部编版六年级语文下册学力水平检测卷(提升)(优质 精品)

学力水平检测卷(提升)

一、根据课内积累填空。(8分)

1.于谦借石灰抒写志向的诗句是“, ”。

2.树欲静而风不止, 。

苟利于民,不必法古; 。

二、选择题,将正确答案的序号填在括号里。(21分)

1.下面加点字读音完全正确的一项是( )。

A.正．月(zhènɡ) 占据．(jū)

B.僻．静(bì) 彻．底(chè)

C.徘徊．(huái) 明媚．(mèi)

D.剥削．(xiāo) 清脆．(cuì)

2.下面各组词语书写不完全正确的一项是( )。

A.惊惶蟋蟀恐具凄凉

B.幼稚革命猜想意义

C.领域牺牲严峻匪徒

D.栅栏控制送葬饺子

3.下面句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )。

A.新的一年开始了,万象更新

．．．．,每个人都有一个新希望。

B.站在讲台上,他拿腔作势地学老师讲课,乐得同学们哄堂大笑

．．．．。

C.今天是周末,妈妈难得抽出空带我去看模型展览,令我喜出望外

．．．．。D.“神舟十一号”载人飞船成功发射了!让我们感受到了中国航天科技

突飞猛进的发展态势,真是见．微知著

．．．啊!

4.关于课文,下面说法正确的是( )。

A.巴金的《北京的春节》一文,独特在选材与详略的处理,让人印象深刻。

B.《十六年前的回忆》用倒叙反复强调父亲的忌日,表达了作者对父亲的思念之情。

C.《匆匆》紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。

D.《竹石》与《石灰吟》都是托物言志的诗,所托之物与表达志向是一样的。

5.下面说法正确的一项是( )。

A.“河边的杨柳就像一个正在梳理着自己长发的小姑娘。”这句话运用了拟人的修辞手法。

B.“号称‘世界屋脊’的青藏高原,有两个世界之‘最’”。句中两个引号都表示特定称谓。

C.“答应了别人的事就一定要做到”与“答应别人的事非做到不可吗?”意思一样。

D.“即使一阵阵寒意袭来,但是我的心里感到无比温暖”,句中关联词语运用恰当。

6.下面词语中的加点字解释错误的一项是( )。

A.赴汤．蹈火(热水)

B.走．马观花(慢走)

C.不以为然．(正确)

D.过犹不及．(达到)

7.下列语句中没有语病的一项是( )。

A.同学们要注意节约,杜绝不浪费水电的行为。

B.小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

C.我们要养成爱读书,让“书香满城”成为我市的名片。

D.如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。

三、阅读下面的材料,完成练习。(11分)

【材料一】2017年5月14日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”倡议,这次论坛在全世界产生了巨大的影响。会议围绕三个方面达成共识,一是扩大国际合作共识,二是推进重点领域务实合作,三是规划长远合作愿景。会议将推动经济全球发展,将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作,形成双赢局面,互惠沿线各国。

【材料二】两位热心网友,针对手机中的三条信息(如图),进行了“眉山与一带一路”的主题探讨。

①眉山建成“半小时经济圈”。距成都仅60千米;形成陆、水、空立体交通网。

②打造出化工、制造、农产品、加工等5个百亿产业,3个百亿园

区。这些特色,优势突出,已走向世界。

③外地人大多知道苏东坡,可我们还没有打好他的牌子;知道黑龙滩、瓦屋山的也不少,可我们还是没有打好这张牌。

甲:眉山是“一带一路”上的重要节点城市,交通占有优势,真不错。

乙:是啊,除了交通外,今年我们又建成了5个百亿产业,3个百亿园区,这是哪方面的优势呢?

甲: 。

乙:你说得真好。但我市还有一些牌子没有打好,让眉山人担忧呢。

甲: 、,这两方面的牌子没有打好,我们该怎么办呢?

乙:我建议, 。

1.依据材料一,请用3个四字短语概括出这次高峰论坛的主要信息。(3分)

2.根据材料二,在横线上补充情境对话。(8分)

四、阅读下面的短文,完成练习。(14分)

海中救援

几年前,在荷兰一个渔村里,一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

由于整个村庄都靠渔业维生,自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上,海上的暴风吹翻了一条渔船,在紧要关头,船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯,村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时,村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼,照亮他们回家的路。

过了一个小时,当救援船穿过迷雾出现时,欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后,自愿救援队的队长说,救援船无法载走所有的人,留下了一个,要是再多装一个,救援船就会翻覆,所有的人都活不了。

忙乱中,队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去,你的父亲10年前在船难中丧生,你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了,现在音讯全无。汉斯,你是我唯一的依靠呀!”

汉斯回答:“妈,我必须去。如果每个人都说:‘我不能去,总有别人去!’那会怎么样?妈,这是我的责任。当有人要求救援,我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲,加入队伍,消失在黑暗中。

又过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久。最后,救援船驶过迷雾,汉斯正站在船头。队长把手围成筒状,向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈,他是我哥保罗!”

1.对第2自然段“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”理解不正确的一项是( )。(3分)

A.表现了救援工作的困难。

B.有利于突出汉斯的可贵精神。

C.反映母亲担心的原因。

D.环境描写,从侧面衬托了海浪的凶猛。

2.第4自然段中,最能突出汉斯参加救援态度坚决的词是。(2分)

3.文中画线句子中“我们的角色”是指。(2分)

4.“又过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久”,母亲有这样的感受是因为。(3分)

5.请结合自己的阅读理解,试着评价文中汉斯的行为。(4分)

五、阅读下面的短文,完成练习。(16分)

①很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的小河上。突然,前面,小河的拐弯处,黑黢(qū)黢的峰峦下面,闪