出他的品质、 才能、为人处事…… • 中期目标：求学，如何做？ • 当下目标：习惯、品质、学习、能力…… 不要太全、太难，三个月。 • 当下做的一切与人生目标一致。
立志
• 1、长期目标：读完 ？部经典，时间？ • 2、短期目标：读完一部经典。经典的名字？您用 的时间半年？ 一年？标准是什么？ • 3、A想达到这个目标，你要做到哪些事情？B做 到这些事情你就一定能达到这个目标吗？ • 4、做好以上这些事情要分几个步骤？每个步骤的 具体方法？还存在什么问题，要提前规避 • 5、制定详细的读经计划，每天时间，每周进度， 每月进度，监督人。
信 愿 行
• 保护孩子立志的积极性，经常提醒、 鼓励、加油。 • 不抱怨外在的环境，有毅力有耐心
• 营造环境，搭建平台。
志不立，天下无可成之事，虽百工技 艺，未有不本于志者．今学者旷废隳 （毁）惰，玩岁愒时，而百无所成者， 皆由于志未立耳．故立志而圣，则圣 矣；立志而贤，则贤矣！志不立，如 无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终 亦何所底乎？ －－－－王阳明
读书志在圣贤， 为官心存君国。 ——《朱子治家格言》
圣贤者：识大体，明大道，能大用
案例分析：
《1977-2006中国高考状元调查报告》
• • 在“杰出企业家”中没有一位是高考状元； 在学术领域，通过调查1952年以来我国科学家当 选院士名单、1998年以来专家学者名单，均没有 出现高考状元的名字； 在杰出政治家群体中，没有出现高考状元的影子。 高考状元职业的实际情况与社会期望大相径庭。
•
《心之力》奇文欣赏
立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。
立志(lìzhì )，是指立下志愿，树定志向 。出自 《左传· 襄公二十七年》:"志以发言，言以出信，信以 立志，参以定之。" 宋 陈亮 《上孝宗皇帝第二书》:" 论治则曰立志，论事则曰从权。"《孟子· 万章下》:" 故闻 伯夷 之风者，顽夫廉，懦夫有立志。"
为什么要立志？
• 志不立，天下无可成之事。
有志不在年高，无志空长百岁。——石成 金《传家宝· 俗谚牧民》
没有规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图； 没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。
学习的目的和方向
为什么学习？
青少年学习现状调查
• 1．无明确的学习目标和学习计划。 • 2．无成就感 , 无抱负和理想 , 无求知 欲和上进心。 • 3．兴趣的中心不在学习上，对学习 消极应付。
• 哈佛大学调查：
27%的人无目标； 60%的人目标模糊； 10%的人目标清晰但较短期； 3%的人目标清晰而且长期。
25年后的跟踪结果：
• 3%的人：几乎都成为各界成功人士、 行业领袖、社会精英； • 10%的人：短期目标不断实现，成为 各领域专业人士，社会中上层； • 60%的人：生活安稳，无特别成就， 中下层； • 27%的人：很不如意，抱怨社会、他 人、自己。
善者有志，可成大善； 学者有志，可成大学。
志能生定
志能生德 志能生慧
长大后．．．
《长大后我想做贪官》
感动中国
－钱伟长的故事
一个人也许很聪明，也许可以拥有许多 知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责 任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危 害社会。
我没有专业，国家的需要就是我的专业。 ——钱伟长
思考：
为什么二代人的志向 有如此大的差别？
塔尔森的发现：
• 对全世界100名各行业成绩斐然的人士调查：
61名承认：对自己的职业并非内心最喜欢的， 兴趣不在上面。 • 原因：“在其位，谋其政，尽其责，成其事” 的高度责任感。
什么是志？
考上名牌 挣大钱 有房有车 出名 当大官 ？？
贡献社会 名垂青史 ！！
什么是志：
孔子、毛泽东、周恩来 钱学森……
为了人类社会的美好生活， 致力于在某一领域， 做出重大贡献。
生命
学 习
人性—— 爱、善良、互助、 伦理、责任……
生活
生存
艺术—情趣
教育
需求（衣食住行）
立志==立欲
志：利他利众
欲：极度利己
/
台湾忠信学校
1、升学率100% 2、就业率100% 3、无犯罪率100%
高震东校长
德育是一切教育的根本
智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶； 体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫； 美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。
——
台湾忠信学校
• 忠信学校的故事
• 很多人为兴趣而读书，真正目标不应是兴 趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但 不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光 明的事，这 就是道德教育。我们读书
是为了国家。
——校长高震东
如何立志？
增长见识
养善心
第一步，从小积善行
积小善，成大善
大善为志。
首孝悌
行孝→报恩→立志
第二步，增长见识
人到达不了自己所不知道的高度。首先一定 要见过高尚，见过伟大，见过大境界。
人文学科——
自然学科—— 思想、教育、政治、经济、科技、
医学、企业…… 博览历史开见识！书籍、影视
读史、圣贤经典、伟人传记
名师指路：
善教者，使人继其志。 ——《礼记学记》 古之学者必有师。 ——《师说》
务学不如务求师 ——西汉 扬雄
志存高远
• 志小则易足，易足则无由进。——张
载《经学理窟· 学大原下》 • 立大志者得中志，立中志者的小志， 立小志者不得志。 • 心有多大，舞台就有多大。坚信孩子 一定行。
立足当下
• 大目标：树立标准人物，列出他的品质、 才能、为人处事…… • 中期目标：求学，如何做？ • 当下目标：习惯、品质、学习、能力…… 不要太全、太难，三个月。 • 当下做的一切与人生目标一致。
立志
• 1、长期目标：读完 ？部经典，时间？ • 2、短期目标：读完一部经典。经典的名字？您用 的时间半年？ 一年？标准是什么？ • 3、A想达到这个目标，你要做到哪些事情？B做 到这些事情你就一定能达到这个目标吗？ • 4、做好以上这些事情要分几个步骤？每个步骤的 具体方法？还存在什么问题，要提前规避 • 5、制定详细的读经计划，每天时间，每周进度， 每月进度，监督人。
信 愿 行
• 保护孩子立志的积极性，经常提醒、 鼓励、加油。 • 不抱怨外在的环境，有毅力有耐心
• 营造环境，搭建平台。
志不立，天下无可成之事，虽百工技 艺，未有不本于志者．今学者旷废隳 （毁）惰，玩岁愒时，而百无所成者， 皆由于志未立耳．故立志而圣，则圣 矣；立志而贤，则贤矣！志不立，如 无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终 亦何所底乎？ －－－－王阳明
读书志在圣贤， 为官心存君国。 ——《朱子治家格言》
圣贤者：识大体，明大道，能大用
案例分析：
《1977-2006中国高考状元调查报告》
• • 在“杰出企业家”中没有一位是高考状元； 在学术领域，通过调查1952年以来我国科学家当 选院士名单、1998年以来专家学者名单，均没有 出现高考状元的名字； 在杰出政治家群体中，没有出现高考状元的影子。 高考状元职业的实际情况与社会期望大相径庭。
•
《心之力》奇文欣赏