青年教师应具备的素质

青年教师应具备的责任素质

大家好！

很高兴能参加新教师成长、经验交流会。首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的目的。

作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。

一、多渠道学习。著名的语文教育家于漪老师曾说“一辈子做教师，一辈子学做教师”。第一，可以向有经验的老师学习。经验就是财富，虽说这东西不能照搬，但善于借鉴也往往能事半功倍。比如，学校要求的每个学期教师要上汇报课，这就是学习交流的一个好机会。说真的每次听课都会有收获，包括教学方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习安排，作业布置等方面，我都从中收获颇多。此外，学校也给我们青年教师配备了师傅，这对我们的成长有很大的帮助。我的师父谷老师在日常教学中给了我很大的帮助和指导。我很感谢她，在她的帮助下，我渐渐地成长起来。网络也是一位很好的老师，现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。

二、多积累。台上一分钟，台下十年功。在教学实践中要善于搜集、积累大量的知识和材料，量变到一定阶段必然会转化为质变。我们刚走上工作岗位的时间不长，在教学中存在有很多的不足和缺失，这就需要我们平常多花时间积累，争取每天进步一点点，长此以往，相信在不久的以后我们会实现量变到质变的愿望。比如，我们英语学科知识相对比较零碎，在高三进行专题复习时，对高考的每一类型的做题技巧、方法都进行总结；语法模块复习时，也可以将某一语法的每一个琐碎知识点进行系统、详细的总结，这样在以后的教学中可以加以利用，并不断的完善。

三、多读书。做个喜欢读书的教书人。我们学校有很多学识渊博的人，他们读过很多书，写过很多文章，而且他们不管工作多忙，仍然坚持读书。比如：学校一致认可的学者型教师冯金友老师。我是个喜欢读书的人，书却看得少。工作之后，闲暇之余多把阅读当作业余爱好，比如我读了《孩子，你慢慢来》、《素质教育在美国》、《谈全班55%怎样考上清华北大》等教育类书籍，我也试图拓宽自己的阅读视野，尝试读了其它类别的书籍，比如最近刚刚看完了一本关于身心方面的书，《遇见未知的自己》，推荐大家看下，书中告诉了我们很多关于调节自身

情绪的方法。我想，我们知道的多了，能传递给学生的也便多了起来。

四、做个快乐的教师。从学生角度来说，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。每一个学生都是等待唤醒的巨人。只是老师缺少勘探和开发这些资源的能力。从自身角度来说，如果连老师自己都觉得难受的课，学生爱上吗？他们会有收获吗？同样一节课，为什么不让自己和学生一起享受学习知识的快乐呢？诚然老师每天的工作琐碎而辛苦，自己都不快乐，怎能让学生乐学呢？“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

过去的一年是一个既短暂又漫长的开端，接下来迎接我们的是更多的挑战。成长的过程好比毛毛虫破茧而出成为美丽蝴蝶的体验，庆幸的是我们都还年轻，我们有很多的时间可以努力。让我们牢记初为人师时的喜悦，让我们珍惜这份职业给予我们的光荣与责任，让我们一起用心，努力地去朝未来方向勇敢飞去吧。